2022年教育实习总结报告（精选12篇）
2022年教育实习总结报告 篇1
刚刚在7月经历高考的考生们施展自己的“十八班武艺”，“搏杀”考场，为自己的“毕生”所学做一个完全的总结。然而高考对每位历经十数载寒窗苦读的学子来说，其意义更在于对自己人生未来的选择。经过高考的大“筛选”，有的人向着自己的理想迈进了一大步，而有的人却只能将自己的理想默默埋藏于记忆中，权当成美丽的梦想来回味了。每个学生的心中都有一份自己未来的蓝图，而通常一代人的理想在某种程度上标志着一个社会一个时代的特色。那么现在的中学生，他们对未来会如何选择?他们的理想是什么呢?
近日，明略市场策划(上海)有限公司就中学生自己对未来和理想的想法进行了一次抽样调查。本次调查对本市的11所中学的初高中学生以随机抽样的方式进行的问卷调查，样本量为372名。数据置信度为95%。
专业性强，形象良好的职业最受中学生青睐
调查显示，64.3%的中学生希望自己将来是专业技术人员(教师/医生/律师等)，17.9%的学生想做企事业单位管理人员，15.9%的学生想自己开公司做老板，科学家也有10.7%的中学生选择，明星和一般职员分别有7.1%和6.5%，而警官和作家也分别有3.6%和3.1%的人选择。在很多中学生的眼中，教师、医生、律师等职业是令人尊敬的高尚职业，教师的诲人不倦、医生的救死扶伤、律师的伸张正义，这些形象在孩子的心目中都有非常崇高的地位。而且，这些职业的专业性都较强，需要自身较高的专业知识作为后盾，社会各界也对他们往往
敬佩有加，他们所做的特殊贡献也得到了更多的肯定和赞美。学生们通过直接和间接的多途径的了解后，受到潜移默化的影响，敬佩之情也渐渐演化为向往的荣耀感。
为一名高级白领人士公司的管理人员，通过自己的才识和能力协调好公司内外部的运作和管理，将自己的价值体现在公司价值中。作为这样的一个社会角色，它也同样能充分体现出人生的价值，社会对他们的评价也充满了褒扬和羡慕，它同样是不少中学生追求的人生目标。叱咤商海中的成功人士驾乘名车，出入豪宅，物质“气息”浓重，在天真的孩子眼中充满了无比的诱惑。虽然机会和风险双生双栖，盈亏都由自己承担，但是，中学生则更容易被繁华的表象所吸引，因此有许多孩子也有志成为商界的一名“冲浪儿”。
在知识爆炸的今天，科技发展到了应接不暇的地步，诸如基因和克隆等生物技术在为人类带来福音的同时加深了某种隐患，科学家就像造物主一样手捏着整个人类的未来。科学家在这个高科技的时代显得特别的“伟大”，也是很多中学生梦寐以求的职业之一。
中学生对于自己崇拜的偶像，或多或少可以反映出他们的人生价值取向。古今对照，娱乐圈的这些明星真可谓身价百倍，地位不能同日而语，所到之处，灯光、闪光灯、狂热fans的目光无不聚焦在他们身上，他们日进斗金赚钱之能事更是非常人所能想象。他们今日的地位也显示了当代娱乐业的发达状况，而狂热的追星族则是明星效应的坚实基础，而追星族中，青少年中学生则是其间的生力军。这表象
辉煌的一切无不深深吸引着那些涉世未深的孩子，在他们眼里，处于人们视线金字塔尖的明星几乎成了他们人生的终极目标。
才华是人生内在价值的综合体现，它意味着知识、创造、灵感等等。才华是宝贵的精神财富，它同样也可以被转化为物质财富。在任何一个领域里，有才华的人总能体现出他最大的价值，纵横古今，那些才华横溢的人在学子们的心中都是崇拜和羡慕的对象。
“金钱不是万能的，但没钱是万万不能的”。对金钱和权力的向往已成为我们社会的共性，在大多数人的心目中拥有财富和权力就是意味着拥有了一切，这也是我们通常所说的拜金主义。事实上，整个社会的对于财富和权力的态度使得它们的拥有者获得了社会各阶层中较高的地位。社会的熏陶，家庭父母的言传身教，在很多幼小孩子的心灵，也正潜移默化地被这种观念的影响着。但是，毕竟财富和权力是表象化和物质化的东西，它们本身包含很多消极的元素，有时它们的作用就象慢性毒药一样，渐渐地腐化人的思想道德和作风。爱美之心人皆有，不管男生女生，在这次调查中对外貌的追求上都有很突出表现。在青少年身上的表现出追星的狂热行为可能与此不无关系。而许多以貌取人的隐性选择标准也给学生们带来了除知识能力外的另一种压力。诚然，人的长相给予别人的第一印象和判断起了很大的作用，天生就有漂亮、乖巧、可爱的外表自然讨人喜爱，但是古谚就说人不可貌相，武断的给予粗略的评估而忽略内在素养，这种做法本身得不到更多的赞同。
时代的变迁在我们青少年这一代身上留下的痕迹，这些思想观念
和意识有些继承了他们的父辈的，但更多的不同于父辈，其中有值得提倡的，又有些却需要长辈和老师对他们敲敲警钟。根据本次调查结果，明略市场策划的研究人员指出人生理想和现实选择要合理统一。
人生理想的确美好，但理想和现实永远存在距离。选择一份适合自己的职业关乎到自己的将来，只有在适合自己的职业岗位上才能尽其所能，为社会和国家做出应有的贡献，对于自我乃至个人所影响的社会范围内都是一种负责。崇高理想应该有，但不能好高骛远;家长意见应该尊重，但不能脱离自己的特长和兴趣。
树立正确的就业观念。
在此次的调查中发现，几乎没有多少中学生甘于从事普通职员或是服务员之类的基层工作，而更多的是集中在一些社会地位较高，收入较丰的上层职业上，人往高处走，这本是无可厚非的，但是，我们社会不能人人都当科学家、教师、医生，希望老师和家长能够正确的引导孩子，让他们理解社会对不同工作需求性，社会分工不同，不同工作岗位只要为社会做出贡献都是崇高的，如何引导学生把自己个人利益服从社会利益是家长和老师的重要任务。
思想观念里摆正两个关系：物质和精神;表象和内在。
生活中，很多华丽和诱人的事物仅仅限于表面，它们通常逃不开“金玉其外，败絮其中”价值定论，由于中学生对事物的认识和判断能力尚有限，他们往往热衷追求一些表面美好的事物，也易被一些表象的，物质的事物所迷惑。狂热追星，金钱万能都是这些不成熟思想的
产物，这对他们的人生观，价值观的培养非常不利，家长和老师应该让孩子正确摆正这些关系的位置，不能听之任之地发展。
青少年都有自己的美好的理想，这些理想来自于他们的人生价值观，来自于他们对社会事物的是非善恶判断。有时一个人的理想就如人生航途中的导航灯一般，直接引导着他的人生方向。树立正确的价值观，明确具有意义的人生理想，对青少年本身和我们社会的将来都有很大的影响。
当然除此之外，更需要的还是青少年为他们的理想付出的努力。
2022年教育实习总结报告 篇2
时间总是在不知不觉中流走，一个月的实习时间就这么过去了。这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习使我受益匪浅。一个月的实习，让我与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习的目的和意义
