幼儿园中班艺术教案方案精编(通用21篇)
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇1
活动目标
学唱歌曲,尝试仿编歌词。
感受歌曲中愉快的情绪,唱出歌曲中的喜悦情感。
活动准备
歌曲图谱
活动过程
一、韵律活动“摘果子”导入
秋天到了,果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了,我们一起去摘吧。
是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。
二、理解歌词
1.老师范唱歌曲:你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁?(根据回答出示图片)
2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍!
3.教师再次范唱歌曲。
提问:太阳给它什么颜色?
根据回答出示相应的图片
预设:第一句,将这句歌词有节奏的完整念一次,引导幼儿学说一次;第二句,根据回答唱出来;第三句:你看了图谱,知道这句歌词了吗?根据幼儿回答唱出来;最后一句,听琴声试着随老师演唱。
老师再来完整演唱一次,你听听看,歌曲里哪些地方唱的是一样的?
三、幼儿学唱歌曲
1.老师再次完整演唱,告诉幼儿歌曲的名称。
哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜欢”)
太阳从心底喜欢这些东西,那我们演唱时应该怎么唱?(欢快、愉悦)
2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲,提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。
⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。
⑵逐步取下图片,让幼儿学唱歌曲。
把颜色图片拿掉,你还会唱吗?
⑶让幼儿仔细倾听老师演唱,听听到第三句的时候有什么不同。
第一第二句唱的温和平柔,第三句声音放出来,田野很宽阔,我们唱的响一点。
3.幼儿完整地充满感情地演唱。
4.幼儿再次演唱,老师在每句的后半段唱“啦”,感受不同演唱风格的美感。
四、创编歌词
1.太阳喜欢的东西可真多,想一想,太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?
2.幼儿创编:如太阳喜欢萝卜,给它黄色;太阳喜欢西红柿,给它红色等等。
教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。
3.小朋友编的歌曲真好听,现在,我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲,好吗?
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇2
活动目标:
1、初步认识深海里的各种怪鱼,大胆地发挥想象,具有初步的想象力。
2、愿意动手绘画出自己想象中的怪鱼。
3、体验与同伴一起探索的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
海底世界(课件),各种各样的怪鱼卡片,彩色笔、白纸。
活动过程:
一、激发兴趣
1、教师出示一条怪鱼,引发兴趣。
2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。
二、交流讨论
1、带领幼儿到海底世界寻找出各种各样的怪鱼。(观看课件)
2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪?
3、教师注意引导幼儿观察怪鱼的外型特征。
4、激发幼儿大胆想象,说出自己想象的怪鱼。
三、大胆表现
1、鼓励幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。
2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告诉老师,一起把怪鱼画出来。
四、体验成功
1、找同伴或老师说说自己想象中的怪鱼。
2、表扬大胆想象的幼儿。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇3
活动目标:
1、通过观察了解金鱼的外部特征,感受金鱼的美。
2、尝试利用废旧材料制作金鱼,并能大胆地进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、金鱼若干条,金鱼图片。
2、范例三条。
3、废旧的光盘幼儿每人一个,水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。
活动过程:
一、出示金鱼,导入活动。
看!老师给你们带来了什么?(金鱼)
二、了解金鱼的特征
1、观察金鱼,了解金鱼的外形特征。
(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)
(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐,请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。)
2、欣赏金鱼图片,感受金鱼的美丽外形。
(1)这条金鱼怎么样?
(2)它美在哪里?
三、探索金鱼的制作方法
1、幼儿观察范例,讨论它的制作方法。
今天我们也来做一条美丽的金鱼。(出示金鱼范例)
你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)
2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。
先找一片废旧的光盘,把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴,画上美丽的花纹,剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛,贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。
四、幼儿操作
1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼,想一想你想做一条什么样的鱼,尾巴是什么样的,身上的花纹什么样。
2、教师指导幼儿进行制作,重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。
五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去,互相欣赏。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇4
教学目标:
1、培养幼儿对手掌画的兴趣,初步学习用线条表现人物的动态。
2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学,激发幼儿的创作欲。
3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备:
1、电脑及课件
2、印泥、笔、抹布人手一份
3、背景画
教学过程:
一、演示课件,帮助幼儿理解故事。
提问:1、你们愿意帮助他们吗?为什么?
2、你想怎样帮助他们?
