班队工作总结4篇

在本学期的教学工作之中，我积极贯彻落实学校计划，根据本班的实际情况，有效的开展班级工作。把提高学生的总体素质作为班级工作的重点，针对班级的实际情况采取有效的措施，推动班集体的不断进步。在期末特做以下的总结。

一、班级的基本情况

本班是由51个性格各异的孩子组成的小集体，大部分学生在思想方面基本上能积极进取，能主动参加各项活动。但还有部分学生学习较被动，不够自觉;本班整体班风较好，同学之间能互相帮助，集体荣誉感强，但是个别学生，比较好强吃不得亏，容易引发班级纠纷;有几位同学性格内向，对班级的事情不够关心;还有几名在学习上比较吃力的学生。

二、具体措施

(一)培养学生读书的兴趣，提高学生的知识面

1、在四月，阅读二本以上拼音读物，并说出书名。

2、向同学讲一二百的简单的故事，有一定的表情。

3、课外阅读基本达到以上/天，一周每人能达到左右。

4、建设班级图书角，开展读书活动。

(二)狠抓行为规范养成教育

1、加强劳动卫生教育，培养劳动能力。组织学生参加力所能及的劳动，使学生具有初步的生活自理能力，在班级进行阶段性的大扫除，使学生养成热爱劳动的习惯。设立卫生值日生，培养学生讲卫生，爱护环境的习惯。

2、重视心理健康教育，促使学生健康成长

心理健康教育是素质教育的一项重要内容，它培养跨世纪人才的坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，以及社会活动能力。因此我加强学生心理健康教育。

(1)上好“心理健康教育”课，结合校本课进行针对性教育;

(2)在平时犯错中，学生心理不平衡状况，及时引导，扫清障碍;

(3)做学生的知心人，采用个别谈心，耐心启发等方法转化学生的心理障碍;

(4)通过家校联系，配合进行心理健康教育。

3、加强安全教育，确保学生人身安全。

针对学生安全意识单薄，我加大对学生安全教育与防范。

(1)饮食安全。大部分学生有吃零食的不良习惯，针对着一现象，我开展“向零食告别活动”让学生改掉吃零食的习惯。还注意提醒学生不吃生食，不饮生水，饮前要洗手，确保学生饮食安全。

(2)规定学生到校时间，并要求学生放学排好队，在班干部的带领下平安回家。

(3)利用班队活动时间，向学生广泛宣传，防止事故发生，提出四个禁止：a、禁止校园内爬高，追逐打闹，做危险动作。b、禁止私自买小摊、小贩的事物吃。c、禁止私自外出游玩和骑单车。d、禁止玩火、玩电。e、禁止私自下河、下塘游泳。

(三)健全班干部组织，形成良好班风

1、实行值日生轮换制，每天一任。

2、教给管理方法。

(1)要求这些班干部、值日生以身作则来感染同学。

(2)鼓励小干部大胆工作，团结同学，为同学服务。

3、组织黑板报刊出小组，能在老师的指导下每月刊出一期。

4、在班上设置“谁是冠军?”评比栏，每天评比，每周总结一次，评比内容有：迟到早退，班级卫生，升旗做操，课堂纪律等，由专门负责人评比，看哪一组做得好，就视情况加分，到周末看哪一组得了最多，适当给予物质鼓励，每天分数最少的组，给予一定的处罚，增强同学们的集体意识，形成良好的班风。

(四)重视后进生的转化，形成团结和谐的班风。

1、建立档案。通过观察、询问其他学生，家访，找后进生谈心，了解他们的思想状况和日常行为表现，了解社会和家庭环境给他们带的影响，了解他们的性格和兴趣爱好等，建立相应的后进升档案，转化对象有张迪，张泽文、谢漫玉、刘宇潇。制定相应的转化计划。

2、采取措施。

(1)热爱学生。我利用课余时间多亲近他们，找他们谈心，给他们关怀。尊重、信任他们，用爱心来感化他们，是他们进步。

(2)发挥优生作用。在班上开展“互相帮助，共同进步”班会活动，唤起全体同学对后进生的帮助，是后进生感受到集体的温暖，从而增强上进心，激发对学习的兴趣。

(3)减轻课业负担。备课时，针对后进生，设计不同层次的问题，提问后进生一些简单的问题。另外，布置作业时，一些较灵活的题目，后进生可不做，减轻他们的负担。

(4)家校配合。转后工作不是一朝一夕能做好的，还要靠家长密切配合，我将通过家访，来了解后进生在家表现和作业完成情况。让家长重视孩子的学习，共同把转后工作搞好。

总之，本学期，我严格落实班级计划，坚持把工作计划落实到实处，努力把学生培养成“讲文明、守纪律、爱学习”的社会主义新人。

自我担任四(1)班队工作以来，做了我认为一切该做的工作，基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况；坚持常规教育，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无事故发生；建立班级学习、活动、生活正常秩序，形成良好班风；坚持推普工作，人人在校都说普通话；开展一系列丰富多彩的少先队活动，推行素质教育；班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫生死角；加强对学生的五爱教育等。期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划，结合本班的实际，制定了切实可行的班队工作计划，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式，取得了一定的教育教学效果。

一、取得的成绩与经验：

在“红旗班级”评比活动中，我班获得2次周评“红旗班级”；参加校级以上各项比赛获奖累计达17人次；加强班集体建设，树立良好班风；强化日常行为规范训练；开展丰富多彩的班队活动；培养学生的健康向上的心理素质；加强对学生进行安全教育：发动学生要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位学生积极参与，毛遂自荐，三天之内成立班队组织机构，包括班干、队干、组长、成员是学生自荐；加强对学生进行法制教育。

二、采取的方法及措施：

1、对学生进行爱已教育，教育学生严以律已，对自己负责，做到自尊、自强、自律、自理、自护；反对自私、自利、自满、自馁、自弃。

2、充分利用早会、班队活动、学科教学对学生进行安全教育，组织学生听安全知识讲座，观看安全知识图片，参加安全知识竞赛等多种渠道加强对学生的安全教育。

3、发动学生要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位学生积极参与，毛遂自荐。根据学生自荐和我了解的情况，三天之内成立了班队组织机构，包括班干、队干、组长。

4、经常召开班队干部会议，鼓励他们放手工作，和他们一起探讨工作方法，倾听班队干部的意见和工作中的困难，帮助他们出主意、找方法、释难点，给班队干部创造工作锻炼的机会，让他们自己主持主题班会，独立开展课余活动，放手让他们用自己的思维和方式去解决班级问题。

总之，经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成，今后，我们将继续努力，使我们四年级成为真正的先进集体。

xxx中心小学六(4)中队，是一个越来越团结奋进的中队;是一个越来越充满活力的中队。一年来，本中队在上级领导的大力支持和正确领导下，积极开展各项中队活动。通过活动，同学们的思想更加活跃，行动更加积极，学习也更认真了。现总结如下：

一、狠抓常规管理

俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员的日常学习生活都要遵守学校的校纪校规。抓好常规训练是实施班级管理的前提，它是一切事情想取得成功的保证。对于六(4)班的学生，对他们进行常规教育显得更为重要，因为班级男生人数远远多于女生人数，而且很多男生喜欢调皮捣蛋。针对我班的实际情况，我抓住晨会课时间、班队课时间，有时甚至是数学课的时间在进行教育，让学生反复深化学校及班级的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些常规制度，从而养成良好的行为习惯。

