关于年会闭幕词（通用20篇）
关于年会闭幕词 篇1
男：尊敬的公司领导女：尊敬的各位来宾男：亲爱的同事们女：亲爱的朋友们合：大家新年好!
男：辞旧迎新，我们迎来了——20__随锐科技新春年会。
女：今天，我们欢聚一堂，共庆随锐科技六年的辉煌!
男：六年，我们踌躇满志，奋力开拓、顽强跋涉;
女：六年，我们_澎湃，携手共进，神采飞扬。
男：回首来路，我们更憧憬前程;
女：展望未来，我们更期待辉煌;
男：在这里衷心的祝愿随锐科技在新的一年里，像清晨喷薄而出的太阳，充满生机、充满希望。
合：20__随锐科技新春年会正式开始
女：首先让我们用热烈的掌声欢迎随锐科技董事长兼CEO舒骋先生为我们讲话
男：感谢Forrest为我们带来的精彩讲话，下面有请公司副董事长冯文澜先生为我们讲话
女：让我们再次用掌声感谢领导热情洋溢的讲话，下面有情Selina/曹芒老师为我们讲话
男：感谢曹老师为我们带来的精彩讲话女：领导们的讲话总是让我们思考良多
男：20__年是值得随锐回味的一年，这一年随锐员工每天在变化、每天在前进
女：成功源自汗水，是金子永远不会被掩藏
男：我们从一些渠道了解到，这次优秀员工的评选确实让评选人员比较为难，因为大家的表现都非常好，都为公司的发展做出了自己的贡献
女：经过各位主管的推举和管理层评选，最终确定4名中心优秀员工和一名公司优秀员工，这些员工，一定有或多或少值得我们学习的地方。
男：下面有请___为我们颁发中心优秀员工_____，获奖者分别为：女：下面有请___为我们颁发公司优秀员工_____，获奖者分别为：
男：让我们将最诚挚的祝福，献给我们秀的随锐人
女：接下来，我们中场休息5分钟，然后进入大家期待的文艺表演环节
(休息归来)
男：今天，我们很荣幸地和星后公司的美女、帅哥团队一块进行联欢，旁边这位是星后的美女刘建荣，有请刘建荣。
(刘建荣上场)
问好：尊敬的各位领导，各位家人们大家下午好!非常开心能与这么多的同伴一起共度这个华丽炫美的年会。我是本次年会客串主持人，刘建荣，来自星后集团。值此年会祝福各位万事如意，心想事成!
请李总：20__来了，早就有听说过20__的种种故事，这是一个让人充满好奇与期待的一年。我想我们在场的每一个同伴除了很想知道在20__到底会有什么惊心动魄的事，更想知道今年我的运势到底会怎么样呢?今天我们有请到一位神秘嘉宾，他能告诉我们你最想知道的事，为我们剖析虎年运势，大家一会一定要认真听哦!他是谁呢?他是，中国易经协会副理事长，星后北京日用品董事长李权恒，有请李总(鼓掌)
请舒老师：感谢李总今天为我们好好的剖析了运程，接下来有请北京星后日用品有限公司北京总经理，环美华夏总经理，舒文静舒老师和星后____王总为我们讲话，欢迎舒老师和王总!(鼓掌)
节目报幕：感谢舒老师的致词，我想有这么多的领导关注我们，我们一定要更加的努力让虎年龙腾
虎跃!我听说大家为了这次年会准备了好多的节目，同样我们星后也准备了一些。在我们生命中，遇到了太多需要感谢的人，让我们感动的事!今天借由这个平台，我们想对我们的领导，我们的同伴说声谢谢你，谢谢你们一直以来的支持与鼓励。让我们用热情的掌声有请美丽羽贺及珍草萃的美女们。
随锐节目报幕，星后节目报幕，中间穿插游戏。
游戏A台词：经典_配音
男：下面我们一块儿来做一个游戏，那就是为经验的_配音，我们需要6位观众上场，他们将被分成2组，并推举出组长一名。
女：下面我宣布游戏的规则是：由每队队长选题，依情景需要选择队员上场，先听一遍原音播放，第二遍静音，由队员为_配音，配音有特色的队获奖。
游戏B台词：手舞足蹈
女：下面又进入了我们的游戏环节，我们这次的游戏叫做手舞足蹈，我们需要10位观众上场，请大家踊跃上场。
男：下面我宣布游戏的规则是：人站一横排，面向观众，统一听主持人口令。做错动作或反应最慢者淘汰，最后剩下一名队员为胜者。
年会节目清单
闭幕词：(音乐：《相亲相爱一家人》)
男：阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩女：金钟朗朗，这是新年动人的旋律
男：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦
女：回首过去我们热情洋溢，展望未来我们斗志昂扬。
男：让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔。女：新年晚会到此结束，让我们来年相逢。合：再见……
关于年会闭幕词 篇2
尊敬的嘉宾、朋友和全体同仁们：
大家晚上好!
首先，我代表**公司感谢各位嘉宾、各位朋友对一贯的支持和帮助!
其次要感谢全体员工!是你们的努力和敬业使取得了今天的成绩。还要感谢你们的家人，是他们在背后默默的支持、鼓励和帮助，使你们能全身心的投入工作，他们是当之无愧的幕后英雄。值此新春来临之际，祝你们家庭和睦!身体健康!新春快乐!幸福如意!
在过去的一年，我们涌现了大批的优秀员工，我感谢他们在各自的岗位上做出的榜样!祝愿他们在新的一年再接再励，取得更大的成绩!还要感谢战斗在全国各地、异地他乡的一线员工，是他们的努力使我们产品走进了千家万户，在这里，我要对他们说声：你们辛苦了。
20xx-x年，在各届朋友的大力支持下，在全体员工的共同努力下，**公司取得了可喜的成绩，可以说是一个丰收年：国际业务零的突破，全国统一服务热线95105895的推出，ISO最高奖项“管理卓越奖”的获得，新厂房的落成……无不见证着我们的成功。
的未来是非常美好的，让我们携手共进，打造出一个欣欣向荣的国际型企业!
最后
关于年会闭幕词 篇3
各位领导、理事、老师们：
xx县中学政治教学研究会第八届年会，在县教育局等上级有关领导的关心和支持下，在各位理事、老师们的共同努力下，已圆满地完成了会议的各项议程，即将闭幕。会期虽短，但议程紧凑，内容丰富。一天来，各位理事、老师们以高度的主人翁的责任感，积极参与，献计献策，保证了这次会议的成功召开。
这次大会认真地听取并通过胡国贡会长代表xx县中学政治教学研究会第八届理事会所作的工作报告。这个报告对过去两年学会的工作进行了实事求是的总结，并精辟地分析了当前我县政治科教育教学所面临的机遇与挑战，提出相应的对策。胡国贡会长也对今后工作提出了希望与设想。张长武秘书长的学会工作计划内容详细，切合实际，对今后的工作任务讲的目标明确，措施具体，具有较强的可操作性。大会还观摩了本次评选的片断教学比赛，各位教师在比赛中表现中良好的教师素养与扎实的教学基本功。但是我们应该看到我们的教育教学水平与发达地区的差距，从而增强我们的危机意识与责任意识，在今后的工作中努力工作，认真钻研，为提高xx县政治教学的水平做出自己应有的贡献。
这是一次继往开来、与时俱进的大会，这是一次团结鼓劲、奋发进取的大会。老师们一致表示，要以这次会议的精神和学会的奋斗目标为动力，群策群力，积极工作，为促进我县政治课教育教学水平的显著提高，为促进学生素质的全面发展而努力奋斗。在这一天的会议期间，会场始终充满了民-主、团结的浓厚气氛，收到了预期的效果，取得了圆满的成功。
各位老师，只要我们明确方向，坚定信念，一如继往地发扬团结、拼搏、奉献的精神，我相信一定会实现年会规划的宏伟蓝图。最后，我宣布：xx县中学政治教学研究会第九届年会胜利闭幕。祝各位领导、理事、老师们身体健康，工作顺利，万事如意!
关于年会闭幕词 篇4
各位同工同道，事工x5年会已经完成各项议程，即将闭幕。我们将荣耀、尊贵、权能、颂赞都归给至高的三一真神!阿门。
过去一年，我们发现：我们不胜于列祖，去年也不胜于往年。可是，当我们回首那逝去的365里路，蓦然发现：我们依然屹立于磐石之上!正如一首诗歌所唱的：“你鼓舞了我，所以我能站在群山顶端;/你鼓舞了我，让我能走过狂风暴雨的海;/当我靠在你的肩上时，我是坚强的;/你鼓舞了我……让我能超越自己。” 又如圣经所宣告：“我们有这指望，如同灵魂的锚，又坚固、又牢靠，且通入幔内。”
春早，x6已经不舍昼夜地迈开它匆匆的步伐。我们依然在路上!我们再一次彼此提醒自己：让我们无论走得多久，都不会忘记我们当初为什么出发!让我们无论走得多久，都是被异象牵引!