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。不要用异样的眼光看待特殊幼儿，他们很敏感，自尊心也很强。
二、实习的内容与过程
在班级管理方面我发现，刚开始有小朋友调皮，我还会耐心的教育和引导。后来慢慢的发生的次数一次比一次多，我渐渐地失去了耐心。斌斌是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子，他总是缺乏耐心和静心，上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。小手也管不住了，喜欢碰碰这个，摸摸那个，容易分心。
玩玩具时和小朋友发生冲突了，他每次都说别的小朋友不对，扭曲着脸孔来气呼呼地骂人，甚至还会举起椅子作出砸人状，或者发脾气把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罢休的样子。因为幼儿园以早期阅读为教学特色，所以我们很注重幼儿阅读兴趣、习惯的培养，经常利用午餐后、起床后、放学时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。当别的小朋友津津有味地看书和好朋友一起讲述书中的内时，他却静不下心来仔细看书，和小伙伴一起分享阅读的快乐。
他这时最喜欢无所事事地和班中几个调皮的小朋友打打闹闹，有时还会钻到床底下。有一次自由活动时悦悦哭着跑过来，“斌斌打我”，只见悦悦的脖子上有一条指甲抓伤的痕迹，别的小朋友见悦悦哭了，也都跑过来看热闹。这时乐乐也跑来告诉我“斌斌打我，还抢积木”。只见斌斌若无其事的样子，正在玩刚才抢来的积木。
看到他这种若无其事的样子，我很生气，我直接把他叫过来，很严厉的批评了他。还让他跟小朋友道歉。这时他眼眶里有了眼泪，我才意识到自己的过于严厉。才发现没有了平时的耐心。
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是好孩子。
2022年教育实习总结报告 篇3
一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。
我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。
见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。
2022年教育实习总结报告 篇4
在教学教育方面，要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多没有学过的问题。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。
还可以为课堂带来一些活力。有时还会用教具吸引幼儿的注意，并学会用故事的形式不让幼儿分心。慢慢发现，孩子们开始接受我了我的上课方式，有时还会有幼儿缠着我给他们讲故事。不但在教学上使我受益匪浅，在保育方面也有很多让我学习的地方。
整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。每天早上要做好幼儿的晨检，保证幼儿随时有温开水喝。
幼儿户外活动时，注意每一位幼儿的动向，注意活动器具的安全。帮助幼儿脱穿衣服，培养幼儿有秩序的玩，不拥挤和推打的习惯。在活动后，要组织幼儿有秩序的盥洗，并多喝水。还能让幼儿养成手脏、进食前、大小便后用肥皂洗手的习惯。吃饭时，为幼儿准备好餐具，要根据幼儿的饭量添加饭菜。餐后要保持教室的整洁。并为幼儿创设安静、整洁的睡眠环境。离园时，检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗工作。
我认为做好家长和社区工作也很重要。通过班级公告，家园联系栏等不同的方式，及时的向家长反馈幼儿在园情况。利用接送时间，多与家长沟通让孩子进步的方法。积极开张社区活动，让幼儿在活动中进步和成长。
实习的收获及不足
这次实习令我感受颇多，我不得不承认自己经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如老师上课的纪律好了。
过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力,也学到了一些方法。我在小班教室听课，跟随着师生玩中有乐，乐中有学的教学，看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。
我深刻意识到幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动的活动，避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
一个月的实习，说长不长。但也让我学到了不少的东西。我知道我还有很多的不足之处。在教学上，还不能带动课堂气氛，课堂纪律总是过不了多久就变差了。我会好好反思自己哪里做的还不够好，总是不能集中幼儿的注意力。会尝试不用的方法改善这样的局面，从失败中总结经验。在保育方面，我还做不到老教师那样细心，有时候我总是会忘记要适时的为幼儿添水，提醒幼儿勤洗手。我相信，慢慢的我会记住这些事情，在以后的工作中会有更好的收获。
2022年教育实习总结报告 篇5
现将本人教育实习情况总结汇报如下：
一、教育实习基本情况
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我实习班级的原班主任，而带我教学工作的是我实习班级的原数学老师，她们人很好，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。
我本次授课的班级一直是二年级，坪子小学二年级只有一个班，班上有39名学生，其中男生18人，女生21人，住校生有32人。基本是高原农牧民子女，大多数学生家庭条件不是很好。其中一部分学生并不是一直就读这里，他们是由各个村小在一年级下学期合并上来的。在学习成绩上，出现两极分化，后进生比较多。在感到压力重大的同时，我更加坚定了要认真对待本次实习，要让每一个学生都能取得进步，同时也是对自己良心的一个交待。
二、教育实习中取得的成绩与收获
1、听课。
前一个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。这一周的准备时间里，我对学校老师的认真负责的态度感动了，同时我对接下来的实习也充满了信心。
2、教学方面。
在三个月的实习中，我上了二年级38篇课文，刚刚在实习的最后一周结束了本学期的课文，课程进度安排合理。二年级的重点是识字和写字，还要理解并会运用一般的与生字相关的词语，这些我一直都都很重视，在课堂上我会让学生通过各种方法识记生字。最有效的是通过猜谜语和玩游戏的方式，这些都源于小学生活泼好动的心理，死气沉沉的课堂一般出不来好的教学效果。开始的一两个周我都没有意识到这些，上课时间把握不好，知识点的详略也把握不当，信心备受打击，但是我没有气馁。在接下来的教学工作中，我不断改进教学方法，上课时间的把握也越来越准，对知识点的主次，以及学生理解的难易点的把握都上了一个新的台阶，从开始的累到后来的轻松，我感觉自己真的进步了许多。
2022年教育实习总结报告 篇6
我是同行的同窗中很幸运的一个，我的教学晓得教师不只个性的优良，而且对我很照顾。她早早的让我预备讲课，接到标题的那天我好高兴。但是高兴当时很快我得到了今生难忘的教训。
为了能够有好的表现我看课本、查材料、向教师请教，但是成绩来了—说课。在上课之前我的指导教师竟然还要听我说课，在学校里我听教师讲过如何说课，但是从来没有真真正正的理论过。我混乱的渡过了这一关，然后更可怕的打击又来了。
满心以为光明来了，我能够在课堂上显现一下实习教师的潜力。但是，我大错特错了。课堂上，我紧张的不得了，由于这样我的课堂只有一个说话的人，那就是我本人。我发觉本人太幻想了，这个时分才晓得幻想与现实的差距。成功是建立在理论的根底上的而不是设想。
这次的教训使我快乐了一整天，但是我突然想到我不该当再这样上去，实习工夫是有限的我没有工夫悲伤。需求疾速的抖擞起来，而我也做到了，我从伤痛中爬出来，迎接上方的打击与挑战。
我以为经过思考与总结本人不会再出错，但是我再次错了。第二次的说课和讲课我又丢人了，课堂氛围不但不好，而且出现了错误。我开端怜悯本人，为什么同样的错误出现了两次并且又有新的错误出现，我刚刚建立起来的自傲又被打击得精光。有那么一刻我不晓得该怎样做，但是那时我除了百折不挠的精神外该当不具有什么了吧!我又重新打起精神，实习没有结束我的进修与锻炼的任务也没有完成。在总结经历后我又站起来了，接上去的说课与讲课开端有了进步。
在经历差错败后任谁也没有理由不当心行事，在以后的课程预备中，我愈加认真，我翻课本网上查材料，主动与教师交换，课前处理好每一个环节。经当时面的总结经历我在授课与讲课上都有了不小的进步，在教师说我有进步时我高兴的不得了，虽然我不能像我的指导教师那样优良，但是我的课堂不再是我一个人的课堂了，而是我和先生单独参与到其中，这正是我要到达的目标。并且我克制了本人声响小的成绩，我用竭力气的讲解着每一个成绩，当下课时我晓得本人真的进步了，心中的高兴是无法用言语描述的，那一天我高兴的不得了。同时我晓得我不该当沉醉在这种沾沾自喜中，该当继续努力，经过调整继续我的实习任务，并且在实习中真正的学到了许多东西。
班主任实习，我努力在努力
当我第一次应对真正的高中生时，我觉得不是先生怕我或是我得到他们的欢送，我的心里只有恐惧，我竟然不敢在课堂里大声地讲话，想要克制这种心思真的需求勇气。
看到先生的眼睛，我竟然像个见教师的先生。这时我认识到：我要学的太多，要做的太多!
实习开端的第一天，我的班主任实习教师就让我进班级熟悉状况，并且让我在下午时看班级的自习课，自习课上我仍然不敢大声说话。当课程结束时，我回到办公室将状况和学校的教师说了，在教师们的鼓励下我克制了我得着恐惧，并在以后的任务中表现很好，得到了教师的指导教师的夸奖。
实习时期我还组织了班会活动，细心安排、组织活动同时也正增进了师生之间的理解。在班主任实习中我也收获了很多。
2022年教育实习总结报告 篇7
本次调查对象为__学校，主要围绕领导层、任课教师层、学生层三个层次展开，采用口头问卷及访谈的形式，发现师范生教育实习存在问题主要有实习前的心理适应性弱;教学中存在基本功准备不足、教育机智缺乏、课堂教学设计能力和语言表达能力不够和课堂纪律管理困难;师范院校的课程设置和管理存在缺乏等。并针对性分析了原因和提出了相应的对策。
知识经济时代,国际竞争日趋激烈，教育能否为国家的需要培养合适的人才是国家富强的前提，优秀的师资力量是保证，而教师队伍的合理化培养又是确保优秀师资成长的源泉。在众多培养途径中，师范院校毕业生的教育实习是提高新教师成长最有效的途径之一。因而教育实习是师范教育中的重之重。
近年来国家加大了对教育师范专业的支持力度，也愈加重视教育实习，再加上高师院校师范生数量逐年增加这一不争的事实，教育实习已成为高师院校的一个重要的研究课题，如何做好教育实习，如何做好与实习学校的联系接洽工作等成为了高师院校所要学习研究的课题。
教育实习是高师院校专业教学计划的重要组成部分，是对学生三年系统学习的一个全面检验和考察。通过教育实习，加强了师范生理论与实践的结合，让学生摆脱只会纸上谈兵的尴尬局面，加深了师范生对教师职业的认识和理解，有利于帮助学生走向教师岗位，教育实习的质量好坏更是未来教育能否发展的很快很好的前提条件。
教育实习工作牵涉面很广，会涉及两所学校即高师院校和实习学校，而在教育实习的整个操作过程中，实习学校起到了至关重要的作用，因此在调查实习学校对于教育实习的意见和建议，显得十分必要。
1.高校师生教育实习中存在的问题
1.1 教育实习理念落后
长期以来，师范生教育实习被当作对学生所学专业知识和技能的最终应用和检验，是一个教学环节或毕业前的一次性实习。事实上，教育实习是一个教学过程，它是师范生在校期间都要不问断进行的教学过程，包括教师基本功训练、教育见习、教材和教法研究、模拟教学、教学实践等内容。所以在传统教育实习理念的指导下，实习生的教师角色心理准备、对教材的把握以及教育观念、教学组织能力、创新精神等教师基本素质的培养就略显不足。它不能指导实习学生全面发展，也不能适应当前形势的需要。
1.2 实习政策力度薄弱
对实习地位的保证，最终要靠制度来落实。但根据我国现行的制度框架，在教师资格认定中，没有对教育实习提出要求。而且教育实习内容、时间、基地、经费、保障条件、效果鉴定等一系列问题也未规范化和制度化，这就导致教育实习没有可量化的标准。我国高师院校对教育实习的管理也较为宽松，缺乏相应严格的、多元化的管理、考核与评价机制。一般
而言，高师院校独揽教育实习大权，从教育实习的计划、组织、实施到督导、考核与评价等，都由高校自行决定。教育行政部门、实习学校、用人单位则无法参与到教育实习相关管理上来。这种单一的管理不仅造成实习内部管理松散，实习质量欠佳，还使得高校无法融洽与地方行政部门、实习学校、用人单位等的关系，给实习带来诸多困难。
1.3 教育实习经费严重不足
由于教育实习需要建设基地并给实习基地指导费，要安置实习生的食宿，要给学校派下去的老师一定费用，这些费用也随着国家物价上涨和实习生人数的增加而不断上升。据有关调查研究表明，我国高师院校教育实习经费最高的是人均300 元，最少的只有60 一80元。这点经费完全不能保证吃、行、住、用、指导老师工作补助等一系列支出。由于经费严重不足，有些高师院校被迫做出“改革”，在学校附近的中学高度集中实习。经费不足也会造成其他方面的问题，如：无法进行实习基地建设，无力给予实习中学更多帮助，无法付与指导经费，也很难调动实习指导老师和实习生的积极性，从而导致实习效果低下。
1.4 实习次数少
时间短而且集中 按照教学计划规定，师范生的教育实习时间为6周，一般安排在第七学期。采取集中实习和分散实习两种形式。由于大学四年只安排实习一次，时间仅为6 周，除去准备和总结，真正锻炼的时间只有4周左右。这使得许多实习生认为实习是走过场，并以“体验”的心态参加，实习收获不大，感受不深。
1.5 实习内容和形式单一
高师教育实习一般包括如下内容：教育实习前的见习、校内模拟实习、课堂教学实习，以及班主任工作实习、学校行政管理实习和课外、校外教育实习等。其中，课堂教学实习是高师教育实习的主要内容是课堂教学实习，形式也多为传统的课堂模式，这使得实习生在教育熨习中所学的东谣很少。
1.6 实习技能不过关
从教材处理来看，实习教师缺乏对教材的理解和研究，教学设计不能缝合学生实际，课堂凌面热闹，实际教学混乱;从书面表达来看，教案书写出现语句不通，逻辑混乱等情况;从口头表达来看，普通话不标准、方言较重、音量小，教学语言不规范;从板书书写来看，书写不流畅，字体不规范，版面设计不合格、重点不突出、主次不分;从教态上来看，表情单一，教学呆板，教态不自然;从教学应变能力来看，多数按部就班，不善于引导和启发学生思考问题，缺乏变通能力。
2.应对策略
教育实习是高师各专业学生经过一定阶段的大学课堂学习之后，为承担中学教师职责而准备的最后阶段。通过教育实习，实习生将在中学教师的品德修养、学科专业知识和技能等方面受到全面检验和锻炼。在教育实习中，实习生能把在大学课堂上所学的教育理论、教学方法和学科专业知识综合运用到中学各学科的教育、教学实践中去，使知识成功转化为能力，
形成中学教师的个性品质，为今后胜任中学教育工作奠定基础。但是，从实际实践中暴露出来的问题同样值得我们思考。通过此次调查，我们发现实习校方对实习生素质要求较高，并针对实习生在教育实习中暴露出来的问题的提出了宝贵的意见与建议，其中包括对实习生师范技能、专业技能、一专多能上的要求。
2.1 对教师师范技能的要求
校领导指出：师范院校承担着为基础教育培养合格师资的重要使命，而今师范教育正被迫接受竞争的考验和威胁，各中学对教师的需求已由数量需求转向质量需求，他们最期盼的是有事业心、责任感、有新教育理念和过硬的师范技能、具有熟练信息技术的高素质综合型的教师。而从高师教育的现状看，身为师范院校的学生，师范意识不强，师范生往往注重的是知识的学习，而忽视培养师范技能。值得欣慰的是，校方肯定了此次实习学生良好的自身素质，不过也同样指出了其中的一些问题。就实习中出现这些问题，结合校领导、任课教师、学生等多方面意见得出的如下结论。
2.1.1 普通话和板书
作为师范专业的学生，国家规定普通话等级要达到二乙。在实习过程中，少数实习生普通话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太潦草，说明“三字一话”的训练还要认真抓紧抓好。因此在平时就应该有效地进行讲课语言训练，这是探索师范技能训练科学化的一个重要方面。根据以上我们实习生出现的问题，指导老师对我们提出了一些可行的建议，以提高师范生的口语表达能力：
(1) 创造条件开设国家教委要求开设的“教师口语”课程。
(2) 上课时，教师注重对语言的精练、准确、规范方面的培养，符合化学学科特点。
(3)校内、系内要创造使用规范汉字的环境和氛围，教师要以身作则，各科齐抓共管，如各科学生作业、论文、实习教案中的错别字和不规范字都要给予纠正。
(4) 从大一开始，加强三笔字的训练，其中重点是钢笔字、粉笔字。 (5)定期举办多种多样的有关书法的课外活动，如观摩、展览、比赛等等，鼓励学生把字写好。
2.1.2 教学工作技能
教学工作技能是指：教师备课、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备的技能，教学工作技能是高师学生的教师职业技能的重要组成部分，是师范生提高从师任教素质的必修内容。实习阶段，对听课、备课、讲课和评课我们都实打实地进行系统化、章程化处理。特别表现在，针对学生的实际情况确定教学目标、重难点及编写教案;严格执行上课前试讲及每次备课都给指导老师过目的规定，并虚心向导师求教，听取导师的意见;积极的开展课后集体评课及教学研讨活动，邀请指导老师给我们做相关的教学指导，增长每位队友的教学实际经验，并且上课的实习队员也适时做好总结工作。我们的实习生在这方面得到了实习校方的充分肯定。
2.1.3 课堂教学技能
目前我国中学教育中，课堂教学仍是中学教学的主要形式，学生知识的获得、素质的提高、能力的发展在很大程度上，仍依赖于课堂教学的效果，因此对师范生课堂教学技能的培训有极其重要的意义，这直接关系到课堂教学质量的提高。对于刚走上教师岗位的实习生来说，如何让提高课堂的教学质量，激发学生的学习兴趣，让学生把所学的知识内化为自己的知识，是我们最关心的事情。
所以针对如何提高课堂教学质量，我们特地向任课老师咨询了意见，主要表现为以下几个方面。
1.导入技能及其运用时注意事项。导入要激发学生学习兴趣、引起学生注意、诱发学习动机、明确学习目的、建立新旧知识间联系。导入要紧扣主题内容：导入所利用的知识与新知识间关联要紧密;导入要具有形象性、直观性和启发性。我们的实习生虽然也很重视导入来搞活气氛，但很多时候过于紧张导入部分而忽视了课堂的整体性，所以在教学的起始阶段我们也可以直接导入。