二、演示作画过程,激发幼儿创作。
1、引导幼儿观看电脑作画。
2、教师示范
(1)技能要求。
(2)卫生要求。
3、个别幼儿示范。
三、集体创作,体验创作的成就感和正义感。
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
四、欣赏作品,进一步激发幼儿的成就感。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇5
教学目标:
·观察并讲述图片内容,知道做事要有条理,合理安排时间。
·初步具有按计划做事的意识,懂得珍惜时间,保证早晨准时到校。
教学准备:
(认知准备)认识了时钟,知道自己每天早上来园前在家做什么
(材料准备)PPT图片,教师用钟面,幼儿操作材料包
重点与难点:重点:能比较连贯地讲述图片内容,了解莎莎迟到的原因难点:尝试合理安排时间
教学过程:
一、谈话,引出主题:
1、再过一段时间,小朋友们就要背上书包上小学,成为一名小学生了,你们心情是怎样的?为什么?
2、有一个刚上一年级的小学生名字叫莎莎,让我们来看一看关于她的故事。
二、观看图片(PPT),讲述故事:
1、播放PPT一:·早上妈妈在做什么?
·莎莎有没有马上起床?为什么?妈妈又是怎么说的?
2、播放PPT二、三:
·起床后莎莎想做什么?可是袜子呢?在哪里呢?
·莎莎到哪里去找袜子了?
·最后是在哪里找到袜子的?是怎么找到的?
3、播放PPT四、五:
·袜子穿好了,现在莎莎该做什么了?可是她看到自己的鞋子了吗?
·她到哪些地方去找鞋子了?找到了吗?
·结果在哪里找到鞋子了?妈妈在说什么?
4、播放PPT六、七:
·你们看莎莎还在找什么?
·妈妈为什么拉着莎莎往外走?边走边在说什么?
5、播放PP八、九:
·莎莎有没有跟着妈妈走?她在说什么?做什么?
·妈妈为什么要看手表?妈妈在说什么?莎莎怎么回答的?
·莎莎是怎么出门上学的?
·莎莎一边走一边吃着早饭,她还想起了什么事情没有做呢?
·妈妈为什么没有让莎莎做完再去上学呢?
6、播放PPT十:·今天莎莎会迟到吗?你是怎么知道的?
7、幼儿自由结伴讲述:将几张图片的内容连起来,编成一个完整的小故事。
请个别幼儿完整讲述自己编的故事。
●讨论:莎莎为什么会迟到?
三、如果你是莎莎:
1、莎莎每天这么慌慌张张,急急忙忙的,你们是这样的吗?
2、你每天是怎么做的呢?
·小结:每天睡觉前,要把第二天需要的东西都整理好;把自己脱下的衣服叠好,准备好第二天要穿的衣服,放在椅子上;睡觉以前想一想,第二天有什么活动,要带些什么,准备好,就不会像莎莎那样慌慌张张,这个找不到,那个找不到,来不及了。
3、如果早上8:00到学校,早上几点钟起床才不会迟到?
·想一想每天起床后需要做哪些事情?(穿衣服、上厕所、刷牙洗脸,梳头,吃早饭)
·做这些事情分别需要几分钟?一共需要几分钟?提早这几分钟时间行了吗?
(辅助提问:还需要加上什么时间?)(去上学路上的时间)
·那么应该几点钟起床呢?(运用教具钟面帮助幼儿推算起床的时间)
·小结:定好了起床时间,闹钟一响或者妈妈一叫就起床,早上可不能赖床哦,而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的,要抓紧时间,要不然还是会迟到的。
四、延伸活动:
1、观察画面,按照小学生早晨做的事情的顺序在图下面的空格里写上编号。
2、估算做每一件事情需要的时间,在椭圆形里记录下来。
3、试着算一算早晨做这些事情一共需要多少时间?
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇6
识字《荡秋千》
活动目标:
1、学习儿歌《荡秋千》。
2、复习已经学过的歌曲。
3、 认识汉字“秋千”、“像”。
材料准备:
1、儿歌汉字卡:《荡秋千》及已经学过的部分字卡。
2、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带
活动内容:
1、欣赏画面并提出问题
观察问题:
(1)图中有什么?
(2)两个小娃娃在做什么?
(3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过?
收书。出示字卡:听音乐收书。
常规要求:从后往前传,常规同发书。
(4) 听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)
常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。
(二) 出示大范例,幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!
