校长研修感悟：虚度-让我们寻找幸福的人生
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五天紧张、充实而又愉快的佰特公学暑期研修活动结束了。此刻，我正坐在虹桥高铁站的候车室里，周围是喧闹的人群。而这份喧闹与我无关，我的心格外地平静。
同行的伙伴已陆续离开，短暂的相聚、相识又将以分别、各奔他方而结束，这是人生再熟悉不过的桥段了。这短短的五天，在上海浦东偏远而幽静的朝阳义塾的生活会给每个人留下什么呢?
我也开始写下我的最后一篇研修日志，给这段生活画上一个句号。我写下的题目是：
虚度：让我们寻找幸福的人生。
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“虚度”两字，算是我对这段日子的总结。
如果说收获，可以谈出很多：有“真人图书馆”丰盈的人生故事带给我们的启迪，譬如智慧、勇气、善良、情怀;有教育的新思维、新发展带给我们的冲击，譬如线上教育、问题儿童补救、性教育理论的颠覆性认识;有跨界带来的脑洞大开，譬如日本的剑道文化、现代工业的操作模式、作家视角中的教育与人生、阿福童课程的来龙去脉;甚至包括随性的研修模式、开场前花样别出的热身、深夜不散场的闲聊、别开生面的证书发放方式，等等。
但我仍然想说，我最大的收获是几天来获得的美妙的虚度感。
这是一场我完全没有预设的参与。而这，与我庸常的生活截然不同。许久以来，我的生活陷入了一个泥潭：凡事都在追求结果。搞一个活动，希望达到最好的效果;做一件事，期待被更多的人理解;看一本书，期待它让我变得深刻;发一篇公众号，期待更多的人点赞;甚至吃顿饭，也要拍拍照片发发朋友圈，渴望吸引更多的人关注。预设的期待实现了，长舒一口气，如果没有实现呢，心里就疙疙瘩瘩……
而这次培训，我本来就没有预设的结果。不被结果控制的事，总是离幸福最近。几天来，听听导师、学员的故事，与刚刚结识的朋友自由交流，与大家分享自己的经历，到大海边自由漫步，望望星空，嗅嗅海风，下下象棋，偶尔逗一逗院子里的小狗、小羊，一切都那么随性，自然，漫无目的，就如同小时候，可以用整整一个下午的时间蹲在树荫下看蚂蚁搬家，那份欢愉无与伦比。
如果生命是一本日记，那么五天来写上本子的一页，就是散淡和快乐!
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很多时候，我们已经被“有用”思维所绑架。
我们读一本书，会有人说，你读这本书有什么用?我们去学一样乐器，会有人说，你又不靠这个吃饭，学这个有什么用?我们去看场球赛，会有人问，人家球员挣那么多跟你没有一毛钱关系，你看这个有什么用?
似乎我们无论做什么，都会被别人或者自己问这有什么用。
白岩松说过，现在中国人太专注于做有用的事，只要做的事跟升官、发财、成名没有关系就没用了。
教育也不例外。
新生入学，我们布置了一些特殊作业：去采访你周围的一位老人，了解一下他们的经历和想法;收看电视新闻节目，每天记录一条重要的内容，整理成一份暑期要闻集萃;跟随父母，体验父母一天的工作。结果有部分家长非常不理解：这就是你们的作业?你们不留语数外作业，让孩子干这些有意义吗?这个又不能提高分数。在很多家长的心里，能提分的才有用，能帮助考重点中学、重点大学的才有用，能促成找到好工作的有才用，说白了，能促成“成功”的有用，至于其他，统统划为“无用”之列，完全应该抛弃。
这种“有用”思维完全是功利的，短视的，很容易让人陷入“迷茫”。因为强调“有用”，生活过于注重速度，常常让我们忘记了要慢下来才能更好地看清前方的道路，不经意间错失了很多美好的事物。因为强调“有用”，生活被过于精细地“规划”，因为缺少一点点“意外”而了无趣味。因为强调“有用”，常常让我们跌入“人心不足蛇吞象”的泥潭，同学聚会，相互攀比、炫耀;月入一万时，想两万，拿到两万后，又想更多;孩子考了第十名，就想进入前五，等进入前五了，就想一定要拿第一。想要的越来越多，心里那根弦也越绷越紧。
结果，离幸福就越来越远了。
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很多时候，我喜欢虚度时光。
我觉得，人应该偶尔“俗气”一点，譬如我也偶尔和亲友在麻将桌上没日没夜地“鏖战”，或者不怕第二天呵欠连天，半夜爬起来看梅西的球赛，或者到大排档、街边烧烤摊吃些垃圾食品，与朋友一醉方休，或者抱着手机半夜三更看些无聊的抗日神剧……其实人生没必要让自己时时刻刻活得那么有意义，偶尔松松绑，“饶自己一次”，恰是另外的一种休憩和能量补充。
虚度，不是荒废，是对紧绷日子的对抗和调和，是做些无用的小事，取悦自己。当有一天，我们开始卸下心上纷纷的欲念，从功名利禄的算计中解放出来，才能与本真快乐的另一个自己相逢，才能重新发现这珍贵的人间。不会“虚度”，人生何趣?
来到朝阳义塾，我，就是来虚度时光的!停下匆匆的脚步，寻觅张弛有度的生活，让自己有更多的闲暇接近幸福。发发呆，看看书，聊聊天，喝喝咖啡，写写东西，玩会手机……怎么舒服怎么来，这才有最纯粹的快乐。
虚度，不是浪费，而是让我们真正拥有诗和远方!
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回到教育和孩子。
这也提醒我们，学校教育中要有意识地带着孩子们去做一些与学习无关的事。看看大自然，转转图书馆，开一些“无用”的课程，组织一些与考试无关的活动。因为，这才是生活。而丰富、完整的生活，是一个人完善自我、成就自我的动力之源。
还要强调一点，这里不得不说说人性的复杂。一个人能否把握那些闲散的时光，往往注定了一个人的命运。观察周边的很多孩子，就是在完全归自己所属的自由时段出了问题。人的精神追求总需要一个出口，当他们寻不到情趣高雅、丰富多彩的生活状态，就容易跌入低俗、乏味、晦涩、阴暗的漩涡，被色情、暴力、死亡游戏等所控制。关注孩子们闲暇时光中的所作所为，引导他们向积极、善良、温暖出发，掌握“虚度”时光的要领，也是每个教育者的职责。
前提是，我们自己得学会虚度时光。
有人说，没想到王校长是这么爱玩的一个人，做游戏的时候那么投入。我的回答是：这没什么，我就是愿意做个有趣的人。
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离题万里，貌似已经回不到研修的主题了。就此打住。
最后送大家李元胜所写的几句诗算是结束吧，祝大家一切顺利，永远拥有虚度时光的心情和权利!让朝阳义塾，成为我们所有人人生中的一个交叉点，写进我们的生命。
我想和你虚度时光，比如低头看鱼
比如把茶杯留在桌子上，离开
浪费它们好看的阴影
我还想连落日一起浪费，比如散步
一直消磨到星光满天
我还要浪费风起的时候
坐在走廊发呆，直到你眼中乌云
全部被吹到窗外
【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院)】