援鄂医疗队抗疫工作感想心得（精选5篇）

援鄂医疗队抗疫工作感想心得 篇1

在此次援鄂医疗国家队成立之际，西安交大二附院吕建瑞主任临危受命，第一时间传达了院方志愿者征集的号召。麻醉科人员积极踊跃报名，志愿者众多。麻醉恢复室(PACU)九名护理人员第一批就抽调了六名，后由于一人在外地，一人被临时替换，最终四名成员入队。

麻醉科全体医护人员，在来武汉之前，早已熟练掌握新冠肺炎的三级防护，进行过模拟患者手术的数次演练，对急危重症患者的呼吸支持和心肺复苏有着极为丰富的经验。麻醉科的医护人员是患者呼吸支持和生命维系的最后一道防线，为新冠肺炎患者的生命提供了最为重要的保障。

吕建瑞主任积极和同济医院协调，准备了气管插管的全套设备和镇静与复苏所需的全部药品。麻醉科团队从古都西安到江城武汉，把生的希望带给一个个患者。

援鄂医疗队抗疫工作感想心得 篇2

李学勤，山东滨州民建直属六支部会员、副主任护师，是山东省滨州市人民医院最早一批的ICU护士，现任耳鼻咽喉头颈外科护士长。她从医近30年，曾参与甲流、手足口病等传染病救治工作，有着丰富的危重症护理经验和医疗卫生管理经验。李学勤参加山东省援湖北黄冈第十批医疗队，于20__年2月13日抵达湖北黄冈，现在湖北省黄冈市团风县人民医院一线值守。

在日常工作中，李学勤细心严谨，有责任心，为护士们讲解传授护理知识十分有耐心;从业多年，经验丰富，专业医护技能无可挑剔，科室工作打理起来得心应手。她曾在电梯间紧急救助一位晕倒的病人，展现了医护人员最美的姿态。

当新型冠状病毒肆虐时，她主动请缨，第一时间报名参加了山东省援鄂医疗救援队;她临危受命，担任起人民医院援鄂护士带队人的责任，即刻出发前往湖北省黄冈市;她身带腰伤，直到出征前还瞒着父亲;她就是这样，只要祖国需要，她就会主动站出来，巾帼不让须眉。

李学勤说，当看到日本捐助物资的外包装上写的一句话“山川异域，风月同天”，感触很深。九州大地，鲁鄂一家人，虽隔山川江流，但却是同呼吸共命运。在这样危急的时刻，为人民抗疫，为祖国除疫，她义不容辞，也是身为医者的初心。救助更多的人，是她一直以来的梦想，不忘初心，方得始终，这条路她坚守了近30年。而民建会员的特殊身份，更让李学勤感到责任在肩，她表示，将践行保护人民生命健康的誓言，将抗“疫”进行到底!

援鄂医疗队抗疫工作感想心得 篇3

20__年2月12日 星期三 武汉

2月12日夜，今天轮到了我值夜班，因为晚饭比平时晚了一点，吃的有点凌乱，让那些等不及吃饭而吃泡面的同事在楼下等我等的有点急，我抬起轻快的步伐，快速奔向楼下的班车。

方舱内的患者已经慢慢的适应了现在的环境，虽然物资仍然有所短缺，但生活已经有了新的开端。几天前我的同事们已经为新冠患者做了很多工作，为了可以让患者可以活动身体增加免疫力，带动了他们跳舞，今天我也为方舱内的患者准备了点小小的礼物。

刚交接完病情，一些患者已经迫不及待的找到了我，希望我可以组织他们活动一下。经过简单的准备与沟通，节奏清扬的旋律响起，很多患者都忘情的舞动起来。

半小时左右的舞蹈给予了新冠患者充分的活动，只要做好手卫生与接触距离，适当的活动可以锻炼患者的心肺功能，促进疾病的康复，同时有利于患者提高战胜疾病的信心。

活动结束，我与几个同事开始准备今天的小礼物，两颗心愿树，希望每个一个患者都可以参与进来。将自己对亲人，对国家的美好祝愿书写下来。

活动很成功，每个患者都愿意留下自己的愿望与祝福，活动反应了每个患者对战胜疾病的信心，对国家的信心，对医护工作者的信心，我们相信，只要我们团结在一起，共同努力，没有任何困难是不能够解决的，我们能行!武汉能行!中国，能行!!!中国，加油!!!

援鄂医疗队抗疫工作感想心得 篇4

到连邦学习速录三个多月了，也许我们彼此之间可能不知道对方的姓名，但是在三个月的相处中，我们彼此之间已经成了“陌生的朋友”，现在我把校对方面的技巧跟大家分享一下，希望对大家有点帮助。

我认为在打生文章时，要注意四个要点：

第一，要求你的手速能跟上;

第二，我们一定要注意跟音;

第三，也是最重要的，分段与标点的添加;

第四，我们一定要熟练掌握速录机的常用键。

在这里我重点说一下跟音与分段、标点的添加。

每一次在打生文章时，郭老师都会对我讲同一样的一句话“要注意跟音、分段，必须加标点”。这句话每次都会在我脑海中形成一个波浪，让我时刻引起注意。

以前我打生文章时，通篇下来就是一大段，还没有几个标点，等校对的时候，只能校对1个点、1.5个点，后来老师就强调必须加标点分段落，这些即使有些字句打不上，在校对的时候有时候可以把那句话补充出来。

我们可以在跟音的时候，在错的地方或打不上的地方加上一个标点来做标记，等校对的时候重点校对一下，就可以提高校对点。我照老师说的这样做了以后，一下子校对了8个点，这就是我的进步，希望大家可以照此方法试一下，相信肯定会有你异想不到的进步。

援鄂医疗队抗疫工作感想心得 篇5

教师，在人们的心目中就是知识的传播者，人类文明的传承人。其实教育战线上，还存在着不但传授知识而且肩负着全面引领学生身心发展的一群体，这就是班主任。所以，有人说要从严管理，有人说要发扬民主，更有人说，班主任要学会恩威并施，巧用谋略。我个人认为：班主任工作，就是唤醒教育，就是用教师的爱心去点燃学生学习的热情，全面挖掘学生的最大潜能。

当今社会倡导以人为本，作为班主任，在工作中也应该把以人为本落到实处。首先要关注人本身，把学生看成一个有血有肉、有七情六欲的人，而不仅仅是你的“教育”对象，从精神层面给予他们关爱；其次，要用我们诚挚的爱心去唤醒懵懂的孩子们，让他们知道人生在世有很多规范，并且愿意去学习这些规范；让他们知道学习，并且愿意学习，把自己的无穷潜能发挥出来。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为班主任，更应该爱学生，多接近学生，多与学生沟通，走进学生的心灵，触摸他们敏感的精神世界，适当地与学生打成一片，让他们真正感受到教师对他的亲近和关爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。苏霍姆林斯基深爱着每一个学生，关怀着每一个正在成长着的生命，按他的观点，优生个个教师都爱，只有爱差生才是真正的爱！他说：“我们当教师的应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在生活中站住脚。”“我们崇高的使命就在于：使我们的每一个学生选择一条生活道路，不但有一块够吃的面包，而且能获得生活的欢乐，有自尊感。”的确，以关爱为前提的沟通，能使心与心更贴近，能让学生从内心深处认同老师，这样班主任的很多引导、要求才能真正落到实处，从而达到教育的目的。

德国教育学家斯普朗格曾经说过：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’”。面对有思想有主见的90后的学生，让他们领悟到自身存在的意义和内在心灵需要的“营养”，班主任和代课教师需要在此刻“授之以渔”，给予学生肯定和激励，让他们按照自己所希望或者向往的又能适应社会的要求去自主、自觉地发展自我、完成自我。

以关爱为前提的沟通，让我们走进了学生的心灵，得到了他们的认同，那么，实施唤醒教育的时机已成熟。我们班的李明同学，一次考试后成绩明显下降，而且我也发现他在考试前一段时间学习状态不太好。面对这种情况，我没有进行粗暴的批评，而是带他去操场散步，从谈日常生活开始，通过随意的聊天，得知他前一段时间和妈妈闹别扭，心情不好，开始看电子书，并且沉迷其中。了解情况后，我先和他说了说我看电子书的经历，然后简单地和他谈了谈母亲的不易和男子汉应有的宽容，以及看电子书的坏处，并且通过和他母亲沟通，化解了他们的矛盾。在他对我的关爱表示感谢时，我适时地对他提出了一些要求，并且深入地了解了一下他学习中存在的问题，及时予以指导。从此之后，李明同学更加开朗大方，学习稳步提高。

教育，班主任的教育工作，就是满怀赤诚之爱在学生的生命成长过程中不断地唤醒他们的过程，让学生在一次又一次的觉醒与领悟的过程中，一次比一次更加真切地认识了自我，发现了自我，从而逐渐地根据真实的自我来自由、自觉地扬长避短，发展与完善自我。