(三) 游戏
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了? )
游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)
游戏三:我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝-----小字卡) 。
(四) 结束活动
宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇7
活动目标:
1、喜欢动手绘画,感受绘画活动带来的乐趣。
2、学习用简单的线条表现蜜蜂。
3、能够进行添画、涂色,表现小蜜蜂可爱的样子。
活动准备:
经验准备:
见过小蜜蜂或欣赏过小蜜蜂的视频及图片
材料准备:
画好的小蜜蜂挂图“小蜜蜂”音乐《蜜蜂做工》水彩笔油画棒画纸
活动过程:
一、欣赏导入活动。
播放音乐《蜜蜂做工》,出示“小蜜蜂”,引导幼儿欣赏它的外形和色彩。
“小蜜蜂是一种非常勤劳的昆虫,今天我们就来用自己手中的画笔画出可爱勤劳的小蜜蜂吧!”
二、观察发现。
1、教师出示事先画好的小蜜蜂,请幼儿欣赏。
“这只小蜜蜂是怎么画成的?我们一起来看一看。”
2、教师引导幼儿观察画法。
“小蜜蜂有圆圆的头、头上有眼睛、头顶有触角、我们再来看它的身体……”
三、幼儿创作表现
小朋友,现在你们来画画你们眼中的小蜜蜂吧!幼儿自主作画,教师指导。引导幼儿表现小蜜蜂的形态,进行涂色,并添画小花、小草等背景。
四、欣赏作品并评价。
1、引导幼儿将作品布置在展示栏。
2、教师从幼儿的作画过程的表现以及完成作品等方面进行评价。
3、再次播放《蜜蜂做工》,幼儿跟节奏一起快乐的舞蹈。
“我们来当可爱的小蜜蜂,一起去采花蜜吧!”
五、结束活动
师幼共同收拾整理活动场地,将工具放回原处,结束活动。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇8
活动目标
1.感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作
2.通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习
3.积极参与活动,感受摘果子的乐趣。
4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备
《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。
活动过程
(一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。
1.幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。
(1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)
(2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?
(二)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。
1.学习拿篮子,找果树的动作。
2.学习摘果子的动作。
(1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?
(2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。
(3)教师示范正确动作并总结。
(4)师幼共同练习摘果子的动作。
3.师幼听音乐练习拿篮子、找果树,摘果子的动作。
(三)学习展示成果、擦汗,跑去送果子的动作
1.学习转一圈展示成果、擦汗的动作。
2.学习跑去送果子的动作。
师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?
3.师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。
(四)幼儿学习表演摘果子。
播放音乐:听音乐,完整做律动。
第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。
第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。
幼儿园中班音乐教学方案2
【活动目标】
①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。
②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》,准确把握歌曲节奏。
③喜欢音乐活动,能够融入到集体音乐表演活动中。
【活动重点】学唱歌曲,做个快乐的勤劳人。
【活动难点】准确把握歌曲节奏,唱准节奏。
【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。
【活动过程】
一、故事导入,激发兴趣
根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事,勤劳人通过自己的辛勤劳动,过上了幸福快乐的生活,而懒惰的人因为懒于动手,最后饿死的结局,引导幼儿做一个快乐的勤劳人,远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论,对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)
二、教师弹唱歌曲,进入音乐教学
师:宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事,还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!不信你们来听听,听听老师唱了些什么!(初次试听)
教师再次弹唱,幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词),导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿,幼儿应该可以很快说出歌词大意
分句弹唱,熟记歌词,学唱歌曲(这里需要反复几次,帮助幼儿记忆歌词,把握节奏)
三、表演唱
此环节为游戏环节,幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇9
活动目标:
1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,感受传统文化的习俗,过节的热闹与欢乐的气氛。
2.积极参加猜谜活动,体验与爸爸妈妈一同猜想和推测的快乐。
3.感受节日的欢快气氛。
4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
活动时间:
2月x日早上7:40——8:30(来园活动)
活动对象:全体幼儿与家长
活动准备:
1、制定“亲子同乐猜灯谜”活动方案;
2、场地布置——挂灯笼(保安与老伯),13日完成;
3、收集灯谜、贴灯谜、打印灯谜答案——陈潇丽、许海英,13日完成;
4、购买奖品——徐娟,13日完成;
5、宣传:
1)倡议书——蒋菊芳,11日完成;
2)通知——各班班主任老师网上及家园联系栏中告知家长与幼儿,12日完成;
6摄像——陈潇丽。
活动内容:
1、灯谜:
分部——灯笼悬挂于楼梯,灯谜贴在灯笼上;
总部——灯笼悬挂于一号楼柱子中间,灯谜贴在灯笼;
2、规则:
猜谜活动,必须由家长陪同,选一个灯谜,由家长念谜面,让幼儿猜,猜出后,拿谜面到本班老师处核对谜底,并领取小礼品。(每位幼儿只限猜1个谜语)
告知书:
正月十五吃元宵,看灯会,猜灯谜是我国传统的元宵风俗活动,为了让幼儿感受元宵节热闹喜庆的节日气氛,同时也让幼儿感受我国传统文化习俗,我们幼儿园将在2月14日(本周五)上午7:40—8:30进行猜灯谜活动。到时请家长朋友带领孩子一起参与活动,感受猜谜的乐趣吧!
