初一的关于自我介绍的基础描写（精选3篇）

初一的关于自我介绍的基础描写 篇1

6岁的我懵懵懂懂，10岁的我胆大妄为，16岁的我会是什么样呢?

16岁的我成熟了许多，明白了知识的重要性。因为我已是高一的高中生，又一次齐聚在的陌生的学校，但我并不害怕，在经过初中三年的磨练，我已经学会了如何正确对待朋友和交朋友。最重要的是我明白的是不能交损友，例如：暴力少年、德困生等等都是典型的例子。现在成熟的我更明白了如何正确与老师交流心得，不会再胆小，要不然就会像初中一样，连只蜜蜂都不敢打，就眼睁睁的看着组长身陷“泥潭”------因为在上课，不能随便动，所以连逃走都不行，组上的男生在干嘛?我动都不敢，恨不得赶快逃跑，每时想想都感到惭愧。所以为此一点，我要努力改变自己胆小的性格，努力的锻炼自己的胆量，努力从一个胆小鬼蜕变成男子汉!

16岁的我，也明白了很多道理：不会再无理取闹，不会在蛮不讲理，不会再小气抠门……我已成为一个懂道理，明事理，通人情的好学生。记得我12岁时，我是个不明是非的人，是一个孩子气的“小朋友”，什么同学都交往，什么人都打交道。没有干过一桩正经事------老师说我很聪明，基础打得好，但我上课不听讲还是空谈;妈妈说我很大方还不是不会说“不”，总是把自己的学习用品借给别人，自己坐那儿玩;朋友说我会说话，还不是自己说话吐词不清楚，总被人我认为好的。那年那时的我一无是处连作文都写不好。而现在你看看?16岁的我简直判若两人，原来的小烦恼，大问题都不是事。因为我长大了，成熟了。

16岁的我，还是你们眼中的稚嫩小孩吗?答案是：不会再是。因为我变得成熟了，更加稳重了。

初一的关于自我介绍的基础描写 篇2

我是一个快乐、活泼的孩子，拥有美好的童年、快乐的生活。当然，还有年年陪伴我的“三大品格”。

一大特点——乐于助人

四年级的时候，我们班的高文龙同学，因学习不好，所以在课堂上经　常受到　老师批评。我专为人打抱不平，看到他这样，我请求老师让我帮助他。老师虽然同意了，但嘱咐我一定要好好帮他。最终，在我的帮助下，高文龙的学习成绩直线上升，为此，老师还夸我乐于帮助同学呢!

二大特点——爱好体育

每当星期二或星期四时，就是我的狂欢节。为什么?因为这两天有体育课。体育课上：男生在操场踢球、跑步。女生在运动场上做游戏、踢毽子。每个人都在不同的体育项目中展示出自己的青春和活力。

三大特点——胆小

虽然在课下我很快乐，但如果在课上被老师抓起来提问，我可又要犯我的老毛病——结巴了。记着有一次，老师抽查我背课文，可我背得磕磕巴巴，完全不成样子，老师听后生气极了，罚我抄了5遍。唉!这可全是结巴惹得祸。

这就是我的性格，真实的自我。

初一的关于自我介绍的基础描写 篇3

每个人都有优点和缺点，我也不例外，我的优点有爱读课外读物;热心帮助别人;讲究卫生爱整洁;听老师和家长的话;有好奇心;爱写作文;会跳拉丁舞;按时认真完成作业;学习上有上进心等等。

爱看课外读物，这是我最大的一个优点，它让我得到很多的快乐。只要有时间，我就抱着喜欢的书津津有味的看起来，连上厕所都不错过。有一次，我去上厕所，偷偷地带上了一本《爱的教育》进去，也不知道过了多久，突然，我听见一声大叫：“不准看书!”我吓了一大跳，哎哟，妈妈正虎着脸站在我的面前，我赶紧结束“工作”出去了。

爱看书让我增加了知识，也给我带来了烦恼，这不，我现在成了个三百度的“眼镜女孩”。

除了看书，我也爱跳拉丁舞，你要知道，我可在一次文艺晚会上表演过哦!虽然我跳的不是最好，但同学们还是给了我热烈的掌声，这让我倍感高兴。

每个人都有自己的优点，我要学会发扬光大自己的优点，也要学会欣赏别人的优点，看到别人的长处，不断改正自己的缺点，做一个优秀的人。