关于微课学习心得体会范文（通用7篇）

关于微课学习心得体会范文 篇1

微课——这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：

1.“微课”不同于常态教学研究活动。

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。

关于微课学习心得体会范文 篇2

6月26日上午我们在学校的教室听了一节培训课，有关微课的培训，主讲人是杜白老师。

微课，这个名词对于我来说一直不陌生，但到底什么是微课，我却一知半解。通过今天的学习，我终于对微课有了一定的了解。没想到，微课就在我们的身边，与我们的生活息息相关。

微课，作为一种新型的教学手段随着现代信息技术发展进入教育领域，微课有两个显著特征：一是以视频为呈现方式，二是凸显微课的“微”，时间一般在5分钟左右。由于微课时间短，形式生动活泼，能在短时间内吸引学生的注意力。而且教学内容含量小，每集只针对一个知识点或一个具体问题，利于学生针对自身的不足反复地观看、学习。在语文教学中，微课的运用范围很广。如：生字的笔顺的书写、多音字区分、同音字的归纳总结⋯可以是课堂内容的释疑解惑，还可以是课外学习的拓展，以满足不同学生的需求。

微信、微博、微电影……这是一个“微时代”，微课是技术进步与教学发展的完美结合，它解放了老师的智慧，促进了语文教学的新一轮改革与发展。

关于微课学习心得体会范文 篇3

现在是丰饶的阅读时代，身处这个时代的孩子理应是幸福的阅读者。然而事与愿违，我发现我的孩子在阅读兴趣，阅读数量以及阅读面等方面都不尽如人意。如何让孩子喜欢阅读呢?透过看《阅读策略》雷夫老师的智慧让我有所感触。

没有一个良好的阅读氛围，现在因为升学压力大，很多家长不太鼓励学生进行课外阅读，认为这是不必要的浪费时间。因此在家庭中没有形成良好的阅读氛围，我们的孩子又怎么会爱上阅读呢?

同时，孩子阅读不只是个体行为，更需要能有人与之交流，共谈阅读心得，分享阅读的体验和快乐。但现在的学生，缺少玩伴以及与父母交流的时间，陪伴他们有时只有冰冷的电脑。如果仅仅依靠网络这一平台进行交流，便很难让学生静下心来，走进书本。

在家庭中感受家长陪伴阅读的乐趣

1.也许你不太读书，但爱看金庸的武侠小说，那就让他陪你一起读读《天龙八部》，与家长一起读一本他们认可的书，是一件有趣的事。

2.也许你一天读不了很多页的书，但务必持之以恒，细水长流，脑海里要有阅读即是精神饮食的意识。每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，无须太多，30分钟即可。

3.读书时的信手涂鸦其实很宝贵，千万不要轻易丢掉，经常和孩子互写一些阅读感受，集页成册，记录阅读点滴故事，以后会是一生的财富。

4.我们不仅要会逛商店、超市，也要学会逛书店和图书馆。

5.阅读也要有计划，制定一个读书计划，以一个月为周期，挑选阅读的书目，设定每天的阅读量，定会让你的阅读更有条理。

关于微课学习心得体会范文 篇4

参加了微课的培训学习，使我对微课有了进一步的了解————通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会：

（一）录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。（尽可能使文件小，易于传输）

（二）时间须严格控制在五分钟左右。

（三）内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。

（四）在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。

（五）微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

（六）微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。

（七）若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。

（八）视频画质清晰。

（九）建议能看到教师头像。“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。

（十）要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。

（十一）视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有：AAC，MP3。

微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

关于微课学习心得体会范文 篇5

20__年__月我递交了入党申请书，我时刻保持着学习状态，每日学习“学习强国”，积极向身边的党员同志学习，早日能加入中国共产党是我的愿望。

这些天，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着每个人的心，这场疫情防控战役打响之时，我们感染科医护涌现出了感人的一幕幕。感染科是一个大家庭，由32名医护组成，本想着今年科室人员较为充足，能让外地员工回家过年是大家的想法。所以姑娘们早早地定好了飞机票、动车票，每天倒计时数着，可以回家了。但事与愿违，看到一组组新增病例数据刷新，姑娘们忐忑过、犹豫过。身为护士长的我一样难过，本想着让大家回家过年，现在是不是该劝她们留下来呢?我辗转反侧，几日几夜没有合眼，心想着难得一年回家团聚一次，都是家人的期盼啊!不让大家回家，不是我所希望的。

