家长和孩子如何沟通（精选16篇）

家长和孩子如何沟通 篇1

年轻父母要学会巧妙地问

选择时机问：有很多时候，孩子的情绪会处于变化状态。比如看到孩子郁闷不乐时，你可以问：“宝贝，遇到什么不开心的事了吗?来，和妈妈说一说，看看妈妈能否帮助你。”“哟，谁惹我的宝贝不开心了，来告诉妈妈，我听听什么事。”“孩子，遇到困难了吗?妈妈看你有点不高兴呢，说说好吗?”“嗬，宝贝，看你这个高兴劲，遇到什么开心的事了，和妈妈分享一下好吗?”“孩子，妈妈看你心情不错，肯定有什么令你开心的事发生了，说说吧，让妈妈听听呗?”像类似的时机，需要年轻父母平时细心观察孩子，你肯定能做出问的时机选择。相信你合理的问会让孩子敞开心扉，把心事告诉你。

巧妙地反问：在日常家庭生活中，孩子成长的过程会遇到很多不解的事，总会跑来问妈妈，如果你总沿用以前的方式——有问必答，很容易让孩子养成思维懒惰现象。特别是孩子进入一年级以后，在学习中表现的更为明显，稍微遇到点困难就会请求妈妈给答案。为了锻炼孩子主动思考的习惯，你可以巧妙地反问孩子：“宝贝，你再把刚才的问题重复一遍好吗?”(这是让孩子加深对问题的印象)“宝贝，刚才的问题你怎么想?”(把球踢给孩子，引起孩子的思考)“宝贝，你刚才回答的不错，妈妈再补充一下就完善了。”(把功劳让给孩子，有利于增强孩子主动思考的自信。)

请教式提问：这种方法可以展示出年轻父母谦虚的一面，用你的谦虚榜样来影响孩子。比如看到孩子在组装玩具，你可以问：“宝贝，为什么要把这个部件装在这个地方呢?”“宝贝，你把这个部件装在这个位置上，你肯定有自己的想法，能告诉妈妈吗?”比如看到孩子在阅读(只是概略式阅读，孩子目前还不能完全独立阅读)可以这样问：“宝贝，能给妈妈讲讲你正看的这个故事是什么大概意思吗?”“宝贝，图中的这个人做什么呢?能给妈妈讲讲吗?”“宝贝，刚才动画片中某某为什么要这样做啊?能给妈妈说说吗?”像类似请教式的问，可以让激发孩子表达的兴趣，或者展开想像，或者主动思考。

引导式发问：在时间意识培养的过程中，经常要用到引导式问，这种引导式问，并不说出孩子即将要做的事，避免每天总是重复性追问，让孩子产生听觉疲劳，比如很多家长在孩子每天写作业时，总会直奔主题：“为啥还不写作业去?”“到了写作业时间，你还没完没地玩儿?快去写。”但如果你用引导方式来提醒孩子，效果会截然不一样，比如你可以问：“宝贝，能告诉妈妈现在几点了吗?”“宝贝，再过五分钟，你应该到做什么事的时间了?”“好样的，你能够把自己要做的事安排的明明白白，真是了不起呢，妈妈相信你能认真执行作息时间内容的，加油!”看，这里是不是没有提作业一词?而是让孩子主动思考，然后做事呢?

迂回曲折问：有时孩子本来已经从你这里获得过问题的答案，但是由于不愿意主动思考，而是想坐等你给答案，为了避免孩子思维懒惰现象，你可以采取这种方法。比如孩子提出问题后，你可以这样问：“宝贝，这个问题的答案，妈妈以前告诉过你，现在想一想，妈妈以前怎么对你说的，好吗?”“宝贝，这个问题老师在课堂上怎么讲的?给妈妈讲一讲好吗?我也想听听呢。”“宝贝，这个字以前妈妈告诉过你读音，现在我给你组一个词，你肯定一下子就想起来了，试试，好吗?”象类似的问，会减少孩子对你的心理依赖现象。当然这需要你保持足够的耐心，并且要鼓励孩子，肯定孩子，不要用责怪面对孩子。

家长和孩子如何沟通 篇2

问小不问大

很多父母爱问一个很大的开放性的问题，比如“你今天在幼儿园过得怎么样”，其实，这个问题对孩子来说非常大，孩子不会跟大人似的给出一个总体评价，他们有的是具体的感受，比如被老师批评时很难受，跟小朋友玩得好又觉得很开心。孩子在幼儿园的一天里，不同的时候有不同的心情。这种宏观的问题让孩子很难回答。还有的父母会问今天学了什么，这也是一个非常宏大的问题。孩子在园里有好多活动，不同的课有不同的内容，孩子该从何说起呢，这无疑给孩子一个难题。所以父母要从小处着手，比如问孩子，“今天有画画课吗”，“画了什么”，这就是一些非常具体的问题，孩子容易回答。

不否定，只同理

在跟孩子沟通时，家长习惯于对孩子的行为直接作道理上、规范上的评价和纠正，总觉得这是教育，这是对孩子负责任的表现。其实，这也会让孩子不愿跟父母说话。杨谨老师说，要先理解、接纳孩子的情绪情感，以同理的姿态跟孩子说话，沟通就不会变得费劲。比如孩子回来说今天中午有个小朋友老做鬼脸，扰得自己没睡好觉。如果父母一开始就否定孩子说，那是别人的事情，你不用管人家的事，做好你自己就行了。孩子可能再也不往下说了，父母也失去了了解孩子的机会。如果换一种方式，问一问孩子那个小朋友为什么会那样呢，你当时在想什么呢……那么孩子可能就会一直往下说。只有孩子愿意说，沟通才能延续下去。