2.语言技能及运用时注意事项。在教学过程中针对学生的思维，围绕教学主题，适时以问题的形式引导学生;巧妙地运用充满感情色彩的语言，不但作用于学生的感官，而且作用于学生的心灵，故而使学生产生强烈的感染力。另外，要把握设问的时机。导师指出，实习生在语言运用上还欠火候，随着经验的积累是可以改观的，所以要多听课，吸取老教师的经验，知道什么时候该调动学生。
3.组织技能及其运用注意事项。教学过程中，教师要采用管理性组织、指导性组织、诱导性组织等多种组织形式，组织学生的思维，提高学生的注意力，使其关注所学知识。但在组织技能运用时应注意：首先要了解学生，尊重学生，这是达到组织目的的前提和基础;其次要结合教学实际，灵活运用多种教学组织形式;再次，组织教学时要做到人人有事做，共同参与。
4.对各种随机的问题，教师要能迅速反应，恰当处理，始终维持良好的教学秩序。
2.2 专业技能与一专多能
师范院校的毕业生绝大多数将来都要成为人民教师，因此他们是否热爱教育工作将直接影响到我国的基础教育质量，影响我国对四个现代化接班人的培养，影响全民素质的提高。通过教育实习能够使我们直接走上讲台，直接面对我们的学生，直接进人真实的角色，这对增强我们将来从事教育教学工作的光荣感、责任感和使命感的作用是任何书本或口头说教都难以代替的。“要给学生一杯水，教师必须有一桶水。”这个比喻告诉我们教师要胜任工作要有比教科书多得多的知识。同时，中学各科教学内容的丰富性、基础性也要求高师学生要有丰富的知识储备。由于中学生大都是一些十几岁的青少年，他们的批判能力虽差但接受能力很强，这就使得实习生课堂上讲授的知识必须是科学的，而不能是含含混混或似是而非的，因此高师学生对本学科的专业知识必须做到牢固掌握和精通。以下摘录一些学生对老师知识素养的要求：
1.知识渊博的，交流能力强的。
2.化学老师应多做演示实验，使课堂更有趣味。化学课应该教给我们与生活有关化学知识。从以上的话语中不难看出学生对老师的要求越来越高，不仅仅是在专业知识上，还包括专业外的知识。他们的教育教学能力及思想道德和心理素质将直接影响我国教育事业的发展。实习生通过几年的在校学习已经掌握了系统的教育基础理论、专业知识，并获得了从事基础教育工作的基本技能。但是，这些还都是纸上谈兵。只有通过教育实习让他们走上讲台，真正变成教师才能评判他们是否真正地具有了独立从事教育教学工作的能力。也只有走上讲台才能使他们获得初步的教学经验，锻炼与提高教育教学能力，为以后的工作打下坚实的基础。同时，教育实习使实习生与实习学校的师生朝夕相处，共同生活、工作，有利于培养实习生良好的道德素质和心理素质。实习生在教育实习中要善于通过教学活动向学生进行思想品德、组织纪律的教育，激发学生学习科学知识的兴趣，引导学生形成正确的学习习惯和方法，组织学生进行各种课外活动和班级活动。所有这些教育和教学活动的开展，都要求实习生具有一定的组织、教育和管理学生的能力。
3.总结
通过本次教育调查，不仅仅提高了我们实习队员做教育科研的能力，而且还让我们更深层次的了解教育实习工作。教育实习本身就是一个复杂的集合体，就性质来说，它无疑是实习生、所属高校、实习学校三者之间的纽带。在这过程中，实习生是主角，实习学校是舞台，所属高校是后盾。作为主角的实习生，必须具备过硬的师范素质，其中最为关键的是掌握住师范技能，包括普通话和口语表达、书写规范文字和书面表达技能、教学工作技能、课堂教学技能。随着教师岗位竞争日趋激烈化，对教师素质提出了更高的要求，特别是在一专多能方面。此次教育实习采取单一专业编队的组织模式，这种模式还处于完善期，虽然在实习期间效果显著，但同样也不能忽略它所存在的弊端，这种弊端须在不断的实践中得以解决，从而完善、发展这种新型的组合模式。通过本次教育调查而得出的意见和建议，不仅是我努力调查的科研成果，还旨在通过这次教育调查为教育实习输入新鲜的血液，以此促进教育实习更好更快的发展。
2022年教育实习总结报告 篇8
一、调查概况
我于20_年3月份，对我附近的一所中学学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、学生的学习心理现状
2、当前学生的学习心理特点
3、当前学生的学习心理成因及对策
(二)调查方法
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)小学生的学习心理现状分析
1、教育价值观
调查显示，大部分小学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的学生没有考虑。
调查还显示，学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习习需求
当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。
3、学习目的
调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。
(二)当前小学生的学习心理特点
调查显示，当前学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化
他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
我们知道，由于年龄和学识的制约，学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心;二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。
2、学习目的明确，但具有主观性和不协调性
对学生的问卷调查表明，89%的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40%的学生希望自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，37%准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。
解决对策：
1、教学观念——构建平等、民主、和谐、活泼的课堂教学，培养学生的学习能力。以往的教学都是以教师的讲授为主，学生被动地接受知识。这种教学方式使学生变成了学习的客体。现代的教学理念应以人为本，以学生为本，每个学生都是一个有个性的鲜活的个体，教师应有意识地创造环境让他们意识到自己的存在，意识到自己的力量，然后积极地去参与，让他们感到参与的快乐，成功的喜悦。所以可以在每次上课前，精心设制一些问题，然后，以小组为基本单位，让学生们去讨论。这样学生就在一个民主、愉快、和谐、积极向上的
课堂气氛中主动地去学习，学习兴趣提高了，他们主动地去动脑、动手、动口，全方位地参与，并自觉自愿地搜集材料，进行加工、整理，然后，各组出一个代表到讲台前去阐明小组的观点和认识，使每个同学都有展示自己的机会。通过这种方法，学生不但有了学习的兴趣，还养成了良好的预习习惯，他们所找的资料、知识范围已大大超出了课本，并掌握了一定的解决问题的方法。
2、教学模式———由以教师为中心的灌输式、陈述式向以学生为中心的启发式、论证式转变，引导学生主动参与。教学是教和学的有机结合，学是目的，教是引导。教育者施行的各种教学手段，都是为使受教育者明确应该怎么学，都是为使受教育者愿意学、喜欢学、主动学。教育者只是提供条件，只是帮助促进，而不是灌注，更不是替代。我们所面对的都是过去的事情，而过去的事情不可能重新回到我们面前。所以，学生学习的一个重要方式就是接受前人的记载和教师的讲述。这是学生在学习过程中唯一可循的依据。
3、使学生成为学习的主人。要使学生成为学习的主人，就必须真正地解放学生，而不要以考试、分数来压学生，使学生成为分数的附庸，逼得学生在教师指定的圈子里不敢出来。那么，怎样才能真正地解放学生呢?我认为，要真正地解放学生，不能一卷定“终身”。其次还要着眼于学生的终身发展，尊重学生个性发展的特点，努力培养学生的创新精神、独立精神和主人翁责任感。
4、教学手段——由单一化、原始化向多样化、现代化转变。教师讲解，是无法突出学习的形象、生动、丰富、有趣的特点，难以激发学生学习的兴趣和热情。形象生动的教学挂图,事件的录音、录像、电视、投影以及多媒体电脑等在教学中的运用，能为教学创设一个较为真实的环境。因此，教师是否能尽快熟练恰当地掌握运用现代化的教学仪器和设备已成为衡量一个教师技能的重要
方面。
总之，在当前形势下，教与学还处于不断地探索发展中，对于一些标准体系还需不断地深化和完善。“只有坚持马克思主义的立场、观点和方法，才能真正地采取批判继承的科学态度，才能真正地去其糟粕，取其精华”，只有将正确的政策、法规领悟、渗透，真正落到实处，历史的巨轮才会向前滚动，我们的社会才会和谐、稳定地发展。
2022年教育实习总结报告 篇9
20_年10月13日起我进行为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。这次是广西南宁横县百合完全中学为我们提供了这次实习的机会，这是一所县办高中时普通高级中学一级学校，坐落在风景秀丽的鳌山脚下，依山傍水，人杰地灵，整个校园清净优雅，生机勃勃。
3、实习班级
高一年级8班，全班58人，有男生32人，女生26人。任课数学指导老师：蒙传武，指导班主任：甘洪铭，同时也是本校的团委书记。
二、实习主要内容
13日下午到达百合中学受到了学校的热烈欢迎，这里的学生很热情懂礼貌。校长给我们讲述了学校的大体情况，以及指导我们教学方法和教学理念。学校的高一年级已上到函数第一节内容，在本次实习过程中，讲课内容是“反函数”两节课，以及对数的运算性质两节，还有三节复习课，两节习题课。
我们到之前班主任已经进行了学前教育，这才能使本班有了良好的学风，在指导班主任的指导下我知道了做学前教育工作的主要内容以及注意事项：
1、新学期开始，应订立本学度的学习目标;
2、新学期新风貌，在新的一个学期，大家升了一个年级，必须纠正初一年级养成的不良学习习惯，培养良好的学习风貌;
3、树班风，促和谐，在新学期教学开始前，先要树立良好的班风，促进班级间的和谐，同学间的和睦，营造一个良好的学习环境;
4、树立正确的学习观念和合理切合实际的目标理想。
从此我就一直严格要求自己，一直遵守实习纪律，遵守实习学校的规范制度。尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，主动请教他们的指导，学习他们的经验，得到了学校领导和老师的一致好评。在这一个月的实习阶段，我主要进行了教学工作实习以及班主任实习工作。
(一)、教学工作
教学任务：本次教学课堂实习只要是对高一8班的教学课堂的数学课进行听课、备课、讲课、课后评语、课外知道以及批改作业等
1、听课
第一周为见习实习，就是听授课老师是如何教学生的以及对学生的情况进行深入了解，这样才能为以后真正上课做好充分的准备。我们班属于b班，基础相对薄弱，学习成绩也相对差点，因此老师上课的方式也不同，要讲得详细还要基础，要形象的表达才能让学生理解。听课中及时做好听课记录，课后还要设想如果是自己上课有怎么样设计，从对比中学习更好的教学设计。
百合高中高一组有13个班，高二组12个班，我们为高一组，但我们不仅仅只听知道老师的的授课，同时也要听听其他老师以及高二组的课，观察他们上课的不同模式和风格，以及他们的特色，了解老师的教学思路及如何让控制语速、如何调节课堂气氛、如何启发学生思维、如何把握重点难点、如何控制课堂纪律、如何处理偶发事件等等。除此之外还听了其他课任老师的课，如指导班主任的物理课，有幸听了他一节课，真是受益匪浅，特别的形象化，浅出易懂。同时也听了同组成员以及其他组成员的课，吸取他们的经验和特色。
2、备课
在见习过程中同时还要备课，在指导老师陈老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行试讲，尽管这期间我暴露了很多不足，挫败感曾一次又一次地折磨着我，但老师们的亲切鼓励让我变得有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做得更好。同时，我们实习的成员之间也有互相交流，吸取经验，以弥补自己的不足。教案分三份：提纲、简案、详案，提纲是要讲的内容板块及板块所用时间，简案就是要讲的
具体内容，及解题步骤，而详案要具体到每一句话，每一个情境。而且讲课之前必须要试讲过并请老师指导，不断改善。
3、讲课
怎样讲好课，是整个教学过程的重点，前面所做的工作都是为了讲好课做准备的。一个教师的真正实力以及所有的特征都在课堂上体现，是否认真对待教学，是否对学校、学生负责。我是小组成员中第一个上讲台讲课的，开始让人有点紧张，但是同学们的积极配合及鼓励，让自信心大增，个个都很认真，回答问题也很积极。让我的整个教学过程都进行得很顺利。课堂上面对全体学生教态自然，仪表大方，声音洪亮，板书整洁，而且方法引入新意，得到指导老师的好评。上课带给我最初、最大的感受就是我是他们真正的老师，他们是我真正的学生，也是我第一批学生，而不是之前试讲时，下面是搭档和老师。当我自己真正给学生上课才明白做一名人民教师的真正意义：师也，所以传道授业解惑也!
