学法实施方案4篇

为了更好的优化音乐教学，提高课堂教学效率，改革课堂教学模式，促进美育教育和学生的均衡发展，自本学期开始，我计划实施“创作+实践”教学法，为了保证教学法的顺利实施，特制订实施方案如下：

一、指导思想：

以新课标教学理念为指导，进一步更新教育观念，落实教学规范，改进教学方法和手段，让教适应学，让教辅助学，让教服务学，培养学生思维的独立性和学习的自主性，促进学生在教师的指导下自主的、富有个性的学习，激发学生学习的积极性，真正把课堂还给学生。在借鉴音乐学科常用的体验性教学法、实践性教学法和探究性教学法的基础上，我探索、摸索出了自己的“创作+实践“教学法，努力使每个学生的个性特长都能得到充分的发挥。

二、实施目标：

1.通过教学法的实施，开拓思路，创新方法，以音乐为本，以学生为本，以育人为本，全面实现课程价值和课程目标。

2.以培养提高每个学生的音乐素质为宗旨，通过音乐课的学习，培养学生感受音乐、创造音乐和表现音乐的能力。

3.建立以学生发展为中心，以学生创造性学习为主要方式的新的教学模式。

4.通过教学法的实施，验证此教学法的可行性和适用性，提高自己的课堂教学水平和教学质量。

三、实施步骤：

第一阶段：xx年9月——10月

学习相关理论，改变教学观念，对教学法有一个初步成型的认识，并制订实施方案。

第二阶段：xx年11月——xx年6月

在课堂教学中实施“创作+实践”教学法，进行教学实践活动，积累经验，逐步提高和完善，使新的教学法更好的服务自己的教学。

第三阶段：xx年7月——8月

展示成果，做好经验总结，对存在的问题进行反思和整改。

四、实施对象：

昌乐育才双语学校一、二年级学生。

五、实施方法：

1.突出音乐学科的特点，引导学生喜欢音乐，加深对音乐的理解，让学生在艺术氛围中获得审美、体验和创作的愉悦。

2.注重音乐学科和其他各领域的有机联系，并在教学中将其融为一个整体，全面提高学生的音乐素质。

3.面向全体学生，因材施教，使每个学生都积极参与到音乐活动中来，充分体验创作和表现的快乐。

4.建立平等的师生关系，与学生轻松交流互动，突出学生的主体地位，便于学生自愿参与到一系列音乐活动中来。

六、实施措施：

1.认真学习新的音乐课程标准，以学生发展为本，积极开展多种形式的课堂教学活动，提高学生的学习兴趣。

2.克服传统音乐教学法缺乏吸引力的状况，以学生为主体，教师为主导，培养学生的创新意识。

3.认真备课，注重课堂活动的设计和组织，努力做到堂堂有实效、有提高。

4.加强教学基本功的练习，努力提高自身的业务水平，提高掌控课堂的能力，使课堂做到活而不乱。

5.实施过程中，遇到问题虚心向同学科教师请教，加强与他们的交流，促进教学法的顺利实施。

七、预期效果：

通过在课堂上实施“创作+实践”教学法，在教师的引导下让学生自主性的对音乐作品进行二度创作和实践，学生对音乐课会更加喜爱，课堂上也更善于和敢于表现自己，课堂气氛会比以前活跃很多，教学效率一定能达到事半功倍的效果。

八、可能存在的问题：

教学法实施过程中，教师要注意掌握创作的难易程度，太难了，学生会失去兴趣，只要学生敢于创作，就给予表扬和鼓励，这样一来，课堂会比以前活跃很多，教师应加强引导，及时掌控好课堂，不能顾此失彼，乱了课堂，丢了效果。