猜灯谜须知:
如果你想和孩子一起真正感受活动的乐趣,体验猜谜过程的乐趣,那么请你自觉遵守以下活动事项:
1、让孩子选择灯笼中的谜语,然后由家长轻轻取下谜语卡片进行猜谜活动。
2、家长用清晰的普通话把谜面念给孩子听,并给孩子做适当的解释,以帮助其理解
3、在孩子猜不出的情况下,家长可以帮助孩子一起猜,但不要把答案直接告诉孩子。
4、每位家长和孩子只能有一次兑奖机会。
5、在兑奖处兑奖时,请根据谜面上相应的编号到指定老师处兑奖。兑奖完毕后,请将孩子送到班级。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇10
【活动目标】
1、帮助幼儿感知秋天,感受丰收的喜悦;
2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,体验音乐游戏的快乐;
3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】
《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。
【活动过程】
一、谈话法导入
秋天是一个收获的季节,鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃,帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨,由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树,跟幼儿一起感知秋天。
1、在了解梨的时候,随机进行卫生习惯教育。
2、在欣赏苹果树的硕果累累时,随机进行点数练习。
二、表达喜悦之情
通过欣赏苹果树的硕果累累,跟幼儿一起感受丰收的喜悦,引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。
1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)
2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。
3、摘得果子装满篮子,要拿给人们看一看。
4、随音乐把动作连接起来,注意动作一定要跟上音乐的节拍。
5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习,一定要及时表扬鼓励。
6、让有围成圆圈随音乐做练习,及时表扬鼓励。
三、设计情境、巩固练习、培养爱心
有一位农民伯伯,果园的果子都熟透了,他一个人摘不完,我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组,随音乐再做一遍)
四、稳定幼儿情绪,培养美感
果子摘完了,农民伯伯说我们大家真棒,都是有爱心的孩子。
再次展示黑板上的苹果树,引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。
活动延伸:
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树,或者用卡纸制作一颗苹果树,并做摘果子的游戏。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇11
【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】
一、活动导入
带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。
二、基本部分
1、“听”故事提问导入:小朋友你们每天早上几点起床?晚上又是几点睡觉?请听故事《小熊和大熊》
2、安静听故事,情境导入。
教师提问:小熊和大熊为什么上学会迟到?
教师总结:小熊和大熊因为喜欢看动画片,所以看到很晚很晚,第二天早上上学都迟到了,还有了大大的黑眼圈。小朋友,我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯,这样上学才不会迟到,才会有更健康的身体。
3、“看”动画提问导入:小朋友,你们平时会睡懒觉吗?
4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?
(2)故事告诉我们睡觉时的姿势是什么样的?
(3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:宝宝每天早睡早起,是个乖孩子,故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉,右侧睡,对身体好,衣服鞋子摆放整齐,这样才是人见人爱的好孩子。
6、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:小朋友我们要向宝宝学习,早睡早起,每天和太阳公公一起做运动,身体棒棒的,太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。
三、结束部分
游戏名称:《手指宝宝》
游戏玩法:教师念儿歌,幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。
儿歌:大拇哥睡了,二拇哥睡了,中三娘睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。
儿歌动作讲解:双手打开,“大拇哥睡了”大拇指收起,“二拇哥睡了”食指收起,“中三娘睡了”中指收起,“你睡了”双手手心向上伸出去,“我睡了”双手放在胸前,“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状,后面儿歌“大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了”是将手指一个一个打开,“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。
四、活动延伸
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:
“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”
(2)教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动,并适当给予称赞;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇12
活动目标:
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.认识自己,知道自己和别人有不同之处。
活动过程:
一、游戏。
摸五官,激发幼儿观察自己的兴趣。
二、引导幼儿观察照片中的自己,并进行讲解示范。
1.引导幼儿观察照片中的自己。
2.讲解示范。
(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪,长的怎么样了,现在我们就来画一画自己,你们愿意吗?
(2)出示自己的照片,并进行绘画。
师:老师先来画一画自己,我们先在这张纸上画一个大大的圆,记住,是大大的圆,要撑满整张纸,不能画的太小。小脸蛋的形状画好了,现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛,眼睛中间还有一个小圆,黑黑的,叫眼黑。眼睛要画的分开点,不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子,长长的鼻子,最后是我们弯弯的嘴巴,要弯弯的,不然就不好看了。我们还可以画上头发,老师有一个辫子,我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!