二、发挥班干引领

学期伊始，我又重新民主召开了班级班委干部选举大会。鼓励队干大胆开展工作，要求班队干要详细分工，又紧密配合，并大胆使用一些调皮捣蛋却能吃苦耐劳的男孩担任大扫除或其它劳动的总负责，使这些队员倍感自豪。他们不仅能够认真学习，做同学们学习上的榜样;还积极做好班级的组织和管理工作，如秩序井然地组织英语晨读、自主管理好班级每日的午间自习，还有每日的卫生值日工作。一年下来，班级纪律严明，学风浓厚，中队的集体荣誉感大大增强。另外，通过对班队干的锻炼，也培养出了一批优秀的学生干部，如吴明慧，叶峻秀、蔡小青、吴彩凤、李美莲等，其中蔡小青、李美莲还被选为学校大队干部。

三、开展丰多采活动

活动是培养学生各项素质、增强班级凝聚力的最有效的载体，是培育优秀种子的最好的土地。在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们六(4)中队也不甘落后，积极响应。在丰富多采的中队活动，培养学生综合素养。

1、充分利用晨会、班队课，开展各种主题活动。如：9月份，结合 “教师节”，我中队开展了“老师，您辛苦了”、“我是班级小主人”有效地提高了学生的尊师意识。10月份，我中队认真组织开展了庆国庆主题活动，对队员们进行了深刻的爱国主义教育。11月份，结合安全消防月活动，开展了“消防安全在心中”的活动等等。

2、积极参加校运会，既锻炼身体又大显身手。本学期，我中队参加了街道组织的小学生体育选拔测试，我班队员通过平时的刻苦锻炼，在多项比赛中获得优胜，最终有9名队员入选校运动队，两名队员还代表街道参与市级运动会取得可喜的成绩。

四、注重家校联系

有效的沟通、组织。家校联系是提高教育成效的有效途径。平时，对知识的教学始终能面向全体，关爱每一位学生，从不让一个学生掉队。经常针对一些问题学生进行电话家访，及时与家长取得联系，沟通教育方法，提高学生成绩。

班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。围绕这个根本任务，本学期我做了如下工作。

（一）全面了解和研究学生。

1、了解和研究学生个人。

由于学生临近毕业，学习任务较重，学习压力较大，个性和心理在这个阶段变化较大。针对这一现象，我引导学生正确评价自己和同伴，坦然接受老师的批评和指正。让学生心理向健康方向发展。2，了解和研究学生的学习生活环境。学生的成长是在学生个人与生活环境不断进行信息交流的过程中实现的。了解学生的家庭成员对该生的引导那些是正面的那些是负面的，以及学生社会交往中遇到的种种问题，让学生树立正确的是非观念。3、了解和研究班集体。对班集体中的典型优秀给予表扬，对不良的学习风气及时进行引导、批评、指正。调整集体中的不良角色。对学生干部进行进行严格的规范要求，对非正式团体给予引导。

（二）组织和培养班集体。

班主任置身于班集体中，作为既普通有特殊的一员。参与班集体的活动，以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。

（三）做好个别教育工作。

针对个别学生的特点和问题，我注重因材施教，尤其是对学生发展中表现出的心理上的差异，对其进行引导，使其心理健康发展，乐于接受别人的意见和批评，正确看待自己的优点和缺点。在学习上表现得较后进的学生，我对他们进行不厌其烦的辅导，鼓励他们积极向上，与他们共同制定可达成的目标，共同想即定的目标努力，使不同的学生得到不同的发展。

（四）配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。

学生的学习兴趣不是一朝一夕的事，是一点一滴的积累起来的，教师要对自己的一言一行，一举一动关心学生的感受，重视学生的心理体验。

由于“班主任”效应，学生对班主任所教学科会表现出的积极性，作为班主任我注意协调好各科之间的关系，教育学生乐学每一科，协助每位教师树立威信，促学生全面发展。同时我还注重把教学空间大胆的延伸至课外、校外，把游戏、故事、艺术、表演等带进教学，重视学科之间的整合，让不同学科之间的相关知识互相渗透。总的来说，这一学期的班主任工作还算成功。学生能在各科任教师的健康成长。