这三天四夜，我们首先以敬拜赞美迎来神荣耀的同在。谢谢联合诗班在岁末的忙碌中加班加点排练，为大会献上一场美好的新年音乐会。
年会上，总结了过去一年的工作，也对新年工作提出计划。小组讨论中，大家畅所欲言，建言献策。犀利、实在、有心，这是我对小组讨论汇报的感受。执委会会仔细研究大家提出的意见，并且督促各事工中心和各牧区把这些真知灼见化为我们的行动。
组委会为各牧区预留了“会中会”。讨论落实事工所提的年度主题、全民读经等事工，安排各牧区的年度事工。第一牧区由于部分行政人员外迁，阵容不振。为了扭转被动局面，由牧区长缪心醒教师提名，经过地方教会代表信任投票，任命了董文君同工为常务副区长、梅山满传道为行政秘书、凡超传道为青年事工干事、王艳芳传道为儿童事工干事。在当选同工的就职礼上，张昌道主任牧师、缪心醒牧区长举手将他们交托于神的恩中。整个仪式简朴、庄严，充满主的临在!我们一起祝福他们，让他们得着加倍的恩膏!阿门。
在事工的十年计划中，x6是宣教年。年度主题是：扎扎实实建教会，认认真真学宣教。当我把年度计划上传网络，兄弟教会的同工说：“主题有个字不适当啊!宣教不是‘学’的，是‘去’的……”我说：“你们的确不了解我们的处境，对于宣教必须承认自己的一无所有。”虽然我们明白大使命之重要，但是我们在宣教上的确还没有起步。
本次年会首发退修会。我们邀请了素有“金口约翰”之称的王一平牧师，为我们传递《宣教》的异象。“宣教的圣父、宣教的圣子、宣教的圣灵、宣教的我!”意在奠定宣教神学的基础。
我们要记得王老师语重心长的教诲：宣教，人不要来启动!犹记得他宣教五十年生涯所总结出来的四个字——“追赶圣灵!”
王老师从宣教的角度来解读使徒行传，既幽默得让人会心一笑，也沉重得让人俯首反思：一章八节是敬酒。第八章是敬酒不喝喝罚酒。第十三章是良辰美景夜光杯……
王老师的课程打开了我们的视野，让我们这个封闭的传统接上普世与历史的宣教浪潮。无论是曹雅直的“因为有两条腿的不肯去……”;戴德生的两个假如与后面的那句“不，不是中国，是基督”;马礼逊的“我不能，神能”……都让我们动容、知耻!
新的一年，让我们“认认真真学宣教”，让“不作宣教士，就作宣教事”，“敬拜而没有宣教，是假冒为善;宣教没有带出敬拜，是不负责任”的理念能够深入人心，让“我得救，叫人得救!”的平衡观念塑造xx人的属灵风格。
刚才，陈忠孝院长二十分钟的分享，让我们在理念被更新的同时，也被榜样的力量所激励!他是宣教机构“华夏”团队的领袖，华夏旗下有：神学院，是中国最大的非官方神学院;基金会;宣教中心……都非常有影响力。我们谢谢陈院长的俯就!现在我请陈院长的希伯仑的硕士生们起立，表达对院长的敬意。
而今年主题的另一半是基础性而又终极性的主题：扎扎实实建教会!
这个主题，并非谴责我们在过去的日子里，没有在建造教会。它指摘一个事实：或许，我们并没有“扎扎实实”!
我们依然要强调：牧区组织，整个事工，都不过只是脚手架。脚手架存在之目的，乃是为了教会建造能够更好的推进。教会成全完备之日，便是脚手架被拆卸之时。我们所有的努力都不应该是在地上构筑巴别塔，而是为了有份于新耶路撒冷的建造。
同工们，这是事工的第八个年头。窗外冬日依旧，但是春天的到来已经不可逆转!让我们我们起来，与主同去!新的一年让我们无论在哪个岗位，都能继续低肩、负轭、稳行，愿上帝给你们信心、爱心、忍耐、盼望、喜乐和异象，使你们用辛勤的汗水和内室的泪水，使神的禾场欣欣向荣!
请允许我代表事工常委会和教牧团的全体同工，向你们，并通过你们向众肢体致以亲切的问候：
“我所亲爱、所想念的弟兄们，你们就是我的喜乐，我的冠冕。我亲爱的弟兄，你们应当靠主站立得稳。”
现在，我奉主耶稣基督的名宣布：在神的恩典里，x5年会胜利闭幕!
关于年会闭幕词 篇5
各位领导、理事、老师们：
xx县中学政治教学研究会第八届年会，在县教育局等上级有关领导的关心和支持下，在各位理事、老师们的共同努力下，已圆满地完成了会议的各项议程，即将闭幕。会期虽短，但议程紧凑，内容丰富。一天来，各位理事、老师们以高度的主人翁的责任感，积极参与，献计献策，保证了这次会议的成功召开。
这次大会认真地听取并通过胡国贡会长代表xx县中学政治教学研究会第八届理事会所作的工作报告。这个报告对过去两年学会的工作进行了实事求是的总结，并精辟地分析了当前我县政治科教育教学所面临的机遇与挑战，提出相应的对策。胡国贡会长也对今后工作提出了希望与设想。张长武秘书长的学会工作计划内容详细，切合实际，对今后的工作任务讲的目标明确，措施具体，具有较强的可操作性。大会还观摩了本次评选的片断教学比赛，各位教师在比赛中表现中良好的教师素养与扎实的教学基本功。但是我们应该看到我们的教育教学水平与发达地区的差距，从而增强我们的危机意识与责任意识，在今后的工作中努力工作，认真钻研，为提高xx县政治教学的水平做出自己应有的贡献。
这是一次继往开来、与时俱进的大会，这是一次团结鼓劲、奋发进取的大会。老师们一致表示，要以这次会议的精神和学会的奋斗目标为动力，群策群力，积极工作，为促进我县政治课教育教学水平的显著提高，为促进学生素质的全面发展而努力奋斗。在这一天的会议期间，会场始终充满了民-主、团结的浓厚气氛，收到了预期的效果，取得了圆满的成功。
各位老师，只要我们明确方向，坚定信念，一如继往地发扬团结、拼搏、奉献的精神，我相信一定会实现年会规划的宏伟蓝图。最后，我宣布：xx县中学政治教学研究会第九届年会胜利闭幕。祝各位领导、理事、老师们身体健康，工作顺利，万事如意!
关于年会闭幕词 篇6
男：龙凤呈祥阳春锦绣，鲲鹏展翅整装待发!
女：今夜我们难忘团聚的感动和真诚的祝福!
男：今夜我们难忘辞旧迎新的欢乐和春天的歌唱!
女：今夜我们谨记领导们的叮咛嘱托和殷切期望!
男：今夜，我们满载x5年成功的喜悦，面向x6年前景的辉煌。
女：我们启程了，在这团团圆圆的金色大厅!
男：我们出发了，在这红红火火的中国新年!
女：让我们在悠扬的歌声中许下心愿，共同迎接扑面而来的美好春天!男：让我们在温暖的祝福中相约，相约明年的春节，相约再次的欢聚!
女：衷心祝福各位领导、各位同仁身体健康、阖家幸福!
男：祝愿各位领导、各位同仁，晚安!
关于年会闭幕词 篇7
各位领导、理事、老师们：
xx县中学政治教学研究会第八届年会，在县教育局等上级有关领导的关心和支持下，在各位理事、老师们的共同努力下，已圆满地完成了会议的各项议程，即将闭幕。会期虽短，但议程紧凑，内容丰富。一天来，各位理事、老师们以高度的主人翁的责任感，积极参与，献计献策，保证了这次会议的成功召开。
这次大会认真地听取并通过胡国贡会长代表xx县中学政治教学研究会第八届理事会所作的工作报告。这个报告对过去两年学会的工作进行了实事求是的总结，并精辟地分析了当前我县政治科教育教学所面临的机遇与挑战，提出相应的对策。胡国贡会长也对今后工作提出了希望与设想。张长武秘书长的学会工作计划内容详细，切合实际，对今后的工作任务讲的目标明确，措施具体，具有较强的可操作性。大会还观摩了本次评选的片断教学比赛，各位教师在比赛中表现中良好的教师素养与扎实的教学基本功。但是我们应该看到我们的教育教学水平与发达地区的差距，从而增强我们的危机意识与责任意识，在今后的工作中努力工作，认真钻研，为提高xx县政治教学的水平做出自己应有的贡献。
这是一次继往开来、与时俱进的大会，这是一次团结鼓劲、奋发进取的大会。老师们一致表示，要以这次会议的精神和学会的奋斗目标为动力，群策群力，积极工作，为促进我县政治课教育教学水平的显著提高，为促进学生素质的全面发展而努力奋斗。在这一天的会议期间，会场始终充满了民-主、团结的浓厚气氛，收到了预期的效果，取得了圆满的成功。
各位老师，只要我们明确方向，坚定信念，一如继往地发扬团结、拼搏、奉献的精神，我相信一定会实现年会规划的宏伟蓝图。最后，我宣布：xx县中学政治教学研究会第九届年会胜利闭幕。祝各位领导、理事、老师们身体健康，工作顺利，万事如意!
