迎接县教育督导工作情况汇报

尊敬的各位领导：

大家好！首先，我代表xx中学，对各位领导莅临我校督导检查工作表示热烈的欢迎！

根据《xx县中小学教育教学工作综合性督导评估方案》的通知精神，结合《xx县初中学校教育教学评价指标》，对我校一年来在学校管理、队伍建设、教育教学、工作效果、文化建设、高效课堂等日常工作逐项进行了认真评定，现将自评情况汇报如下：

一、健全组织，明确责任

学校成立了以黄校长为组长综合评估自评领导小组，认真对照学习《xx县初中学校教育教学评价指标》，制定实施方案，明确目标责任，各司其职，分工合作，保证了自评工作的科学性、准确性。

组 长：黄xx

副组长：张xx

组 员：刘xx

霍增涛 郭xx

二、学校自评得分情况

根据《xx县初中学校教育教学评价指标》的基础性指标和发展性指标体系，我校认真进行了自评，自评得分195分。具体情况如下：

（一）基础性指标165分，其中

学校管理：54分

队伍建设：18分

教育教学：27分

工作效果：67分

（二）发展性指标29分，其中

文化建设：9分

高效课堂：10分

队伍建设：10分

三、学校自评及各项得分情况

基础性指标一：学校管理（54分）

（一）办学理念（4分）

1、根据教育改革的要求，我校制定了学校中长期发展规划及实施方案，总体目标明确，思路清晰，充分体现了“以师生发展为本，崇德尚善，追求卓越”的核心办学理念。发展规划的制定由学校班子成员及教职工代表共同参与，并由教代会讨论通过。

每学年均制定学校年度工作目标，并分学期制定工作历，悬挂到相关科室和签到室，教职工知晓率达100%，学生、家长知晓率达70%以上。年度目标做到了任务明确，措施得力，可操作性强，运行有效。

（二）管理机制（12分）

2、学校领导班子积极进取，团结务实，以身作则，有强烈的责任意识、大局意识和服务意识，具备较高的专业理论水平、管理能力、研究能力。他们明确分工，各司其职，又相互沟通，团结协作，开拓进取，年终考评德能勤绩廉连年优秀。

学校建立健全了各项规章制度，如《教师业绩考核办法》《xx中学教学常规检查制度》《教职工十不准》《学校德育工作制度》《安全卫生制度》等，建有《xx中学制度汇编》，学校管理有序，服务意识强，得到了师生家长和社会的广泛认可。

3、学校实行校长负责制，每周返校当晚展开校长办公会，安排部署本周工作，保证学校决策的民主化、科学化；返校当晚和第二小周的周三为全体教职工行政例会；学校成立了学生会，且运行正常；学校实行校务公开，主动接受群众监督。

我校有校长1名，副校长2名，黄校长负责学校的全面工作，两位副校长分管教务处、政教处、总务处、法制安全处等工作机构，教务处下设三个年级组、六个教研组。班子成员分工明确，团结协作。遇有重大事务，均召开教代会讨论通过，民主管理和民主监督得到健全。

4、学校党支部积极发挥政治核心作用，带领全体教职工认真学习并贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神， 29名党员在各自的岗位上发挥先锋模范作用，服务师生群众，党群干群关系融洽，各项工作顺利开展。

5、学校积极开展多种形式的校际教育合作，与xx中学、xx中学等成立协作区，就教育教学改革展开校际交流。教务处制定了交流计划，采取有效措施，将活动落到实处。几所学校的数学、英语等学科教师相互听评课，相互交流学习，促进了我校课堂教学改革的进一步深化。

（三）资产管理（10分）

6、我校有健全的财务管理制度，财务管理规范，无违反财经纪律和教育乱收费现象；

学习办公用品管理规范，学生生均预算内公用经费500元全额用于学校教学和学校的基本建设上，没有发生挤占、挪用等不良现象，确保了公用经费的正确使用，提高了办学效益。

学校的固定资产账簿齐全，帐物相符，管理规范，维修及时，并定期清产核资。

7、校舍建筑及场地均符合国家有关建筑设计、环保、安全、节能等标准的要求，并制定了《xx中学管理维修制度》《图书借阅制度》、《安全卫生制度》等，对校舍等场地定期检查、维修，留有维护记录，确保安全使用；学校无危陋房屋，环境清洁。

