二年级家长会任课老师的发言稿（精选3篇）
二年级家长会任课老师的发言稿 篇1
尊敬的各位家长：
下午好！今天家长会，我主要讲两个方面：
一、目前数学学习的现状
短短几个月的时间，是一个学生走近我，我走近学生的过程；也可以说是由一个陌生到熟悉再到了解的过程。在这个过程中，我发现我们班的学生聪明活泼、热情大方，表达能力不错，思维比较活跃，集体荣誉感也很强，在数学学习上的兴趣还是很浓的，大部分的学生在课堂上能积极参与，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想，不时闪现独特的思维火花。跟孩子们相处了半个学期，渐渐熟悉了他们每一个人，他们的名字，他们的兴趣爱好，他们的优点和缺点。在聪明活泼的背后，我看到了他们的浮躁和粗心；在热情大方的背后，我看到了他们因为热情过度，上课也忍不住跟同学说悄悄话的小毛病；在表达能力强的背后，我看到他们只善于说而不愿意动手做的懒惰；在思维活跃的背后，我也看到他们耍小聪明，跟老师斗智斗勇逃避学习任务的另外一面……做为一个教了近10年书的教师，孩子们的这些坏毛病，我早已熟悉了。该如何帮助他们克服这些毛病，提高学期成绩呢？这是我作为教师一直思考的问题。在这里，我把一些初浅的体会跟各位家长做一个交流。
二、帮助学生提高数学学习成绩的对策
1、学生在做题的时候不够细心。所以在考试中往往出现将题目符号看反，数字看错或题目算式是对的，结果却是错的，做题中丢三落四的现象更是明显。比如让人痛心的选择题，有的孩子没有认真审题，选择题全部填上答案，而没有填上相应的序号，从而整题分数全失。
2、没有养成良好的检查习惯。有的孩子甚至还不知道怎么去检查，我经常笑孩子们是用60分的心态做题，用100分的心态检查，认为只要做完便是满分。
3、不能灵活地运用知识，缺乏举一反三的能力。表现在处理实际问题的能力不强。出现以上情况的原因归结起来主要来自于平时做题的习惯不对导致的。有的学生是因为平时作业书写马虎，只管数量不讲质量；有的学生平时由于做题的时候依赖家长、老师，所以考试需要自己独立完成的时候速度就比较慢，做不完了就匆匆了事。针对这些现象，我建议家长朋友们在平时的家庭作业中应当尽量放开让孩子自己完成，但是放开并不等于放手。有的家长也可能是因为工作原因，在督促孩子学习上完全放手不管，这也是很不好的，因为孩子毕竟还小，自我约束能力不强，很容易受外界影响，发生变化。
比如这个学期，我明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠作业的习惯，有的孩子由于家长没有及时督促完成家庭作业，到了学校只要老师开会或者有其它事没盯着补做，就会一直拖着不做，慢慢地就养成了懒惰的习惯。这对于孩子来说也是直接导致学习下降的一个主要原因，数学学习关键在于上课认真听，课后及时做题巩固，如果没有巩固这个环节，要想扎实掌握也是很困难的。因此，还要再次拜托家长们一定要及时检查孩子作业完成的情况以及督促孩子养成良好的作业书写习惯。
每一个父母见到孩子学习松懈。成绩不够理想，都十分焦急。有的家长就开始抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。不能从根本上解决问题。要帮助孩子提高学习成绩，我觉得最重要的一点是培养孩子良好的学习习惯。根据苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的动力定型，这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的。而这种过程并非一时可以完成。因此，对于小学生来说，养成良好的学习习惯不能急于求成，恨铁不成钢，这种心情可以理解，但是，我们现在必须要做的是炼铁成钢，方可奏效。
二年级家长会任课老师的发言稿 篇2
各位家长：
大家好！感谢大家在百忙之中参加这次会议，现在高三年级已经完成了第一次摸底考试和这个学期的第一次月考，现在离高考时间还有200天不到，他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，一起商讨孩子们的备考复习策略、学习方法、生活等问题，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在明年的高考考试中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。
下面跟各位家长汇报一下我们班的整体情况：
一、班级总体情况介绍
1、班级构成本班人数共67人，其中男生42人，女生25人。
2、任课教师本班任课教师教学能力强，教学经验丰富。语文老师是特级教师，数学老师是一位责任心很强的老师，化学老师是政教副主任，英语老师、物理老师、生物老师都是带过几届高三的学校骨干教师。
3、学习氛围总体情况学习刻苦勤奋积极团结奋进进步明显
A、目标明确，刻苦学习，成绩优秀的同学，他们早上六点起床，晚上10:30下晚自习期间除了学习还是学习，甚至有些同学晚自习会宿舍后仍然在走廊的路灯下或利用电筒看书。例如于萍、庾云、邹露、李、李虹、姚名、蒋青、杨理等同学学习非常刻苦，成绩也很优秀，大家在一个班集体中不断的激发自己，不断的前进，有顽强拼搏的。
