《蝴蝶》《小猫》的赏析

本站：《蝴蝶》《小猫》相信不少人都看过，下面大家一起来欣赏一下《蝴蝶》《小猫》的赏析，希望大家对于这两个作品有所了解!

《蝴蝶》《小猫》赏识

我在市一小的《日有所诵》里发现不少好诗。与大家分享一下。

首先推荐的是英国诗人迈克尔. 布洛克 的《蝴蝶》。

蝴蝶

春天的第一只蝴蝶

身披橙色和紫色

从我的路上飞过

一朵飞行的花

从此改变了

我生活的颜色

、、、、、

迈克尔.布洛克早年曾经受到象征主义、表现主义、意象派的影响，但后来他逐渐转向超现实主义，最终成为该流派的一个杰出人物。

他的诗一般短小精悍，内涵和外延交织，既富于自然色彩又颇有形而上的哲学境界，系自然界物象与潜意识心象的结合体。

这首蝴蝶，以清新明快的特点一下子就吸引了我。

也从此改变了我生活的颜色。

在诗人眼里，春天的蝴蝶就像飞行的花儿，那么美好，绚丽，五彩。刚刚经历了漫长的冬季，白雪皑皑，沉寂而慵懒，一切都是那么单一的，除了白色还是白色。那么送走冬季，迎来的初春，是什么样子的春天呢?

——颜色——请注意，最先变化的一定是颜色!

你看啊，小小蝴蝶就是颜色的最佳使者，它们身披橙色和紫色，当然还是其他颜色，像黑色啊，像红色啊，橘黄啊、嫩粉啊、、这些五彩斑斓的蝴蝶，从诗人的身边飞过，被诗人的眼睛迅速捕捉，他的立即被吸引，心底一下就亮了!——从此也改变他生活的颜色，一扫往日心底的雾霾。

小诗的哲理也在此体现——只要你善于发现，总会找到生活的亮点。

诗人都有一双会发现的眼睛，一颗敏感的心，生活里一个小小的微妙的变化，都能激起诗人产生浓烈的诗意和爱意。

这就是我们普通人和诗人的区别。

再来看台湾诗人林焕彰的诗《小猫》，这首诗欢快而极具童趣。

小猫

午睡时

风走过窗口

摇了几下风铃

——叮当地

就走了

我养的一只猫

跳上床来

很惊奇地瞧着

窗外

那时

一片白云飘过

以为是一条鱼

它很快地

冲出去

、、、、、

林焕彰，1939年生，台湾宜兰人。

诗人、画家，两岸儿童文学推广人。曾创办《龙族诗刊》《儿童文学家》等杂志，著有《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等作品集近百种。

林焕彰说——当我为儿童写诗，我就是儿童。

他用字一直浅白、拙朴，因为“不想为难读者”，但这样就要为难作者，为难自己，要更能体会美，才能将浅白之外的深邃意境传达出来，够人长久玩味。

老顽童林焕彰诗歌最大的特色就是——童趣!

诗人俨然就是一个天真烂漫的儿童，你看啊，在这个初夏的午后——应该不是盛夏，否则，知了的鸣叫一定会让人听不见风吹过风铃的声音。

初夏或暮春的午后，“我”正在午睡，忽然被一阵风铃声给惊醒了。

“我”的状态是迷迷糊糊，茫茫然然，和小猫的反应形成鲜明的对比——它快速跳上床——惊奇的看着——想知道发生了什么事情?

这边还没有弄清楚状况呢，恰恰此刻，一片白云飘过——像一条鱼，猫飞快的冲出窗——多可爱的一只猫啊!说贪吃也好说调皮也罢，都是那么可爱啊!

这两首小诗，无论是语言还是诗歌内涵都非常优秀，韵律美，文字美，朗朗上口，不仅适合儿童阅读，更适合成年人诵读。

相比之下，新版一年级语文上选载的诗歌，令人失望。

比如第七课儿童文学家任溶溶的《怎么都快乐》——任溶溶有很多优秀的儿童诗，选载的这首诗，却令人不舒服。

来看看最后一小节——

四个人玩，很好!

五个人玩，很好!

许多人玩，更好!

人多，什么游戏都能玩。

拔河，老鹰捉小鸡，

打排球，打篮球，踢足球、、、

连开运动会也可以。

、、、、

这首诗最让人失望的是在韵律上，非常拗口，不易朗读，没有格律上的美感，读起来就很生硬，不舒服。诗歌简单化，但不应该是口语化和白话化，否则就失去了诗歌的形式美。

也许被选入教材是因为教育意义?

但是，说教，强行植入的说教，恰恰是这首诗令人不舒服的地方。

白居易的诗老少皆宜，是因为通俗易懂，但同时，他的诗并没有失掉无论是格律还是内涵的美。所以才源远流长。

我很遗憾的是教育专家们选了任溶溶最不好听的一首儿歌进入教材，还要求孩子们背诵。

教材里第3课《一个接一个》出自日本诗人金子美玲，不知道是翻译的原因还是什么，这首诗也因为形式不美，让我感觉不适，起码不适合入选教材。

金子美铃的诗，美的诗那么多，不知道为什么一定要选这首，难道是为了黑金子美铃?

我不喜欢这首，同样是因为在这首里有严重的格律不美所致。

我非常非常遗憾的是新版语文教材很多课文都是不忍一读!不忍一读啊!

当然更遗憾的是，老师还要求学生背诵。

所以，为了弥补，我喜欢和一些精力富余的孩子，背《日有所诵》的诗。

作者：阿秋

公众号：青衣街的阿秋