阅读主持词（通用3篇）
阅读主持词 篇1
活动准备：
1、 制作幻灯片;
2、 收集演讲、随笔交流材料;
3、 制作竞赛题;
4、 要求同学们准备好自由展示的随笔、诗词诵读方案。
各位领导、各位老师：
(合)大家上午好!
(包)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
(朱) 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
(包)读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
(合)是啊，读书人就是幸福人!
(朱)花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。
(包)黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长跑的愉悦，用暮省，祝福每一轮染遍天际的夕阳。
(朱)虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景!
(包)同学们，一个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获快乐，今天，让我们借此机会，向在座的各位领导老师作一个全面的汇报吧!
(朱)现在，六(4)班花开时季诗意浓读书汇报会正式开始。 请全班同学起立，吟诵班级主题诗。
(包)这是老师的殷切期盼，这是我们六(4)班的铮铮誓言，与风流搏击，前程定会锦秀无边!
下面，汇报会进行第一项：定向展示读书成果。(各小组成员齐诵指定的一首诗。要求：感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。)
(说明：二位主持人轮流主持评分。)
(朱)第二项：挑战展示。各小组组长邀请其他任意一个小组成员，个人或集体展示指定的内容。
(包)第三项：自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读;或优秀的阅读随笔;或写给同学的生日诗。
(朱)第四项：特邀请老师为我们吟诵诗歌，或展示随笔。(<<念奴娇。赤壁怀古>>)
(朱)第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。
(包)第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。
(包)同学们，相聚在万物复苏的春天，老师也永远忘不了你们生命拔节的沉静与热烈，永远也忘不了你们浸润书香的狂欢与幸福!我们无限相信，只要你们带着母校老师的祝福，带着阅读镌刻在心灵里的精神与品格，走过这个分别的夏日，迎来的将又是一个诗意的秋天。
六(4)班读书汇报会到此结束，谢谢大家!
阅读主持词 篇2
甲：悠悠中华，灿烂文明;浩浩文化，华夏艺苑瑰宝!
乙：经典文学，字字珠玑;源远流长，滋养华夏儿女!
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近文学。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读千古美文。
甲：下面，我宣布，~~~小学~~班“经典文学阅读”主题班队会活动，现在开始!全体起立，出队旗，敬队礼!请坐下。
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：首先，请天天向上小组朗诵---《弟子规》。
乙：感谢他们精彩的朗诵。
甲：《三国演义》是我国四大名著之一，里面的每一个故事，让我们着迷，让我们拍手叫好。
乙：下面，请欣赏幽默大王小组表演的小品---《空城计》。
甲：诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。
乙：诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求。
甲：下面，请欣赏蓝色天空小组为我们朗诵诗歌---《雨巷》。
乙：感谢他们精彩的表演。
甲：诸葛亮，字孔明，号卧龙。是《三国演义》中蜀国的军师。他是著名的政治家、军事家、散文家、发明家，也是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
乙：下面，请向日葵小组为我们表演小品---《草船借箭》。
甲：请诗韵小组讲故事---《桃园三结义》。
乙：最后，请勇往直前小组表演小品---《猴王出世》。
甲：感谢大家精彩的表演!
乙：美文如画。
甲：诵读如歌。
乙：书就像微波，从内到外震荡着我们的心。
甲：没有任何大船能像书本一样，载着我们远航。
乙：没有任何骏马，能像一页奔腾的诗行。
甲：阅读经典，阅读文学，让我们一起行动起来!
齐：~~小学~~班“经典文学阅读”主题班队会活动，到此结束!
甲：退队旗，敬队礼!
阅读主持词 篇3
一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地，他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是，看呐，一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。
骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起，落日照大旗，马鸣风萧萧;使人想起，千里的雷声万里的闪;使人想起，晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲儿。好一个安塞腰鼓。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。
黄土高原呐，你生养了这些元气淋漓的后生。也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击。
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊。好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓。
每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都殊与影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓。
愈捶愈烈，形体成了沉重而又纷飞的思绪;
愈捶愈烈，思绪中不存在任何隐秘;
愈捶愈烈，痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞、升华。
人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片。
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人对她感到十分陌生了，简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。
好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓。