教科室主任岗位职责（精选23篇）

教科室主任岗位职责 篇1

为进一步加强教育科研工作的科学化、制度化和规范化建设，提高教育科研工作的质量和水平，尤其是加强我校教学科研课题和管理，保证课题研究的规范实施，特制订本制度。

一、课题管理机构

1、学校科研处和现代教育技术中心负责课题研究的管理和指导工作。

2、课题组长负责本组课题研究业务指导、资料的收集、整理等具体工作，应做到年初有计划，年终有总结，并报教科研处备案。

3、科研处和现代教育技术中心每学期对课题的研究和管理进行检查评估，每举行一次教育科研优秀成果评奖活动。

4、课题组长负责课题研究的具体实施和实验情况，阶段总结、实验报告等课题资料的汇报和总结工作做到有目的，有计划、有步骤。

二、课题管理

1、责任制。各课题组要认真实施课题研究方案及其计划。课题负责人要切实负起责任，使课题研究达到目标，强化过程，形成成果，防止走过场、搞包装、图虚名。

2、学习、研究制度。各课题组应在学校教科处指导下，由课题组负责人定期召集课题组成员进行学习、研究，原则上每月膛少于1~2次。课题组的学习、研究活动应有记录。要按照课题目标、内容，运用相应的方法开展研究工作。课题组成员应自觉积极地完成以下基础工作；

①撰写计划和报告（每学期各1份）；

②参加学习与活动（每月月次理论学习，一次研讨会）；

③搜集情报与资料（做好读书和资料卡片）；

④积累心得与个案；

⑤解决矛盾与问题（适时调整计划，稳定对象，控制书面，挖掘真实学情）；

⑥健全档案与汇报（注意资料分门别类地保存，及时汇报与工作情况）；

⑦展示成果与效益（上好公开课，发表论文、成果评奖）；

⑧履行承诺与职责（言出必行，创造佳绩，力争成为课题研究的模范）。

3、课题档案制度。各课题组应有专人负责课题档案。申报书实验方案、实施计划、教案、调查、测试、总结汇报、音像资料、试卷、学生的有关情况、活动记录等等，均有存档，特别要注意保存原始资料。对课题实施情况做好记录，并备有课题研究记录。

4、成果汇报制度。各课题组应在科研处和现代教育中心组织下定期举行研讨汇报活动，向本校教师汇报（展示）课题研究的阶段性成果，每学期至少1次。

5、课题研究情况报告制度。各课题组每学期要通过校科研处和现代教育技术中心向课题管理部门报告课题实施情况。

6、结题制度。各课题组应通过校科研处相当课题管理部门提出书面结题申请，填写申请表，并撰写结题报告。

三、课题成果考核及推广制度

1、学校对在课题研究方面表现突出的教师给予一定的精神和物质奖励。

2、学校将通过评选奖励、经验交流、现场参观、报刊宣传、网上发布和参加各级各类竞赛等办法，宣传和推广优秀科研成果，做好成果转化工作，不断提高社会效益。

教科室主任岗位职责 篇2

1、合理调配教学力量，保证本教研室教学任务的完成。

2、 组织制定有关课程的教学大纲及教学实施计划，加强和完善本教研室所属考试课程的试题库建设。

3、根据课程设置和教学需要，组织编写教材及教学参考资料，提出教材使用意见。

4、审批教案，组织备课、试讲；加强对所属各门课程各个教学环节的组织和管理；组织本教研室教师进行教学观摩，不断提高课程的教学质量和教师的教学水平。

5、 组织教师业务学习，提出教师进修培养方案和课程建设意见；开展学术科研活动，搞好学科建设。

6、 组织教学方法研究，进行教学改革，总结教学经验，检查授课质量。

7、 做好教师的思想政治工作，经常了解和关心教师的思想、学习、工作和生活情况，充分调动他们的积极性和创造性。

8、 担负一定的教学和科研工作，并以自己的模范行动带动全体人员圆满完成各项工作任务。

9、完成校领导交办的其它工作。

10、教研室副主任协助教研室主任完成以上工作。在主任离职期间，代行主任职责。

教科室主任岗位职责 篇3

一、定期组织教师学习相关的教育思想、教育科研理论，拟定学校教育科研工作计划，并认真组织实施。

二、做好学校教育科学研究重要课题的确定。

三、及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为校长的教育科学研究决策提供咨询，为学校的教育决策提供科学的依据，为教师的教育科学研究活动提供情报。

