六年级语文下册教学计划大纲

“龙含宝珠辞旧岁，燕衔柳叶迎新春”。本学期是六年级面临毕业升学的关键期。为了使教学有序、有效，圆满完成教学任务，我必须做好本册的教学计划。

一、教材分析

本教材在编排上是以知识掌握和能力提高为主的，致力于学生在知识能力，过程和方法，情感态度和价值观上有新的发展。为学生终身学习、健康和谐发展奠定坚实之基础。

教材共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

二、教学内容

本教材共有六组，每组有四篇课文、口语交际·习作和回顾·拓展。共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。其中“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，分别为“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

三、教学措施

1、转变教学观念，树立正确教学观，坚持以育人为主，培养创新型人。

2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，注重教学行为的转变，培养学生良好的学习态度和学习习惯，倡导自主学习、合作探究学习，培养创新能力和实践精神。

3、优化教学手段，积极利用教学媒体资源，从而提高课堂实效。

4、加强读、诵、写、思、悟的训练，启发督促学生多读课外书，多诵古诗词，多写随笔，多思考质疑问题，多感悟生活，获得人生启示。

5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作能力。

6、做好每个单元的测试工作，及时反馈，查漏补缺，加强学困生的辅导力度，让每个学生都能成为合格的毕业生。

四、教学活动

1、开展丰富多彩的教学活动，鼓励学生积极参与，自信学习。开展一些“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书知识竞赛”、“古诗词朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”。

2、诵读经典。展古诗文诵读，让学生每天坚持诵读。通过学生背诵诗文，既做到积累，又提高诵读能力。

3、自办手抄报。让学生根据自己的喜好进行设计报头、丰富版面。要求学生在办报过程中，通过眼看、耳听、脑想、手动，多种感官参与活动，从而培养了学生动手实践能力和综合运用能力。

五、教学进度

周次

起止日期教 学 内 容

课时

一

2.21——2.22

开学报到

二

2.25——3.1

1.文言文两则 2.匆匆5三

3.4——3.8

3.桃花心木 4*.顶碗少年4四

3.11——3.15

5*.手指 口语交际·习作一6五

3.18——3.22

回顾·拓展一 6.北京的春节 5六

3.25——3.29

7*.藏戏 8*.各具特色的民居 9*.和田的维吾尔 5七

4.1——4.5

口语交际·习作二 清明放假4八

4.8——4.12

回顾·拓展二 10.十六年前的回忆 6九

4.15——4.19

11*.灯光 12.为人民服务 13*.一夜的工作 6十

4.22——4.26

口语交际·习作三 回顾·拓展三 6十一

4.29——5.3

14.卖火柴的小女孩 中期质量抽测 五·一放假5十二

5.6——5.10

15.凡卡 16*.鲁滨孙漂流记 5十三

5.13——5.17

17*.汤姆·索亚历险记 口语交际·习作四 5十四

5.20——5.24

回顾·拓展四 18.跨越百年的美丽6十五

5.27——5.31

19*.千年梦圆在今朝 20.真理诞生于一百个问号之后5十六

6.3——6.7

21*.我最好的老师 口语交际·习作五5十七

6.10——6.14

回顾·拓展五 综合性学习：难忘小学生活7十八

6.17——6.21

综合性学习：难忘小学生活7十九

6.24——6.28

综合复习

7二十

7.1——7.5

期末教学质量监测

二十一

7.8——7.12

教学工作总结

备 注

1、六年级语文每周7课时； 2、质量监测以教学进度为准，请学科教师严格按进度组织教学，不得提前或推后。