首席教师带徒考核细则

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以全面提高教师队伍的整体素质为中心，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德和教育教学能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为培养一批好教师、名教师创造条件。

二、首席教师条件：

为人师表，深受学生爱戴，在青年教师中享有威望；有强烈的事业感，愿意并能热情关怀青年教师成长；具备现代化教育理论和先进的教育思想；在教育、教学方面有专长，有实绩；具备中、高级教师教学水平的专家型教师和首席教师。。

三、带徒对象：

在我校教育工作未满五年的青年教师及第二梯队的部分青年教师。

四、结对年限：

结对周期为一年，实行动态管理。

五、师徒双方职责：

（一）首席教师职责

1、注重对徒弟教师的思想品德培养，言传身教，使其发扬高尚师德，树立正确的人生观、价值观和世界观。

2、全面了解徒弟教师的业务水平和教学效果，及时帮助其确立阶段性的发展目标，布置教育教学研究任务，指导徒弟参与新一轮的课程教材改革，开展教育科研。

3、定期为徒弟教师上示范课：要求每学期至少开展一次师徒双赢活动；每学期听徒弟上课不少于10节，并写好评课记录；指导其上好公开课，倡导方法形式的多元化和开放性，在传授自己的教学思想和教学经验、研究成果的同时，指导徒弟进行教学心得的积累和教学案例的分析；重视徒弟对教学经验的提炼和教学论文的撰写，每学年指导徒弟写出：

1、1篇高质量的教育教学论文或小课题研究报告。

2、指导徒弟阅读本学科或与本学科相关的教育教学资料及教育教学专着，了解国内外学科教学改革信息，向其推荐有价值的学习资料，提供资料查询的渠道，鼓励其朝专业化的方向发展。

3、积极参与徒弟业务学习的辅导和各类基本功、业务竞赛的指导。

4、热情并耐心解答徒弟提出的教育、教学中遇到的疑难问题。

5、认真做好徒弟教师的年度考核工作，师徒结对活动资料的整理、积累工作。

（二）徒弟职责

1、虚心学习首席教师先进的教育思想、高尚的师德、优良的教风和为党的教育事业无私奉献的精神。

2、完成首席教师布置的教学和阅读任务。

3、刻苦钻研教学和教育业务。每学期至少读1本教育理论专着，并做好读书笔记；每学期请首席教师至少听课10节，并根据首席教师的点评写好课后反思；每学期至少编1份高质量的学科评价试卷；每学期至少听本学科教师20节课，并要有详尽的听课记录和听课心得；每学期至少开展一次师徒双赢活动；每学期在首席教师指导下至少写1篇高质量的教育、教学论文获小课题研究报告。

4、自觉参加师徒交流活动和各级教育部门组织的业务培训、业务竞赛。

5、提前一周备好课，做到课课写详案、课后有反思；认真批改作业、耐心辅导学生，力争所任教班级学科成绩居于年级前列。

6、整理好自己的教学档案，提供给首席教师，并虚心听取评估和指导意见。

7、根据学校要求做好各方面的考核工作，每学期作一次书面总结。