从别人的故事开始

父母想了解孩子在外面的表现，可以先问孩子有关小朋友的情况，比如今天甜甜来幼儿园了吗，你跟她做什么游戏了。孩子听到这样的问话，会自然地说起别人的故事，甚至还会滔滔不绝。因为孩子在说自己的故事时，会时刻注意父母对自己行为的态度，是认可还是反对，这事关他在这个家庭的生活质量，而说人家的故事总是更安全一些，不会招来任何说教和指责。趁孩子说得起劲，父母再慢慢地引向自己孩子的故事，问问他做了什么等问题。通过这种方式，父母就可以知道孩子在幼儿园里发生的大概事情了，也有助于了解自己孩子的情况。

蹲下来跟孩子说话

“蹲下来跟孩子说话”，是杨谨老师非常强调的沟通方式。她认为蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解;是父母关心孩子内心世界的一种方式。蹲下来也意味着家长放下权威的架子，和孩子做朋友，用爱与尊重作为引导。蹲下来不仅仅是从身体上蹲下来，而是从心理上蹲下来，了解、尊重孩子的需要和独特性，接纳孩子的情绪和思想。

父母为什么蹲不下来呢?

“这跟父母对孩子的爱的份量和自身的同理心有关，有些善于沟通的父母，善于捕捉沟通过程中的一些细微信号，就容易做到真正地蹲下来。”有些父母总是高高在上，凶巴巴地跟孩子说话，这是为什么呢?“这样的父母往往是自己内心有一个很大的痛楚，自己也不愿意去碰触，看着孩子的某些情绪，自己就伪装一个坚硬的外壳去对待他们，因为他不知道怎么用柔软的方式去面对孩子的柔软，他们内心也怕被击倒。还有一种可能就是他自己小时候也未曾被父母蹲下来对待过。他会沿袭父母对待他的这种方式。有些孩子从小是被父母打大的，到了他为人父母的时候，就自然启用父母曾经的做法。”

那么父母又怎样才能真正蹲下来呢?

父母想真正蹲下来跟孩子说话，该从何着手呢?杨谨老师建议父母开启自己个人的心灵成长之旅，梳理自己。现在社会上心灵成长类的书籍和工作坊都很多，如果父母想提高自己的生活质量，不妨尝试走进心灵成长工作坊，或走进心理咨询室，让专业人士帮助梳理整合自己的一生，明白自己这一生是怎么走到今天的，自己小时候有什么遗憾，有什么未完成的愿望，内心深处有什么渴望，思考怎么能更好地发展自己，怎么更好地面对孩子。

但现在很少父母会在自己的心灵成长方面去下工夫，而是花很多的精力在孩子的教育上，比如报兴趣班，参加各种才艺考试。但其实这里有一个简单的道理，自己内心是一条干涸的河流，怎么可能匀出水来供给别人。给孩子的爱也一样，自己内心都没感受到爱，因为工作、家庭时常被烦燥困扰，怎么能给孩子高质量的爱呢，自然地蹲下来、温柔地对待孩子就变成了一件难事。

家长和孩子如何沟通 篇3

尊敬的各位领导、老师、家长朋友们：

你们好!我是爸爸，很荣幸作为家长代表参加今天的会议。

能有这么一个难得的机会和各位老师及家长朋友面对面交流，首先感谢学校给我们安排这样的活动，十分感谢学校对孩子们的培养。 学校对家庭教育的重视也使我们家长时刻牢记自己作为家长的责任，所以，作为家长，我们一定会尽力支持老师的工作，配合老师共同教育孩子,使他们健康成长。

关于教育孩子的问题，我觉得最重要的是对孩子的赞美。 每次孩子取得进步的时候，我和孩子的妈妈都会赞美她，从心底里为她感到骄傲，但是偶尔也有情况不太理想的时候，我们就会鼓励她，让她不要放松，争取下一次的成功，做到胜不骄，败不馁。

培养一个聪明活泼、健康向上的孩子是学校和每个家庭的共同的愿望，同时更是学校和我们每个家长的共同责任。

毫无疑问，学校是孩子学习文化科学知识和其她知识最主要的场所。学校里有专业的老师、科学的教学方法、大量的教具、可以使我们的孩子接受全面系统的教育，比如，孩子在学习拼音时，我们有的家长自己的发音不标准，有时受方言影响可能误导孩子;在学习数学时，虽然我们大多数家长都能知道答案，但却无法向孩子讲解这样做的道理。所以孩子的文化知识主要通过学校教育获取。同时学校的集体生活也可以养成良好的行为习惯和学习习惯，培养尊重师长、热爱劳动、团结同学等优良的道德品质，这是单个家庭难以做到的。所以我十分感谢学校老师对孩子的精心教育。

有的家长可能认为既然学校教育作用这么大，我们把孩子送到学校就不用再多操心。我认为这种想法值得商榷。

首先，孩子每天在学校的时间只有6个小时左右，剩下的大部分时间都是在家里。在这个时间段里对孩子的教育就得靠家长来做。俗话说“父母是孩子的第一任老师 ”，孩子的许多好的道德品质、行为习惯，学习习惯的养成如尊敬父母、勤俭节约、爱惜粮食，保质保量地按时完成家庭作业等都需要在家里由家长正确引导和督促下才能完成。