B、目标明确，学习刻苦，但效果不太明显的同学，他们都非常努力，成绩跟自己预想的相差有点远，像冼、虞娟、林崎等。这些学生要对他们及时鼓励，要开导他们多问老师和身边优秀的同学。
C、满足现状，知道自己的目标，知道学习却不够努力的同学，这类学生能上二本，努力一下就上一本，或者三本没问题，努力一点就上二本的。像曾、李、张华等。这类同学沟通起来有些困难，这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。同时呢这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，将来也一定能考出优秀的成绩。
D、有学习动机，目标不够明确，学习不够努力的同学，这类学生呢或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟到、睡觉的现象。这类学生在家家长经常批评，恨铁不成钢，在校老师整天在耳边罗索，进行教育。
4、班上成绩总体情况总体成绩跟我们的入学成绩相比，进步突出。
二、我校高考情况介绍
一本上线率25%左右；二本上线率70%左右；三本上线率90%以上。
三、本班纪律及措施采取及存在问题
21班由于是复习班，刚开学人员变动比较大，学生也来自不同的学校和县市，学生的心态有些一时半会不能调整过来，自摸底考试结束学习氛围浓厚很多，学生在教师都能安静的自习，自习和晚自习都能自觉按照自己的学习目标阶段学习，学风良好。
早读要求7:15分到教室学习（绝大部分同学7：05分之前都到教室），晚读到教室实行签到制，要求6:30到教室（大部分同学6点钟已经在教师安静学习）
班上存在的问题，有些同学早上上课时间容易睡觉，特别是第一节和第二节课，一部分同学早晨不怎么出操，有少数男同学下午是自习课的时候就睡懒觉，对自己随意放假的行为不在乎。
四、班主任工作
1、做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。这也是班主任工作的重要职责之一。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习，生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。数学和外语偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。
2、规范学生的行为。虽然是18、19岁的人了，但毕竟还是小孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。同时学校又是一个群体生活，需要有统一的行动，才能保证大家都有一个学习和休息的环境。
3、在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止境的。学习首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。
4、帮助学生形成良好的学习习惯首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人都要认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问，多向老师请教，向同学问。
5、积极与家长进行沟通和联系学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任，要主动地与家长取得联系，要多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。我的电话是。
五、希望家长
1、调节好他们的心态。
高三学生大多数是独生子女。父母望子成龙，望女成风，都期望自己的孩子能考上大学，考上好大学。这样一来，免不了经常唠叨，有意无意地给孩子造成了压力，使学生感到家庭压力大，烦躁苦恼。
家长们希望孩子能上大学，能成才，这种心情是可以理解的，但教导要得法。父母既要关心孩子的学习和生活，也要关心孩子的`心理健康。
高三阶段，孩子们学习紧张，心理压力大，容易烦躁，因此家长对孩子的学习施加过多的压力。家长应做到内紧外松，不防抽点时间带孩子上街购物，或到公园游玩，调节一下孩子的心理，沟通和孩子的情感。
高三阶段，考试会多一些，家长要正确看待孩子考试的分数。有时候孩子考试成绩不好，父母也不要大惊小怪，更不能责骂孩子，应心平气和地同孩子分析考不好的原因。
对孩子心中的烦恼，家长应和老师配合，给予及时的疏导和消除。对孩子的每一个优点、每一次进步，家长都应给予鼓励和赞扬，以增强孩子的自信心。家庭应是孩子学习和生活的平静港湾，家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境，使孩子能有一个健康的心理进行复习备考。
教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍，及时给予关心和疏导，帮助学生消除心理疾患，使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考，迎接高考，走向更广阔的人生之路！
2、多引导，少加压。
引导他们养成良好习惯（生活习惯，井井有条）、学习习惯、思维习惯，引导他们持之以恒，行百里教半九十，说明很多人经过努力拼搏已经到达成功的边缘；但就是缺乏最后一点耐心，结果无功而返。
3、多沟通，少埋怨。
多与孩子沟通，讲讲你的想法、经验，听听孩子的意见。
多与教师沟通，客观上讲家长和学校的接触与联系较少，传统的家访活动基本没有了。因此父母了解孩子在学校的表现情况的机会和途径也少了，希望家长主动与学校联系沟通，既不能完全听从于教师，也不能固执己见，家长要努力充当学校、教师、孩子之间的“中间协调人”。如某些强的同学在学校中可能受到不公正的待遇，对此家长要注意采用适当的方式调解，避免过多责备老师，偏向学生或过多责备学生，偏向老师，而是实事求是鼓励、帮助孩子正确对待。
各位家长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们衷心的希望和各位家长一道，为我们今年这届高三的成功而共同探索、拼搏，贡献出我们的热情、智慧和力量，追求高三复习的有效方法与途径，以求在以后取的好成绩。
二年级家长会任课老师的发言稿 篇3
尊敬的各位家长：
晚上好！
首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，我代表初一三班所有任课老师向在座的各位家长表示热烈的欢迎和忠心的感谢。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长朋友也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。语文期中测试情况反馈。
本次的期中考试语文平均分85.8，优秀(85分及以上)21人，最高分98，另外95分以上还有2人，90分以上的还有等11位同学。
这次考试进步特别大的有x同学86.5(努力得到的成绩)考试只能作为一个阶段的总结，作为老师和家长，更应关注孩子平时的学习表现，语文学习主要包括以下几个方面--上课、作业、作文、背诵和课外阅读，我就从这些方面来具体说说：
1.上课，我们班的孩子都能做到认真听讲，随着年级的升高，不少孩子不愿举手发言，徐老师就设计了“一分券”，课堂上有效回答问题的孩子可以获得，我的语文课上发言积极的同学有(点名表扬)
2.作业，集中可以反馈孩子学习成果的就是作业，听讲认真、书写端正、作业及时可以看出孩子学习态度比较好，我们班听写本和作业本的情况是要奖励舜智卡的，做得比较好的同学有(听写本和作业本分开表扬)
3.背诵，现在古诗单元需要多背诵，我们课内的日积月累和需要背诵的段落要多督促，可以为写作积累素材，也可以提高自己的语文素养和语感。
4.课外阅读，不少孩子买了课外阅读，也能积极认真的做，去年我们班阅读之星有等屋外同学。
5.写作，从我接班至今，共计19篇文章发表到各类报纸上，其中(点名表扬投稿发表的同学)，除了这些同学努力写作、积极投稿，在平时班级的练笔中等同学表现的也比较好。
以上是我语文教学上的一些情况介绍，想要孩子取得优异的成绩，最重要的还是家长的培养，除了学校教育，家庭教育更为重要，我提几个小小的想法：
1.学习上要多帮助孩子。
大家都过着节奏紧张的生活，但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10-20分钟来关心孩子的学习，还是能够做到的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问当天的学习的内容，然后帮助他听写一下词语，背诵一下古诗，初中生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文，甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
2.培养孩子良好的学习习惯。
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后晨读，下午放学后先复习功课、做作业，再游戏和看电视等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯，不要代替他检查。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。初中阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
当然，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，但请大家相信，我们会尽全力对每一位孩子负责。再次感谢各位家长的光临，祝各位家长工作顺利，家庭幸福！