三、指导幼儿操作。
1.提出要求:画小脸蛋的时候要把整张纸撑满,两只眼睛要分开点。
2.巡视指导,帮助、纠正个别幼儿。
四、组织幼儿欣赏作品。
现在我们来猜猜看,这是谁的头像呢?为什么?
活动反思:
在老师进行范画自己的头像时,小朋友们能观察出我头发上的发夹,也要求我画出来。讲解示范过程中,虽然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的,撑满整张纸,但在小朋友的实际绘画中,还是有几个小朋友画了一个小小的圆,最后眼睛、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中,鼻子是最难画的,反思了下应该是我范画时考虑不周全,以一种成人的角度引导幼儿绘画,所以鼻子的画法对她们来说有点难,这是以后我需要注意的。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇13
【活动目标】
1、让幼儿了解保存蔬果的几种方法,激发幼儿探索的兴趣。
2、学习自己动手保存蔬果,尝试将自己的观察和实践记录下来。
【活动重点】了解保存蔬果的小妙方,享受动手操作的乐趣。
【活动难点】学习自己动手保存蔬果。
【活动准备】
1、新鲜葡萄、葡萄干、咸菜、黄瓜切片、苹果酱、水果罐头。
2、盐、小纸盘若干。
3、PPT课件、学习单。
【活动过程】
一、情境引入
1、谈话:昨天老师收到一份邀请函,图图家里的水果和蔬菜大丰收了,想邀请我们一起到他家做客。走!我们一起去看看图图家里究竟有什么好吃的水果!(播放PPT),(幼儿看图说一说)。
2、图图家里有那么多的蔬果,可是他却很不开心,为什么呢?因为太多的蔬果没吃完,被坏蛋细菌给知道了,它们都跑到了蔬果上面大肆破坏,把很多的蔬果都弄坏了!这可气坏了图图!图图想请我们班小朋友帮忙想个办法,看看怎么样才能把这些蔬果保存起来呢?
二、了解保存蔬果的方法。(边讲述边看PPT)
1、平时爸爸妈妈如果有吃不完的蔬果都是怎样保存的呢?
引导幼儿回答“放进冰箱。”(冰箱里面冷冷的,温度很低!藏在蔬果上面的细菌就会被冻死,但是蔬果本身却不会受到影响,所以蔬果可以保存下来。)
注意:分门别类地放。
2、图图把蔬果分门别类地放进冰箱里,可是问题又来了,蔬果实在是太多了,冰箱都放满了,还有没有其他的方法可以保存蔬果呢?
(先让幼儿想一想、说一说、再结合PPT讲解)
(幼儿可能会说到:用保鲜袋装起来、放在窗口通风的地方、包保鲜膜等。)
看图讲解:看看老师找到的好方法吧!
A、最简单的方法就是晒干。出示葡萄干,请幼儿尝尝,它容易保存吗?
小实验:请两名幼儿上前分别捏新鲜葡萄和葡萄干,比较,你发现了什么?
(晒干之后的蔬果极大的减少了水分,细菌没有水分便不能生存下来。生活中有很多东西是用晒干的方法保存的,如:晒白菜、干辣椒、猕猴桃干等。
B、除了晒干外,还有用盐来腌。盐是一种很厉害的卫士,它能把蔬果上的细菌都杀死。我们把蔬果洗净切好,再抹上盐进行腌制,比如:腌黄瓜、腌豇豆、咸菜等。
C、另外还有浸泡在糖浆里的方法。我们这里用的是果糖。果糖就像一面保护罩,把蔬果包起来,细菌就不能伤害它们了。比如我们可以把苹果浸泡在糖浆里来做苹果罐头,可以保存很长时间。除此以外,还有很多水果可以浸泡在糖浆里来保存,像:樱桃、杏肉等。(幼儿观察水果罐头)
3、总结:好了,我们一共帮图图找到了几种保存蔬果的小妙方呢?一起来看一下,分别是:冷藏、晒干、用盐腌和浸在糖浆里。图图让老师给小朋友说声谢谢!来,一起夸夸自己吧!
三、实验探索:一起动手制作腌黄瓜。(课前洗手)
1、找了这么多好方法,我们就一起来帮图图腌黄瓜吧!