在整个实习阶段总共上了四节新课，两节习题课，以及段考前上了三节复习课，总共九节课。虽然上的课不多但是觉得后面的上得更轻松自如些，可能这就是积累经验的原因吧，这就是我们实习的真正目的，要让我们具有实战经验，以后才能在教学上有立于强势。
4、评课
每次听完课、上完课都艳进行评课，这样我们才能找出优缺点，改正缺点，及时解决课堂上出现的问题，以及听取指导老师的意见，进行修改调整，下次才能讲得更好。自己也要对自己评价，特别是细节问题，这样才能不断完善自己的教学过程。
5、课外辅导
教学不仅要做好课前、课中，课后结合课堂也很重要。每周有两节是数学下班，但这是远远不够的，还要利用自习时间，现在中学生的自觉性还不是很高，需要我们亲自辅导才行，特别是爱学习的学困生。同时也可以解决他们在课堂上没有听懂的知识，还可以进一步了解学生，为之后的教育工作有很大帮助。
6、批改作业
在整个实习阶段，我总共布臵了两次作业，但批改了四次。对于每一本作业本我都细心认真的批改了，如有错找出来并改正，让学生知道错在哪里，以免下次犯同样的错误。改作业的同时也能了解学生的基本情况，作业要找时间详细讲解，这也是相当于给
他们复习。
(二)、班主任实习工作
刚来的第一天就是与班主任见面，与指导班主任作工作上的交流，我很幸运的分到了1108班，是非常活跃的班级。我们在指导班主任甘洪铭老师的指导下，完成了班主任的日常工作。而且我们也对自己的班主任工作做了详细的记录，是自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理。
1、日常工作
第一天甘老师就指导我们积极做好班主任的八个到位工作，包括早操、早读、午睡、午读、自习课、晚读、晚自习、晚睡等。在这一个月期间，我努力做好班主任日常工作，按时到位管理班级纪律。班级在这期间大了两场球赛，都大获全胜而获得了冠军。
2、班级工作
刚来时我们对学生还不了解，实习第一周初步了解了学生和班级的基本情况，熟悉班级常规的管理制度，做好日常管理工作。常与甘老师及班委沟通，了解班级情况。平时也要多与学生交流，了解他们的想法及心理状况，以致能够帮助他们解决心理障碍，有学生生病时，要及时给予关爱和帮助。要求学生们遵守班规，还要班干来监督，同时还需我们来督促他们。在管理班级时要与原班主任沟通交流，甘老师是一名优秀的班主任，具有丰富的班级管理经验。向他取经的同时，我们也会提出我们的想法，向他请教想法的可行性。
3、组织主题班会
在实习期间和搭档总共组织了三次主题班会，第一次为学校给的主题“人生规划”，从班里找两名主持人，给他们提供一定的素材，让他们自己安排流程及相关内容，以提高他们的组织能力。两位主持人配合的很默契，班上的同学们也积极地参与，整个流程都很有活力，达到预期的效果。第二次的主题是“自信自律自强”的班会，本次班会的流程是由我们制定的，其中有两个互动游戏，大家都很积极参与，同学们太活跃了，以致场面有点混乱，还好主持人能够及时控制这混乱的场面。第三次是在段考之后进行的“段考总结学习交流会”，我们对本次的段考进行一个总结，我们班在总体上是b班中第一名值得鼓励，但是也有考的不好的科目，分析原因，下次一定要考好来，以及对本次段考成绩优秀的学生进行奖励，并分享学习经验，同时勉励同学们再接再厉努力学习。本次班会效果不错，对学生起到了一定的教育和影响。
3教育调查报告
在实习期间我对本校的高一高二高三的学生的一次心理状况进行了一次调查，就针对学生现在的心理状态、心理特征以及分析他们的心理成因和对策。通过本次深入的调查，让我了解到，作为一名教师不仅仅把课本知识教给学生，更重要的是要教他们学会如何看待问题，以及如何看待自己的人生。以及面对问题是因怎么解决，对学习持以什么态度面对。
三、实习工作总结
很快，一个月的实习就结束了，每一天每个学生没一幕都要我那么难忘，非常感谢百合中学给我这次实习的机会。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。
在这段时间我虽然了解了怎样做老师，但是没能掌握怎样做个好老师，因为好老师的概念在每个老师的心里也是不同的，而我会尽我所能，照顾到每一个同学，要让我的每个学生都感受到来自老师的关心与温暖。
因为年龄的原因和刚刚开始工作的热情，我每天都能保持一份最积极的心态去面对我的学生，他们的困难我也是最上心的去解决去帮助他们，但是由于是刚入行，肯定会因为经验不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我却在很努力地使自己成长起来，能够分担老师们的一些工作。
实习在我们的忙碌与充实以及不断的满足感中结束了，教师这个职业是伟大的，他决定了一个孩子人格的再塑造，一个孩子今后的命运，我想，如果我今后有幸真的做了老师，那我定会尽我毕生的精力奉献给这太阳底下最值得骄傲和最值得尊敬的职业;
在这短短的一个月里，让我收获了很多，其中那些令人费解的难题，学生的无理取闹都变成了美好的回忆。是他们让我懂得了做一名老师的真正意义，经历了很多的第一次，听到学生们叫老师原来是那么幸福的事，同时也让我感觉到一种责任在我的肩上，同时也让我的得到了很多无形的财富。在这期间也要感谢一直陪伴我们的带队老师周科老师和刘合香老师，跟我们一起同甘共苦一个月，也要感谢实习学校指导老师蒙传武老师以及指导班主任甘老师。我们能顺利完成实习，也要多谢郭金老师在校内的指导。感谢所用支持帮助我们的老师、领导们，同时也感谢搭档们的互相照顾和帮助!谢谢大家!
