小班半日活动方案(精选5篇)
小班半日活动方案 篇1
时间:201X年6月21日 星期四下午
执教者:
班级:小二班 指导教师:
一、午睡
1、要求幼儿自己脱鞋,并把鞋并拢摆好,放于床的照片底下。
2、幼儿自己脱衣,叠好放于没有枕头的一端。
3、幼儿自己盖被子睡下。
4、老师帮助幼儿盖被子,检查踢被子情况,提醒幼儿入厕。
二、起床
1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。
2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况,教师提醒幼儿吃点心、多饮水。
3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。
三、午间操
幼儿园集体操
四、集体教学活动——结构游戏
建构活动:围墙
活动目标:
1、对建构活动兴趣感兴趣,愿意与同伴交流
2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能
3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识
活动准备:
经验准备:幼儿有过搭建小房子的经验
物质准备:不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干
活动过程:
1、情景
导入:鸡妈妈和鸡宝宝在哭,因为它们的住的房子周围的的围墙倒了,很不安全,所以它们很着急,我们帮帮它们吧!
2、引导幼儿观察,怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。
3、讨论:我们可以用什么来搭建围墙?
4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙,注意将花片做的墙垒高、合拢。
5、指导幼儿进行操作,鼓励幼儿合作游戏。
6、围墙建好了,小鸡们安全了,和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。
五、洗手、喝水
1、安静的喝水、喝完水要入厕
2。水的小朋友把水喝完,才不会容易生病
玩的圈圈
1。愿意参与到活动中来。
2。圈圈游戏的玩法。
3。戏,一个接一个,不推挤别人。 活动准备:
圈若干园活动)活动,正确的数出物体。
2。量取物。
3。数5以内的数。理衣物,毛巾隔汗。
小班半日活动方案 篇2
活动目的:
1.逐步了解幼儿园一日生活的各个环节,观察孩子的生活、游戏和学习活动。
2.感受孩子在园生活与家庭生活的不一样,提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。
3.近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。
4.学会鼓励孩子,帮助孩子逐步稳定情绪,让他们愿意上幼儿园,愿意参与集体活动。 半日活动流程:
一、 晨间活动: (8:00-8:20)
户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、飞盘等
目标:
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。
二、早操:(8:30-8:50)
器械操、韵律操
目标:1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐:(9:00—9:30)
饼干、牛奶
目标:1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、 教学活动观摩:《快乐的小蚂蚁》(9:50—10:10)
活动目标:
1、学唱歌曲并参与表演。
2、练习手脚着地屈膝爬行的动作,乐于参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐
3、幼儿通过活动,探索解决方法,知道团结合作的重要。
活动准备:
各种动物头饰、录音机、音乐磁带、雪花片若干、海绵垫子8块
活动过程:
1、 摸摸小动物:
摸摸小猫走回来、摸摸小兔跳回来、摸摸小鸟飞回来、摸摸小鱼游回来、摸摸小鸡走回来、摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。
2、蚂蚁运粮食。
“天气变冷了,小蚂蚁过冬要吃的粮食还没运回来呢,你们愿意帮助小蚂蚁把粮食运回来吗?”
3、歌曲欣赏《蚂蚁搬豆》。
4、学习歌表演《蚂蚁搬豆》
“小蚂蚁刚才在洞口看见了什么?它自己能搬动吗?为什么?最后它想了什么办法?让我们一起来跟着录音机唱一唱”
“我们试一试加上动作好吗?”
5、发现大面包
“小蚂蚁们,刚才呀我发现了许多香喷喷的的面包片,可是面包片特别大,我怎么搬也搬不动,你们有没有好办法?”
6、想出好办法
引导幼儿说出大家一起抬等。
7、我们一起抬回家
“香喷喷的面包终于抬回来了,小蚂蚁你们高兴吗?”
8、总结。
9、活动结束。
五、喝水、入厕(10:10——10:20)
六、亲子游戏(10:20——11:00)
小班半日活动方案 篇3
活动目标: 鼓励幼儿自己将衣服叠放整齐,培养幼儿的自我服务意识和能 力。 指导要点: 教师热情接待每一位幼儿及家长,进行简短地交流、询问。如遇 到情绪不稳定的小朋友,要及时调整幼儿情绪,让其快乐入园,加入 到活动中来。
开放区域:语言区、益智区、棋类区、建构区、美工区。 料放回原处。 重点指导:益智区
1、手指套环:提供套环、点卡,幼儿正确点数并进行匹配。
2、摆瓶盖:数字和瓶盖对应。
区随机指导:
1、语言区:观察幼儿能否专注的进行阅读,并正确取放图书。
2、建构区:幼儿自由搭建。
3、棋类区:观察幼儿能否和同伴坚持活动,并按规则玩棋。
4、美工区:幼儿巩固绘画《棒棒糖》 。
小结评价:
1、播放音乐提醒幼儿整理活动区材料,并放回原处。
2、请美工区的幼儿展示自己的作品。
3、教师鼓励在活动中能坚持完成一件事情的幼儿, 并根据活动中存在的问题提出要求。
活动一
活动形式:集体
活动内容: 《小兔找太阳》
活动目标: 教 育 活 动
1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 活动重点:理解故事内容,认识生活中别的圆圆得,红红的东西。 活动难点:能用连贯的语言描述太阳的特征。
活动准备:课件
活动过程:
(一)引出课题
备注: (9:00—— 10:00)
备注: 来园时开放 语言区和建构区。
( 11:00 — — 11:30)开放所有 区域。
活动目标: 能够自主选择区域进行活动, 并在活动结束后能将区域材 (8:30——8:50) 杨丽雪
1. 谜语导入:有位老公公,一副圆面孔。有朝一日不见它, 不是下雨就刮风。 2. 耳朵长, 尾巴短, 爱吃萝卜红眼睛,蹦蹦跳跳真可爱。 他们就是今天我们班来的小客人, 小兔子和太阳公公。 小兔子从 来没有见过太阳, 它只听说太阳是红红的圆圆的, 所以它想要去找太 阳,我们和小兔一起去找好吗。
(二)老师分段讲解故事,理解故事内容 1、 出示图一, 引导幼儿看图。 我请小朋友说一下图上画的是哪? 你在挂图上都看到了什么?什么样的灯笼?小兔来到屋里指着灯笼 问: “妈妈,这是太阳吗?”小朋友这是太阳吗,是什么啊?妈妈说: “不,这是两盏灯笼,太阳在屋子外面呢。 ”
2、哦,太阳不在屋里原来在外面。我们看看小兔去外面哪找太 阳了呢?(出示图二, )图上画的是哪啊?在这幅图上小朋友都看到 了些什么呢?什么样的萝卜?小兔看见大萝卜问: “妈妈,这是太阳 吗?”小朋友想,兔妈妈会怎样回答
3、小兔在天上能找太阳吗?(出示图三) ,小兔在天上看的是什 么呀?什么样的气球?兔妈妈是怎么回答小兔的呢?
4、出示图四,小兔子最后找到太阳了吗?
(三)教师完整讲解故事(加深对红色,圆形的认识) 小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢?
2、 后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成 什么了呢?
3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?
4、太阳除了是红红的、圆圆的,还是什么样的呢?(引导幼儿用 连贯的语言描述太阳的特征。 )
5、小朋友还知道那些东西是红红的,圆圆的吗?
(四)通过谈话,让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
1、小朋友喜欢太阳吗?为什么?
2、 发散思维: 还有谁喜欢太阳 (如小花、 小草小动物) , 为什么? 小结:太阳可以给我们带来光亮,带来温暖,我们可以通过晒太阳来 取暖,让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。
(五)活动延伸: 小朋友们想不想去享受一下太阳的温暖呢?那我们一 起去外面晒晒太阳吧。
活动二 活动形式:集体
活动目标:结合生活实际,初步认识早晨、晚上、白天、黑夜。逐渐 养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。
活动内容:小明的一天
活动准备:课件、图片
活动过程:
一、 认识早晨
1、教师播放录音,幼儿猜测是谁在叫,引出“早晨” 。
2、结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。
3、播放课件,教育幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩 子。
二、认识白天
1、播放课件,引导幼儿说出天亮了是白天。
2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情, 让幼儿知道白天到了人们忙碌起来了,马路上热闹起来了。
三、认识晚上
1、播放课件,了解晚上天黑了,路灯亮了。人们都回家了。
2、幼儿自由表述晚上是什么样的时候,人们会做一些什么事情。
四、认识黑夜 播放课件,这是什么时候?小明在干什么?引导幼儿说出黑夜了, 到处静悄悄,人们都睡着了。
五、游戏:看一看,猜一猜 教师出示图片,请幼儿说出这是什么时候,并举起相应的标记。
六、排序 请幼儿取相应的操作材料,按照一天的时间顺序进行排序,然后 讲一讲。
活动目标: 引导幼儿创造性的进行一物多玩。
集体活动:
1、教师带领幼儿做体操律动。
2、跟随音乐进行动作训练,如跑、跳、钻等。 小组活动: 幼儿自由玩球。 教师鼓励不会拍球的幼儿进行练习, 也可以引导 幼儿两两合作玩球。
备注: 让幼儿充分的参与到游戏中, 户外活 动时 要注 意幼儿的安全, 安 全放在第一位。 (10:00 ——10 : 40)
活动目标:
备注:教育幼儿安静有序喝水,不洒水、不倒水。
指导要点与方法:
1、鼓励幼儿有序地排队取杯子,观察幼儿是否拿自己的杯子。
2、喝水时尽量不洒水、不倒水。 3、喝完水后,将杯子放回原处。时候播 放和 谐故 事,在喝水的同时 巩固幼 儿所 学内 容。加深印象。 ( 10:40 — — 11:00)
1、幼儿拿好衣物,放好椅子、玩具。安静有序地在活动室外排队到
备注: (11:30—— 校门口等待家长的到来。 12:00)
2、提醒幼儿和老师、小朋友说“再见”
小班半日活动方案 篇4
活动目标:
1、提醒不愿喝水的幼儿喝水。
2、不会脱裤子的孩子会请老师帮助。
3、帮助幼儿挽袖子洗手,提醒幼儿不能将袖子弄湿。
4、进餐时鼓励幼儿一手扶碗,一手拿勺子,不撒饭粒,不用手抓。
活动一: 综合活动——小沙锤
设计意图:我班本月进行了主题探索活动“可爱的我”,孩子们了解到自己身体有许多本领:小手能拍手、折纸、画画、小脚可以走路……近段时间孩子们很想用小手摆弄音乐区的小沙锤,他们总喜欢用手摇一摇,用耳听一听,想打开看看里面装着什么?这是孩子好奇心强的明显表现。我想尝试从另一个角度让孩子认识自己身体的其他本领,因此,提供了废旧物品以及绿豆、米、沙子三种不同性质的材料,让孩子们在做中玩,玩中学,在学中提高动手能力,发展感知觉,体验成功的快乐。
发展目标:
1、喜欢参加小制作活动,感受成功的快乐。