关于年会闭幕词 篇8
甲:"每逢佳节倍思亲"，中秋时的这一份思念当然会更深切!
乙:"但愿人长久。千里共婵娟."中秋总是给人们寄托最好的祝福!
丙:“海上升明月，天涯共此时。”月亮是我们友谊最好的证明!
甲:今天我们晚会就要接近尾声了!希望这样的团聚能够带给大家一种家的感觉!
乙:对,我也希望大家能够像今天的主题一样!----放飞心中的歌!希望新生能够放飞自己心中的梦想,相信自己永远都是最棒的!
丙:我们也要相信自己,我们会加油的!也希望学姐学长们也能够加油,实现自己的梦想!
甲:谢谢!更希望,我们化工系的明天会因为新生到来更加的团结和美好!
乙:放飞自己心中的那只鸽吧`放飞心中最美好的梦想!相信大家都是最棒的!
丙:好了,今天的晚会就要这结束了!希望给大家留下了个美好的回忆!
甲:最后,还是希望大家:中秋节快乐!祝大家家庭美满,合家欢乐!!
关于年会闭幕词 篇9
尊敬的各位前辈，专家、同道，女士们、先生们：
本次会议正式注册的参会代表4532人，参会企业约80家，除了一贯合作的糖尿病治疗药物的制药企业外还有数家健康媒体网站和糖尿病相关产业参与。本次会议共有3场主题报告22场专题研讨，近70名中外学者进行了丰富和高水平的学术报告。会议收到763篇论文，其中78篇论文口头交流，250篇壁报交流。我们看到参加交流的文章中既有来自内分泌代谢科也有其他相关科室;既有学术力量雄厚的教学科研院所的研究论文，也有来自相对偏远地区的市县医院的研究。体现本次会议百花齐放百家争鸣的学术气氛。本次会议首次设立了新药研发专场并增加了由企业资助的多学科热点论坛。本次会议还发布了最近更新的中国2型糖尿病防治指南(讨论版)，糖尿病营养医学营养治疗指南，以及糖尿病学分会对干细胞治疗糖尿病和干细胞治疗糖尿病周围血管病变的立场声明。在本次会议期间还同时举行很多丰富多彩的活动：包括青年委员会的换届选举，CDS/EFSD/Lilly基金项目新闻发布会，糖尿病学分会、美国雅培公司慈善捐助仪式，糖尿病学分会STAGE项目新闻发布会暨项目启动会，中华糖尿病杂志论坛暨优秀论文颁奖仪式。
经过两天半紧张、充分、热烈和精彩纷呈的学术交流，在本次大会的帷幕就要落下之时，仅代表本次大会的筹办方有许多感谢的话要说：首先感谢我们的老前辈们，他们虽然已到耄耋之年，仍然全程参加会议，并承担了许多重要的工作，他们对糖尿病事业的不断探索和追求时刻鼓励和鞭策着我们这些后来者。其次感谢在主任委员激励农教授领导下的糖尿病学会全体常委和委员对本次会议的组织学术研讨内容，主持学术交流做出的卓越贡献。感谢全体与会者，你们的参与、配合和支持是本次大会成功地保障。感谢中华医学会学术会务部从会前筹备到会中的高水平与国际接轨的学术交流会务服务平台，每位讲者都体会到在试片室上传幻灯，在会议室直接播放的方便、快捷和准确。感谢江苏省医学会为全体与会者提供的细致入微和周到体贴的服务。感谢朱大龙教授为首的江苏省糖尿病学分会的全体专家及本次会议的协办方苏州大学附属第一医院及其活跃在各个会场的来自苏州市和南京市各医院年轻的志愿者团队给与本次大会的无私奉献。
关于年会闭幕词 篇10
各位代表，女士们、先生们：
历时一天半的“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”就要结束了，但各位代表的精彩演讲和讨论将给我们留下永久和美好的记忆。我的话，谈不上是大会总结。理论研讨会不是工作会议，它只需要学术的自由争鸣，思想火花的相互碰撞，成果的交流与共享;它可以形成许多共识，但不一定得出什么结论。学术研究是无止境的，正如厦门大学校训所说，“自强不息，止于至善”。
一、中外合作办学理论研究的价值在于咨政育人、服务社会
德国诗人、哲学家歌德说过：“理论是灰色的，而生活之树是常青的”。曾经有一位美国学者说，教育研究“是不结果实的树”，意思和歌德的话差不多。他认为，每年有那么多教育研究的论文和专著出版，有什么用吗?它们只对作者自己晋升有用，或者只是满足了作者的自我成就感，而对教育实践没有起什么作用。
我的看法与上述学者完全不同。我认为，灰色的理论自有“灰色”的价值。中外合作办学理论研究，或迟或早，或多或少会对中外合作办学改革实践起推动作用。在中外合作办学研究领域，有的应用研究具有很明显的立竿见影的作用;而有些基础性学术研究，也可能直接或间接地影响中外合作办学的决策者或实际办学者，后者更可能是一个“润物细无声”的过程，一个春风化雨的渐进过程。
中外合作办学实践既需要阳春白雪，也需要下里巴人。我们的许多论文，可能偏向于机构与项目研究或经验总结，这些论文比较符合实际。“下里巴人”的社会价值不一定低于“阳春白雪”，它的价值在于针对机构或项目的实际问题，发表一己之见，或总结一点经验，供同行参考借鉴。我对博士生的要求是，撰写一篇1万字的论文，至少必须钻研50万字的文献，写5万字的文献综述。哪怕这个时候他写出来的东西还是低水平的，但是，只要他不抄袭，有一定新意，就应该肯定它的理论价值。至少，他看了50万字的材料。他今天的新意，明天就可能发展成推动中外合作办学实践的创新力量。这次会议我们特意挑选了一部分理论水平相对较高的博士生、硕士生的论文参会，就是出于这个考虑。研究生告诉我，他不敢在大会上“班门弄斧”，我告诉他们，你要弄斧就得到班门。
二、中外合作办学科学研究必将成为教育研究中最具活力的领域之一
当代中国，不仅是一个教育大国，也是一个新兴的教育研究大国。中外合作办学研究，作为教育研究的一个专门的研究领域，起步较晚。但是，就发展势头看，它必将在不远的将来成为中国教育科研中最具活力的领域之一。
举两个例子。据厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心编辑的《中外合作办学月报》显示，最近一个时期以来，出版的中外合作办学著作、论文、专题研究报告呈不断上升的趋势，其中不乏一些具有真知灼见的理论观点。另一个例子是，在发布本次研讨会1号通知时，我们就把会议定位为注重理论性、学术性、国际化。在筹备过程中，我们发现，各方回应十分踊跃，到前天为止，我们还收到不少想来参加会议的咨询。本次会议共收到学术论文139篇，经过组委会评议，最后确定参会论文86篇。这个数据超出了我们的预期，这也证明中外合作办学研究的力量在不断壮大。
当前，中外合作办学研究得到一定程度的重视和响应，主要得益于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(x5-20xx年)》对未来10年中外合作办学提出的总体规划和明确要求以及在教育国际化办学理念和发展战略上的突破。曾几何时，人们对中外合作办学还持观望、谨慎的态度，中外合作办学到底是大办好、小办好还是不办好?争论不休，莫衷一是。《教育规划纲要》颁布实施一周年以来，这种争论明显减少，人们更加关注的是：中外合作办学在未来10年怎么办?如何实现可持续发展?