2022年教育实习总结报告 篇10
我是来自学前教育X班的X，这次为期一个半月的毕业实习，我被分配到了X市X幼儿园，在这个幼儿园里，我担任的是小班的主教。
在X市X幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮忙下，我比较成功的将自我所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自我学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该应对的生活是怎样的、该具备的心态是怎样样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自我及自我又该向怎样的一个层次迈进，等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。下方我将把自我在这一个多月的实习生活中，自我是怎样做的及自我的收获和感触，如实的进行总结。
一、见习阶段：
我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自我的实习生活。
入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮忙保育老师打扫卫生。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自我学到了很多经验。
大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。
大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与新来的一个助教老师交流和自我的观察中，我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。
保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此能够告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长能够放心的将孩子送到我们手上。
在见习的这一天里，我对X幼儿园的工作时间安排及幼儿的一如生活安排有了初步的了解，明白了主教老师及保育老师的职责，对于保育的资料、要求和方法有了必须的了解。
2022年教育实习总结报告 篇11
通过四个多月的实习生活，在这些日子中，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了。我真正体会到了初为人师的快乐，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在实习期间，学会了一些在学校从未学过的东西。也填补了不足之处。在这四个多月里，我经受了酸甜苦辣。第一次站在讲台上、面对学生我感到非常自豪，心里有说不出的滋味，听到学生叫我老师我是多么的激动。作为一名实习教师，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，关心爱护实习学校的学生，遵循教育教学规律，按照教学大纲要求，认真备课、上课，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学工作，虚心向老教师学习听取指导老师的意见。
(一)教学工作
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。尤其是乡村的小学老师，需要的是全能型的人才，在教育实习期间我担任了岷县寺沟乡立林小学一年级的语文老师兼班主任。首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关内容，并且预先备好课。如果是习题课，我则会先把习题认真做一遍，想一下如果是我来讲应该怎么讲。到了听课时，我认真做好听课笔记，重点注意科任老师讲解过程中与
自己思路不同的部分，同时简单记下自己的疑惑，想为什么会这样讲。下课后总结、归纳老师的讲课技巧，且吸收老师的优点，然后修改自己预先备写的教案，每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。我也在老师的指导下学会了如何注意学生的表情反应，2怎样的形式上课才能达到良好的效果，还与学生建立了良好的师生关系，在经过了一周的听课后，我准备上第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，作为一名人民教师，为人师表很重要，所以我必须要做好，要把我最好的第一印象留给我的第一批学生。
当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但还是不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，虽然出现了一些问题但是上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课讲得都不是很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指导老师的细心指导下，我找出原因精心备课认真修改教案，后来的课，随着讲课次数的增多。越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我所讲授的知识都能吸收。还能良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
(二)班主任工作
一个班级就像一个大家庭，比教学工作更重要的就是班主任工作。而班主任就是这个家庭的家长。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。尤其是当低年级的班主任，我所担当的是一年级班主任，一是他们年龄比较小，二是刚刚进入学校，好动，没有纪律观念，比较难管理。所以我在班主任工作管理方面。我首先用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生。在逐渐记住每一个学生的名字的基础上，并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，其次，为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，于是我应该采取主动和他们一起玩，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。关心学生就不但要关心学生的学习，生活以及思想情感，而且也应该相信学生的能力，让他们有发挥个人才能的空间。但信任不等于放纵。所以我注意把握了一个度，多与学生沟通，从心里了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。而我在上课时，经常要求他们上课要有上课的样子，一定要认真听课，下了课我们可以有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃。在这期间，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育，经常提醒学生如何才能做一名优秀的小学生，让学生有所感有所悟，珍惜集体的团结，促进同
学间更进一步的了解，能够自觉维护集体的荣誉。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我信心百倍，增添了强烈的责任感。
这次的实习生活让我获益匪浅，给我步入社会生活上了一节悠长而充实的公开课，让我初次体会到为人师表的滋味,真正体会到处于教育工作第一线的酸甜苦辣，要真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情，这次实习使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我踏入社会的人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。
2022年教育实习总结报告 篇12
实习时间快而短暂，不知不觉，半年的实习时间已经过去了。在指导老师的帮助下，我较好地完成了顶岗实习任务，实习工作取得了较为圆满的成功。回想这段日子，我有过欢笑，也有过痛苦。在这段时间的学习和锻炼中，我学到很多，下面，我就从几个方面进行下总结。
思想政治方面：顶岗支教是理论联系实际的实践过程。师范院校的学生作为未来的人民教师，不仅应具备高尚的思想道德修养，深厚的教育教学理论，广播的科学知识，而且还应具有能独立从事教育教学和管理工作的实践能力。因此，在这段实习期间，我自觉学习，坚持四项基本原则，保持和党中央思想、政治上的高度一致。工作中，认真负责，关爱学生，服从学校安排，完成教学任务。生活中，自觉从严要求自己，艰苦朴素，作风正派，遵纪守法。思想中，我积极勇敢面对各种挑战，服从小组长安排，团结队友，乐于帮助老师及队友。
教育调研和研究方向：这是我们顶岗实习的一项重要内容，其主要是培养我们的科研能力，这是对我们老师提出的一项基本要求。他要求我们老师在未来要教，学，研三方面全面发展。虽然我们对科研不是很在行，但调研的每个环节，我们都认真地准备着。我们团队为此还经常开会，大家畅所欲言，各抒己见。像调查的内容，问题的设计，问卷的发放和整理，调查结果的分析，调研论文的撰写，每个环节我们都认真对待。在这个环节上，我们得到了锻炼，学到了很多知识，那些都将是我们的宝贵的财富。
党团活动方面：为了响应学校开展党团活动日的号召，于是，在繁忙紧张的实习中，我们团队举办了几次团日活动，像跳舞，举办篝火晚会等，这不仅丰富了我们的业余生活，缓减了我们的工作压力;同时，还促进了我们团队之间的友好相处，增强团队的凝聚力，提高我们团结合作的精神。
总之，在实习的半年里，我任劳任怨，为人师表，教书育人。得到学校领导，指导老师的一致认可。通过实习，我对中学的现状也有了更为感性的认识，对学生的学习有了较为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验。我明白，这些都将有利于我今后的工作的展开。感谢河北师范大学和元氏九中给我提供的这个机会，在以后的道路上，我会继续努力，勇往直前的。