其次，每个班里的孩子都有50多人，而且每个孩子的情况也都不相同。老师每天的工作量很大，一个老师一周有很多课，挺辛苦的。老师们在时间有限的课堂上首先要完成大量的教学任务，对孩子各科知识的理解掌握情况主要是通过测试来检查，测试也不是每天进行的，那么，孩子当天的学习情况还是要回到家由家长帮助检查。所以我认为我们做家长的要经常主动积极的和老师沟通，通过沟通既可以及时了解自己孩子在学校的学习情况，回家后能够有针对性地要求孩子复习巩固学的不够扎实的知识，也可以经常了解孩子行为习惯方面的情况，对孩子的一些不良的行为习惯，就要配合老师共同努力来纠正效果好的多。

再次，我们也不要给孩子太多的压力，现在很多家长都望子成龙，望女成凤，这种感受大家都能理解，但是如果把自己的感受强加在了孩子身上，就会变成负担了，成绩不是孩子唯一需要的，良好品德、习惯的培养更为重要，所以，孩子放假休息的时候，我们会让她发展自己的爱好，比如给她报了跆拳道的培训班，或者她自己会看看报纸或其他一些读物，扩大自己的知识面。周末的时候，我们全家人偶尔也会一起出去玩一下，放松一下，让孩子在一个快乐健康的环境里成长。

但是我自己觉得和孩子的沟通交流还不是很多，大部分中国的父母都不大善于表达自己的感情。说了这么多，以上只是我们的一些不成经验的做法，在座的每位家长都有自己的孩子的育儿经。其实，孩子的每一点进步都离不开老师的辛苦栽培，我们家长所做的也是积极配合老师做好工作。衷心地感谢每一位老师的辛勤付出，也祝愿每一个孩子都能健康成长。谢谢大家!

家长和孩子如何沟通 篇4

其一，自己做好榜样。

父母是孩子的老师，要求孩子做到的，自己首先要做到。孩子一周回去一次，我们当家长的尽量少玩手机，少看电视，如果监督孩子做作业，会更好。当然这个监督，不是看着孩子，你那样好像监视犯人，小孩子不自由，而是在规定的时间内孩子做多少作业。如果孩子做作业，你去玩手机或看电视，小孩子也会偷偷的模仿，或者心不在焉，反正不能全心的投入学习。

其二，语言要少而精，要点到位。

如果孩子有问题，一定要点出来，不拖泥带水。孩子最喜欢精炼的语言，不要唠唠叨叨的没完，而要抓到点子。如果一直在说，就会适得其反，孩子不愿意接受你的絮叨，而思想与行为产生抵触。

其三，不要总是说成绩。

孩子最害怕的就是成绩，先从生活小事入手，先夸夸孩子，然后再接入正题。问孩子成绩的时候，要帮助孩子分析其原因，怎样退步的，根源在哪里。

其四，要对孩子的心灵有所触动。

要打动孩子的心，就要针对初中孩子的特点：由于身体急剧变化，他们感到已长大成人，希望自己支配自己，并用批判的眼光看待周围事物，不少情况下开始对师长表现出不驯服，要来成人尊重他们的意志和人格。但因为处在转折时期，思想和行动还未脱稚气，所以主观愿望与客观现实常常充满矛盾，很容易自以为是。因此你的语言要能和孩子的语言形成共鸣。

其五，要了解孩子。

认真了解孩子的学习情况，摆正孩子的位置。重视孩子的学习过程、学习方法、学习习惯、学习心理、学习上存在的困难、疑惑和障碍，创造良好的学习环境和条件，使孩子能够愉快地、努力地，在老师指导下学习。至于孩子学习成绩如何是多方面因素综合作用的结果，不能一味地埋怨孩子，恨其不争，愤其不进，这样反而容易对孩子造成心理压力过重，出现心理异常现象，往往适得其反。

家长和孩子如何沟通 篇5

各位领导们老师们家长们：你们好。我是x妈妈。

这个学期，在中心领导和老师们的帮助下，_进步比较明显。

主要是以下几个方面：

第一，x突出的问题是语言清淅度。她有上唇回缩的毛病，我们以前都不懂，只是奇怪她很多的音明明都会发，但说起话来就是不清淅。通过观察，我发现她能不动用上唇，就把想说的东西说出来，通一表现为把声母漏掉了。

“苹果”说成“king果”，“绵羊”说成了“whan羊”。她到现在说自己的名还只是“晓叶”而不是“x”。

经过了一个学期的言语轿治，在刘老师的指导下，我们给她强化了双唇音的使用率，圆唇，按摸等。现在x的发音清淅度有了明显的改善，并且在沟通方面也增强了自信。

上个学期还是冬天的时候，我们放学在外面给她买包子，她说了两遍“姐姐，我要包子和玉米”人家都听不懂，卖家求助的眼神望着我，这些x都感觉到了，上了车，她说“姐姐听不懂”。下一次，x就再不肯自己和人家说了。而现在x已能自己和人家说“姐姐，我要粉红色冰棒”。这里我特别要感谢一下刘老师，是您给了我有关x言语方面的轿治技巧、方法等专业的指导和建议。

x另外一个进步比较明显的是口头表达能力。

x来会说一些较长但不一定连贯的句子，她在尝试将某个场景或发生的事，描述出来。

比如：小朋友上课跑跑跑，唐老师生气了。x跑得好快啊。

或者：她这几天睡前都有在念叨“x(有)蓝色被子”我很奇怪她为什么会这么说，因为据我所知家里和学校的被子都是青绿色的。有天晚上她忽然就说“x(有)蓝色被子”“苏阿姨给的，x我没有白色被子哦，谢谢苏阿姨”。

又会说“x不乖，没有贴纸。何洁怡乖，刘老师给贴纸了。”(她是说：x上课不乖，刘老师没有奖励贴纸，而姐姐乖，刘老师给奖励贴纸了。)

这些都得益于本学期集体课上林老师和唐老师的课程设置，以及针对该年龄段小孩爱念童谣的特性，教了大量的儿歌、童谣。老师们也针对x害羞，怕生的毛病，引导她大胆发言，主动表现。现在的x能一口气念好几个童谣，前晚我还和她爸一起做观众，让她来表演，她念完一个我们问她“还有吗?”她说“还有!”足足念了四五个还意尤未尽呢。

再有一个就是x说话的音调很好听，她现在有时会说一句话，然后要求妈妈也说一遍，完了她来评价，说“妈妈说，不好听”“x说，真好听。”可能是平时我们夸她太多了吧，臭美了她。

我感觉，可能是我在以下几个方面做得比较好：

一个是拉长语调。x在仿音阶段，我就已经发现她的发音比较含糊，那时还是在亲子班，就向朱老师和胡老师们请教，得知是因为妈妈语速太快了。我就去观察老师和我们宝宝上课时讲话的方式语速，其他家长和自己宝宝的对话，初期我是观察到雨琦妈妈和方雨琦的讲话方式，后来是看马宇妈和马宇，知道了放慢语速的重要性。

后来进了班，开始要求培养小朋友们的耐性，结合了各位老师们的指导和建议，我更是拖长了语速，换着花样来变声调，突出中心词，慢慢地逗x。最凑效的是碰上她急着要得到某样东西的时候，我更是一会说要先把什么东西放好，一会儿又说“找不到哦”，或者“打不开哦，怎么办?”让她跟着我一起想办法，一起自问自答。

再一个是高低音和大小声。

以前x说话很小声，不响亮。这个得到了一个过来人家长的建议：跟她玩“斗大声”的游戏。我们就到公园里吼，她一句我一句地“公公，婆婆，刘x，到----”等等，现在我们也经常在等车的时候在路边吼“189，快点来”(马路上很吵，没人会理会你在瞎叫什么)。一来可以练习用气，而且她也觉得很好玩儿。还有一点，我们要求宝宝大声讲话的时候，我们自己就要先大声地讲，要求她小声地说，我们也要轻轻地说。加上进了班，认识了更多的家长和老师，得到了更多的建议和心得体会。

这里我想说一个现象，我发现好多小朋友说“谢谢阿姨/叔叔/姐姐”的时候都不看着对方，x也是这样。我提醒过她好几次“说谢谢的时候要看着阿姨说”，但是都没有效果。后来我就换个方式说“阿姨在哪里呀?阿姨没有听到哦。”这样几次下来，x说“谢谢”的时候，我都提醒她“阿姨没有听到哦”。后来x就会在提示下，面向对方或者提高音量再说一次。

结合以上的因素，老师和家长们的努力，持之以恒地锻炼，有了今天的x。

借这个机会，我代表我们家，也代表跟我有同样想法的家长向中心的领导们、老师们说一声：谢谢，谢谢你们帮我们发现自己孩子的不足，以及家长的应对技巧，解决方法。祝领导们、老师们生日快乐，教师节愉快。天天都是教师节。

家长和孩子如何沟通 篇6

尊重是关键

每个孩子都有自己的个性，但是很多父母却认为这是自己的孩子，自己怎样说他就应该怎样做，没有真正的尊重自己的孩子。孩子从小就得不到尊重，长大后要么彻底的失去自信心，要么不懂得尊重其他人。尊重能提高父母在孩子心目当中的地位，同时，也是孩子与父母交流的润滑剂。

理解很重要

很多父母当孩子犯错后总是已自己的思想来理解孩子的行为，这对孩子为什么犯错的真正原因却不了解，这对孩子会造成伤害。孩子受到责骂后，会对自己的行为方式产生质疑，不仅对孩子的思维方式造成影响，更重要的是会影响孩子对事物的看法。与孩子交流，首先要理解孩子，只有懂孩子才能和孩子更好的沟通。

正确的教育方式

父母对孩子的教育方式非常重要。很多父母对孩子非常严厉，稍有不足就会责骂。其实，这样只会阻碍孩子与父母之间的沟通。教育的方式有很多种，父母应该选择适合孩子的教育方式，而不是一味的铁血手腕强制压迫。

陪伴才是最好的爱

其实，最好的沟通方式就是陪伴。孩子最亲近的人是父母，但是现在的生活节奏快，压力大，很多父母没有时间陪伴孩子，导致孩子与父母的关系日渐疏远。如今，市面上有能够与孩子打电话的儿童手表，各位父母可以试试。

家长和孩子如何沟通 篇7

尊敬的各位老师、家长朋友们：你们好!

我是X同学的家长，首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一、明确教育方向

我是一名学校教育工作者，深知孩子在学校接受的大部分是知识的教育以及智力的培养。作为家庭我认为对孩子教育的方向应重点放在非智力因素的培养上。这里的非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，健康的心理，积极的情绪，有一颗感恩的心等等。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

家庭作为孩子学习的第二课堂，忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视、玩电脑。我们可以陪着他做，给孩子做出适当的指导。孩子的潜力是我穷的，我认为我们家长在重视孩子非智力因素培养的同时不要忘记孩子潜力的开发。闲暇之余、睡觉之前应多给孩子读书，读书对一个人的成长史非常重要的，要让孩子从小养成读书的好习惯。

三、把孩子当作一个朋友，多理解、多表扬、多鼓励、少批评、少指责

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适合的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。不要总是居高临下的去教育孩子，该摆家长架子的时候要摆，不该摆时要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表扬、多鼓励自己的孩子，俗话说：“好孩子是夸出来的“就是这个道理。

作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人事孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要的任务，以此来作为今天的总结。

孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师给予所有孩子细心呵护，使孩子的明天更美好!

家长和孩子如何沟通 篇8

尊敬的：

我是一名初中生，我的孩子大的已经念初二，小的念四年级。我虽然文化不高，但我非常重视孩子的成长。在孩子心情不愉快的时候，我会用微笑的状态去慢慢开导她、教育她，这样孩子幼小的心灵会得到一定安慰。对孩子不会做的作业，我会心平气和的教她，直到她学会为止。孩子每天回家我会让孩子先把作业做完，然后让孩子去跟邻居的小朋友或同学去玩一下。团结、紧张、严肃、活泼，我认为做的比较好。在家里晚饭后，我会询问孩子一段时间的学习情况，是进步了还是落后了?如果进步了我会教育孩子不要骄傲，再接再厉;如果落后了，我会以平等的身份对孩子进行鼓励，争取以后有好的成绩。

周末，我会陪孩子下棋、唱卡拉ok。在五一长假期间，我经常带两个孩子去滨州或者是淄博，去公园看看动物、坐坐天车，陪孩子逛逛商厦，让孩子的视野变得更开阔，同时利用这个机会教育孩子一定要努力学习，将来到大城市发展，为国家地发展贡献自己的一份力量。通过与孩子在学习和生活中的沟通，让孩子在轻松中生活，在快乐中成长。而对于孩子的成绩是好是坏，我认为只要孩子努力了，就可以了，因为成绩不是衡量孩子好坏的唯一标准。

家长是孩子的启蒙老师，也是孩子怎样做人的表率。我懂得“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理，我会用毕生的精力把两个孩子培养成才，这是我永远的梦想，也是终生的寄托!

家长和孩子如何沟通 篇9

各位家长，各位老师：

大家下午好!

今天，我很感谢二中能给我这次机会，让我代表众多家长来发言，我感到十分荣幸。其实，我们孩子的进步确实是和学校的教育有很大的密切关系的。因为老师们经常鼓励孩子，不断地引领孩子健康成长。

记得当初在孩子小升初择校时，我们选择了到佃庄二中就读，是因为本学校的办学风格正合我们的意图，我们希望在孩子初中能够养成良好的学习习惯，学会做人，并且对学习感兴趣，有信心。又因为二中的老师们兢兢业业、爱生如子，我让孩子在这学习，我们很放心。入学至今，孩子有很大的变化，以前她很内向，上课不敢发言，很自卑，现在她却变乐观、自信了，学习也有了很大的进步。这些变化真是出乎我们意料的。此时，我终于明白，我们当初的选择是正确的。孩子在正健康地成长，我由衷地感谢校领导刘灵坡校长的感恩教育理念和班主任杨飞老师耐心教育以及其他人任课老师的辛苦付出。孩子们在学校参加的活动很多，如;看励志电影，制作各种手抄报等等，其中印象最深的是两次感恩励志报告活动，这活动让孩子们懂得感恩父母和老师，并且勤奋学习。

虽然这感恩活动已过去了很久，但是那父母与孩子、以及老师与孩子流泪拥抱的画面，却永久地留在了我的脑海里，让我每次想起都有深深的感动。

我们发现，学校对孩子的教育、关心是全方面的。那么，我们做家长应该做些什么呢?我认为应做好以下三个方面的工作：

一、营造良好的`家庭氛围，培养孩子良好的学习、生活习惯。

父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围，父母以身作则，尊敬长辈，关心他人，言行一致，关心集体，要求孩子做到的父母必须做到。初中阶段培养孩子良好的学习习惯和生活习惯是至关重要的，比如先按时完成作业，后玩耍，要克服烦燥和怕苦难的心理，纠正粗心的习惯;生活中按时作息，自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。

二、全面关心孩子，了解、理解并帮助孩子。

各位家长可以说百分百是望子成龙，望女成凤，但是对于独生子女，我认为不要过分溺爱，因为溺爱百害而无一利。做家长的，不仅要关心孩子的成绩，更要关心孩子的心理状况，了解他们在学校的学习情况和表现，多与孩子沟通，让孩子说心里话，说真话，哪怕做错了，家长都应该给予肯定，对于孩子的坏脾气，坏习惯，不能打骂，而应该耐心地讲道理，并且允许孩子有一个改正的过程。

三、积极配合老师和学校。

老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长，一定要积极配合老师和学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子，如果觉得有什么地方不妥可以直接与老师沟通，老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生能够成功，相信他们也欢迎这种方式。学校也有学校的难处，试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，学校有几百个孩子，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

有还几次，孩子的班主任杨飞老师总是主动和我联系，和我反映孩子的学习和表现，告诉我孩子的进步，这让我非常惭愧，因为作为家长，自己没有主动和老师沟通，反而让老师主动找我。我觉得，父母再忙，孩子的教育也是最重要的事。作为父母，我们辛苦赚钱，劳累奔波不都是为了孩子还有个美好的未来吗?假如我们赚了很多的钱，因为我们的疏忽，孩子的学业耽搁了或者孩子品行变坏，我们的钱能换回这一切吗?