学校的运动场地、实验室、楼梯、配电柜等设有安全警示标志。

8、学校制定了《教学仪器使用、借用制度》、《教学仪器丢失、赔偿制度》、《教学仪器维修和保养和制度》，严格各类仪器及各类耗材的管理，并及时保养、维修、更新、补充，仪器、设备完好率达95%以上，学生实验开出率达90%以上。

（四）设备管理（16分）

9、理化生实验室、微机室、音乐室、美术室等专用教室，经常性开展活动，使用率高，各种记录完整，制度齐全，管理规范，做到了理化生演示实验率达100%，学生实验开出率达98%以上。

10、学校建图书室2个，图书共计38848余册，生均34册；我校图书馆为省级图书室，做到了全天开放，实现了借阅一体化。XX年被评为市阅读课示范学校，各项要求达标。学校每年还按比例新增图书，XX年新增价值5000余元的图书600册，并逐步实现了计算机管理。学校广泛开展“十年百卷”等读书征文比赛、演讲比赛、国学经典诵读比赛等活动。

11、电子校务平台已经建成，即将投入使用；学校建有“xx县xx中学”网站，开通了20兆的互联网宽带，有校本资源库100g。张建成老师负责学校网站、教育教学资源库的管理使用。教学软件和资源库实现了资源共享。

12、学校有计算机网络教室2个，共有微机120台，教学用机、学生用机做到了单人单机，能满足教学要求，学校生机比为9:1；任课教师通过培训均能够熟练掌握“班班通”使用技术，多媒体教学手段得到充分利用。

（五）安全卫生（12分）

13、学校实现了硬化、净化、绿化、美化、亮化，环境优美，校园无卫生死角。绿化带、树木修剪及时。XX年被评为“河北省绿色学校”。

学校有《xx中学卫生管理制度》《xx中学宿舍管理制度》《宿舍卫生公约》等制度，政教处、学生会每天对宿舍、教室、卫生区进行检查通报，学校实行《班级百分赛》制度，每月按得分高低颁发“流动红旗”。宿舍布置温馨大方，各具特色；有学生洗衣、晒衣被的设施和场所。

学校每天免费为师生提供安全充足的饮用水。

14、学校成立了安全领导小组，法制安全处制定了重特大突发事件应急预案，有重大事故上报制度，实行安全责任“一票否决制”，落实“一岗双责”。加强日常安全管理和安全隐患排查，发现问题，及时整改，学校重大安全事故、恶性事件发生率为零。

学校每学期组织2次防灾应急逃生演练，增强了学生自我保护能力。

学校加强了法律法规、安全稳定教育，全体教师依法执教，思想稳定，无越级或集体上访事件发生。

基础性指标二：队伍建设（18分）

（六）教师结构（6分）

15、全体教师均取得了相应的教师资格证书，专任教师学历合格率100%，其中本科及以上学历86人，占80%以上。

学校各学科专任教师配备齐全，专业基本对口，基本满足了教育教学活动、教学管理工作。教师工作手册能及时检查，使用规范，效果好。

16、学校有《学科、骨干教师培养培训制度》，每学年评选一次学科带头人及学科骨干教师，作为向上级推荐、评先评优晋级的资格；每学期外派骨干教师参加培训，学校保证培训经费。

目前，校级骨干教师28人，达到34%以上，并在逐步提高。校级、县级、市级学科带头人及骨干教师在学校的“四环三步”课堂教学改革中，发挥了示范引领作用。

（七）教师素质（12分）

17、学校以《xx中学教职工十不准》为基础，从仪容仪表、言谈举止、工作态度、敬业精神等方面，对教师开展师德师风教育，广泛接受社会监督，申玉珍、李景涛等被评为“师德标兵”；全体教师爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，为人师表，依法执教，无体罚或变相体罚学生现象，无有偿家教，无品行不端和违法乱纪行为，社会满意度较高。

18、教师有较强的教学改革能力和较高的专业文化水平，普通话等级全部达标，教师基本功训练常态化，书写认真、规范；98%的教师会制作课件，使用多媒体教学，教育教学效果明显提高。

