班主任教育经验：让孩子感受读书乐趣

编者按：如何激发孩子们读书兴趣，让他们体验读书的乐趣，是家长和老师关注的问题。《让孩子感受读书乐趣》一文中作者写了自己吸引孩子读书的方法，下面我们一起看看老师的经验吧!

我们启动读书活动以来，一直是在平凡中行走。每天的读书一小时，也只是在摘抄优美佳句中留影，没有让阅读给孩子们带来惊喜地体验。共同领读一本书，虽然参与度很高，可没有一起深入讨论，智慧就在一笑中偷偷溜走。

如何激发孩子们读书兴趣，让他们体验读书的乐趣，成了我关注的问题。一本《父与子》，碰上了我们的课外书屋。那幽默风趣的图，没有文字，孩子们看得捧腹大笑，还能绘色讲出。作业要求是给每幅图，配上自己理解的文字。为何我不让孩子们全书配文呢?这样不就有了孩子自己的《父与子》了吗?

我将自己的想法提出，有些孩子有怨言，他们认为老师布置的作业，那是得做不可。有一个孩子说老师:“我明天将书稿给你。”果不其然，第二天下午没有放学，他就将自己的《父与子》配文了一个本子交上。我大大鼓励了他，说活动结束，我要为他颁奖!因为全班三十个人，只有十本书，我分了三组，用一周时间做完。没有强迫，愿做就做。到了时间节点，就要将书交给同学看。

最终活动结束，有十七个孩子交上了自己的《父与子》。经过我的批阅，选出五位较好的孩子颁奖，并和老师合影留念。我说十年后，老师会因你们成为名人，你们也会因我而骄傲。因为我们约定，十年后老师要要和咱们班的美女天慧实现大作家的梦想。你们也会在各行各业做出骄人的成绩，您成了名人，我也跟随大家出了名，我做过你们的老师呀。

我将这次活动的作品全部收集保存，作为大家未来相聚的记忆见证。所有参与的都要奖励一个本子，以示鼓励。每个人读了自己的《父与子》的开头篇，大家在欢笑中欣赏。十七个孩子中王浩、王冀威、李鹏辉、李璐鑫和李天慧做得较好，其他人有的是完成了一半，有的完成了不足三分之一。

我采访参与的孩子们，为什么做了这个事情?一部分孩子说是完成作业，有一些孩子说是好玩，也有一些孩子说这本书很有趣，我想自己配文!我说:将读书当做作业的人，永远体会不到读书的乐趣，书也永远进入不了他的生活，总是格格不入的难受。看到了书好玩，而去读书，在愉悦中快乐身心，又赢得了智慧，幸福一生有书相伴!读书不是作业，那是我们生活应该养成的一种习惯，就像每天的呼吸一样自然。人生的酸甜苦辣，大自然的绮丽瑰景，不就融入我们的平淡生活吗?

努力探索培养孩子读书兴趣之道，让孩子们的生活充满书香，在该读书的年龄养成与书为伴的习惯。他们受益生，成就社会国家大幸!