高一化学备课组工作计划（精选5篇）

高一化学备课组工作计划 篇1

一、指导思想

以新课程理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的教学方法。

二、 工作思路

1、认真学习《化学课程标准》的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革中。积极参与微型课题研究，鼓励备课组成员撰写教科研论文，争取每人都有论文发表或获奖。

2、做好教学“六认真” ，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。

3、重视“培优辅差” ，充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进。

4、积极开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强交流、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水平。

三、工作要点

1、本学期完成化学必修1第四章和化学必修2的全部内容的教学。

2、做到定期集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一学生测试及练习。集体备课应明确以下内容：

(1)教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。

(2)教材的内容和安排等是否要进行调整，如何安排。

(3)那些知识需要进行延伸和补充，有何建议。

(4)教辅资料如何处理。

3、积极参加或承担省、市、校级举办的各项教研活动。加深对新课程理念的理解，及时了解新课程改革的动态，吸收先进的教学经验。积极开展新课程的理论学习，更新教育观念。

4、备课组老师间互相听课不少于10节。备课组老师间经常互相听课、评课，实现教学资源共享，及时调整教学方法，促进组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

5、抓好学生对本学科学习积极性的培养，强调化学的重要性。强化学法指导，规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教学思想，努力提高教学效益。

6、树立全局观念，合理控制作业量。充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思考、学会归纳。针对不同基础的学生，制定切合学生实际的学习目标，作业、练习分层次编写、布置，加强对学困生的辅导和尖子生的培养提高。

7、组织好平时单元考试、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。依据教学实际，精心编制每一份单元、专题测试卷，单元考、期中考、期末考试卷，做到“一编二审三校”，杜绝粗编烂造。

高一化学备课组工作计划 篇2

一、指导思想：

以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

二、工作目标：

1、 每周集体备一次，组员出席率达100%。

2、 切实抓好集体备课这一环节。

3、 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

4、 加强关键问题、内容的沟通与研究。

5、 做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。

6、 每位组员采用一种新的教学模式。

7、 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

8、 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

9、 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

10、 加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。

三、 具体措施

1、分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;

2、对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;

3、引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;

4、针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;

5、认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;

6、精心布置每日作业，做到精讲精练;

7、重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

8、每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

9、同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。

高一化学备课组工作计划 篇3

一、指导思想

在学校、教导处的领导下，高一化学备课组在思想上达成共识，群策群力，抓好高一教学工作。将认真执行学校各项教育教学规章制度，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，从充分考虑学生的实际出发，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探索教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的最优化，实现学生、教师的共同发展。

二、教学目标

1、 提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次。

2、 缩小化学差生面，提高及格率和平均分;扩大尖子生面，提高优秀率。

3、 加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。

三、具体措施

1、在上学期的基础上继续组织教师认真研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识，共同提高。

2、完成一册教材第五、六、七章，二册教材第一章的教学。进一步全面落实新课程理念，教学中注意落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等教育目标，改善课堂结构，坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教学思想，努力提高教学效益，充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思考、学会归纳。

3、每周定时进行备课组活动，开展好组内公开课的观课、评课、议课，尽早发现问题，及时讨论及时解决。提高备课组活动的质量，促进组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。

4、根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织教师进行教法、学法交流，再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向，最后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的教案。

5、统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位教师，体现团结协作精神，融汇集体的智慧与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实情况，加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。

6、组织并安排好教师有目的、有计划地精心编写试卷，切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便准确及时地了解各阶段教学情况，及时查漏补缺，不断总结提高。

7、尝试开展化学单科成绩差的学生的辅导工作。由各班的化学任课教师安排好辅导时间，根据差生的具体情况来实施具体的补差工作。

8、做好优生的化学培优工作，由香春晖负责。另外，协助各班班主任，具体在学法方面指导本班的优生。

9、重视期末复习课，努力提高效率。认真做到：

①构建知识网络体系，培养归纳总结能力，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。

②总结高一现阶段的实验内容，强化做实验探究题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法。

③总结高一现阶段的计算题型，强化做化学计算题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法，并消除学生做计算题的恐惧心理。

④在备考中适时增添新信息、新材料，让学生见多识广，并把握深度与广度的关系。同时密切联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合认识、多角度认识，并提出解决方案，注意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。

高一化学备课组工作计划 篇4

本学期，在学校教导处、教研室的领导和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了一定实效。现将本学期备课组工作总结如下：

一、合作交流，充分发挥备课组的作用

同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。有一个专家说的好“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，大家都只有一个苹果;但是观点的交流就不同了，你有一个观点，我有一个观点，大家相互交流，就有两个观点，甚至在相互交流过程中，产生更新的观点。”难道这不是一种双赢吗，又何乐而不为?我们备课组做到对每一节教材研究、实验设计、练习进行交流讨论，大家都认真的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。尤其是本学期六中的两位化学老师也加入到了我们中来，不但带来了他们的思想，更带来了两校的高一化学教学的交流。