一、中外合作办学科学研究的主要进展与发展趋势
截至x5年底，经审批机关批准依法设立的中外合作办学机构157个，经审批机关批准依法举办的中外合作办学项目1138个。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(x5-20xx年)》(下简称《教育规划纲要》)第一次把教育国际化写进政府文件，实现了教育理念的重大突破;同时，《教育规划纲要》对中外合作办学未来10年的发展作了总体规划，提出了明确要求。在新的历史条件下，梳理近年来中外合作办学的主要进展，明确存在的主要问题，把握其未来发展趋势，对于促进中外合作办学研究质量和水平的提升，以理论创新服务于中外合作办学的可持续发展，具有重要的意义。
(一)中外合作办学科学研究的主要进展
近几年来，随着《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法等重要法规文件的颁布和实施，中外合作办学取得了显著的成绩，各项改革不断深化;与此相适应，中外合作办学研究也进入了一个稳步发展和提高的新阶段，在理论体系建设和应用性研究方面都取得了重要的进展。
主要进展有：
1.提出了中外合作办学理论体系建设和学科建设的问题，并进行了相应的研究。例如，强调论从史出，对中外合作办学发展历史，尤其是近10年的历史进行了不少研究;又如，提出了中外合作办学的基本规律及其应用的问题。中外合作办学规律问题是中外合作办学基本理论的核心问题，这个问题的研究和解决带有根本性的意义。笔者x5年5月27日应邀在河南省教育厅、亚太大学
联合会()主办的“中外合作办学教育发展国际论坛暨第十一届学习与分享论坛”大会上发表的主旨演讲中提出，中外合作办学的基本规律有两条。一是中外合作办学必须适应和服务于国家改革和发展的大局。未来10年，国家改革和发展的大局是基本实现小康社会的目标。中外合作办学要实现可持续发展，就必须主动适应和服务于国家改革和发展的这个大局。二是中外合作办学必须适应和服务于学生的发展和成长。中外合作办学机构和项目必须根据国家改革和发展的大局及对自己的定位，提出明确的人才培养目标，合理引进、有效利用国外优质教育资源，包括课程体系、教材、教学理念、教学管理制度、考评方法、师资队伍等，把课程与教学改革作为核心来抓，通过不断改革，构建科学的人才培养模式，在实践中不断探索，借鉴跨国(境)教育构建质量保障体系的基本做法和经验，逐步建立和完善中外合作办学质量保障体系及其运行机制。第一条基本规律是就中外合作办学与国家的政治、经济和社会发展关系来说的，第二条基本规律是就中外合作办学的内部诸因素的关系而言的。中外合作办学要适应和服务于国家改革和发展的大局，必须通过适应和服务于学生的发展和成长来实现。可以说第一条规律必须通过第二条规律来实现。后来，笔者又在、《教育研究》、《高等教育中外合作办学》(专著)以及各种演讲进一步论述中外合作办学的这两条基本规律，得到广泛的认同和积极的反响。笔者在x1年2月25日的发表的理论文章提出建立中外合作教育学，也得到多方响应和支持。
2.引进优质教育资源研究方面。对国外优质教育资源的认识从简单的理解到实现多层面的深入探讨。实际上，国外优质教育资源是一个相对概念。第一，优质教育资源具有多样性与层次性;第二，优质教育资源具有实用性;第三，优质教育资源具有互补性，或者称“可匹配性”;第四，优质教育资源具有过程性。从具体引进环节的研究，到强调全过程的研究，并对如何合理引进与有效利用进行了不少研究，也取得了一些进展。
3.中外合作办学政策法律框架与管理体制研究方面。侧重于政府监管及机构项目内部治理结构的研究，取得了较多的成果;在质量保障体系及其运行机制构建方面，不少学者提出了可供参考的意见;近年来，对中外合作办学评估体系及认证体系的构建与运行也相继有论著问世。尤其可喜的是，一些博士生和硕士生的学位论文在这方面选题，在中外合作办学领域实现了科学研究与人才培养的结合。
4.中外合作办学人才培养模式方面。侧重于办学模式和教学模式的研究，在课程体系建设与教学改革、学生管理、师资培养等方面，取得了大批成果，尤其是一线的教师研究热情比较高，一些成果既有理论也有实际，颇具价值。值得强调的是，课程与教学是中外合作办学质量提升的核心。当前，有一些中外合作办学项目采用“双校园”办学模式开展教育教学活动。x5年2月，教育部在《关于当前中外合作办学若干问题的意见》中针对此类项目明确提出了4个“三分之一”的要求，即(在中国教育机构实施的教育教学活动中)引进的外方课程和专业核心课程应当分别占中外合作办学项目全部课程和专业核心课程的三分之一以上，外国教育机构教师担负的专业核心课程的门数和教学时数应当分别占中外合作办学项目全部专业核心课程门数和教学时数的三分之一以上。同时，要求中国教育机构对引进的外国教育机构的课程，特别是用以替代中国学历教育课程的课程认真进行评估。这个要求实质上就是对课程与教学的要求。是否必须坚持这4个“三分之一”?如何严格按照4个“三分之一”的要求对中外合作办学机构和项目进行评价，是理论研究的一个主要的着力点，取得了一些令人信服的结论。在战略模式方面，也出现了一些值得重视的研究，如“引进来”与“走出去”发展战略研究，高职中外合作办学发展战略研究，等等。
5.机构与项目实际办学经验的总结与理论提升。这方面成果的数量较多，体现了办学者的深入思考和对中外合作办学理论指导的重视。
6.跨国(境)教育及其对中外合作办学政策与实务影响的研究。如何对跨国教育的理论与实践进行比较研究为我所用的问题，已经引起了中外合作办学理论工作者的重视，也涌现了一批较高质量的成果。
(二)中外合作办学科学研究的发展趋势
1.存在的主要问题
从总体上看，当前中外合作办学理论研究滞后于实践的发展。
主要存在两个方面的问题：
(1)理论脱离实际。理论空洞，书卷味太重。
(2)实际脱离理论。陈述事实，就事论事，发表局部经验或个人感想，以偏概全，不能上升到一般理论上来。这集中体现在实际部门反映的：中外合作办学理论成果“用不上，不够用”。
2.几个应对策略
面对中外合作办学研究存在的不可持续发展的因素，我们应该积极应对。
(1)理论工作者要有一个主动的意识和主动的姿态。中外合作办学研究的应用性很强，理论工作者必须主动贴近生活，主动融入活生生的中外合作办学实践，不断提高理论水平和成果转化能力。x1年4月，笔者随教育部代表团访问了越南、印度、以色列3个国家，考察过程感受至深的一点是，国外的教育资源是否优质，不到实地去看，还真不容易弄清楚。这里说的中外合作办学实践，还包括国外的实践。闭门造车，坐而论道，终究是没有价值的。
(2)要注意研究的科学性和可行性。科学性与可行性有时不是一回事。写出来的东西可能逻辑严密，论证充分，科学性不错;但是，它却现实针对性不足，研究的不是“真问题”;或者你提出的建议和措施在现实中没有可行性和可操作性，脱离实际，那你的“科学性”也只能是“孤芳自赏”，没有社会价值。
(3)中外合作办学理论研究要保持学术的相对独立性。对于理论工作者来说，学术自由是超越不合理的干扰而追求真理的权利。它是理论创新的土壤和保障。在教育行政化倾向难以一时避免的情况下，学者更需要有淡泊名利，追求真理的理论勇气和学术精神。
(4)政府、社会应该进一步重视、支持中外合作办学研究，为创新的理论成果脱颖而出营造良好的环境。当前，确实存在有些领导不重视或不够重视中外合作办学研究的问题。但是，这话不能笼统地说。有许多领导是十分重视或比较重视的。一些中外合作办学机构或项目的负责人不仅自己研究，还热心支持和关心其他人的研究。本次会议来了那么多校长、院长、主任，就是一个明证。相反的一个例证是，我在一个活动中见到一位校长，他那个学校有个中外合作办学项目办得还不错，他自己又是教育研究出身的。于是，我顺便邀请他参加我们举办的中外合作办学的国际学术研讨会。他顺口说了一句：办研讨会，都是你们没事找事做;我们做行政的，从管理的角度看，多一事不如少一事。他的话让我思考，当校长的，应该以“出主意、用干部”为重才对。他的主意哪里来?不就是要调查研究吗?!由此可见，思想重视不够，具体支持不够的现象确实是存在的。相信在不久的将来，许多省市、各机构和项目重视与支持中外合作办学科学研究的程度就会很不相同。
3.当前中外合作办学研究应重点关注的问题
中外合作办学研究，起步较晚，应该“有所为，有所不为”。当前，在重视基础理论研究，进行基本理论建设和学科建设的同时，应该把重点放在应用理论研究和应用研究上，把研究聚焦在火热的中外合作办学实践。
两个问题值得重点关注：第一，中外合作办学的理念和观念;第二，中外合作办学可持续发展的保障体系及其运转机制。这两个问题实际上是一句话，这就是，用什么样的理念、什么样的机制使中外合作办学可持续发展。
(1)中外合作办学理念是办学实践的先导。在变革和创新中外合作办学理念方面，应该发挥理论研究的引领作用。在理念方面，应该重视：
(1)中外合作办学在我国教育体系中的地位和作用问题。例如：《中外合作办学暂行规定》(1995年)提到：“中外合作办学……是对中国教育事业的补充”;《中外合作办学条例》(x3年)指出：“中外合作办学……是中国教育事业的组成部分。”在法规文件层面，中外合作办学能否成为“中国教育事业的重要组成部分”?这个问题值得研究。
(2)可持续发展的中外合作办学发展观、质量观、人才观。
(3)对中外合作办学的办学理念与管理理念的梳理。
(4)中外合作办学人才培养目标与战略模式、办学模式及未来发展走向关系问题。
(5)规范办学，依法管理与中外合作办学质量提升的关系问题。
2.中外合作办学可持续发展保障体系及其运行机制问题。至少包括：
(1)中外合作办学的法律框架与政策体系。这是可持续发展的法制与政策环境。
(2)中外合作办学的监管体制与内部治理结构。
(3)中外合作办学的质量保障体系及其运行机制。
(4)中外合作办学的课程体系建设与教学改革。
(5)跨国(境)教育中涉外合作办学的制度设计、质量保障体系等，尤其是某些教育输入国与输出国的比较研究。
各位代表，今年是《教育规划纲要》颁布实施一周年，也是厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心成立一周年。在这样的日子里，举办这样的国际会议，我认为具有特殊重要的意义。
本次国际学术会议，显示了中外合作办学理论工作者和实际工作者对理论和实际问题都有良好的敏锐性，在学术上不仅关注了中外合作办学基础理论研究，而且直接对中外合作办学的政策、管理、人才培养模式创新、质量保障等方面，从规范办学、依法管理和可持续发展的高度进行了许多深入的探讨，对中外合作办学面临的问题和挑战提出了很多有参考价值的对策和思路。不少来自海外的学者，给代表们提供了跨境教育的许多经验和理论，使大会充满了国际化的气息。大会所进行的各类报告和讨论，在中外合作办学的学术前沿问题、理论建设与现实问题解决方面，都提供了很有建设性的研究成果，在相当程度上拓宽了与会者的学术视野。本次会议充分体现了理论性、学术性和国际化的特点，这样的学术交流，无疑将对中外合作办学研究的进展产生重要影响。本次会议的成果表明，中外合作办学研究正在逐步取得重要进步和成果，在方法学创新方面，也迈出了坚实的步伐。
这次会议能够取得圆满成功，要感谢各位代表的积极参与。各位远道而来，让我们得以一同切磋琢磨，共同关心中外合作办学的可持续发展;我还要特别感谢会议支持机构教育部国际司的关怀和支持。这次国际学术研讨会，教育部国际司徐永吉副司长、陶洪建、方庆朝、王道余处长都来了;而且，他们在百忙中全程参加了会议。永吉副司长在大会上发表了热情洋溢的讲话;教育部国际司的支持，使研讨会提高了规格，增加了亮点。还要感谢香港大学的同仁，他们也为会议的筹备和召开付出了大量的辛劳;最后，要感谢我们厦门大学教育研究院、厦门大学高等教育发展研究中心、厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心的同仁们和研究生们的辛勤劳动。谢谢你们!
限于我们的经验和水平，本次国际会议肯定还有许多不尽如人意的地方，甚至还有不少疏漏，请各位代表多多见谅和包涵。例如，代表发言的时间偏短，论述和提问回应的时间不足，让人感到意犹未尽，有点遗憾。
不过，我希望，有了大家的理解和谅解，这些遗憾将变成“美丽的遗憾”。欢迎各位代表再来参加我们举办的学术会议。
我要告诉大家，今年下半年，厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心还将举办两次学术活动，分别邀请研究中外合作办学的世界知名专家、厦门大学客座教授、美国波士顿学院教育研究中心主任阿尔特巴-赫教授和加拿大多伦多大学教育学院的许美德教授来厦门举行专题报告会，时间分别定于7月中旬和10月下旬。欢迎各位参加我们的报告会。
我还要告诉大家，在昨天晚上的汇报会上，我们讨论了将来想做的几件事，其中有：第一，我们计划于x5年上半年《中外合作办学条例》颁布10周年之际，召开《条例》颁布10周年纪念大会暨学术研讨会;第二，借本次国际学术研讨会，我们提出如下倡议：成立全国中外合作办学研究会(或者叫做学会)，团结一切有志于中外合作办学科学研究的专家学者，共同推进中外合作办学的科学研究。会后，我们将发出成立研究会的倡议书。
女士们、先生们、朋友们，此时此刻，大家的心情一定都是依依惜别。我要用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来向各位道别。各位代表离开厦门之后，天各一方。但是，当今世界是小小地球村，现代化的交通工具和通讯手段，将使我们通过这次会议建立起来的联系和友谊不断地加强和延续。让我们为中外合作办学科学研究进一步走向繁荣携手共同努力!
最后，我宣布，“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”闭幕。
谢谢大家!
关于年会闭幕词 篇11
(男)今夜星光灿烂，今夜无人入眠，快乐的时光总觉得短暂，新的一年已向我们走来。
(女)辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千，今晚的相聚，让我们分享了如此快乐的时光，我们冀望明天有更美好的开始。
(男)亲爱的朋友们，*集团春节晚会表演和抽奖环节到此结束。现在，我宣布今晚表演的优胜者是：，将获得奖品一份。
(女)再次感谢各位领导和各位嘉宾的光临，谢谢大家!祝大家新年快乐!合家安康!
(男)让我们明年再相会!谢谢大家。再见。
关于年会闭幕词 篇12
刚才鲁老师做了生动而又深情的回顾!20年来鲁老师对专业委员会尽了心、做出了自己的努力。她是怎样地爱委员会?从鲁老师的一句话可以看出来，她说如果有来生还要参加德育专业委员会。这表明了她对德育专业委员会的热爱!她认为德育工作是一种享受!作为新一届成员、主任，我很简单地讲讲自己的思路：这个工作很有意义，也很重要。要做好这个工作，确确实实要有好多条件：是不是喜欢?是不是热爱?我喜欢教育。但做好工作只有喜欢、爱好不行，最好自己在理论上、学术水平上也应该好。我自己还有一些欠缺。会上很多老师、学生水平都很高。这个担子让我来挑有一定的难度，对自己是一个很大的挑战。20年中，我协助鲁老师做了一些工作，很多没有做好，我自己有不可推卸的责任。鲁老师总结了自己的遗憾和抱歉，我应该有责任。怎样能更好地为专业委员会做一些工作，是以后应该思考的问题。想想过去的工作，好的方面，得益于大家，但也离不开鲁老师的指导。我们应该怎样总结过去的20年?思想上、理论上能不能起一种引领作用?我们起作用多大，不可能也不现实，但确实能起到一定的作用。鲁老师发挥了这样的作用。每次会议的主题都是鲁老师定的，我个人感觉到都是一些必要的、需要很好探讨的问题。如多元文化问题、怎样对待我们的传统等，都是需要我们考虑的，确实起到了一种引领作用。另外很重要的，有人提出以会养会，办培训班收费以支持会务需要。但是我们没有这样做，不是说不能做，只是说明一个问题：我们不是首先考虑金钱问题，我们应该有好的价值取向。这都是鲁老师所做的。第二个方面，德育专业委员会民主，没有权威崇拜。专业委员会中没有领导，形成了一种很好的民主气氛。今天我们也做了争论，没有因为是某个老师，就同意你的观点。第三，我们很团结合作。没有人与人之间的矛盾，没有冲突。大家交流了学术，也增长了友谊。这和大家的努力分不开，一个团体的氛围是靠大家来营造的，但也和鲁老师的引领分不开。新一届专业委员会如果要表态的话，就是吸取前20年好的地方，不正确的地方我们改正!
会议中间，有同志问起怎样成为会员的问题。按照专业委员会的性质讲，是德育论的专业委员会。它的宗旨是：联合全部的德育理论工作者，共同研究德育领域中的问题。最初是高校老师，后来有中小学老师参加，我们都欢迎!但就本身性质来讲并不是一种学会。我们的名称──中国教育学会教育学分会德育专业委员会──实际是三级分会，没有设立会员，没有交过会费。我个人认为中小学老师自愿参加活动非常好，不存在会员的问题。
感谢鲁老师多年来所做的工作!感谢在座各位、各个专业委员单位、各位委员，发展到现在离不开各单位的关心支持!感谢河南大学，这次会的接待工作很繁重，你们做得很出色!短短三天会议作了两期简报，日夜工作很不容易!工作做得很好!
祝愿大家身体健康!一路顺风!
关于年会闭幕词 篇13
温：在年会即将结束之时，让我们再次感谢各位同事为我们带来的精彩演出谭：再次感谢公司的领导和全体金流明同仁
赵：感谢你们为了金流明光电的辉煌排除万难，风雨同舟
瞿：感谢你们的孜孜不倦和无私奉献~
温：回首x4，我们深情豪迈;
谭：展望x5，我们自信满怀!