2、幼儿分组实验,在黄瓜片上抹盐进行腌制,腌好的黄瓜片放在小盘子里。
(强调:把盐抹均匀,多抹一些,但不要把盐撒到桌子上,保持桌面整洁。)
3、用小毛巾擦干净手,将小盘子端到指定地方。
4、老师拿出一盘没抹盐的新鲜黄瓜片,将它和腌好的黄瓜片一起放到干燥通风的地方。(盘子颜色区别开来)
5、出示学习单。请幼儿每日观察,并记录两种黄瓜的颜色和形态变化,完成学习单上的记录表。可以画图,也可以请老师帮忙记录,要坚持记录一个星期。
四、品尝老师带来的保鲜蔬果。
1、葡萄干:冬天很少吃到新鲜葡萄,但葡萄干一年四季都有!
2、尝尝咸菜吧!它是用盐腌的,可以保存很长时间!还很好吃!
3、尝果酱:它是什么味的?是用什么水果做成的?
五、活动延伸:今天我们学到了这么多保存蔬果的好方法,还动手腌了黄瓜,那我们回家后帮爸爸妈妈保存果蔬,好吗?
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇14
设计意图:设计水是孩子生活中最常见的,孩子们都喜欢玩水,而“水”中也蕴
藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的,也是最容易让孩子接受和理解的,因此我选择并设计了本次活动。
一、活动目标:
1、让幼儿在尝试活动中,了解水是透明的,会流动的,有的东西在水中会被溶解。
2、培养幼儿热爱科学,乐于尝试的精神。
二、活动准备:
1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每组一份白糖、盐、果珍。
3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。
三、活动过程:
1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。
提问:“水是什么样的?”引导孩子寻找水的秘密。
2、(1)第一个秘密:水是透明的。
教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示,引导幼儿发现水是无色、透明的。
(2)第二个秘密:水是会流动的。
第一步:教师用带有小洞的小筐装水,引导幼儿发现水是流动的。
第二步:请幼儿玩玩具,自己动手操作并感受水的流动。
(3)第三个秘密:有些东西在水中会被溶解。
请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌,引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。
3、教师总结水的三个秘密。
4、教师提问:“水”的作用?并渗透环保教育和品德教育,让幼儿从小懂得保护水和节约用水。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇15
活动目标:
1、引导幼儿喜欢参与种植活动并在活动中获得愉快体验。
2、在游戏中初步了解种植的方法。
活动准备:
1、物质准备:铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。
2、经验准备:带幼儿参观过大班幼儿的种植活动,他们对大班幼儿洇地、种.种子等种植过程获得了感知经验,认识了相关的几种.种子,并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。
重点、难点:
引导幼儿掌握种植过程的基本技能,如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。
活动过程:
1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。教师:听,是谁在呜呜地哭呀?哦,是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住,所以很伤心。那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀?
幼儿:我们给它盖个房子。
教师:你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?
幼儿:像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)。像给小蚂蚁挖的洞那样。
从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。他们的答案都来自种植活动前的经验准备。
教师:“对,种子宝宝的家就像一个小坑。”(教师出示图片)
2、给种子宝宝盖房子。
(1)带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地的田埂间。
(2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)。
教师提出要求:用铲子时要小心,不要碰到手;房子与房子之间不要离得太近。由于有了前期经验的铺垫,孩子们已经掌握了握铲的要求。
3、请种子宝宝住新家。
教师:孩子们,咱们给种子宝宝盖好了家,请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧,但是,一定要注意一间房子里不要住太多啊!
先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师看到了马上用种子宝宝的口吻说:“哎呦,太挤了,太挤了,我们想4个好朋友住在一起,再给我们盖问新房吧!”
4、给种子宝宝盖被子。
教师:种子宝宝说他们有点冷,想请我们帮他们盖上被子吧!
“请小朋友轻轻盖,再用小手帮它按一按,把被子盖严了。”教师又引导幼儿将土踏平。
5、小结。
教师:今天我们给种子宝宝盖了房子,让它们住进了新家,还给他们盖了被子,它们可以安心地住在里面了。它们都说,谢谢小朋友,希望过几天来看看我们,我们会伸出头来的。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇16
活动目标
1.让小朋友们懂得不独占玩具,愿意将自己喜欢的玩具与大家分享,体验交换玩具玩的快乐。
2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:让幼儿初步体验分享的快乐。
难点:体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动准备
1.老师准备一些好玩的玩具。
2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。
活动过程
(一)讲述故事
1、大意:小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车,车上还有灯,一开起来,灯一闪一闪的,还能唱歌,小宝可喜欢了,他走到那里就把玩具小汽车带到哪里,他的邻居小朋友明明看见了,说:“小宝,咱们一起玩好不好?”小宝说:“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了,说:“小宝,咱们一起玩好不好?”小宝说:“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了,可是他一个人玩,慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天,他看见明明和玲玲在拍小皮球,就抱来了小汽车,和明明玲玲一起玩了起来,玩得可开心了。
2、问题
1)小宝刚开始是怎么做的?