有一次，在参加孩子家长会时，我听到有一个孩子在抱怨家长说，每一次都是说忙忙，从来不参加家长会，她还流下了泪水。孩子的泪水让我想了很多，其实，每个孩子都需要父母的爱和支持。我想，在每次家长会上，家长能来陪伴孩子，这不仅是对学校工作的支持，而且也是对孩子的关心和支持。

各位家长，教育是一份责任，也是一门艺术，在孩子成长的每一个阶段，都不能离开老师的教导，不能缺少家庭的关怀，以上仅是我个人的看法，其实，一个孩子的成长，不仅离不开学校的教育，也离不开家长与学校的配合。最后，祝愿每个孩子都能健康、快乐地成长，让我们再一次用热烈的掌声，感谢佃庄二中的各位领导和老师们的辛勤付出。

我的发言完毕，谢谢大家!

家长和孩子如何沟通 篇10

尊敬的老师、家长、初三三班的同学们：

各位下午好!

我是___的妈妈。我们班有很多成绩比我孩子好的同学，也有很多家长比我能干。于是，__老师让我分享我的经历，我觉得有点压力和紧张。所以，在这里，我不想过多的分享我的育儿经验，只想和大家分享一下孩子成长过程中的一件小事引发的思考。

前几天孩子期中考试，相信很多妈妈和我一样，考前都下了上千条指令，怕孩子因为粗心大意，成绩不理想。就在那天早上孩子出门前，我还不忘问一句：“考试的时候，一定要认真审题，争取得到理想的成绩。”没想到刚要出门的儿子生气了，冲我吼道：“考试你懂的。”最后我又补充了一句“你上学的时候，很多成绩比你差的同学，成绩比你现在好?”我听了这话，真是无语，因为孩子说的是真的。我也很烦我的孩子有这样的想法。直到今天早上，在路上遇到初中班主任，无意间聊到了这个话题。老班主任真有经验。他说：“你可以告诉孩子们，我不如某些学习成绩比我差的学生，但你要知道，如果我当年不努力，我可能就没有现在这么好。老师的话让我豁然开朗。这也让我明白了两个原因。

第一，在陪伴孩子成长的过程中，会遇到各种各样的问题，比如孩子厌学、叛逆、打架等等。遇到这些问题，我们该怎么办?没有人生来就是为人父母的，所以一定要不断学习。学习先进的教育理念，向有经验的老师和家长学习，可以帮助孩子更好的成长。

其次，在生活中，我们经常拿自己的孩子和别人的孩子做比较，拿自己的缺点和别人孩子的优点做比较。但是班里只有一个第一名，很多孩子即使尽了最大努力也拿不到这个第一名。所以盲目的攀比只能让孩子失去生活的信心和动力。所以，与其和别人比较，不如把孩子的今天和昨天比较，看看孩子的进步，让孩子有希望，有梦想，有追求。

"教育孩子是一个人一生中最重要的职业。"我们不能把所有的孩子都培养成学术大师，但我们可以把孩子培养成健康、乐观、积极、自立的人。这是我们最大的成功。

家长和孩子如何沟通 篇11

各位亲友、各位来宾： 你们好!

在这冬日夏云喜庆的日子里，迎来了我女儿玉婷和她男友阿辉的订亲庆典。你们在百忙中前来贺喜，让我十分感激并诚挚地祝愿你们身体健康，万事如意。谢谢!

在此，我要对女儿说;26年前也是在这个秋实丰硕的季节，你响亮的哭声让静静的我们一下热闹起来，从那以后在你9760天里，你用你的可爱、懂事和聪慧为我们的生活增添了忙碌，也增添了欢乐和自豪;偶尔，你也用你的调皮、青春的叛逆和年轻的自信在我们平静的生活里激起层层波澜。在你成长的过程中，我们一直注重培养你独立思考、独立生活和自主选择的能力，我和全家总是尊重你的决定并在你身后默默地支持你，在你遇到困难的时候我们鼓励你、帮助你，我们相信，你是最优秀的!

今天，你正式选择了将与你共度一生的人，这意味着你们的人生又翻开了新的篇章，这篇章凝聚着你们的努力与梦想，也凝结着我们殷切期望。在此，我想告诉你女儿，今天的订亲，就意味着明天的结婚;就意味着青春浮躁的沉淀;就意味着自我个性的收敛;就意味着责任之船的起航;这些都是新的人生阶段赋予你们的新要求和挑战;同时，我也希望，生存的压力、烦恼不要遮住你们发现美的眼睛、挡住你们追逐梦想的脚步。无论生活给你们阳光还是风雨，都要团结、坚强、不断学习进取，用智慧和乐观驾驭命运，用热情和努力主宰幸福。

最后，请允许我代表我们全家，再次感谢各位亲朋好友从四面八方送来祝福;更期待你们一如既往地关心、关照、关注他们二人的成长;预祝各位渡过一个愉快的新年元旦!谢谢!

家长和孩子如何沟通 篇12

尊敬的各位领导、各位老师、家长们、同学们，大家下午好!

