描写与书相伴的日子作文
与书相伴的日子是快乐、充实的。下面一起和小编学习一下与书相伴的日子作文吧！
说到书，我竟然有些不知所措，甚至不知道该说些什么。它早已成为了我生活的一部分，平淡无奇到就像一个人需要呼吸，需要空气那么自然、平凡。看过的书，早已数不清，但那些日子却是我永远也无法忘怀的……
一个偶然的机会看到一本郁雨君的书，我和包包彻底地迷上了。那清新的文字，一个个男孩女孩之间发生的虽不华美却那么令人感动的故事，如夏日塘边的阵阵幽香，缕缕弥漫你的心扉。拿起了，陶醉了，舍不得放下了。那个月，我和包包近乎疯狂，疯狂地迷恋郁雨君，还有她的作品。我们沉浸在自己的世界里，沉浸在一本本书里。世界仿佛与我们无关，能使我们忧伤、快乐的只有书中主人公的一颦一笑。每一个细节都会让我们喜怒无常，常常还在哈哈大笑之际，眼睛里又沁出晶莹的东西。别人用异样的眼光望着我们，那早已被填满的心哪里还会在意。
我不知道周围发生了什么，只记得自自己贪恋文字一遍遍抚摸书籍时心灵的颤抖，只记得还书时那恋恋不舍怅然若失，只记得看到郁雨君新书时心中如翻江倒海般的狂喜与那急速上升的眼镜度数。那时一切的一切看起来都很平常，现在回味起来仍会无比陶醉。感谢它，带给我一段美好、刻骨的记忆。
那些与书为伴的日子，也是与青春为伴的日子，成为我成长中最深刻的痕迹……
与书相伴的日子作文篇二：总是很喜欢搬上把小椅子，捧上一本书，沏上一杯香茶，坐在树下静静地品茶，静静地读书。风静静的，树静静的，淡淡的茶香，浓浓的书韵，在树下氤氲……
《灰姑娘》——珍珠一样的幸运梦幻
小时候，最爱看的书要数《格林童话》了吧。《灰姑娘》的奇妙之旅总是让我最着迷的。一个默默无闻，忍受着继母虐待的女孩儿，竟然如此幸运，在金碧辉煌的宫殿里与王子浪漫邂逅。那星星一样闪耀的冠饰，月亮一样温柔似水的眼眸，太阳一样绚烂的衣裙……一切都是那样梦幻而又不可思议，弄得我总是喜欢做白日梦。王子倒是没有，可灰姑娘的善良真诚却在我心中播下了一颗美德的种子。
“宋词”——水晶一般的婉约大气
稍大之后，我不可收拾地爱上了中国古典文学。 “宋词”则一直以其丰润的光泽诱惑着我。她是一个奇女子，在战火纷飞的年代苦苦寻觅自己的幸福，却总被黑暗的气息压得戚戚惨惨;在乱世中争渡，争渡，到头也失归路。双溪上的小舟载起了青春年少，却载不动满腔愁苦。梧桐冷雨，成就了词苑中一株婉约的奇葩——李清照。
他，爱情的曲折，仕途的失意，政治漩涡的挣扎，使他注定了颠沛流离。他也曾想去推开他紧闭的仕途之门，怎奈官场容不下这生性豪放的他啊!于是他舍弃功名，与明月同饮，吟“把酒问青天”，与浪涛共舞，唱“大江东去浪淘尽”，成就了这“千古风流人物”——苏轼。无数宋词作品，让我体味了词学的韵味。
《红楼梦》——玻璃一样的易碎思绪
到了多愁善感的年纪，看什么都像抹上了一层灰色。黛玉，便成了我书中的知己。初读红楼，不满于她永远只会写些小女子的泪，整日“愁锁眉头”，叹“花水易逝”。可她是个让我爱而不能，舍却心碎的女子，于是我再读了红楼。也许是有了同样玻璃一样易碎的思绪，这次，我好像才真切看到了那泪里的真。那泪，必是有一番凝结的过程;那泪中，是困苦的灵魂堆压的苦痛的呻吟。试问，曹雪芹为何要将黛玉写得如此脆弱敏感，这才是本书情感的温床，一个悲剧的完美体现，是红楼的一首短暂却又深情的悲歌。正是红楼，陪伴了我最盲目的岁月。以泪温拭愁绪;以悲柔掩苦情。
从晶莹浪漫到纷华柔美，书给予了我灵动的想像。
从活泼可爱的童话到经典浓重的小说，书给予了我飘逸的思考。
书，给予我的，是悠远漫长的，正如那杯品不尽的香茗……
与书相伴的日子作文篇三：风雨飘摇，时光飞逝，与书相伴的日子，我最幸福!
