关于班级和谐的诗歌（精选5篇）

关于班级和谐的诗歌 篇1

我们又一次并肩站在一起 像一个个升旗手

把心中的信念 高高升起

新时期的“百日会战”已经打响 信心百倍地 我们把一双双大手叠在一起

在炎热似火的时候 在红旗招展的圣地中 我们将号角吹响

共同学习、团结互助、无数条思路在脑海中衍生、延伸

无数次的尝试在痛苦中失望，却又不断地燃起希望

在历经了无数个难眠的夜晚 在历经了六年的许多日子里

我们用苦涩的汗珠 终于换回了甘甜的微笑

无限的欣慰，让我们紧紧拥抱在一起

这是一份光荣的事业 更是一份无比神圣的使命

我看到了那些无助的失学孩子 嘴角又泛起了久违的微笑和激动的泪花

我看到了那些曾经的岁月中失去求知的人们

在目标的召唤下 不仅仅抡起的是铁锹 还有满脸的笑容

我们笑着 在鲜红的五星红旗下

我们又一次相聚 共同展望着美好的前程 相信明朝太阳冉冉升起

定将光芒万丈、普照神州大地

关于班级和谐的诗歌 篇2

那是你在操场上奔跑 我看见你周身飞散的光

仿佛轻盈而缥缈的纱 舞动的晴朗的天空

勇气在你的心中燃烧 希望在你的眼中闪耀

加油呐喊的声音你都听到 仿佛激情注入了你每一个细胞

无数的人为你在尖叫 为着你无数次奋力的突破

无数次的拼抢 为着你活力的跃动青春的飞扬

而你却没有自满或骄傲 低下头听着他们叫队长

嘴角的弧度带着羞涩的旋律 眼睫上的汗水闪着奋斗的曲调

防守你提醒着队友 冲到最前面的你也不忘往回跑

看你焦急的眼光 心也随着拿球上下乱跳

人群再一次开始喧闹 紧张着你被对手突然铲倒

你慢慢地站起淡定地摆手 说我没事别吵

可是真的再也坚持不了 你不放心地看着对手

又把自信交给队友 走下场来你已经是我们的骄傲

你接过汗湿了的战袍 也许觉得重担在肩膀

落后的比分在你的眼中格外明亮 不要遗憾在心中落脚

终场的哨声绝然地吹响 你懊悔没能挡住对手门前那一敲 疲惫的双眸诉说着愧疚 勉强的微笑掩不住失落的眉梢

我想要告诉你无论你是否听到 没有关系尽力了就好 分数说不出我们集体的优秀

关于班级和谐的诗歌 篇3

从明天起，做一个勤劳的人

多动脑，爱发言，勤笔记，预习复习、认真作业

从明天起，关心同学和集体

我们有一个超强凝聚力的班级，团结友爱，和谐温馨

从明天起，摆脱依赖，走向独立

用行动告诉每一个人我们的决心

那所有的知识

我将永记在心

我们是一个快乐团结简单努力的班级

我们将告诉每一个人

给每一次作业每一次考试留下不会后悔的答案

给我的班级写下一份真诚的祝福

所有同学好友，我也为你祝福

愿你专心订正，不懂就问

愿你仔细复习，认真作业

愿你达到自己的目标，有一个灿烂前程

我们愿有一个团结的集体，和谐温馨

关于班级和谐的诗歌 篇4

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家上午好!今天我走上竞选学习委员的讲台上，我觉得凭我优异的成绩和助人为乐的`精神一定能够当选学习委员的。

假如我当上了学习委员，我会更加的努力学习，让自己的成绩更好。还有，当遇到难题的时候，我会去请教比我学习好的同学。当别人遇到困难的时候，我会义不容辞的去帮助他们。我还会为班级制定一套学习方案，让同学们有规律的学习知识。

假如我当上了学习委员，我会改掉我的缺点，通过别人的长处，来补好自己的短处，学习一心一意，上课绝对不会开小差，绝对会特别特别的认真听，不会与同桌说话，更不会上课玩玩具。这些事情如果出现在别人身上的话，我会去批评他一顿，并且告诉他这是不对的，做这些事情是不光荣的，这些事情上课时是不许做的，下课就可以尽情地说话了。

假如我当上了学习委员，我会想尽一切办法让那些学习不好的同学变成学习好的同学，不爱学习的同学变成爱学习的同学，希望她们每次考试都会取得好成绩。

假如我当上了学习委员，我会主动预习新课和复习不会的功课，这样，我的成绩就可以很快的提高了，在班级的影响下，我可以拥有“上进之心、宽容之心、和平之心”，有了这三个伟大的心，我相信班级会更加美好。

假如我当上了学习委员，我会让我们的班级迎向更加美好、辉煌的明天吧。

我的发言完了，希望大家支持我，谢谢!

关于班级和谐的诗歌 篇5

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师，家长、学生们：

大家好。首先感谢学校给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，其实在座的各位老师都比我有发言权。如果真要我来说，我就把我们平时所做的工作简单的谈几点体会：

一、健全班级的规章制度，依章“治”班，学生素质参差不齐，尤其是当班级出现无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响的同学时，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。

1.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如班纪班规制度、考勤制度、纪律卫生检查制度、学生量化考核制度等。这些制度教师协同班干部制定。制度建立之后，关键看执行。老师和学生共同参与，一起努力，共同成长。

2.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。

二、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级。我班之所以能健康有序的发展，与全体科任教师的积极协作教导是密不可分的。

三、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高。培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我们坚持全面分析学生的各科成绩，针对薄弱学科重点辅导。比如说英语中，组长的重点检查监督，数学中的课外辅导，语文中的部分同学基础词语抄写等。

四、多树正面典型，多发现学生的闪光点

1、欣赏学生，多赞美学生。因为每一个学生都会有自己的优点和特点。用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。

2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。因为榜样的力量是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。比如说见家长老师问好，课外读书的习惯都是榜样的力量。

五、坚持严格要求学习和积极发展特长相结合。学生毕竟是孩子，都还是有爱玩的天性，所以，在我们课堂学习之外，我们建立兴趣活动小组，学生可以在乒乓球、羽毛球、篮球等小组中充分展示自己的能力，还有踢毽子、找人等游戏活动，使学生能够劳逸结合，健康成长。

六、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力,我们学校的每一位老师对学生都是时刻关注、精心爱护，对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的学生，一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。批评是矫正之爱，表扬是激励之爱，责问是对你们的责任之爱，询问是关切之爱。总之，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，即对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，在班级这个大家庭，教师既要担任教师的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，嘘寒问暖，时时对学生有一种牵挂。学生肚子疼、头疼、手受伤等，一句“你怎么样了”，一瓶药都是关爱。

七.习惯决定命运，培养良好行为习惯。

这个主题是由两个因素综合起来的，一是习以成性;二是性格决定命运。我们都学过一个词语叫“自作自受”，我们就可以贯通起来了，行为就是自作，习惯成性，形成品质，形

成性格，最终影响命运，就是自受。习惯是在经常做某些事的过程中形成的。经常练习、经常熏习的语言、行为、思维就会成为一种惯性，就叫做习惯。熏习就是孩子在父母老师朋友同学的耳濡目染中渐渐的也染有了我们的习惯。我们的好习惯坏习惯都在不知不觉传染给他们了。所以“教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”家长和老师都应该注重孩子行为习惯的养成。比如平时所形成的：早操习惯，卫生打扫习惯，就寝习惯，课堂学习习惯等。

八、家庭教育与学校教育是紧密配合的。从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒。而在学校塑造和加工的全部过程中，始终离不开正确家庭教育的配合。倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。学校教育的主要任务是以培养学生良好的道德品质为底线，以传授知识为主体，着眼于学生的可持续发展。一个老师负责几十人甚至上百人的教化任务，学校不可能能够像父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上。无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有特殊的优势地位和作用，具有巨大的潜能。

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。班主任工作告诉我，这其中虽然有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使我倍感作为教师的光荣和自豪。从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材!

最后祝愿各位领导、各位老师、家长们事事顺利、身心健康。谢谢大家!