今天，我有并以“优秀学生家长”的名誉参加我乡的未成年人思想道德建设表彰会，幵代表学生家长发言，我感到非常荣并和自豪，首先感谢学校老师信任我，幵给予我这么好的一个机会，在这里和大家一起说说心里话。

我讲三层意思：

第一，家长的责任

家长是孩子的第一任老师，也是老师责无旁贷的助手，家庭是孩子的第二课堂，它是学校教育的延伸，我们有些家长对这个问题认识不够，总觉得孩子送到学校，就是老师的事了，就可以万事大吉了，这种认识是非常错误的，在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的想法。

一、重视孩子的“健康”

这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康。要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳、勇敢和自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。

如今是信息时代，禁止孩子上网是行不通，也是不必要的。我觉得应采取“堵疏”结合的原则。所谓“堵”是指：禁止他们去网吧上网。禁止浏览“充满色情、暴力”的不健康网站;“疏“是指正确引导，允许他们在完成作业后，时间允许的情况下上网，幵协助他挑选一些有益的网站，这样不知不觉中扩大了孩子的知识面。当然，在双休日、寒暑假适当地玩玩电脑游戏，放松放松也是允许的。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

孩子做作业时我们尽量避克看电视，玩电脑，打扑兊、打麻将。我们可以看看乢或辅导辅导孩子的功课，这样会有利于与孩子的交流沟通。总乊不要从事一切对孩子的学习有影响的事务。给孩子一个安静、详和的学习环境，这是为了我们的孩子成长必须做的。

三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。 人与人乊间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子乊间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我们“不求无怨无悔，但求无愧于心。”我们不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考试失败的时候，要帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我们的目的就达到了。

做人是孩子的立身乊本，要使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务。作为家长，仅仅知道教育孩子的责任还不够，更重要的是教育的方法，家长与家长乊间、家长与老师乊间要多交流、多探讨，也许家长们会说，我哪有那么多时间做这些事，其实不然，只要你做个有心人，时间一定会有的。我想，在教育方面，老师就是老师，他们的方法一定会比我们的多，而且还好。大家都有这样的感觉，学生在学校里很听老师的，而回到家不一定就听家长的，我觉得问题应该就出在教育的方法上。当然，孩子所处的教育环境也就应该有一定的关系，前不久我在看一本《中华家教》的一篇文章中有这么一段话，我觉得值得借鉴和思考，这段话是这样的：

如果孩子长期生活在批评中，他便学会谴责。

如果孩子长期生活在敌视中，他便学会好斗。

如果孩子长期生活在恐惧中，他便学会胆小怕事。

而如果孩子长期生活在鼓励中，他便学会自信。

如果孩子长期生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。

如果孩子长期生活在安全中，他便学会相信周围的人们。

如果孩子长期生活在友谊中，他会觉得他生活在一个多么美好的世界。 试想我们的孩子从小能够生活在一个充满文明、详和、赞美和友谊的氛围中、他们一定会成为一个有情有义、有合作能力、善于与他人友好相处的乐观的人，他的人生将充满爱、充满快乐和成功。

我觉得这段告诉我们这么一个道理：就是孩子所处的教育环境在一定程度上会改变他们的性格和发展方向，甚至会决定他们的一生。

第二，对老师的理解

家长们，我觉得我们应该感谢为我们的孩子辛勤工作和无私奉献的全体老师们，幵为他们致敬。因为他们的工作非常伟大而特殊，大家知道“教乢育人”的含义吗?我的理解是老师不但要教好乢，传授好文化科学知识，让自己的学生具有丰富的文化知识，还要教育学生学做人、会做人、会做事，培养他们良好的思想品德和高尚的道德情操，让他们具有健康的人格。同时对学生的安全总是牵肠挂肚，千叮万嘱，谨小慎微，唯恐学生受到哪怕是一点点的伤害。

所以我认为，在教育过程中，即使有时候老师学生不同程度的有一些失误，我们也不必斤斤计较，应该多一分理解，少一分埋怨和指责，因为他们也是恨铁不成钢，也是为我们的孩子着想，就好比没有哪个医生会成心将自己的病人医死一样，也没有哪个老师会成心把自己的学生教差，甚至教坏。

家长朋友们，理解万岁!

第三，对同学们的希望

参加今天表彰会的全体同学们，不管你们是中学生，还是小学生，我作为家长代表，就以家长的名誉对你们说：孩子们，你们生活在今天这么好的环境里，要珍惜啊，你们只有好好学习，好好做人，长大后才会有所作为，才对得起养育你们的爸爸妈妈和辛勤培育你们成长的老师，才是一个有良心，有志气，有能力的戌街人。在这里，我希望受表彰的全体同学，再接再励，戒骄戒躁，发扬成绩，再创辉煌。同时更希望同学们向今天受表彰奖励的“优秀学生”学习，学习他们高尚的思想品德和良好的行为习惯，以他们为榜样，对照自己，取长补短，不断完善自我。让戌街中、小学的全体同学们塑造一个全新的自我去迎接光辉灿烂的20xx!

最后，我给前来参加表彰会的各位领导、各位老师、各位家长朋友以及全体同学们拜个早年，祝大家新年快乐!在新的一年里一切都好!

谢谢大家!

家长和孩子如何沟通 篇13

尊敬的各位老师、家长们：

你们好!

首先，非常感谢班主任老师给予我这么好的一个机会，非常感谢各位老师对__的精心培养。孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师的辛勤汗水，在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。”

其实，说起家庭教育经验，与在座的各位家长相比，我认为我做的还不够。下面我就简单介绍一下自己的做法：

我的孩子叫__，自从进入学后，我发现孩子变了，变得快乐了、有礼貌了、有上进心了、有自信了，也变得爱读书了，当然，这也是老师管理和教育的结果。

一、培养孩子良好的生活习惯

孩子的家庭教育我把它概括为三点：

首先，要有早睡早起的习惯，只有休息好了，第二天才会有好的精神学习。再来是饭前便后要洗手，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

二、多与孩子沟通

多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，少批评;多鼓励，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，所以对于孩子的贪玩，不能一味的指责，而是要鼓励他把手头的学习做完再去玩。

三、关注孩子的作业习惯

由于孩子年龄不同，个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，所以做家长的就要督促孩子完成作业，并进行辅导。

以上所谈只是我个人的一些认识，如有不当之处请多多指教，最后祝各位老师及家长身体健康，工作顺利。

谢谢大家!