四、切实抓好校内教育科学研究试验项目的落实、总结和成果的推广工作，亲自参与领导学校新承担的各级课题项目的研究。

五、负责学校教育科学研究的普及工作，组织各种活动，努力提高学校教育科研骨干的政治思想素质和科学研究能力。

六、做好学校相关的对外宣传工作，配合校长室抓好各项需先试点再推广的工作。

七、定期组织教科研成果交流会，编制教育论文集，总结推广教育改革和教育科研的成果。

八、协助教导处指导、考核、评估教师的教学工作，切实推进学校的素质教育。

九、教科室副主任协助主任做好学校教育科学研究的有关工作。

教科室主任岗位职责 篇4

1.负责教科室工作。负责全校教育科研的规划、组织各协调工作，拟订、实施学校有关教育科研工作的条例和规章制度，组织校级科研课题的申报、论证、立项、检查、成果评审和推广。编印教师论文集，向上一级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果等工作。

2.组织教师学习教育理论，普及教育科研基本知识与方法，指导教师开展课题研究活动和总结研究经验，组织开展各种学术交流活动。

3.主持、参加上一级科研机构下达的科研任务，成为学校教育科研的带头人。

4.组织办好学校的科研刊物，完善学生教育科研档案管理。

5.开展“研讨课”、“观摩课”等全校性的教研活动，总结优秀教师的教学经验，并给予推广，大胆进行教学改革，提高教学效率。

6.收集各类教育科研信息，定期为校长决策和教师开展科研提供信息。

7.加强对新教师的指导和培养，落实新老教师挂钩活动，协助教导处对新引进或分配教师的考察工作。组织和帮助青年教师参加各级各类学科竞赛、评优、考核等活动。负责与兄弟学校的联络，负责材料交流等。

8.加强与上级教科研部门、各实验研究会的经常联系，争取上级领导与专家的指导。

9.负责教师继续教育和校本培训工作，并做好教师继续教育的学分登记、管理。

10.完成主管校长和校长布置的其他工作。

教科室主任岗位职责 篇5

1.协助校领导制定学校长远教科研规划。

2.每学年度初协助校领导制定校教科研工作规划，征集教科研题目，召开全校教育科研工作会议。

3.定期组织教师进行教育理论学习，举办讲座。

4.直接担负重点课题的研究任务。

5.协同教务处召开专题研究、组织研讨会、经验交流会、教学观摩、公开课、教研日等活动。

6.为学校领导和老师教育教学提供参考资料。

7.组织对本校教育科研成果的鉴定、评选、奖励和推广工作。

8.年末协助学校领导召开教科研年会，总结表彰科研工作、交流和奖励优秀论文、优秀电子教案、课件并负责向相关部门和报刊推荐。

9.定期出刊《教科研简报》和《德清职业中专教师论文集》。

10.负责与外校进行信息交流和资料的交换工作，并适当地组织校际间的学术交流和协作活动。

11.负责与教育科研部门、教育学会进行联系。

教科室主任岗位职责 篇6

（1）负责贯彻落实教务处计划，布置学校规定的各项教学任务，根据本组特点，制订切实可行的教研组计划；确定本学期教改专题，提出教改方案和措施；组织教研活动；组织本组教师的政治和文化业务学习；组织教师指导学生开发学科性的课外活动，发展学生的特长；组织校、市、省等各级学科竞赛。

（2）了解本组教师业务水平及教学水平，督促教师钻研教学大纲和教材，了解各年级教学进度，确定年级段教学要求。配合控制本学科布置给学生的作业量。在摸索教学规律、教学经验的基础上按时做好组内总结工作。

（3）加强组内团结，组织“新老”挂钩，耐心做好教师的思想工作，搞好与兄弟组的团结和配合，学习外组、外校的先进经验，不断改进本组工作。

（4）定期参加教研组长会议，及时反映本组教师的思想、工作和生活情况，起到下情上达，上传下达的桥梁作用。

（5）每学期听课15节以上，并与被听课的教师交换意见，改进教学方法，不断提高课堂教学质量。

（6）安排本组室内环境布置，组织人员做好教学资料的整理积累和各种教具、图表、工具书的保管工作，充分发挥这些资料和设备的作用。

（7）带领全组教师探索本学科的教学规律，研究教材教法，根据组内教师不同情况，督促修订教改专题、进修规划和措施，积极鼓励本学科教师撰写科研论文。

（8）落实每两周不少于6课时教研活动时间，其中集体听课不少于4课时，集体教学研究讨论2课时。

（9）以身作则，带领全组同志积极争取成为教书育人的合格教研组和具有真才实学的先进教研组。

（10）期末时，认真组织本组成员的总结评比工作，并对组内教师一学期的工作质量、业务水平、工作总结作出评估。

教科室主任岗位职责 篇7

一.协助校长定期组织教师学习教育科学研究的理论，根据校长提出的学校工作规划，制订教育科学研究规划、计划，认真组织实施。

二.协助校长做好学校教育科学研究重要课题的确定，负责科研经费的落实。

三.及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为校长的教育科学研究决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报。

四.切实抓好校内教育科学研究试验项目的落实、总结成果的推广工作，亲自参与领导学校所承担的国家、省、市课题项目。（含村小课题研究的辅导工作）

五.负责学校教育科学研究的普及工作，组织各种活动，努力提高学校教育科学研究骨干的政治思想素质和科学研究能力。

六.负责学校教育科学研究刊物的编辑出版工作。

教科室主任岗位职责 篇8

教科室主任在校长和分管副校长的领导开展工作。其主要职责:

一、制订教育科研的管理与考核、奖励制度,制定并实施学校教研、教改工作计划,对教师的科研和教改工作业绩进行考核和评估。

二、领导、指导教研组长,组织教师学习现代教育理论和科研基本知识,促使教师增强科研意识,提高教育理论水平,规范教研、教改行为,管理教师从事的教改科研工作。

三、管理学校的教改科研课题。对校级课题进行立项审查、管理、指导、检查验收,在上级教研部门指导下管理好校级以上各级各类研究课题。

四、负责一年一次的全区高考质量奖评比工作中的总结和材料。

五、搜集整理编印教学研究、教育科研、教学改革信息资料,为教师提供信息、教学研究和教改咨询服务。

六、组织管理教师参加各级公开课、研究课、优质课评选和教学技能竞赛活动。

七、登记好教师、学生获奖情况,论文论着发表情况,兑现奖金发放报校长审批。收集和完成教师的个人业务档案。

八、落实对年青教师的帮助、培养工作,使年青教师尽快成熟,成为科研能手。

九、负责教学题库的建立和不断充实,指导各种考试的命题工作。

十、完成领导分配的其他工作。

教科室主任岗位职责 篇9

一、在科主任领导下，按照本科工作细则和本科制定的有关规程和制度进行工作。

二、各级医师主要负责X线诊断，参加每天集体阅片，按规定写出诊断报告，遇疑难问题应请示上级医师或外院专家。有疑点时应追访。

三、各级医师必须掌握X线机原理、性能、使用和投照洗片技术，并负责这方面的一部分工作。遵守操作规程，做好防护，注意安全，严防差错事故。

四、各级技师主要负责透照洗片工作和本科机器的安装、修配、检查、保养和管理，督促本科人员遵守技术操作规程和安全规则。参加集体阅片和透照质量讲评。

五、做好胶片、药品等请领、保管、登记、统计、建档工作。

六、有关逐级指导论文、译文和考核(考试)的要求与临床各级医师相同。

教科室主任岗位职责 篇10

教学主任全面管理中心的教学工作，负责统筹组织中心教育、教学、康复等各方面的工作。

一、工作职责：

1﹑研究制定中心教学及学科发展规划，切实加强教师专业培养和建设，努力促进教学研究与教学实践相结合，

不断总结和推广成功经验，提高教学质量。

2﹑积极协助配合各部门做好各类教学活动，承担必要的教学任务，并为教师提供必要的教学后勤服务。

3﹑认真组织中心各个教研组活动。为中心网站的建设发挥作用，做好投稿、收集资料及提供信息的工作任务。

4﹑组织安排中心骨干教师承担公开课或讲座，同时组织教师参与学科竞赛评比、课题研究以及校本教材的编写和培训活动。

5﹑负责组织教师开展教学研究，实施新课程，优化教学过程，引领教师树立正确的教育理念，改进教学方法，丰富教学策略，提高教学质量。

6﹑负责教学质量的监控及测查。通过分析﹑研究﹑提出改进教学的意见和建议并及时反馈，促进中心教师提高教学水平。

二、具体工作内容：

1﹑制定中心学期教育、教学工作计划，并组织实施和检查计划完成情况。

2﹑组织全中心教学理论学习活动。

3﹑树立、培养骨干教师队伍。

4﹑组织全中心教学心得体会﹑读书经验交流活动。

5﹑管理全中心教研档案资料。

6﹑指导及考核部门研究课﹑中心公开课﹑职称申请公开课等。

7﹑指导和检查教研组开展教研活动。

8﹑根据中心教育教学工作发展实际情况，不断完善教学管理工作规章制度。

9﹑接受中心领导对工作的指导和检查。

10﹑拟定教育教学工作与对教师进行考核评价﹑评优评先﹑职称评定﹑年终奖励挂钩的管理细则。

11﹑向中心网站上发布国内外教育教学动态﹑先进的教育理念﹑教育信息﹑优秀文章等信息。

12、及时总结推广教师教育教学工作经验，形成教学研究的浓郁风气。

教科室主任岗位职责 篇11

1.协助校长，配合教务处、德育处完成学校教育教学科研任务，努力提高教育教学科研的效率和成果质量，完成校长室或上级教科研部门交办的其他与教科研工作相关的任务。

2.制定切实可行的教科研计划，在管理科研中检查各年级各学科的教学目标达标情况。

3.协同教务处，管好教师业务档案和考绩工作，协同教务处组织全校公开课、研究课、观摩课、教改课、示范课和对外活动。

4.抓好教材教法改革，指导和鼓励各学科开展教学研究，具体指导帮助教师开展课题研究，引导教学改革向深处发展，并及时总结教学研究和教改方面的经验。

5.掌握本校教育教学研究情况，了解外地外校教育教学研究信息，向全体教师推广先进的教学经验，有计划地邀请教育学、心理学专家到校讲学，提高学科教学水平；做好全校师生论文发表、竞赛获奖的统计工作。

6.组织教育教学理论学习，编印辅导材料，努力提高全体教师的教育教学理论水平，提高学校教科研骨干的思想素质和科研能力。

7.负责学校教育科学研究的普及工作，组织参加各级教育教学论文评选或经验交流，负责校报刊发表教科研论文工作，编印《州徐高级中学论文集》，指导帮助青年教师从事教科研工作。

8.建立青年教师成长档案，通过老带新、立常规、严要求，压担子等方法培养骨干教师，有计划实施“青蓝工程”、“名师工程”。

9.搞好各级课题的申报、立项、管理工作，做好课题资料的收集、整理、归档工作，加强对课题实施工作的指导、督促和检查。

10.加强自身建议，不断学习、探索，勇于开拓创新，坚持实干巧干；切实上好每堂课，每周听课不少于3节，每学期听课不少于40节，善于总结，及时发现课堂教学及班级管理等方面的经验和薄弱环节，及时交换意见，提出整改措施，帮助改进工作。

教科室主任岗位职责 篇12

1.协助校长贯彻上级有关教育工作的指示，根据学校实际及学校工作，拟定学校德育工作计划，并认真组织实施。

2.协助校长选配好年级组长、班主任，领导年级组工作，审批年级组和班级工作计划，并经常检查、督促年级和班级工作，总结并交流经验。

3.加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的`多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动。

4.领导年级组和班级贯彻《中学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件；负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。

5.领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化。

6.协同团委指导少先队、共青团、学生会工作志愿者，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平。

7.管理学生宣传工作，做好电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。

教科室主任岗位职责 篇13

1.认真贯彻上级有关教科研工作的意见、规定和指示，与教务主任密切配合，协助校长，当好教育、教学工作的参谋。

2.负责制订学年和学期的.教科研工作计划，并检查落实情况。每学期末工作总结。

3.建设好学校教科研网络，联系教育教学工作实际的需要开展教科研工作。

4.抓好学校的课题管理，做好课题申报，课题滚动和课题的终结工作。

5.制订师资业务培养计划，积极在中青年教师中培养兼职教科研人员，主持召开学校教科研工作会议，组织学习教科研理论，传达教科研信息。

6.负责建设好教科研档案，积累资料

7.与教务处配合开展好每学期的评优课活动和优秀经验论文的评比工作。

8.做好全校教职工每学期获奖和发表文章的统计工作为年终奖励提供资料。

教科室主任岗位职责 篇14

教科室主任的职责：

1、组织学校教师进行教育教学研究，并协助总结和撰写专题论文。每年组织一次教育教学年会，评选优秀论文，每两年编辑一本教育教学论文集。

2、向全校教师提供国内外教育教学改革中总体性、根本性的观点、意见、设想、新经验、新信息，适当介绍现代教学论知识。每学期出版l一2期教育、教学动态导报。

3、与教导处一起组织学校的教育、教学改革和教师业务进修活动，开展一些带研究性的考查，评估工作。

4、负责组织学校课题实验工作，对实验班的重点教改科目的教学进行研究并协助进行总结，并注意及时是推广课题研究成果。

5、对学校的'教育教学和管理工作提供研究性和建设性意见，供学校领导参考，并协助进行教育教学的调查研究和总结工作。

6、协同教导处做好教学优秀奖和教育科学论文优秀奖的评定工作。

7、协同教导处搞好教研组常规教研活动。

8、指导兼职教研员（资料员）建好教研教改和教师个人业务档案，开发和利用好档案。

9、协同教导处搞好研究性学习的推广工作。

教科室副主任职责：

1、配合教科室主任，组织实施全校范围内的教育飞教学研究课和教研课题的工作。

2、具体分管一至二项学校的教育科研项目，并参与其中实际工作。

3、协助教科室主任组织教师学习教育理论，并对家长和学生开设有针对性的专题讲座。

4、邀请校外专家来校指导教改实验，并分期分批组织实验骨干的培训，掌握开展实验的基本方法和技能。

5、承办校长和主管副校长、教科室主任交给的其他工作。

教科室主任岗位职责 篇15

主管工作：

①教科研工作

②教师培训有关事务

具体工作：

⑴组织教师开展教科研活动

⑵协助教导处教改实验

⑶课题建设，组织、动员、指导教师进行论文撰写，对师生发表、获奖论文进行汇编成册

⑷教师学历、教育技术培训的有关事务性工作

⑸校刊编辑出版

⑹继续教育验证工作

⑺教科研工作方面资料的收集与整理

⑻负责学校网站中涉及教科室栏目的更新与维护，充实学校资源库

⑼对学校教科研工作进行宣传

教科室主任岗位职责 篇16

职责描述:

1、负责在线一对一项目教学管理、教师管理以及师生服务管理;

2、组织完成市场活动相关课程的研发工作;

3、承担少量在线一对一学科教学工作。

任职要求:

1、本科以上学历,在k12教育行业三年以上工作经验,有一对一教学经验尤佳;

2、热爱教育行业,拥抱互联网,认同在线教育的发展;

3、工作积极主动责任心强;团队意识强,开放愿意接受意见建议自我提升。

教科室主任岗位职责 篇17

1、在科主任领导和上级技师指导下进行工作，认真完成所分配的日常各项具体技术操作工作，工作中严格执行各项规章制度和技术操作规程，正确使用各种机器设备，做好安全操作和放射防护。

2、帮助和指导技士、技术员工作，按照医师的要求，负责进行投照扫描、制片等工作。

3、配合上级技师进行本科机器设备的安装、检修、保养、整理和清拭工作，负责机器附件、药品、胶片、片袋等物品的请领、保管及登记、统计、归档工作。

4、参加集体阅片，不断提高业务技术水平和制片质量，积极参加科内技术革新和科研工作，带教进修、实习人员的技术操作，并担任一定的教学工作。

5、技士、技术员的职责主要是协助放射科技师进行以上工作。

教科室主任岗位职责 篇18

1、结合学校实际,协助校长运筹教育科研整体工作,分析学校教科研重点和方向,为科研兴校出谋划策。

2、协助校长组建一支具有一定理论水平和科研能力的科研队伍。经常与市区教研室保持联系,注意搜集教学信息,总结教学经验,推广教科研成果。

3、明确学校每学年教科研任务,制定每学期教科研工作计划、学期总结,并负责组织落实与实施。

4、组织教师教育理论学习,转变教育理念,增强科研意识。

5、立足教育科研实践,建立、组织学校三级课题管理网络。以国家级、市级课题即学校课程改革、德育工作、学校特色等课题,作为一级课题,由校长室与教科室直接领导与管理;以区级课题即学校教育教学与管理实践研究课题,作为二级课题,由教科室和教导处室密切配合管理;以校级课题即教师教育教学研究课题,作为三级课题,由学科组、教师个人等具体参与,教科室统一管理。组成各层面课题与各科室协同运行的管理网络机制。