2)小宝后来又是怎么做的?
3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?
3、小结“好孩子有玩具大家玩”
(二)教师将玩具带到幼儿园,告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具,它愿意和大家做朋友,请小朋友们也来玩。
(三)鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。
(四)和幼儿共同布置玩具角,布置时,请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。
(五)一起玩
1)介绍自己的玩具名称和玩法
2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具,如何玩的?
(六)小结,自然结束。
“今天我们玩得真开心呀,原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩,不但可以交到好朋友,还可以玩到更多的玩具。所以,以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”
活动延伸:
1、每月定出一天为“玩具分享日”,请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。
2、从分享玩具延伸到别的东西的分享,在日常生活中,随机教育,促进他们情感的交流,逐渐增强幼儿分享意识。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇17
一、目标:
1、知道夏季吃水果也不能太多,要吃新鲜、洗净的水果。
2、了解健康的饮食常识。
二、准备:
故事课件,电脑,电视机。
三、过程:
一、故事导入课题,引起幼儿兴趣。
师:“今天老师请来了一个客人,看看是谁?”
幼:“小猴子。”
师:“夏天到了,天气越来越热了,小猴子最爱吃的东西就是水果了。小朋友们,你们爱吃水果吗?你喜欢吃什么水果?”
幼1:“我喜欢吃西瓜。”
幼2:“我要吃草莓。”
师:“那吃了水果后感觉怎么样?”
幼:“饱饱的,很甜。”
师:“可是小猴吃水果之后感觉却不太好,我们一起来听听是怎么回事?”(教师边演示课件,边完整的讲述故事)
师:“小猴子买回了哪些水果?买了这么多,它能吃完吗?吃不完怎么办?”
幼1:“买了西瓜、葡萄、桃子、草莓。”
幼2:“这么多吃不完。”
幼3:“就放在桌子上了。”
师:“可是怎么后来小猴子会肚子疼了呢?”
幼1:“吃了很多的水果了。”
幼2:“吃的水果是坏了的水果。”
幼3:“小猴子没有洗干净水果就吃下去了。”
二、听听博士爷爷的建议。
师:“肚子疼了,到底是为什么呢?我们听听博士爷爷怎么说的吧。”(像小猴这样一下吃这么多的水果,会把我们的胃撑坏的,肚子肯定会不舒服,吃得太多、太杂还会影响消化功能,而且小猴吃的水果有的已经腐烂,不新鲜了,洗都没洗就吃,当然要肚子疼啦!)
师:“下次吃水果时我们要记住不要买太多了,否则就不新鲜了,容易坏掉,而且吃之前一定要洗干净,放在冰箱里的也不能拿出来就马上吃,一次吃的品种不能多,不然要肚子疼的。”
师:“记住博士爷爷的话了吗?”
三、送给小猴的话。
师:“可小猴子还知道这些,你们谁能讲讲,告诉它?”(引导幼儿说一说,强化幼儿记忆)
师:“谢谢小朋友们能告诉它这些知识,很有用,以后它会记住的,现在它要休息一下了,我们和小猴子再见吧。”
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇18
活动内容:风
涉及领域:科学、语言
活动目标:
1、通过观察记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣。
2、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系。
重点、难点:产生风的各种方法,风力的大小。
活动准备:幼儿感受过风,并有过观察记录,提供产生风的有关操作材料,风与人们关系的图片。
活动过程:
1、看看说说,风在哪里?
教师:“前几天,我们到户外去寻找风娃娃,并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友,你在哪里找到风娃娃?”张贴个别幼儿的观察记录,请幼儿说出记录的内容。
小结:当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了,还可以听到“呼呼”的声音,风吹到我们的身上感觉是凉凉的。
2、探索感受风的产生。
1)出示静止的纸条和风车,引导幼儿思考:“怎样才能使纸条、风车动起来呢?”“你有什么办法变出风娃娃来呢?”
