关于学生作业情况的调研报告大纲
摘要:
进入新世纪以来,我国基础教育事业快速发展,整体上进入更加注重内涵发展和提高质量的新阶段。加强学校规范管理,办好每一所学校,成为新时期基础教育实现科学发展的必然要求。如果我是校长,我首先要关注学校的教育教学质量,学生的身心健康、学习成长情况。基于此我准备从调查我校学生的课业情况入手,采用问卷调查、谈话、观察等方法来分析我校的教育教学现状,切实解决学校现存的问题。可以说小学生作业负担一直是社会关注的热点问题之一,也是应试教育向素质教育转轨过程中的一项重要的改革,在这样的转轨阶段,老师们也知道“减负”的重要性和必要性,那么,学生们认为有没有真正的“减负”呢?希望通过调查,了解同学们的作业情况,他们真实的内心感受,了解同学们到底喜欢什么形式的作业,学生、家长对老师布置的作业有什么建议?希望找到问题的关键所在,探讨出如何更好地设计具有实践性、开放性等作业的可行性策略,帮助老师从中得到启示,设计和布置学生乐于做的作业,为学校推进素质教育工作尽微薄之力。
正文:
关于学生作业情况的调研报告
一、 现状分析:
我们时常听到家长抱怨:孩子太累,作业量偏大;学生抱怨:作业太多,没时间完成;教师抱怨:工作太忙,作业批改耗时费力收效不大,等等。目前一些案例显示,学校的作业缺少对学生创新精神、人文精神、实践能力的培养,应试训练色彩依然浓厚。从学生角度来看,作业留的不科学,出现了作业过多,重复、单一的现象,导致学生厌学,这严重地抑制了学生的学习兴趣,极大地限制了学生学习活动的空间,更重要的是制约了学生的个性化发展。而有些学生写作业拖拉,还养成不良的学习习惯。从家长角度看,家长“望子成龙”心切,除了完成老师布置的家庭作业外,还自己设计,或到新华书店购买各类复习辅导和同步训练资料,让孩子做。据调查,有不少家长不问青红皂白,看见资料就买,买回来就让孩子做。有的小学生家长额外补充的练习比学校老师布置的作业还多若干倍。然而在家长辛辛苦苦付出的背后是否成效显著呢?从老师的角度看,留作业更多的是为了完成学业任务,而忽视了作业的质量,忽视了孩子的感受;同时又忙于自己所留的任务之中,而是否作业真的起到了事半功倍的效果,培养了孩子的能力发展了孩子的个性呢?为解决这一实际问题,我采取了深入调查,并进行深刻的研究与思考。
二、 调研目的:
1、通过调查研究,进一步了解学校教师布置作业的情况;了解学生完成作业的效率及效果,掌握学生课内外作业的内容、形式、时间、数量、质量以及学生对作业的态度和兴趣;了解家长们对学生作业布置的意见和建议。从而进一步调节改进作业内容、形式,寻求既有实效又有创意;既能激发学生兴趣又能提高学习质量;既能巩固所学知识又能培养能力的实践型、开放型、多样型的作业。通过改革作业推动学校素质教育的进程,通过改革作业提高学校的教育教学质量。
2、就长远来看,形成良好的做事态度和习惯,对一个人的一生来说也是一笔财富。因而通过解决学生的作业问题来培养学生做事专注、认真、尽责的态度和习惯,为学生的终身受益奠定良好的基础。
3、从另一个角度来看,通过调研反思来减少学生一些不必要的重复作业,不必要的订正,多一点自己的时间和空间去做自己喜欢做的事,达到减负增效的作用,让学生有更多的时间去拓宽视野,更多的时间参与社会实践,学会生活。
4、通过调研分析让教师减少不必要的重复工作,提高工作效率,愉快工作。将更多时间投入到钻研教材、设计有意义的作业内容上。
三、调查方法及调查分析结果:
(一)对学生的调查分析
●采用问卷调查法
1.请问你平常都有哪些作业?( )
a 语文 b 数学 c 英语 d 其他实践活动
2.除了学校作业你还有家庭作业或课外班作业吗?
a 有很多 b 有一些 c 没有
3.你每天写作业的时间大约是多长?
a 没有作业 b 半个小时 c 45分钟
d一个小时 e 一个小时以上
4.对于这些作业,你是什么态度?
a 认真完成 b 一般 c 不认真
5.你喜欢哪种类型的作业?
a 基础型 b 难度型 c 实践型 d 趣味型
6.你最喜欢的作业是什么形式?
a 书面作业 b 口头作业 c 实践活动
7.老师经常布置你可以自主选择的作业吗?
a 经常 b 有时 c 没有过
8.全班同学的作业每次都是一样的吗? a 一样 b 有时不一样
9、写作业是否拖拉? a 及时完成 b 拖拉
10、作业是否独立完成?
a 独立完成 b 别人帮助 c 同学研究
●抽样调查分析结果
抽样调查三班情况:共调查了86人
调查班级:二年一班:25人 五年一班:26人
六年三班:35人
调查结果:
1、各年级作业完成时间统计表
问题
选项
所占比例
二年级
五年级
六年级
你每天写作业的时间
30分钟
64%
23%
6%
45分钟
20%
35%
20%
60分钟
8%
31%
46%
一小时以上
8%
11%
28%
没有作业
无
无
无
除了学校作业你还有家庭作业或课外班作业吗
很多
18%
29%
35%
有一些
55%
50%
48%
没有
27%
21%
17%
结果表明:课标要求一二年级不留书面作业,五年级作业时间45分钟,六年作业一小时。调查结果六年作业量基本合适,但五年作业量偏高,而二年级没有真正做到无书面作业。另外除了校内作业外,部分学生还有校外作业,可见学生的作业任务比较繁重。而这样繁重的学习任务有可能会导致学生厌学现象的发生。所以应该引起我们的重视,减少作业量,多给学生留有自由的空间。
2、学生作业内容统计表
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