关于老师教育学的文章：学高为师

本站：小学生都特别喜欢模仿自己的老师，作为老师自然要做好榜样。下面我们来看看这篇《学高为师》。

学生最佩服什么样的老师?钱梦龙老师说，他上学的时候最佩服上课不拿书就能滔滔不绝地讲课的老师。我一下子就想起了中学时的李保现老师，李老师教我们英语兼班主任。那是我极为佩服的一位老师，记得有一次考试的时候，我的作文写的就是李老师。我已经记不清楚李老师的课是怎么讲的了，只记得遇到难题去问老师的时候，李老师看一眼题就能说出这道题在课本的哪一页，回到座位上翻看书一看，果然就在那一页，从那时起我就开始佩服李老师了。

不仅学生时代的我佩服李老师这样的老师，成为人师的我，说起李老师也是由衷的佩服。不知不觉，我站在这三尺讲台上也有十几年了，却始终做不到像李老师那样对教科书了如指掌。作为一名老师，我们都想成为学生喜欢的老师、佩服的老师。也许学习了各种理论、尝试了各种方法，我们还是实现自己的目标。这时候，我们不妨静下心来，想一想自己的学生时代，想一想自己最喜欢的老师、最佩服的老师是什么样子的，我们变成了那个让自己喜欢、让自己配服的老师了吗?如果让学生背诵课文的时候我们能够流利的背诵一遍，效果是不是会好的多呢?如果我们在课堂上能够引经据典、谈吐不凡，再要求学生多读书是不是更有说服力呢?

榜样的力量是无穷的，小学生都特别喜欢模仿自己的老师。魏巍在《我的老师蔡芸芝》一文中写道，孩子们连老师握笔的姿势都急于模仿。我上小学师也经常模仿老师说话，好像一模仿老师说话自己就变成了老师似的。既然学生这么爱模仿老师，那么作为一名老师我们为什么不给学生做一个好的榜样呢?如果我们做一个爱读书的老师，学生在老师的榜样作用下读书，是不是比老师自己不读书，而是每天唠叨让学生多读书效果好一些呢?每次早读课或者午读课，有时我会从班里的图书柜里拿一本书看一会儿。我发现，每次我读过的书都会迅速被学生借走。我的学生晨读课上的读书声总是很小，每次走到教室里我都要告诉他们要大声朗读，可是效果并不明显。有一次，晨读课上我索性拿着语文课本大声朗读起来，渐渐的，学生的读书声竟然响亮了许多。我决定，以后晨读课还要和学生一起朗读。

学高为师，德高为范，让我们一起努力，发挥榜样的作用，成为孩子们最佩服的老师。

作者：河南省鹤壁市浚县善堂镇临河学校 王雪民

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