2)介绍各种操作材料,提出要求:“小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试,能不能变出风娃娃?看谁想的办法最多。”
3)幼儿操作,教师指导:“你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢?”“除了老师给的这些用具,你还有什么办法能使这些东西动起来?”启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。
4)比较风的大小:教师用扇子动风车,引导幼儿观察:“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢?”(因为扇子轻轻地扇,产生的风力小,风车转得慢;要是用力地扇扇子,产生的风力大,风车也转得快。)
5)小结:用扇子、纸板扇的时候,空气流动了,变出了风娃娃:用口吹的时候,也吹出了空气,变成了风;跑动的时候,也产生了风。风是有大有小的,适当的风力可以利用来为人们做事,是有益的,风力太大,产生危害,是有害的风。
3、了解风与人们的关系。
1)玩游戏:有益的风和有害的风。让幼儿观察图片,说出哪些风是有害的?哪些风是有益的?根据风的好处和坏处,贴上高兴和不高兴的娃娃。
2)请幼儿想想,风还有哪些好处和坏处。
4、总结,结实活动。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇19
活动目标:
1、能从不同方向辨别7以内的序数。
2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。
3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动准备:
1、7种小动物头饰;
2、装饰漂亮的7层大楼(每层大楼一种小动物);
3、7种花灯;
4、新年音乐;
5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片;
活动流程:
一、开始部分
1、播放新年音乐
“小朋友们听,这是什么音乐呀?(过新年的音乐),大家喜欢过新年吗?为什么?”
(幼儿凭借已有经验自由回答,如可以穿新衣、放鞭炮等)
2、一起欣赏有关正月十五的课件
“哪位小朋友知道这是在什么时候我们能看到的?”引导幼儿说出正月十五元宵节。
二、基本部分
大家是不是都喜欢过新年呀?森林里的小动物们也特别喜欢过新年,而且今年它们还搬进了新楼房,把新房子打扮的可漂亮了,大家想不想一起去看一下啊?
1、出示森林楼房挂图
“楼房漂亮吗?这里面都住着哪些小动物呀?”
(幼儿可根据自己看到的随意回答各种小动物的名字)
2、教师提问
“小动物们刚刚搬进新房,还不知道自己住在哪一层呢,让我们一起来帮助它们一下好吗?
大家看一下:从下面数住在第二层的是谁呀?住在第四层的是谁呀?”或者“从上面数小猪住在第几层啊?”(提问可反复进行几次,待幼儿熟练后用比赛的形式调动幼儿的积极性)
3、“小动物们住进了新楼房可高兴了,它们要举行一个花灯会庆祝一下还要请小朋友一起去参观,我们一起去看一下吧!”
出示花灯请小朋友欣赏,并互相讨论选出自己最喜欢的那一盏。与小朋友一起分享自己最喜欢的花灯从左边数排在第几个,从右边数排在第几个,请好朋友猜一下自己喜欢的到底是哪一盏?
4、游戏:帮小动物找花灯
请7个小朋友戴7种小动物的头饰,按要求(如:从左边数第几盏等)取下相对应的花灯。(可分组反复进行或进行比赛)
三、活动延伸
在日常生活中可让幼儿反复进行此类游戏,如你的座位从前面数排在第几个?从后面数排在第几个?站队的时候,你的位置从前、后数分别是第几个等,让幼儿能更加准确的辨别序数并用序数词表达。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇20
活动要求:
1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
活动准备:几中常见车的图片及玩具汽车。
关键点:幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节:操作要点
一、听各种车的声音
让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)
二、观察比较
1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?
2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。
3、说说这些车的功用,知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字。
4、观察这些车的车轮,知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车
幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用。
幼儿园中班艺术教案方案精编 篇21
一、活动目标:
1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯,良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯,使孩子健康快乐的成长。
2、引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点、半点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
二、活动重难点:
重点是认识整点、半点。
难点是制作作息时间表。
三、活动准备:
1、大的钟面一个(能拨动时钟和分针)。
2、制作小时钟的材料(人手一份):圆形硬纸板,长短针材料;图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里挂一个时钟,日常生活中引导幼儿观察,知道几点钟小朋友应该做什么事情。
四、活动课时:1
五、活动过程:
1、导入
游戏导入活动,引起幼儿兴趣。
2、展开
(1)、激发幼儿认识钟表的愿望。引导幼儿观察钟表上有时针和分针,短的是时针,长的是分针,还有表示时间的数字。
(2)、学习认识整点和半点。分针指向12,时针指向哪个数字就是几点整,分针指向6,时针指到两个数字之间,就是半点。
(3)、幼儿自制钟表。
(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情,然后正确地拨钟表,看谁拨得又对又快,并启发幼儿要遵守作息时间。
(5)、幼儿制作“我的一天”(休息日或幼儿园的一天)作息时间表。请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动,用画钟表表示具体时间。
3、结束
幼儿陆续画完,相互介绍“我的一天”作息时间表。
六、延伸
布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。