赵：迈着青春的步伐，踏着青春的旋律，我们走进了又一个春天
瞿：绽放着青春的风采，弹奏着青春的歌谣，我们步入了又一个新年温：今年努力终有果，明年再摆庆功宴~~~
谭：我们的激-情在这里绽放，我们的梦想在这里起航!
赵：让我们用歌声，笑声，等待你我精彩的人生!
瞿：朋友们，带上此刻这份愉悦的心情，带上我们真挚的祝福，去迎接美好的明天吧! 温：祝愿大家在新的一年里万象更新，好运常伴!
谭：祝愿公司在领导们的带领下，各项工作业绩都更上一层楼，今天的晚会到此结束! 合：金流明光电x4年年度大会到此结束!明年再见!
合：祝大家心想事成，财源广进!
关于年会闭幕词 篇14
女:最明快的，莫过于一年一度芳草绿，莫过于倾听年轮的呼吸。每逢这种时刻，便簇拥着我们共同的梦境，你我总在梦中笑语嫣然! 男:这是分享快乐的时刻，是祝福关怀的时刻，是希望美梦成真的时刻，更是我们幸福交融的时刻! 女:告别这一季，有你我彼此最深的思念，就让风儿捎去满心的祝福，缀满你甜美的梦境。
男:告别这一季，有你我共同最真的心愿，就让流逝的岁月见证我们辛勤耕耘的汗水，把丰硕缀满枝头，把喜悦记在心间! 女:我把祝福和希望，放在将融的雪被下。让它们，沿着春天的秧苗生长，一节节，浸满馨香，送给朋友们，满年的丰硕与芬芳! 男:朋友们，今夜的夜空湛蓝，今夜的心花灿烂!在盛龙商务酒店的苍穹下，我们辞别20xx，迎来充满希望的20xx。
愿美好的歌声和祝福，伴随朋友们新的一年的每一天! 女:这世界除了生命永恒岁月永恒外，还有我们年复一年的不凋的微笑。
愿这欢声笑语，充满温情浪漫的时刻，永远驻留在我们彼此的心中! 合:祝您新年快乐，万事如意! 女:黑龙江商旅20xx年迎新春元旦联欢晚会到这里就要结束了，亲爱的朋友们，让我们期待着 合:明年再相见!
关于年会闭幕词 篇15
男：龙凤呈祥阳春锦绣，鲲鹏展翅整装待发!
女：今夜我们难忘团聚的感动和真诚的祝福!
男：今夜我们难忘辞旧迎新的欢乐和春天的歌唱!
女：今夜我们谨记领导们的叮咛嘱托和殷切期望!
男：今夜，我们满载x年成功的喜悦，面向x年前景的辉煌。
女：我们启程了，在这团团圆圆的金色大厅!
男：我们出发了，在这红红火火的中国新年!
女：让我们在悠扬的歌声中许下心愿，共同迎接扑面而来的美好春天!
男：让我们在温暖的祝福中相约，相约明年的春节，相约再次的欢聚!
女：衷心祝福各位领导、各位同仁身体健康、阖家幸福!
男：祝愿各位领导、各位同仁，晚安!
关于年会闭幕词 篇16
男：阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩
女：金钟朗朗，这是新年动人的旋律
男：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦
女：回首过去我们热情洋溢，展望未来我们斗志昂扬。
男：让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔。
女：新年晚会到此结束，让我们来年相逢。
合：再见
关于年会闭幕词 篇17
今天，十个委员会已经完成了历史使命，我们对这十个委员会的同工致以在基督里亲切的问候，希望他们在新的岗位恩上加恩!
x2年是进入精耕细作的年头，我们不需要更多的枪，我们需要更多的犁头。我们也希望履新的各位同工无论在哪个岗位，都能继续低肩、负轭、稳行，愿上帝给你们信心、爱心、忍耐、盼望、喜乐和异象，使你们用辛勤的汗水和内室的泪水，使神的禾场欣欣向荣!
谢谢教牧团和众教会代表对我的信任，使我得以继续在召集人的岗位上继续服侍你们，请你们继续用祷告托住我——一个需要主深深的怜悯、软弱的人!我希望我和众同工一同经历“在软弱的人身上显得完全”的恩典，经历“靠着那加给我力量的主，凡事都能作”的神迹。
这次年会，我们对过去一年工作作了总结，在小组讨论中大家畅所欲言，建言献策，无论是慷慨陈词，还是娓娓道来，都表明对上帝的教会和国度的拳拳之心。我们会仔细研究大家提出的意见，并且督促新组成的各中心和各牧区把这些真知灼见化为我们的行动。
同工同道们，在新的一年让我们一如既往地聚焦主耶稣基督并他钉十字架，传扬以基督为中心的因信称义的福音。精耕细作，深度委身，继续收获负重的丰饶!
请允许我代表常委会和教牧团的全体同工，向你们，并通过你们向众肢体致以亲切的问候：
“我所亲爱、所想念的弟兄们，你们就是我的喜乐，我的冠冕。我亲爱的弟兄，你们应当靠主站立得稳。”
现在，我奉主耶稣基督的名宣布：在神的恩典里，x1年会胜利闭幕!
关于年会闭幕词 篇18
大家晚上好!
首先，我代表**公司感谢各位嘉宾、各位朋友对一贯的支持和帮助!
其次要感谢全体员工!是你们的努力和敬业使取得了今天的成绩。还要感谢你们的家人，是他们在背后默默的支持、鼓励和帮助，使你们能全身心的投入工作，他们是当之无愧的幕后英雄。值此新春来临之际，祝你们家庭和睦!身体健康!新春快乐!幸福如意!
在过去的一年，我们涌现了大批的优秀员工，我感谢他们在各自的岗位上做出的榜样!祝愿他们在新的一年再接再励，取得更大的成绩!还要感谢战斗在全国各地、异地他乡的一线员工，是他们的努力使我们产品走进了千家万户，在这里，我要对他们说声：你们辛苦了。
20xx-x年，在各届朋友的大力支持下，在全体员工的共同努力下，**公司取得了可喜的成绩，可以说是一个丰收年：国际业务零的突破，全国统一服务热线推出，ISO最高奖项“管理卓越奖”的获得，新厂房的落成……无不见证着我们的成功。
未来是非常美好的，让我们携手共进，打造出一个欣欣向荣的国际型企业!
最后
请大家举杯，
为美好的明天!
关于年会闭幕词 篇19
各位领导、理事、老师们：
xx县中学政治教学研究会第八届年会，在县教育局等上级有关领导的关心和支持下，在各位理事、老师们的共同努力下，已圆满地完成了会议的各项议程，即将闭幕。会期虽短，但议程紧凑，内容丰富。一天来，各位理事、老师们以高度的主人翁的责任感，积极参与，献计献策，保证了这次会议的成功召开。
这次大会认真地听取并通过胡国贡会长代表xx县中学政治教学研究会第八届理事会所作的工作报告。这个报告对过去两年学会的工作进行了实事求是的总结，并精辟地分析了当前我县政治科教育教学所面临的机遇与挑战，提出相应的对策。胡国贡会长也对今后工作提出了希望与设想。张长武秘书长的学会工作计划内容详细，切合实际，对今后的工作任务讲的目标明确，措施具体，具有较强的可操作性。大会还观摩了本次评选的片断教学比赛，各位教师在比赛中表现中良好的教师素养与扎实的教学基本功。但是我们应该看到我们的教育教学水平与发达地区的差距，从而增强我们的危机意识与责任意识，在今后的工作中努力工作，认真钻研，为提高xx县政治教学的水平做出自己应有的贡献。
这是一次继往开来、与时俱进的大会，这是一次团结鼓劲、奋发进取的大会。老师们一致表示，要以这次会议的精神和学会的奋斗目标为动力，群策群力，积极工作，为促进我县政治课教育教学水平的显著提高，为促进学生素质的全面发展而努力奋斗。在这一天的会议期间，会场始终充满了民-主、团结的浓厚气氛，收到了预期的效果，取得了圆满的成功。
各位老师，只要我们明确方向，坚定信念，一如继往地发扬团结、拼搏、奉献的精神，我相信一定会实现年会规划的宏伟蓝图。最后，我宣布：xx县中学政治教学研究会第九届年会胜利闭幕。祝各位领导、理事、老师们身体健康，工作顺利，万事如意!