为深入贯彻新委办[～]16号文件精神，围绕“跨越发展、崛起腾飞、构建和谐社会”的目标，加快推进法治路南建设进程，经办事处党工委研究决定，即日起在全处干部群众中开展全民学法用法活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻市委九届六次、七次全会和区委七届九次、十次全体（扩大）会议精神，推动全处上下进一步树立和落实科学发展观，围绕建设法治路南的具体要求，紧贴干部群众生产生活的实际需求，通过多种形式和手段，在全辖区内深入开展法制宣传教育，传播法律知识，弘扬法治精神，帮助干部群众树立崇尚法律的信念，为推进依法行政和严格公正司法打好基础，为实现我处跨越发展创造良好的法治环境。

二、总体目标和重点内容

开展学法用法活动的总体目标是：以切实解决法制教育深度不够、学法用法氛围不浓、依法办事水平不高等问题为重点，切实提高普法工作的针对性和实效性，充分发挥法制教育在提高市民素质、化解矛盾纷争、优化发展环境、促进社会和谐方面的基础作用，为顺利实施路南“xxx”规划开好局、起好步。

开展学法用法的重点内容是：进一步加强对《宪法》的学习和运用。通过对《宪法》修正案和加强党的执政能力建设纲领性文件的解读、宣传和实践，深刻领会民主法制建设在构建和谐社会中的地位和作用，努力增强全社会的法治信仰，不断增强各级领导干部和国家公职人员的依法治国，特别是依宪治国的自觉性。深化对改革、发展、稳定密切相关法律法规的学习和运用。进一步巩固“平安路南”创建成果，继续重视加强对征地、拆迁、环保等方面法律法规的学习宣传，发挥好法制宣传的社会“稳定器”作用，为助推全区经济发展创造良好环境。大力开展专业法律法规的学习运用。采取多种形式，有计划、有重点地做好新颁发的各项专业法律法规的宣传教育。主要内容有：

1、邓小平民主法制理论、依法治国基本方略、宪法及其它基本法律；

2、有关完善社会主义市场经济体制的法律、法规；

3、有关世界贸易组织基本规则和国际贸易的法律法规；

4、有关国家产业政策，特别是发展高新技术产业的法律法规和宏观调控与管理的法律法规；

5、有关劳动和社会保障的法律、法规；

6、有关人口、环境、资源、科技、教育等涉及经济社会持续发展和知识产权的法律法规；

7、有关维护公共安全、处置突发事件的法律法规；

8、有关实现社会公平、构建和谐社会的法律法规；

9、有关确保金融安全、避免经济起伏跌宕的法律法规；

10、有关反腐倡廉方面的法律法规。

三、主要措施

1、突出抓好领导干部学法用法工作。领导干部带头学法用法，是实践xxxx重要思想的具体体现，是推进民主法制建设的必然要求，具体做到：凡是要求群众知道的法，领导干部要懂；凡是涉及本级全局性工作的法，领导干部要通；凡是本职岗位常用的法，领导干部要精。着力完善领导干部学法用法“六项制度”：建立领导干部法制讲座制度，邀请专家、学者定期为科级以上领导干部举办法制讲座；健全各级干部学xx训制度，各级党校要把干部法律知识教育纳入领导干部的必修课。

2、突出抓好公职人员的学法用法工作。按照《公务员法》的要求，将法律知识纳入公务员初任培训和在职培训的重要内容，将法律素养和依法办事能力的高低，作为选拔、考核干部的重要标准。公职人员要做遵守法律的模范，把依法执政、依法行政、依法办事的要求贯彻到领导工作的各个环节，执法人员要把维护社会公平与正义作为自己职业生涯的永恒追求，刻苦学习、熟练掌握与本职工作相关的法律法规，不断提高公正、高效执法的能力和水平，切实维～律的尊严。

3、突出抓好青少年学法用法工作。积极实施“为了明天--预防青少年违法犯罪”工程，突出课堂学法主渠道，确保计划、课时、教材、师资“四落实”。积极开展“心手相连”--社区志愿者与未成年人结对活动，动员更多的人员，更多的社会力量，参与帮助困难家庭的学子完成学业。全面贯彻连云港市社会治安综合治理委员会办公室、连云港市教育局、连云港市司法局等联合下发的《关于进一步加强全市中小学校兼职法制副校长（辅导员）管理工作的意见》，探索志愿者、青年团组织参与、帮助青少年形成学法、懂法、守法和用法活动的有效形式。依法整治校园周边环境，为青少年健康成长提供可靠保障。落实法制教育责任制，确保不发生校园重大治安案件和刑事案件，在校生犯罪率为零，家长对校园环境的满意率达到90%。