感染科主任是医院党委委员，看在眼里，疼在心里，立马召集大家开动员大会，主任说，我春节不回家，必须坚守岗位，有我在，大家不要怕，任何危险的操作可以我来做，主任的老父亲年三十那天还特意赶来看看儿子，一句注意身体，读懂了一切。

看到大家如此积极，身为护士长的我，必须以身作则，马上回家整理了洗漱用品，回到科室，24小时待命，用实际行动来证明了一切。

大伙们众志成城。

一方有“难”八方支援，护理部更是调配了优秀护士，实力干将来到感染科充实力量。各科护士长们每天跑来科室问我们还有需要帮助吗?有的下厨给我们添加伙食，有的帮助整理生活区，还有更感谢的是社会外界人士，纷纷向我们伸出爱心之手，送上防护用品，送上亲手做得点心。

敬爱的党组织：在疫情面前，我深切的感受到了医院党员干部的政治觉悟和政治自觉，感受到了共产党员的先进性和模范带头作用，感受到了医院党委领导下的全院党员干部和职工的团结一心、凝聚合力的强大力量!也更坚定了我对加入党组织的向往和决定。

我也非常感谢大家给了我们力量与信心。相信我们众志成城，一定能打赢这场抗疫战!加油!

关于微课学习心得体会范文 篇6

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。80多岁的钟南山院士请求出战，感动无数人，也感动了我。本来可以“采菊东篱下，悠然见南山”，安享晚年的他，为了民族，为了大义，奔走在抗疫第一线。“吹哨人”文亮医生为大众带来了真相，却为疫情付出了生命。

疫情之下，没有人是局外人。“有光的地方就会有黑暗”。令人心痛的是，我们社会上还存在部分人，他们恶意中伤，寻衅滋事，扰乱民心。他们“事不关己高高挂起”，不把疫情当回事。有的人以为自己患病，要拉着医护人员一起“死”;还有的人明知道自己感染还要到处走动坑害他人......

每每看到这样的新闻我是非常痛心的。我们国家的物质文明建设已经比较完善，可是精神文明建设仍有很长的路要走。越是国难当头，我们越是要团结一致，不信谣，不传谣，及时不能上一线战斗，也要做好国家的坚实守护者。

“90”后大军已经冲锋陷阵，在这个没有硝烟的战场展示出自己坚实的力量。在父母中也许他们还是个孩子，但是在疫情面前，他们勇敢地承担起了自己的责任。作为“90后”的一员，我为他们感到骄傲，同时也向他们致敬并学习他们这种大义精神。

“冬天来了，春天还会远吗?”我们要相信国家，相信党，相信抗疫战士，相信千千万万中国人会团结一心。等到春天来了，我们再好好拥抱。在写这篇文章之时，也许还有人在忙碌，无法与家人团聚，也许还有人在病房中承受痛苦，我以最虔诚的心祝愿你们平安健康，我们会迎来曙光!

关于微课学习心得体会范文 篇7

3月份，我参加了市教师培训学校组织的微课制作培训。这次的培训通过看课件，我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作几点学习体会：

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是《仓央嘉措情诗·见与不见》的赏析，确定了主题后就要搜集材料了。

接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。

下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。

最后一个环节是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。

在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：

1.录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。

2.时间须严格控制在五分钟左右。

3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。

4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。

5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。

7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美)。

8.视频画质清晰。

9.建议能看到教师头像。“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。

10.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。

11.视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有：AAC(aac、m4a、and、f4v)、MP3andVorbis(oggandoga)。

总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。