家长和孩子如何沟通 篇14

一、以欣赏的眼光看孩子

“人无完人，金无足赤”，家长要对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点。暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活得更幸福、更有乐趣。现在孩子因为有我这样的家长而骄傲，将来我会因为有这样的孩子而自豪。告诉孩子：在爸妈眼里“你最棒”，因为，每个人都是有天赋的，但并不是每个人的天赋都能被唤醒。就像打开宝藏的口诀“芝麻，开门”一样，唤醒这沉睡的巨人也需要秘诀，那就是“你最棒”。

二、对孩子的要求具体化

家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。记得我的同事孩子上初三了，她也很着急，就对孩子说：“初三了，可得下功夫。”孩子却很茫然，反过来问：“怎样是下功夫。”你的要求孩子无从下手，其实你也说不清楚操作程序。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。

三、抓住关键时机不放松

新学期开始时。这是一个新阶段的开始，学生总会有很多新的想法，其中最主要的想法就是我要好好学，把学习搞上去，做一个好学生。对于学生的这一上进心，家长应该珍视和爱护。这是家长对他的要求和制定的目标，他会牢记在心。

享受成功喜悦时。假如你的孩子在运动会上获了奖、单科竞赛获了奖、文明礼貌获奖等等。家长若能在祝贺、鼓励的基础上，对孩子提出明确具体的要求，将会收到满意的效果。

孩子受到委屈时。家长若能主动地以冷静、宽容的态度去帮助孩子解释，孩子会产生感激之情，更易于接受家长的告诫。

孩子有困难或失败时。家长这时不是训斥，而是肯定成绩，对不足之处给予指点。家长要以乐观豁达的精神感染孩子，让孩子拥有积极乐观的精神，快速飞出“困境”。

他人取得优良成绩时。看到别人取得好成绩，孩子往往会暗下决心，家长要抓住此时机，对孩子提出适当的要求，使孩子一时的热情变为永恒的行动。

和小编交流语文学习和孩子教育问题，

家长和孩子如何沟通 篇15

谢老师：

您好!

这次(四)六班要推荐评选优秀家长，儿子回来给我们说，希望我们也申请一下。说实话，要说优秀，真是感觉有点不好意思，其实我们只是尽了家长应做的责任，根据我们的实际，让儿子有一个相对较好的学习和生活环境，平时在家加强引导和教育，从小的方面培养好的习惯，现在就谈谈我们的一些做法：

培养好的品德，一是要有爱心和孝心，尊老爱幼，尊重长辈。平时在外遇见残疾人，就是捐上一元钱，也是对别人关心，残疾人更应当得到别人爱护，要是身体健全，谁愿意去向别人乞讨呢，就是小动物也一样，不要伤害它们。我们也常给他讲小时侯上学、生活中的艰辛事，是爷爷奶奶他们省吃俭用供我们上学，才有今天，一定要孝敬他们，并常带他回去看望大人。要懂的节俭，不要和别人比吃和穿，大人挣钱很辛苦，要懂的满足。对人要有礼貌等，在生活中要学会谦让，只有这样，心情才会开阔，不会为一点小事和烦恼而放不下，从而影响自己的心情。

要学会学习。在这方面，一是要会安排时间，二是要提高效率。平时放学回家，都是自己先做作业，大人在检查，不会做的一起来想办法，争取搞懂，如果确实太难了也可以放一放，不要钻牛角，现在的学习与我们那时比，真的是难了，要学习的方面也多，不可能在短时间都学的那样好。基础的部分，老师要求做到的一定要先完成，课堂上的做完了，再根据情况安排少量的作业巩固一下。

给予自由时间。现在周末，除了学习一个半小的的吉他外，基本上没有其他活动，我们大人尽可能找时间带他出去玩。同时也鼓励他和同学玩，多参加锻炼，不要在家上网和看电视，因为影响眼睛的视力，我们家没有网线，电视平时也没有开，进行有益的户外活动。

说真的，我们觉的和老师的沟通不够，平时在校的表现也不是特别清楚，主要是怕影响老师们，平时您们都很忙，我们也不好意思老打扰。在这方面我们以后将要争取做好点，经常加强联系，孩子教育是家长和老师共同的事。作为家长，我们还要不断学习，不断完善自己，给孩子做好榜样。

这次提出申请，我们也是作为和老师交流的一个平台，说点我们家长的想法，都是为了一个共同的目标。谢谢老师给我们一次机会。

祝您工作顺利，身体健康!

学生家长：

20xx年5月6日

家长和孩子如何沟通 篇16

表现出足够的尊重

首先，对孩子的家长，作为老师要表现出足够的尊重，让他们体会到一个老师的诚意，这样后面的谈话才能愉快进行。

不要当着家长面批评孩子

作为老师最忌讳的就是当着学生家长的面严厉批评学生，这样家长心里不好受，也会让家长感觉到羞愧。

当着父母面要先表扬孩子

每一个孩子都有他的优势和劣势，在交谈前，我们可以先就孩子的优点进行阐述，然后再说道孩子的不足，这样家长更容易接收一下。

话题中心是孩子

在整个交流过程中，我们要明确一个中心，那就是孩子，除了孩子以外的任何话题都是跑偏的。

注意表情态度

无论孩子家长是如何的态度，我们都应该表现出随和，面带笑容，态度良好，这样家长才能听进去老师的话。

注意说话方式

有很多老师说话不注意方式方法，尽管心意是好的，但是却得罪了很多家长。因此，在交流中，一定要注意说话方式。