二、做好集体备课工作

按《高一化学集体备课流程》及《高一化学进度计划》进行备课，在每星期二的上午第一、二节课在办公室进行集体备课。由主备教师设计出详细的教案草稿，教案草稿要在集体备课前发给备课组全体教师。要求教学目标要符合大纲、教材要求和学生实际相符合;知识，能力及情感目标要求具体明确。教材分析方面在理解教材体系、理解编者意图的前提下，说明本课时内容在教材中的地位、作用及说明教材的重点、难点和特点以及本课时内容的取舍。教法设计方面要符合目标要求、教材特点，符合知识本身的内在逻辑要遵循因材施教的原则，符合学生的认知规律;重点说明如何突出重点突破难点，充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具。学法指导方面要结合学生现状说明、教给学生什么方法，培养何种能力;说明如何调动学生的积极性，如何指导学生的学习方法。教学程序

方面要说明教学总体设计的依据，设计思路要清晰有序，科学规范;课堂结构要完整，密度要适当;板书设计要合理。教学特色方面要说明本课时设计的独到之处和创新之处。在备课组长主持下，共同讨论，在讨论过程中每个人必须提出自己的看法，重点谈不同的意见和改进之处，并且每人要认真做好记录。最后主备人根集体备课情况修改教案草稿，备课组长把关验收之后交付文印，任课教师根据集体备课教案和集体讨论情况再结合本班具体情况写出授课教案。

三、认真钻研《课程标准》和《学业水平测试考试说明》。

本学期高一化学要进行学业水平测试，而《课程标准》和《学业水平测试考试说明》是命题的依据。《学业水平测试考试说明》对考试范围及知识点要求更具体和仔细，我们备课组组织老师认真研读，围绕《学业水平测试考试说明》中所规定的素质教育的整体目标，使复习内容覆盖重点概念和原理、重要物质、重要化学用语、基本实验和计算技能，还将《学业水平测试考试说明》要求培养的科学态度、观点、情感、方法、能力等目标渗透其中，培养学生基本素质的同时，鼓励学生发挥自己的潜能，积极主动地发表自己的观点，突出素质教育的全面性和基础性。我们在复习时，对《学业水平测试考试说明》中的“了解”、“知道”、“理解”、“学会”、“掌握”等各个层次的要求做到心中有数，并告诉学生。在教学中能放手的低层次要求的内容尽管放手让学生自己看书解决，对理解和要求掌握的内容，狠下功夫，探求规律，讲透学活。我们根据学业水平测试考试说明要求，结合学业水平测试卷及模拟卷认真练习。精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。通过各种方式(例如提问、练习、讨论等)及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取提高措施。

四、积极参加有关的学科活动

本学期我们积极参与了在乌苏一中举行的“五地六校”高一新课改化学教学研讨活动，听了精彩的教学观摩课，使大家受到了很多的启发。在我校也听了化学学科带头人及骨干教师的课使大家也受益匪浅。按照学校要求认真做好研究性学习和校本课程的开题工作，此次先将化学奥赛辅导、化学与生活、化学与环境列为讲授内容。认真做好了化学竞赛辅导工作，并取得了好的成绩。

今后我们仍要继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高学生的自主学习能力，开展好研究性学习活动。充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高化学的教学水平。

高一化学备课组工作计划 篇5

一、指导思想

以学校和教研组的工作计划为指导，针对学生的实际情况，构建有特色的，充满活力的新课程体系，转变教学理念，提高教学效率，提高课堂教学质量，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，落实常态课堂，实现高效课堂。

二、工作目标

认真学习教务处的工作计划，组织学习高一课程标准。注重培养学生的化学学习习惯及化学学习兴趣，根据不同学生学业水平的差异，努力追求适合于本年级学生的课堂教学形式，提高教学的有效性。

三、工作措施

(1)定期组织备课组活动

内容包括有关教学进度的安排，教学重点、难点的分析讨论研究，导学案的编写，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。每次备课组活动主备人主要负责发言，其他老师参与讨论。

(2)继续进行推磨听课

本学期每位老师至少在备课组开一节课。原则上哪个老师主备哪个老师开课。听课后备课组集中评课。

(3)继续使用好导学案

(4)重视作业的布置与批改题目要精选，作业全批或选批，及时发现问题评讲练习要有选择性、争对性。督促学生及时订正作业，使用好纠错本。

(5)重视导优辅差工作。

(6)认真学习校本课程，继续开展好研究性学习