全体任课教师积极参与课堂教学改革，“四环三步”模式已深入人心，观课议课已成自觉，自学、合作、展示成为课堂的主旋律，促进学生全面和谐、主动活泼发展。

19、学校认真贯彻落实上级文件精神，制定了教师继续教育和提升学历的计划措施，并严格执行，全体教师按时参加继续教育和学历培训，保质保量完成学习任务。

学校广泛开展全员公开课、示范课、过关课、优质课等赛课活动，以活动为载体，以课例为平台，开展教育科研和课堂教学研究活动，提高了教师的专业水平和整体素质。半年来，共有33位教师为大家上了“展示课”，观课人数达到了700余人次，议课人数达到了500余人次。

基础性指标三：教育教学（27分）

（八）德育工作（6分）

20、我校德育机构健全，职责明确，有计划，有措施，符合学校学生特点。以政教处为龙头，团委、学生会配合，广泛开展德育工作，有《学校德育工作制度》等。学校定期召开班主任工作例会和德育工作会议，通过多渠道、多方式开展德育工作，抓好师生的思想道德建设。学校一如既往地坚持升降国旗制度，升国旗活动程序规范，讲话稿内容丰富，贴近学校生活。

21、学校建立健全了全面育人、全员育人、全程育人的网络管理机制，职责明确，要求具体，管理到位，寓德育于学校各项工作之中。

学校利用班会、板报、广播、网站经常性开展“文明礼貌教育”和“行为规范教育”，使学生逐步养成良好的行为习惯和道德品质。

团组织建设完善，积极开展丰富多彩的校园活动，如“学雷锋活动、清明缅怀英烈活动、读书成就梦想演讲比赛”等，提高了团员学生的综合素质。

学校成立了学生会，健全了组织机构，实现了自我管理、自我教育，养成了良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯、生活习惯。

22、学校配备了专职心理健康教育教师张志江老师，设有心理健康咨询室，开展心理健康辅导活动。为全体学生建立了学生档案，特别关注问题学生，做好个别学生在校期间的跟踪教育，给予心理辅导和行为矫正，无严重违规违纪行为发生。

（九）教学工作（7分）

23、我校严格按照国家课程标准开全了所有的课程科目，没有随意减少每周的课时数，没有挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动时间；有校本课程《四环三步模式解读》、《实践感悟 提升》，《德善文化读本》正在完善。

学校严格按照作息时间表和课程表上课，节假日按照国家规定执行，没有随意调休、调课。

24、学校制定了《xx中学教师业绩考核办法》，完善了教学业绩评价体系，并将年度考核结果纳入评优、评模、晋级等范畴。

学生综合评价手册和成长记录册，充分发挥了激励作用，真实反映了学生的成长、发展、提高的过程，加强了家校联系的桥梁，学生、家长、社会反映良好。

（十）全面发展（14分）

25、学校有体育工作计划，目标明确，措施具体可行。在上好体育课的同时，还积极开展深入开展班级特色阳光体育活动和大课间活动，使“班班有活动，人人有项目，项项有特色”，如呼啦圈、滚铁环、抖空竹、太极拳等特色活动，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。我校是“xx市阳光体育活动先进集体”。

学校每年定期举办“中学生春季田径运动会”“七年级队形队列及体操汇演比赛”“八年级篮球对抗赛”“乒乓球比赛”“元旦联欢会”等小型多样的体育竞赛活动，极大的丰富了学生的课余文化生活。

学校体育组结合医务室每学期对学生进行一次《国家学生体质健康标准》达标测试，建立了学生健康档案，发现问题，及时整改，达标率较上年有所提高。

26、学校认真贯彻落实国家、省、市、县有关卫生健康的规定，结合学校实际，制定了《环境卫生管理制度》《饮食卫生安全制度》等系列制度，明确了责任，提高了防范意识。

学校非常重视学生常见病、传染病的防控等工作，每学期组织一次全校性的卫生检查，对食堂、宿舍、厕所、饮用水等进行全方位大排查，发现问题及时整改，不留安全死角和隐患，使食堂、宿舍、厕所、饮用水全部达标；还制定了《群体性突发事件应急预案》，落实了群发性传染病发生的监控措施，保证了学生的健康发展。

学校利用《健康教育读本》、黑板报等多种媒体持续的对学生进行健康教育，实施健康监测，培养了学生良好的卫生习惯。

学生每天下午第二节课间做“眼睛保健操”，通过生物课及其他学科渗透，促使学生保持用眼卫生，了解护眼知识，防止眼睛近视，目前，我校有学生1108人，近视307名学生，达到27%。

学校配备了专职医护人员，持证上岗，为学生提供了初步的卫生保健服务。

学校食堂制定了科学合理的食谱，注重了营养搭配；食堂、小卖部严把进货关，做好食品留样，并不定期检查，消除可能导致传染病流行的各种危险因素，确保学生身心健康。

27、学校成立了音、体、美等14个学生社团，定时、定点开展活动，学生参与度高，做到了有计划、有教师、有制度、有场地、有成果。学校广泛开展多形式的体育比赛、“迎国庆红歌比赛”“中国梦书画展”等系列活动。

学校没有举办“校园艺术节”。

音体美等课程按照教材授课，没有随意删减内容。

基础性指标四：工作效果（67分）

（十一）教育质量（53分）

28、我校负责西黄村、宋家庄、龙泉寺三个乡镇的义务教育任务，学生入学率97%以上，巩固率98%以上，初三毕业生合格率达100%。

29、教学质量不断提高。

（十二）其它（14分）

30、专项督导。

31、高中招生：我校被浆水中学录取的实验班学生107人，现已交费95人，完成89％，尚有12人未交费，在等中考结果。我校向县职教中心输送学生46人，完成计划的67%。

初中招生：我校负责的片内生492人，现已交费457人，完成93％，尚有35人未交费，其中西黄村21人未交，宋家庄3人未交，龙泉寺11人未交。我们正在上门工作。

按时完成教育局部署的各项工作和承诺的目标。

发展性指标一：文化建设（9分）

（一）文化建设（4分）

1、我校校园文化以“崇德尚善”为育人文化核心，把“美德”“善行”教育根植每个人的心田。

班级文化、办公室文化、功能室文化、楼道文化等以“立德树人”、“课堂改革”“凝聚正能量”为主题，以“自主学习，合作探究，展示提升”为主要内容，激发每个成员的主人意识。

学校编写了《四环三步模式解读》、《实践 感悟 提升》，《德善文化读本》已初具规模。

（二）文化活动（5分）

2、各班都有各具特色的班风、班训和班级自主管理办法，逐步实现了学生的自主发展、自我约束、自觉行动。学生会每天轮流值日，对卫生、纪律、行为规范等进行检查通报，充分发挥了学生的主观能动性。

学校依据重大节假日安排校园文化活动，如“缅怀先烈演讲比赛”“国学经典诵读比赛”“教师节歌咏比赛”“走复兴路，圆中国梦，读书成就梦想”征文比赛等系列活动，极大的丰富了学生的课余文化生活。学生参与率50%以上。

发展性指标二：高效课堂（10分）

（三）创新模式（10分）

3、学校运用“四环三步”教学模式，广泛开展课改尝试课、公开课、过关课、示范课等系列赛课活动，扎实推进课堂教学改革，课堂教学质量稳步提高。

学校相继出台了《课堂教学流程操作规范》、《课堂教学规范要求》、《观课议课要求》、《高效课堂观课评价表》等制度，这些制度落实到位，管理规范，确保了课堂教学改革的效果。

发展性指标三：队伍建设（10分）

（四）校长素质（5分）

4、校长坚持理论业务学习，树立了终身学习的理念，刻苦钻研教育教学理论著作，主动撰写读书笔记，努力提高自己的思考和写作能力。

校长积极参与课题研究，带头深入教学一线，指导“四环三步”课堂教学改革，每学期观课议课高达116节次。

（五）教师素质（5分）

5、学校引导教师树立正确的教育观念，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全体教师爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，为人师表，钻研业务，因材施教，积极进取，锐意课改，有较强的教育教学能力，有较强的自主发展意识，能胜任教育教学工作。

学校建立健全了教师发展性评价制度体系，如《教师业绩考核办法》《教师职称评聘制度》等，形成了促进教师自主发展、专业成长的激励与保障机制，全体教师爱岗敬业，无私奉献，关爱学生，学生、家长、社会满意度95%以上。

以上汇报，敬请各位领导批评指正，谢谢大家！

xx县xx中学

XX年6月25日