教育心理课堂：一点心理小常识，让你的教育更轻松——自证预言

马克斯韦尔博士曾经解释了一名教育工作者通过改变学生自我形象而提高学生成绩这一惊人的结果。这位教育工作者观察到，当孩子们觉得自己在某个科目上的表现愚笨时，他们就会无意识的以行为去证实这种自我形象。他们觉得自己愚笨，所以行动也表现得如此。这位教育工作者推断，正是一种失败注意的态度而不是能力上的任何缺陷破坏了他们的努力，因而，改变他们的自我形象是关键。

——Reference to Beyond feelings

这就是心理学当中的现象“自证预言”。

“自证预言”是一种在心理学上常见的症状，意指人会不自觉的按已知的预言来行事，最终令预言发生。例如若你自认不是读书的材料，那即使有时间也不会用来温习，因为你认为读了也不会懂，结果考试一塌糊涂，然后你对自己说:“果然我不是一个读书的材料!”这个概念放在管理学上就有这样的演绎：有人对你说你跟这个下属合不来，你就会不知不觉的专挑对方缺点来看：他眼细鼻扁头皮多，声大没准废话一箩筐，越看越不顺眼，结果大家因小事而反目，完全不能合作，预言便实现了。相反地，假如你相信下属是能干的，你自然会多给他机会去发挥，他犯错了你会包容，结果他亦不负你所望，成为一个出色能干的人。

——Reference to Baidu.

启示：

教育和生活中，我们更多的是要首先帮助学生确立自我形象。学生的自我形象一旦确定，他的行为就有可能在这种“良好自我形象”的影罩之中自我调整，与之相配。

我个人在教育教学生活中，也经常用到这一招，比如说，半期考试过后，我就给学生写《情怀短信》，情怀短信之中多半都会

1、首先明确的表明他在老师心目中的形象是什么。

2、然后总是各种情境之中，不断地重申这种形象，让“理想我”和“现实我”进行统一。

3、自我同一性和角色认同一旦统一确认，行为的改变就是由内而外的。

4、

亲爱的封申瑜

老师很喜欢你。心宽体胖是一种好性格，你是大男孩，不斤斤计较，老师在你面前也很放得开，也不担心你是不是一颗玻璃心，一碰就碎。其实，你一直以来就是我的奇迹，因为我从来没有觉得一个名不见经传的小胖胖会能有如此大的能耐。结果你一次一次的都证明了自己的实力，后来我都觉得你的优秀成为了一种习惯。但是，正如托尔斯泰所说，“水满则溢，月盈则亏”，这个世界从来只有更美，而没有最美。而最靠近完美的一刻，就是最容易走向相反的时刻。这不，期中考试就惨了吧!我真心希望你能重回巅峰，我将满怀信心，期待着下次幸运的奖品砸到你的脚跟前。

亲爱的卡尔

班上有好几个男生，我少了些许温柔，更多了几分严格，因为我总觉得你们是我心目中的希望，奇迹，潜力，不应该就此止步，就此满足。我以前读大仲马的《基督山伯爵》里面摘抄了一句话，一直激励着我，“当你拼命想完成一件事的时候，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了。”

所以，我总觉得你少了点真正的决心。但是你是我心中的奇迹这个信念没有变过。我之所以给你加压，是因为我不想你太随便，你的年轻的生命经得起折腾，正如我对班上另外一个娃所说的，我觉得“压倒你的不是重，而是不能承受的生命之轻。”

亲爱的雪莉杨

我是觉得有点点奇怪的，因为就凭你表现出来的勤奋和专注程度，不应该只考这么一点分呀。而且你也是一个非常有梦想，有希望，有追求的好姑娘，你不人云亦云，不随波逐流，你有你的看法。感觉你小小的身躯里面，蕴藏着巨大的能量，随时都可以喷薄。你的目标是140，但只考了120几，你和我都有点失望的同时，更有点疑惑。我不知道你的心情如何，但我很想和你好好聊聊。但愿你永远不要放弃追求140的梦想!我喜欢米兰昆德拉在《不能承受的生命之轻里》里面的一段话，送给你：从现在起，“我开始谨慎地选择我的生活，我不再轻易让自己迷失在各种诱惑里。我心中已经听到来自远方的呼唤，再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。我已无暇顾及过去，我要向前走。”记住，你小小的身躯里面有着大大的能量。

(附：但是初中生的自我形象和角色认同更多的是来源于老师和朋辈，如果父母觉得这一招在你那儿不好使，是因为你可能已经丧失了权威。首先是他要行;其次是有人说他行，才行;再次是要说他行的人行，他才行。(是不是有点拗口?好好思考一下吧))