关于年会闭幕词 篇20
各位代表，女士们、先生们：
历时一天半的“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”就要结束了，但各位代表的精彩演讲和讨论将给我们留下永久和美好的记忆。我的话，谈不上是大会总结。理论研讨会不是工作会议，它只需要学术的自由争鸣，思想火花的相互碰撞，成果的交流与共享;它可以形成许多共识，但不一定得出什么结论。学术研究是无止境的，正如厦门大学校训所说，“自强不息，止于至善”。
一、中外合作办学理论研究的价值在于咨政育人、服务社会
德国诗人、哲学家歌德说过：“理论是灰色的，而生活之树是常青的”。曾经有一位美国学者说，教育研究“是不结果实的树”，意思和歌德的话差不多。他认为，每年有那么多教育研究的论文和专著出版，有什么用吗?它们只对作者自己晋升有用，或者只是满足了作者的自我成就感，而对教育实践没有起什么作用。
我的看法与上述学者完全不同。我认为，灰色的理论自有“灰色”的价值。中外合作办学理论研究，或迟或早，或多或少会对中外合作办学改革实践起推动作用。在中外合作办学研究领域，有的应用研究具有很明显的立竿见影的作用;而有些基础性学术研究，也可能直接或间接地影响中外合作办学的决策者或实际办学者，后者更可能是一个“润物细无声”的过程，一个春风化雨的渐进过程。
中外合作办学实践既需要阳春白雪，也需要下里巴人。我们的许多论文，可能偏向于机构与项目研究或经验总结，这些论文比较符合实际。“下里巴人”的社会价值不一定低于“阳春白雪”，它的价值在于针对机构或项目的实际问题，发表一己之见，或总结一点经验，供同行参考借鉴。我对博士生的要求是，撰写一篇1万字的论文，至少必须钻研50万字的文献，写5万字的文献综述。哪怕这个时候他写出来的东西还是低水平的，但是，只要他不抄袭，有一定新意，就应该肯定它的理论价值。至少，他看了50万字的材料。他今天的新意，明天就可能发展成推动中外合作办学实践的创新力量。这次会议我们特意挑选了一部分理论水平相对较高的博士生、硕士生的论文参会，就是出于这个考虑。研究生告诉我，他不敢在大会上“班门弄斧”，我告诉他们，你要弄斧就得到班门。
二、中外合作办学科学研究必将成为教育研究中最具活力的领域之一
当代中国，不仅是一个教育大国，也是一个新兴的教育研究大国。中外合作办学研究，作为教育研究的一个专门的研究领域，起步较晚。但是，就发展势头看，它必将在不远的将来成为中国教育科研中最具活力的领域之一。
举两个例子。据厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心编辑的《中外合作办学月报》显示，最近一个时期以来，出版的中外合作办学著作、论文、专题研究报告呈不断上升的趋势，其中不乏一些具有真知灼见的理论观点。另一个例子是，在发布本次研讨会1号通知时，我们就把会议定位为注重理论性、学术性、国际化。在筹备过程中，我们发现，各方回应十分踊跃，到前天为止，我们还收到不少想来参加会议的咨询。本次会议共收到学术论文139篇，经过组委会评议，最后确定参会论文86篇。这个数据超出了我们的预期，这也证明中外合作办学研究的力量在不断壮大。
当前，中外合作办学研究得到一定程度的重视和响应，主要得益于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(x5-20xx年)》对未来10年中外合作办学提出的总体规划和明确要求以及在教育国际化办学理念和发展战略上的突破。曾几何时，人们对中外合作办学还持观望、谨慎的态度，中外合作办学到底是大办好、小办好还是不办好?争论不休，莫衷一是。《教育规划纲要》颁布实施一周年以来，这种争论明显减少，人们更加关注的是：中外合作办学在未来10年怎么办?如何实现可持续发展?
一、中外合作办学科学研究的主要进展与发展趋势
截至x5年底，经审批机关批准依法设立的中外合作办学机构157个，经审批机关批准依法举办的中外合作办学项目1138个。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(x5-20xx年)》(下简称《教育规划纲要》)第一次把教育国际化写进政府文件，实现了教育理念的重大突破;同时，《教育规划纲要》对中外合作办学未来10年的发展作了总体规划，提出了明确要求。在新的历史条件下，梳理近年来中外合作办学的主要进展，明确存在的主要问题，把握其未来发展趋势，对于促进中外合作办学研究质量和水平的提升，以理论创新服务于中外合作办学的可持续发展，具有重要的意义。
(一)中外合作办学科学研究的主要进展
近几年来，随着《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法等重要法规文件的颁布和实施，中外合作办学取得了显著的成绩，各项改革不断深化;与此相适应，中外合作办学研究也进入了一个稳步发展和提高的新阶段，在理论体系建设和应用性研究方面都取得了重要的进展。
主要进展有：
1.提出了中外合作办学理论体系建设和学科建设的问题，并进行了相应的研究。例如，强调论从史出，对中外合作办学发展历史，尤其是近10年的历史进行了不少研究;又如，提出了中外合作办学的基本规律及其应用的问题。中外合作办学规律问题是中外合作办学基本理论的核心问题，这个问题的研究和解决带有根本性的意义。笔者x5年5月27日应邀在河南省教育厅、亚太大学
联合会()主办的“中外合作办学教育发展国际论坛暨第十一届学习与分享论坛”大会上发表的主旨演讲中提出，中外合作办学的基本规律有两条。一是中外合作办学必须适应和服务于国家改革和发展的大局。未来10年，国家改革和发展的大局是基本实现小康社会的目标。中外合作办学要实现可持续发展，就必须主动适应和服务于国家改革和发展的这个大局。二是中外合作办学必须适应和服务于学生的发展和成长。中外合作办学机构和项目必须根据国家改革和发展的大局及对自己的定位，提出明确的人才培养目标，合理引进、有效利用国外优质教育资源，包括课程体系、教材、教学理念、教学管理制度、考评方法、师资队伍等，把课程与教学改革作为核心来抓，通过不断改革，构建科学的人才培养模式，在实践中不断探索，借鉴跨国(境)教育构建质量保障体系的基本做法和经验，逐步建立和完善中外合作办学质量保障体系及其运行机制。第一条基本规律是就中外合作办学与国家的政治、经济和社会发展关系来说的，第二条基本规律是就中外合作办学的内部诸因素的关系而言的。中外合作办学要适应和服务于国家改革和发展的大局，必须通过适应和服务于学生的发展和成长来实现。可以说第一条规律必须通过第二条规律来实现。后来，笔者又在《人民日报》、《教育研究》、《高等教育中外合作办学》(专著)以及各种演讲进一步论述中外合作办学的这两条基本规律，得到广泛的认同和积极的反响。笔者在x1年2月25日的《人民日报》发表的理论文章提出建立中外合作教育学，也得到多方响应和支持。
2.引进优质教育资源研究方面。对国外优质教育资源的认识从简单的理解到实现多层面的深入探讨。实际上，国外优质教育资源是一个相对概念。第一，优质教育资源具有多样性与层次性;第二，优质教育资源具有实用性;第三，优质教育资源具有互补性，或者称“可匹配性”;第四，优质教育资源具有过程性。从具体引进环节的研究，到强调全过程的研究，并对如何合理引进与有效利用进行了不少研究，也取得了一些进展。
3.中外合作办学政策法律框架与管理体制研究方面。侧重于政府监管及机构项目内部治理结构的研究，取得了较多的成果;在质量保障体系及其运行机制构建方面，不少学者提出了可供参考的意见;近年来，对中外合作办学评估体系及认证体系的构建与运行也相继有论著问世。尤其可喜的是，一些博士生和硕士生的学位论文在这方面选题，在中外合作办学领域实现了科学研究与人才培养的结合。
4.中外合作办学人才培养模式方面。侧重于办学模式和教学模式的研究，在课程体系建设与教学改革、学生管理、师资培养等方面，取得了大批成果，尤其是一线的教师研究热情比较高，一些成果既有理论也有实际，颇具价值。值得强调的是，课程与教学是中外合作办学质量提升的核心。当前，有一些中外合作办学项目采用“双校园”办学模式开展教育教学活动。x5年2月，教育部在《关于当前中外合作办学若干问题的意见》中针对此类项目明确提出了4个“三分之一”的要求，即(在中国教育机构实施的教育教学活动中)引进的外方课程和专业核心课程应当分别占中外合作办学项目全部课程和专业核心课程的三分之一以上，外国教育机构教师担负的专业核心课程的门数和教学时数应当分别占中外合作办学项目全部专业核心课程门数和教学时数的三分之一以上。同时，要求中国教育机构对引进的外国教育机构的课程，特别是用以替代中国学历教育课程的课程认真进行评估。这个要求实质上就是对课程与教学的要求。是否必须坚持这4个“三分之一”?如何严格按照4个“三分之一”的要求对中外合作办学机构和项目进行评价，是理论研究的一个主要的着力点，取得了一些令人信服的结论。在战略模式方面，也出现了一些值得重视的研究，如“引进来”与“走出去”发展战略研究，高职中外合作办学发展战略研究，等等。
5.机构与项目实际办学经验的总结与理论提升。这方面成果的数量较多，体现了办学者的深入思考和对中外合作办学理论指导的重视。
6.跨国(境)教育及其对中外合作办学政策与实务影响的研究。如何对跨国教育的理论与实践进行比较研究为我所用的问题，已经引起了中外合作办学理论工作者的重视，也涌现了一批较高质量的成果。
(二)中外合作办学科学研究的发展趋势
1.存在的主要问题
从总体上看，当前中外合作办学理论研究滞后于实践的发展。
主要存在两个方面的问题：
(1)理论脱离实际。理论空洞，书卷味太重。
(2)实际脱离理论。陈述事实，就事论事，发表局部经验或个人感想，以偏概全，不能上升到一般理论上来。这集中体现在实际部门反映的：中外合作办学理论成果“用不上，不够用”。
2.几个应对策略
面对中外合作办学研究存在的不可持续发展的因素，我们应该积极应对。
(1)理论工作者要有一个主动的意识和主动的姿态。中外合作办学研究的应用性很强，理论工作者必须主动贴近生活，主动融入活生生的中外合作办学实践，不断提高理论水平和成果转化能力。x1年4月，笔者随教育部代表团访问了越南、印度、以色列3个国家，考察过程感受至深的一点是，国外的教育资源是否优质，不到实地去看，还真不容易弄清楚。这里说的中外合作办学实践，还包括国外的实践。闭门造车，坐而论道，终究是没有价值的。
(2)要注意研究的科学性和可行性。科学性与可行性有时不是一回事。写出来的东西可能逻辑严密，论证充分，科学性不错;但是，它却现实针对性不足，研究的不是“真问题”;或者你提出的建议和措施在现实中没有可行性和可操作性，脱离实际，那你的“科学性”也只能是“孤芳自赏”，没有社会价值。
(3)中外合作办学理论研究要保持学术的相对独立性。对于理论工作者来说，学术自由是超越不合理的干扰而追求真理的权利。它是理论创新的土壤和保障。在教育行政化倾向难以一时避免的情况下，学者更需要有淡泊名利，追求真理的理论勇气和学术精神。
(4)政府、社会应该进一步重视、支持中外合作办学研究，为创新的理论成果脱颖而出营造良好的环境。当前，确实存在有些领导不重视或不够重视中外合作办学研究的问题。但是，这话不能笼统地说。有许多领导是十分重视或比较重视的。一些中外合作办学机构或项目的负责人不仅自己研究，还热心支持和关心其他人的研究。本次会议来了那么多校长、院长、主任，就是一个明证。相反的一个例证是，我在一个活动中见到一位校长，他那个学校有个中外合作办学项目办得还不错，他自己又是教育研究出身的。于是，我顺便邀请他参加我们举办的中外合作办学的国际学术研讨会。他顺口说了一句：办研讨会，都是你们没事找事做;我们做行政的，从管理的角度看，多一事不如少一事。他的话让我思考，当校长的，应该以“出主意、用干部”为重才对。他的主意哪里来?不就是要调查研究吗?!由此可见，思想重视不够，具体支持不够的现象确实是存在的。相信在不久的将来，许多省市、各机构和项目重视与支持中外合作办学科学研究的程度就会很不相同。
3.当前中外合作办学研究应重点关注的问题
中外合作办学研究，起步较晚，应该“有所为，有所不为”。当前，在重视基础理论研究，进行基本理论建设和学科建设的同时，应该把重点放在应用理论研究和应用研究上，把研究聚焦在火热的中外合作办学实践。
两个问题值得重点关注：第一，中外合作办学的理念和观念;第二，中外合作办学可持续发展的保障体系及其运转机制。这两个问题实际上是一句话，这就是，用什么样的理念、什么样的机制使中外合作办学可持续发展。
(1)中外合作办学理念是办学实践的先导。在变革和创新中外合作办学理念方面，应该发挥理论研究的引领作用。在理念方面，应该重视：
(1)中外合作办学在我国教育体系中的地位和作用问题。例如：《中外合作办学暂行规定》(1995年)提到：“中外合作办学……是对中国教育事业的补充”;《中外合作办学条例》(x3年)指出：“中外合作办学……是中国教育事业的组成部分。”在法规文件层面，中外合作办学能否成为“中国教育事业的重要组成部分”?这个问题值得研究。
(2)可持续发展的中外合作办学发展观、质量观、人才观。
(3)对中外合作办学的办学理念与管理理念的梳理。
(4)中外合作办学人才培养目标与战略模式、办学模式及未来发展走向关系问题。
(5)规范办学，依法管理与中外合作办学质量提升的关系问题。
2.中外合作办学可持续发展保障体系及其运行机制问题。至少包括：
(1)中外合作办学的法律框架与政策体系。这是可持续发展的法制与政策环境。
(2)中外合作办学的监管体制与内部治理结构。
(3)中外合作办学的质量保障体系及其运行机制。
(4)中外合作办学的课程体系建设与教学改革。
(5)跨国(境)教育中涉外合作办学的制度设计、质量保障体系等，尤其是某些教育输入国与输出国的比较研究。
各位代表，今年是《教育规划纲要》颁布实施一周年，也是厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心成立一周年。在这样的日子里，举办这样的国际会议，我认为具有特殊重要的意义。
本次国际学术会议，显示了中外合作办学理论工作者和实际工作者对理论和实际问题都有良好的敏锐性，在学术上不仅关注了中外合作办学基础理论研究，而且直接对中外合作办学的政策、管理、人才培养模式创新、质量保障等方面，从规范办学、依法管理和可持续发展的高度进行了许多深入的探讨，对中外合作办学面临的问题和挑战提出了很多有参考价值的对策和思路。不少来自海外的学者，给代表们提供了跨境教育的许多经验和理论，使大会充满了国际化的气息。大会所进行的各类报告和讨论，在中外合作办学的学术前沿问题、理论建设与现实问题解决方面，都提供了很有建设性的研究成果，在相当程度上拓宽了与会者的学术视野。本次会议充分体现了理论性、学术性和国际化的特点，这样的学术交流，无疑将对中外合作办学研究的进展产生重要影响。本次会议的成果表明，中外合作办学研究正在逐步取得重要进步和成果，在方法学创新方面，也迈出了坚实的步伐。
这次会议能够取得圆满成功，要感谢各位代表的积极参与。各位远道而来，让我们得以一同切磋琢磨，共同关心中外合作办学的可持续发展;我还要特别感谢会议支持机构教育部国际司的关怀和支持。这次国际学术研讨会，教育部国际司徐永吉副司长、陶洪建、方庆朝、王道余处长都来了;而且，他们在百忙中全程参加了会议。永吉副司长在大会上发表了热情洋溢的讲话;教育部国际司的支持，使研讨会提高了规格，增加了亮点。还要感谢香港大学的同仁，他们也为会议的筹备和召开付出了大量的辛劳;最后，要感谢我们厦门大学教育研究院、厦门大学高等教育发展研究中心、厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心的同仁们和研究生们的辛勤劳动。谢谢你们!
限于我们的经验和水平，本次国际会议肯定还有许多不尽如人意的地方，甚至还有不少疏漏，请各位代表多多见谅和包涵。例如，代表发言的时间偏短，论述和提问回应的时间不足，让人感到意犹未尽，有点遗憾。
不过，我希望，有了大家的理解和谅解，这些遗憾将变成“美丽的遗憾”。欢迎各位代表再来参加我们举办的学术会议。
我要告诉大家，今年下半年，厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心还将举办两次学术活动，分别邀请研究中外合作办学的世界知名专家、厦门大学客座教授、美国波士顿学院教育研究中心主任阿尔特巴-赫教授和加拿大多伦多大学教育学院的许美德教授来厦门举行专题报告会，时间分别定于7月中旬和10月下旬。欢迎各位参加我们的报告会。
我还要告诉大家，在昨天晚上的汇报会上，我们讨论了将来想做的几件事，其中有：第一，我们计划于x5年上半年《中外合作办学条例》颁布10周年之际，召开《条例》颁布10周年纪念大会暨学术研讨会;第二，借本次国际学术研讨会，我们提出如下倡议：成立全国中外合作办学研究会(或者叫做学会)，团结一切有志于中外合作办学科学研究的专家学者，共同推进中外合作办学的科学研究。会后，我们将发出成立研究会的倡议书。
女士们、先生们、朋友们，此时此刻，大家的心情一定都是依依惜别。我要用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来向各位道别。各位代表离开厦门之后，天各一方。但是，当今世界是小小地球村，现代化的交通工具和通讯手段，将使我们通过这次会议建立起来的联系和友谊不断地加强和延续。让我们为中外合作办学科学研究进一步走向繁荣携手共同努力!
最后，我宣布，“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”闭幕。
谢谢大家!