6、指导教师撰写高质量的科研论文和实验成果报告,提高科研素质。

7、做好与其他各部门的协调工作,保障教科研工作顺利开展。

8、协助校长搞好“校本培训”及教师继续教育工作。

教科室主任岗位职责 篇19

1.协助校长组织教学，贯彻国家教学计划、教学大纲和上级有关教学法规意见，结合学校工作实际，制订教学工作计划，并认真组织实施，认真写好教务处全面工作总结。

2.做好教学常规管理工作，规范教师教学活动，分析全校教学质量状况，每学期期中、期末考试后集中分析教学状况和趋势，针对倾向性问题提出改进措施和办法，当好校长参谋。

3.领导教研组工作。协助校长选配好教研组长、备课组长，定期召开教研组长会议，审查工作计划和教学计划；根据教师教学工作“五认真”要求，指导教师教学业务，督促教师执行岗位责任制，做好考核工作；定期组织调研，通过召开师生座谈会、听课等，了解教学情况，做好总结分析，推广成功经验，针对存在问题提出改进意见；定期向校长汇报教学工作情况。

4.组织教师学习文化业务，学习各科教学大纲和现代教育科学理论，提高教师学历层次和业务水平；做好师资力量的安排和调整工作。严把征订教辅材料关，组织学生考试，控制学科测验次数，指导命题、阅卷工作，把握好命题难易和评分尺度，做好质量分析。

5.认真抓好学科类课程、活动类课程、研究类课程和校本课程工作，促进学生个性发展；协同搞好的校园艺术节；加强对学生学习目的、态度的教育以及健康心理的引导和学习方法的指导，调动学生学习的主动性、积极性。

6.加强电教、图书阅览、实验、劳技活动等的管理，督促教师运用实验、电教等教学手段提高教育质量，配备好实验员和管理员，定期检查管理情况。

7.认真检查各年级各学科的教学目标达标情况，进行及时指导和调控，带领教师探索加强双基、发展智力、教给方法、培养习惯、提高能力的有效途径，探讨因材施教、大面积提高教育教学质量的基本规律。

8.加强自身建设。不断学习、探索、改革，勇于开拓、进取、创新，坚持上好课，每周听课不少于4节，每学期听课不少于40节，及时发现课堂教学的经验和薄弱环节，及时交换意见。

教科室主任岗位职责 篇20

1、在院领导下，负责本科的医疗、科研、教学、预防和行政管理等工作。

2、制定本科的工作的计划并组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。

3、组织领导本科制定并贯彻执行各项规章制度和技术操作规程，检查射线防护情况，严防差错事故。

4、保持与临床科室的密切联系，征求意见，改进工作。

5、根据本科任务和人员情况，进行科学分工，保证各项工作的正常进行，使伤病员得到及时的检查、诊断和治疗。

6、定期主持、督促制定各专业的科学研究和学术活动计划，审签重要及疑难病例额的诊断报告，参加疑难病例的临床会诊，经常检查放射诊断和投照质量。

7、组织制定和实施科室的学科研究和学术学习活动计划。学习和使用国内外先进技术，进行科学研究并对课题设计、科研或成果、学术论文。研究报告和著作进行审查，提出评价或推荐意见，督促检查科研资料的积累与保管工作。

8、制定和组织实施本科工作人员、研究生、实习生、进修生的培养计划，及时进行思想教育，定期考核，并对本科人员的奖、惩、升、调提出意见。

9、审签本科主要设备器材。药品的请领与报销，监督检查机器设备使用和管理情况。

10、确定本科工作人员的轮换、值班和休假。

11、组织本科人员的政治学习，提高思想觉悟，增强抵制商业贿赂的自觉性和廉洁从业的意识。

教科室主任岗位职责 篇21

岗位要求:

1.2年以上教育培训行业教学经验,1年以上教务教学团队管理经验。

2..有一定的领导能力,熟悉中小学生的课外辅导教学行业特别是教育培训的模式,有实际运作经验;

3.良好的表达应变能力、协调、沟通能力好,较强的学习能力,工作认真负责,条理性强。

工作职责:

1.主持教务部日常管理工作,熟悉教务管理的流程;

2.负责教师队伍与教务工作人员的协调配合;

3.负责教学秩序的检查和教学效果的监管工作及对对教学中出现的特殊情况的追踪了解;

4.解决教师遇到的各种问题,协助教学部对教师进行培训及考核,对不合格教师进行整改或淘汰;

5. 提升教学管理服务水平,完成本部门续约任务。

教科室主任岗位职责 篇22

1.制订学校教育科研规划,做好教育科研的`学期计划和总结工作。

2.根据学校实际,制订学校教育科研的有关课题、经费、奖惩、档案、理论学习等方面的管理条例、制度和办法。

3.做好校级及校级以上各类立项课题的全程管理,包括课题的规划、申报、立项论证、中期检查、结题评审、成果鉴定、奖励和推广等工作。从课题的申报到结题的全过程中,为教师提供信息资料和研究指导等服务工作,向上一级教育科研部门推荐课题和优秀成果。

4.组织校内的学术研讨活动。组织教师学习教育理论,普及教育科研基本知识与方法;组织开展各种学术交流;负责指导课题研究活动和成果的总结。

5.积极参与教育科研,努力成为学校教育科研的带头人。每年应根据教育改革和学校发展的需要,确立自己的课题,并承担上级教育科研机构下达的课题研究任务。

6.负责教育、教学和管理信息的收集、传播和交流,为学校行政领导决策和教师开展科研活动提供信息服务;订阅教科报刊,购置教科书籍,编辑《城关中心小学课题研究成果汇编》和《城关中心小学教育科研》。

7.做好学校教育科研档案的收集、整理、鉴定、保管和利用工作。

8.提出教育科研经费的计划和申请,管好教育科研经费。

教科室主任岗位职责 篇23

1.掌握科学的教育理念,树立正确的人才观,了解国内外教育前沿信息,努力推进学校(幼儿园)教育现代化的进程。以实施素质教育、全面培养学生的创新精神和实践能力为重点,制订学校(幼儿园)的教育科研发展规划和教育科研工作的方针、政策以及工作计划。

2.理论与实际相结合,遵循教育科研规律,从实际出发,切实加强教育科研的开展。既要注重前瞻性、系统性,又要注重实效性。

3.加强对教师教育科研的岗位培训,组织教师学习现代教育理论,普及教育科研基础知识,引导教师积极投入到教育科研中去,以科研带动教学和教改。

4.根据上级教育科研部门的要求,认真抓好学校(幼儿园)集体或个人承担的各级各类立项课题的管理,确保按期完成,出好成果,出精品。

5.坚持“立足现实、着眼发展、突出重点,全面推进”的课题研究的原则,制订校(幼儿园)级课题的立项制度,扩大教育科研的参与面 ,抓好课题申报、论证、立项、计划、实施、总结和成果推广等课题管理各环节,使教育科研走上科学化、制度化、规范化的轨道。

6.及时开展各种课题研究咨询活动,解决课题研究中的问题,促进理论和教育实践的结合,主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务,同时主动加强与上级教育科研部门的联系,及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况,求得上级有关部门的帮助指导。

7.通过多种渠道积极宣传教育科研和教学改革的信息,引导教师吸收和借鉴国内外先进教育思想和教改经验,结合自己的和学校的实际情况进行创造性地发挥。

8.定期举办各种形式的学校(幼儿园)教育科研评奖活动,及时推广教师的教育科研研究成果并汇集成册。

9.努力构建课题组、兼职教科研员等形式的学校(幼儿园)群众性教育科研网络,加强对教育科研骨干的培养,促进广大青年教师从实践型、经验型转化为科研型。

10.加强与教导处等有关部门的协同作战,努力探索优化教学、提高教学质量的途径和办法,注意将信息技术引进课堂,把提高课堂教学质量作为学校(幼儿园)教育科研的出发点和归宿。

11.加强学校(幼儿园)教育科研档案管理,认真做好教育科研资料的收集、鉴定、整理、保管等工作,充分开发学校(幼儿园)教育科研资料资源。

12.加强自身业务进修,努力提高思想素质、业务素质特别是教育科研能力,发扬奉献精神和合作精神,争做教育教学改革的带头人,教育理论和教育实践相结合的探索者。