2、能将细小物品装入容器中,具有初步的动手能力。
3、能用听觉辨别不同的物体,促进感知能力的发展。
活动准备:
知识经验的准备——
幼儿已有操作打击乐器“沙锤”的经验。
材料的准备——
制做材料:娃哈哈饮料瓶每人1个,绿豆、米、沙子若干,分别装在大纸盒中,沙锤1个。
场地安排:按装入物绿豆、米、沙子分为三个操作区
教师准备:沙锤1个
音乐磁带《健康歌》《笑一个吧》
预设过程:
1、教师手持沙锤,带领幼儿随音乐边歌边舞入室。启发幼儿观察跳舞时,教师和小朋友有什么不同,激发幼儿想得到沙锤的欲望。
2、认识制作材料。引导幼儿观察周围有什么,能否自己做一个沙锤,并说说怎样做沙锤。
3、幼儿按意愿选择一种材料制作沙锤。
4、幼儿制作完成后,随音乐自由游戏,体验制作成功的快乐,初步感知不同材料制作的沙锤发出的声音不同。
5、请幼儿将自己的沙锤混合放在大筐中。
活动二:游戏活动——灵耳朵
发展目标:
1、有积极参加游戏活动的兴趣。
2、尝试用听觉辨别不同材料自制的沙锤。
活动准备:
三种材料自制的沙锤若干
场地安排 :绿豆、米、沙子分别用塑料袋装着贴在椅子上放在三个圆圈内做标记
预设过程:
1、幼儿听老师摇三种材料自制的沙锤,激发幼儿听辨不同材料制作的沙锤发出的声音。
2、听辨三个沙锤中装的什么东西,幼儿根据自己的判断站入相应的圈中。
①提醒幼儿不能碰着他人。
②幼儿听清老师的指令。
3、打开瓶盖验证是否猜对。
户外自选活动:小树林活动(重点指导玩沙区)
发展目标:
1、尝试自选玩沙工具,让孩子体验玩沙的乐趣。
2、会保护好自己的小洞洞。
活动准备:小藤圈 玩沙工具
自选活动:
开放区域:、动手区、娃娃家、建筑区、美工区
重点指导:动手区
活动目标:1、引导幼儿尝试用自己喜欢的颜色进行涂色,尽量不涂出线外,让孩子体验绘画的乐趣。
2、鼓励孩子尝试着将气球连在小熊的手上。
活动准备:介绍新投放的贴五官
活动过程:1、提问:我班有哪些区角?看看动手区多了些什么玩具?可以怎样玩?
2、提出游戏规则,幼儿自由选择区角。
3、幼儿游戏,教师以妈妈的身份介入指导。
4、送玩具回家。
小班半日活动方案 篇5
活动目标:
1、感受迎新年的愉快氛围,知道自己即将长大一岁,有成长的自豪感,增强孩子的自主性。
2、通过游戏,感受温馨的同伴之间的友好情感。
3、展示幼儿的能力,培养幼儿自信、乐观、大方的品质。
活动形式:击鼓传花
活动过程:
一、开场:
1、幼儿一起致新年贺词:
祝老师们工作顺利;身体健康!祝小朋友快快乐乐;祝大家新年快乐!过年啦……(教师敲鼓)
2、放音乐,大家齐唱《新年好》
二、主题活动:
以击鼓传花的形式展开,鼓声落,花落到谁的手中,幼儿便表演一个节目(幼儿的特长展示或者是与同伴共同表演)。共三轮,每轮三次;每轮结束后幼儿表演一个集体节目。
(一)、第一轮击鼓传花
1、幼儿集体节目《儿歌联说》、《古诗吟唱》。
2、师幼游戏:魔毯 游戏准备:报纸
游戏规则:分两组进行,每组2对。教师和幼儿共同踩在一块报纸上,在规定时间内用脚将纸踩碎,每个组的报纸踩得最小,哪个组获胜。
(二)、第二轮击鼓传花
1、幼儿集体节目,《快乐欧伯拉》
2、游戏:谁的力气大(吹气球比赛)游戏准备:气球
游戏规则:分两组进行,每组6人。每位幼儿拿一个气球,游戏开始后先将气球吹大获胜。
(三)、第三轮击鼓传花
1、幼儿集体节目:歌曲大联唱《宝宝不怕冷》、《小象爱妈妈》等等
2、游戏:抢椅子。游戏准备:椅子6个
游戏规则:分两组进行,每组5对。幼儿跟着音乐围着椅子转,音乐一停,大家就抢小椅子坐,没有抢到的回去,然后拿掉一个小椅子,看到最后谁能抢到最后一把小椅子。
三、活动结束:为幼儿分发新年礼物。