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”一曲《忆江南》，勾起多少人对江南的向往和渴望?“大漠孤烟直，长河落日圆”，牵起多少人对边塞风光的种种联想?至今，那李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”的销魂和冷清仍难萦绕在我的心头。
诗词曲赋，不仅仅是那纸上的文字，他们流露的更是字里行间艺术的绝美，五千年的灿烂文化，被淋漓尽致的泼洒在仍散发着书香的宜纸上。
走上小女子般顺接而朴实的《诗经》，也是我的幸福。“窈窕淑女，君子好逑”《关雎》中俊朗帅气的男孩，美若天仙的女孩，尽透着美的韵律。汨汨汇入历史的长河，智慧而朴素。《蒹葭》中君子对于心上人的追求也可谓是道路艰苦，曲折。书的精彩，是我从内心中体会到的，这种幸福，只可意会，不可言传，就像陶渊明的《归园田居》中所说的“此中有真意，欲辨已忘言”。
回首诗词的国度，带给我的全部都是经典，我转身，抬头竟然又看见了保尔，柯察金的疲惫的身影，虽然看起来无精打采，但却又显示出几丝倔强;贝多芬那挥动着的画笔在雪白的纸上又绘出了多彩的世界;鲁滨逊勤劳的身影也映入我的眼帘，忽然，哈里，波特也从我的头上飞过，向我招了招手，于是，在我的身旁就有许多美丽的蝴蝶，翩翩舞动于花间……
徜徉于书海，我体会了幸福的滋味。书中的故事就像那青色藤蔓上开出的白色的花纵然纠葛，却也清晰明了，让我回味无穷。与书相伴的日子，我受益匪浅。
与书相伴的日子作文篇四：小时候，家贫与书无缘。回首往事，仿佛缺了点什么!
时光匆匆，似水流年，原以为点点滴滴的记忆，会因时间的流逝而淡远，而当我蓦然回首，翻阅着自己的心灵时，总有些记忆在生命的长河里一次又一次泛起涟漪。
如今我已经到了不惑之年，一直很难忘记初为人师的那份心情!遥想当年那个20岁的自己站在讲台上，是那样激动、那样羞涩、那样豪情万丈、那样手足无措!那时就在心中深深地烙下一个信念：爱自己的职业，能尽最大的力量欣赏每一个孩子!在这二十五年里，我没有改变初衷，对每一个走进我教育生命中的孩子，都尽心的去珍惜他们、呵护他们，因为我知道，教育不仅仅只是知识的传授，它更是一种爱的陶冶与启迪。这也许就是我喜欢书的原因之一。
于是和书开始相伴，并与之有不解之缘!尽管好的文学作品能陶冶人、鼓舞人，但由于工作的需要，都似乎与它们擦肩而过，而我更多关注的是各种教育教学书籍，同时也开始了自费订阅大量语文教学杂志!
记得那是1990年，刚进入初中教学的我，在不经意间看到一本很薄，纸质也不是太好的《中学语文园地》就爱不释手，因为在那个年月能看到一本关于学科教育的书籍，就已经很满足了，书中介绍了有关语文如何教学，学生如何学习语文的文章，成为我教学中的老师和工作中的益友(因为我是民办教师，没有结识过过多高深的语文教学理论方面的训练)。《中学语文园地》和我相伴达20xx年之久，从杂志的雏形到改版后的发展，在杂志的成长中我也成长着，一直走到今天。
如果说《中学语文园地》让我对语文有所了解，开始喜欢上了语文教学，那么《语文教学通讯》则带着我走向了成熟。结识《语文教学与研究》是在1999年，刚踏入发繁华都市中的我，面对信息多样的时代，面对求知若渴的学生，我艰难的前行着，和学生们在行程中一同奔跑着，要想让学生得到知识上的满足，我必须自己的不懈努力、钻研、提升，方可在教育这片热土上立足，因此我从《语文教学与研究》中知道了语文教学的多样性，懂得了作文教学的多角度，于是创新思维教学走进了我的课堂，直到现在，作文课堂教学成为我的最爱，学生的最爱。
让我受益的杂志还有《语文教学通讯》、《语文教学之友》、《中学语文教学》等等，从这些书籍中，我知道了于漪、欧阳代娜、魏书生、余映潮、李镇西等名师，熟识了他们的教学理念和教学思想，特别是余映潮老师的“诗意教学法”，将语文教学带入神奇的境界，让我从中感受到语文教学的丰富多彩，语文价值的美丽所在!
与别人相比，我依然平凡如我;可与自己相比，我能感觉到自己的自信与成熟。我在书中寻找教育的灵感，又借别人的方法来帮我寻找教育的契机。我学会了什么是汲取而不生搬硬套，也在教学中不断记录下属于自己的感悟和快乐!在20xx年度中国中学语文教学论文(设计)大赛中，我设计的《话题作文多角度立意》作文教学设计获得特等奖，已经在20xx年5期的《语文教学通讯》上刊登;论文《如何激发学生学习语文的兴趣》获得一等奖，在20xx年3期的《语文教学与研究》上发表;《让大自然鲜活语文课堂》在20xx年7期的《语文教学与研究》上刊登，《诗意的语文》在语文学习报初中教师版第47期登载，同时我制作的教学课件《话题作文立意》在首届“语文报杯”原创多媒体课件大赛中获三等奖，《莲文化的魅力》第二届“语文报杯”原创多媒体课件大赛中获三等奖。
不知不觉，与书一起走过的日子已经久远，虽不能达到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的读书境界，但有书相伴的日子不会无聊，不会迷茫。我依然如年少时一样感慨：“有书真是一种幸福!”我依然爱读路遥、爱读张爱玲、爱读于丹……也更加景仰孔子，陶行知……这些伟大的教育家!当教学中感到棘手，心情觉得忧郁，读一读他们的文字，于是，一颗浮躁的心就平静下来，哪怕只是汲取书中一个小小的精华，也能改变我们每一个人的态度和方式。书伴着心静如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣!
与书相伴的日子是幸福的!