4、突出抓好企业经营者学法用法工作。以建立现代企业制度和企业家队伍为目标，采取“四个结合”：将学法用法工作与建设高素质的经营管理者队伍相结合，围绕建立现代企业制度，不断提高企业经营管理者依法经营管理的能力和水平；将学法用工作与依法治企相结合，促进企业依法健全法人治理结构，完善企业内部管理制度，依法保障企业的改革与发展；将学法用法工作与维护企业职合法权益相结合，完善劳动用工制度，劳动合同签订率达到100%，引导职工积极参与企业的民主管理，培养职工的各项合法权益；将学法用法工作与企业安全生产相结合，依照标准组织生产和服务，落实安全措施，不发布虚假广告、不生产假冒伪劣商品、不侵犯知识产权、不发生安全事故和环境污染事件。

四、要求

一要高度重视，加强领导。各单位要把开展好学法用法活动，作为凝心聚力、促进发展的重要载体。各单位领导要亲自动员部署，职能部门要周密组织，注重成效。

二要精心策划，精心组织。各单位、各部门要根据办事处的统一部署和要求，结合各自实际，精心设计活动载体，制定具体实施方案，力求体现特色，形式多样、生动活泼。要进行广泛的宣传发动，使各级领导干部、各行各业各条战线以及广大基层群众都行动起来，参与其中，受到教育，得到实惠。要充分运用各种教育阵地 和教育

手段，充分发挥各类典型和专家学者的作用，确保全处上下广泛参与、普遍受益。

三要充分利用广播、电视、报刊、网络深入开展法制宣传教育。大力建设“普法广场”宣传阵地。结合各单位、各部门近几年来的学法用法实践，每月18日坚持开展法制广场活动日，活动名称、内容、形式要不拘一格，力求丰富多彩，体现自身特色。

全力办好“12.4”法制宣传日活动。组织具有一定规模的综合性的法制宣传活动，烘托气氛，营造声势，把法治之声传播到社会的每一个角落，促进广大干部群众树立事事有法可依、人人知法守法、各方依法办事的理念。

四要紧贴实际，确保实效。要坚持从实际出发，紧密结合办事处的中心工作，紧密结合基层群众的生产生活，紧密结合全处经济社会发展的火热实践，切实增强学用活动的针对性、实效性和吸引力、影响力。对工作不力的单位和部门，将予以通报，限期改进。

中共xxx街道工作委员会

XX年四月二十五日

在我县高中兄弟校越来越少的并校转型期，我们正面临着严峻的考验。机遇与挑战并存，与兄弟校狭路相逢，智者和勇者必胜。为了帮助我校教师“亮剑”求生存，为了我校转型谋发展，特制定本方案。

一、子目标教学法的含义和类型

“千里之行始于足下”。如果把一个完整学年比作行千里路的话，那么子目标教学就是我们向千里之外迈出的每一步路。其实质就是支解学年总目标，将其转化为周目标。周目标分为两周目标和四周目标；两次周目标或一个四周目标就是一个月目标，两个月目标合起来就是一次期中或期末检测。这些目标是互为依托，彼此促进的关系。教师通过层层推进，步步落实每一个子目标，达到“周检月总学年提高”的目的；教师通过步步为营，稳扎稳打的教学过程，来克服教学上急于求成、盲目浮躁的弊端；教师通过拿自己现在的成绩和过去的成绩较劲儿，练就一手“自搏术”，来促进自己教学成绩的提高。

二、子目标教学法的原则

感知、认识、理解和运用是我们无法逾越的认知规律。学生课前预习、教师当堂授课、学生紧跟练习和及时复习巩固，也是教学上颠扑不破的真理。基于此，我校的文科教学必须重视学生基础能力的培养。文科教师要从一条语法、一个单词等方面开始抓起，累积学生的基础知识，梳理学生的知识系统，才能让学生厚积薄发，游刃有余。理科教师要反复用典型练习题导引学生，让他们在具体学习实践中来验证定理，运用公式，他们才能学会举一反三，触类旁通。

因此，不抓基础的文科教师是盲目的；不重视练习的理科教师是教条的。一言以蔽之，“文科抓基础，理科重练习”就是子目标教学法的原则。

三、子目标教学法的操作过程

子目标的操作过程，总体来说就是教师结合自己的教学实际进行自测、反思、总结和提高的过程。教师在这一过程中起主导作用。任课教师自己掌握试题的难度系数，自行完成组卷、阅卷、登统等环节。学校对教师的实施效果给以监督，即：注重教学过程的管理，注重教学结果的奖惩。学校最终将在各年级期末统考这一环节上“靶子上看箭”。

近期，子目标的确立以期中考试成绩为依据；子目标的检测周期以两周为一个阶段，逐步推进：

时间

任科教师的工作

XX-5-18

确定每一学科在期中考试中各成绩段中的学生人数

XX-6-2

教师根据自己的两周的教学内容，安排检测，汇总成绩上交教务处。

XX-6-4

教师就两周的教学成绩作书面形式的反思，查摆问题，找出不足，提出解决方案。

XX-6-16

安排四周教学检测，并将成绩汇总，与第一次检测成绩对比，上交教务处。

XX-6-18

教师就四周的教学成绩作书面形式的反思，继续查摆问题，找出不足，再次提出解决方案。

XX-6-30

教师根据自己的近两周的教学内容，安排检测，汇总成绩与四周教学检测成绩作对比，上交教务处。自查自纠教学中存在的问题，全力备战期末统考。

四、子目标教学法的奖惩制度

在一个检测周期（两周）结束以后，参照每学科各学段的学生人数的变化情况制定奖惩制度。

1、 学段档次划分

试卷分值

学段档次划分

第一学段

第二学段

第三学段

150分

参照班级人数和期中考试单科前5-8名划定

除去前后两个学段人数后剩余的人数

参照班级人数和期中考试单科后10-15名划定

100分

参照班级人数和期中考试单科前5-8名划定

除去前后两个学段人数后剩余的人数

参照班级人数和期中考试单科后10-15名划定

2、 奖惩方法

（1）、以本学期期中考试每一科各学段学生人数为参照基数，在下一个检测周期结束以后，第一学段的人数上浮20﹪以上和第三学段的人数下降20﹪以上的教师予以通报表扬；第一学段的人数下降20﹪以上或第三学段人数上升20﹪以上（含20﹪）的教师予以通报批评，并责令其拿出有效的整改方案。

（2）、对在连续两个检测周期中，第一学段的人数上浮20﹪以上和第三学段人数下降均超过20﹪的教师，优先考虑参加“三优评比”。反之，本学期则不予考虑。

（3）、对在期末教学质量检测高于同级兄弟校且第一、第三学段学生人数较前一检测周期增幅在20﹪以上的教师，学校将以此作为划定绩效工资档次的重要依据，拉大绩效工资之间的差距，体现“优绩优酬”的原则。

总之，实行子目标教学法的目的就是激活教学竞争机制。让每一个教师自我加压，和自己的过去竞争；让每一位教师全身心投入教学中来，重视并做好每一个教学环节，向教学过程要质量；让每一位教师在竞争中求生存，在求生存中求发展。从而，迎来我校教学百花齐放，百家争鸣的春天。

为努力创造有利于全县招商工作各项事业发展的法治环境，促进招商局工作又好又快发展，结合当前开展深入学习实践科学发展观活动，制定本活动实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神，全面落实科学发展观，以“弘扬法制精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，进一步增强干部职工学法用法的积极性，不断提高干部职工依法行政和服务社会的能力，为创建法治绿春营造良好的学法用法氛围。

二、创建范围

县招商局机关全体工作人员。

三、创建标准

（一）学法用法模范分务员标准

1.认真学习宪法和国家基本法律，自觉维护宪法和法律的权威，模范遵守宪法和法律。

2.牢固树立社会主义法治理念，认真学习与本职工作相关的法律法规和管理经济、政治、文化、社会事务相关的法律法规，具有较高运用法律手段管理和服务社会的能力和水平。

3.科级领导干部每年学法笔记不少于，科级以下干部每年学法笔记不少于。法律知识考核成绩达到优秀。

4.认真学习《公务员法》和廉政法律法规，坚持严于律已，廉洁勤政。

5.积极开展有影响的法制宣传，工作成果突出。

6.热心法律知识传播和依法治理工作的创新与改革，具有较突出成果

（二）学法用法示范机关标准

1.建立机关理论学习中心组集体学法制度、领导干部法制讲座制度。每年法律知识讲座3次以上。

2.每年组织法制教育学习时间不少于40小时。

3.坚持把法律知识的学习纳入机关日常学习计划。统一印制学习笔记本，科级领导干部不少于，其他工作人员不少于。

4.组织开展与本单位相关的法律法规宣传和依法治理活动。每年向基层和社会群众赠送1次法律书籍或法制宣传资料。

5.注重机关法治文化建设，注重创新网络教育形式，为公务员学法提供便利条件，积极开展法制音像、书刊、宣传画等资料的创作，推动法律知识的普及和法治文化的创新。

6.建立法律知识年度考核制度，积极推动领导干部任职前法律知识考试制度。把学习和掌握法律知识的情况作为公务员职级普升、年度考核和任用考察时的重要依据。法律知识考核成绩总评优良。

7.申报机关三年内没有发生领导干部和公务人员刑事犯罪案件和他重大违法法事件。

四、实施步骤

（一）创建阶段（7月至6月）

1.制定方案。要按照创建活动的具体要求，结合本单位实际制定具体实施方案，明确目标任务和实施措施，建立健全工作责任制。

2.成立机构。要成立领导机构，落实责任。确保创建活动的全面开展。

3.广泛宣传。要把创建活动作为宣传党政机关展示公务员形象的重要契机，充分运用报刊、广播、电视、互联网、简报、宣传栏等媒体大力宣传创建活动的成效，进一步扩大“学法用法模范公务员和示范机关”创建活动的社会影响。

4.督促检查。县社普法依法治理办公室对活动全过程实施动态管理，开展定期或不定期检查，确保活动取得实效。

（二）总结阶段（7月至9月）

各股室对开展创建活动进行总结，形成书面材料报县社依法治理领导小组办公室。

（三）表彰阶段（10月）

1.表彰奖励。县社普法依法治理办根据考核推荐“学法用法模范公务员”名单到县委普法依法治县领导小组进行表彰。

2.获得表彰的“学法用法模范公务员”作为推荐评选“五五”普法先进个人的优先资格。

五、组织领导

为加强对招商局学法用法模范公务员和示范机关创建活动工作的领导，成立学法用法模范公务员和示范机关创建活动工作领导小组：

组长：××

成员：××*、××、

六、具体要求

（一）干部职工要充分认识开展“学法用法模范公务员和示范机关”创建活动的重性与必要性，把创建活动摆上重要日程，发挥各自主观能动性，认真学习，积极做好各项工作。

（二）明确责任，分工负责。根据我社的实际情况，各股室负责本股室的工作落实，县社普法依法治理办公室负责全机关的工作落实。

（三）及时总结经验，反馈信息。各股室对开展“学法用法模范公务员和示范机关”创建活动期间的典型经验和工作进展情况，要及时上报，然后由县招普法依法治理领导小组办公室整理上报县委普法依法治县领导小组办公室。