市优秀教育工作者先进事迹

袁铨自1993年任校长以来一直坚持自身的学习、贯彻、落实党的教育方针、政策，严格依法治校，依法治教，廉洁治校；严格遵守师德规范。他注意调动领导班子成员和全体教师的积极性，造成既努力工作，又和谐融洽的工作氛围。注意倾听班子成员及教师的意见，改进和调整学校的工作；注意和青年教师交朋友，坚持利用寒暑假对教师进行家访，坚持和校委会成员拿全校教师月度考核的平均奖。

袁铨同志能有效地主持学校的日常行政管理。XX年带领全体教师平稳地完成属地工作，迅速将一所铁路企业办的学校融入苏州市的、平江区的地方大教育。配合局领导稳定全校教师属地后的情绪，解决属地后的待遇；根据学校实际制定了学校切合实际的、持续发展的中长期发展规划，在局领导的支持下，不断完善、提升学校的硬件建设水平，使学校属地后年年都有变化，基本上实现了区局领导的使学校“亮化、绿化、现代化”和幼儿园场地“软化”的目标。经过酝酿和讨论，明确学校的奋斗目标：他努力使全体教师明确“以创新求发展，树立学校优良的教育形象”的办学理念；明确“质量立校，制度治校”的办学策略；明确“把学校的综合素质提升到区中等以上，完小前列的水平”的办学目标。把建设绿色文化校园，作为学校的特色，如今校内绿草如茵、树木繁茂，山石错落有致，四季鸟语花香，优雅宜人，使进入过校园的人们无不流连赞叹。专用教室都已经配备齐全，建成了校园网，电脑与学生的比例为1：5；这些硬件设施都被师生们积极利用起来，充分发挥了教学效益。为提高教师们的现代教育技术，他把区信息中心的领导和专家请来，对全体中青年教师进行培训，让他们学会并完成了个人和班级网页的制作，也学会了课件的制作。他让教师们认识到教学质量是学校的立校之本和生命线，是综合素质的重要组成部分。几年来，制定和完善了一系列考勤考核制度、办法，有效地体现了奖优、奖勤的原则。学校的学生主体是流动人口子女，进入校门时综合素质的起点很低，给老师们的教育教学带来的困难是他校教师难以想象的，但通过学校严格的考核激励制度和“六认真”检查制度，对学校全体教师的教育教学进行跟踪调控，经过几年来教师们的共同努力，教师和学生的综合素质同步得到明显提升，形成一个整体向上的局面。部分学科在市区的调研中都取得过不俗的成绩，受到过局领导的表扬、肯定。教学质量的提高，也提高了办学效益和声望，近年来学校的生源在持续扩大，小学部学生数由XX年不足300人增加到目前的450人，每年寒暑假都有二、三百个外地学生要求转到该校，学校只能根据班容量适当接纳一小部分。他能树立服务意识，为教育服务，为教师服务，为学生和家长服务。注意利用社会力量，办好家校联系，办好家长学校，每学年都要举办三至五次的新生、毕业生、全校的家长学校。争取社会力量介入教育，建立了火车站、苏锦火车站社区、苏锦消防中队等德育、国防教育基地。他注意用制度管理好卫生及安全工作，校内已经有近十多年没有发生重大安全责任事故。XX年通过了省、市的双高督导验收，并受到来校督导的省市领导的较高评价。该校还通过了市级合格自然实验室、市教育信息技术实验学校的验收，在区教育文体局对学校的学期考核中，两次名列完小之首。

袁铨同志负责、主持了学校的市级“十五”课题《素质教育与学科关系的研究》的研究，以课题研究为平台，以贯彻新课标为契机，以提高学校综合素质为宗旨，以中青年教师为骨干，进行了扎实有效的研究。鼓励青年教师将自己的学科教学与信息技术整合起来，提高课堂教学效益。在课题研究过程中，给中青年教师压任务，挑重担，以他们的子课题为成长平台，开展一些研究活动，每年都有一些教师参加区级的公开课教学活动，有的还代表平江区在苏州大市甚至全国的教学比赛中获奖。现在该校青年教师能结合自己的教学实践进行理论研究，有大量的论文、教案、随笔分别在省、市、区的比赛中获奖，并有一些发表在区级、市级、省级的报刊杂志上。五年来将中青年教师获奖或发表的一部分论文、教案、随笔等汇编成《初航》（一）、（二）、（三）。学生的整体素质也有了极大提高，目前该校的校风、学风呈现历年来最好的局面，学生们不但在区级、市级比赛中获奖，甚至在省级、全国性的比赛中都能获奖。学生中的精神文明典型事例也在不断涌现，甚至得到家长、周边居民的赞赏。市十五课题已经于XX年5月结题，并已经对“十一五”课题进行筹划，拟以《培养流动人口子女良好的心理品质和行为习惯》为题进行研究。

近年来袁铨同志带头进行课题研究和教学实践，坚持深入站在课堂教学第一线，喜爱自己在师范时所学的英语专业，并一直从事英语教学。针对现今我校流动人口子女多的现实，根据他们普遍英语基础差、学习习惯差、地方发音习惯造成的困难等特殊情况，调整自己的课堂教学目标，以大部分学生为教学主体，在不降低教学总体目标的同时，通过“听、说、读、写、唱、游、演、画、做”的学习活动，采取听灵活多变、切合学生实际的教学方法；努力在教学中体现“由浅入深、由易到难、循序渐进、，逐步扩展、点面结合、不断反复”的原则，紧紧抓住学习重点、适当降低难点的坡度；不放弃任何一个知识点，有时为了使学生巩固一个技能，常常要经过无数次的演练；不放弃任何一个学习有困难的学生，不厌其烦地纠正学生的错误读音、课堂训练和课内外作业中的错误。几乎在他所任教的每一个四、五、六年级中，都曾有过新转来的从未学过英语的流动人口子女。他们连26个字母都没有学过，但他从未放弃过一个，对他们耐心地进行课内外辅导，使他们在毕业时赶上班上同学的水平，都能达到及格，甚至良好的成绩。他进行了英语学科等方面的研究，撰写了多篇英语教学方面和学校管理、信息教育等方面的论文。其中多篇论文分别在区、市及省级刊物上发表并获奖。在XX年区级六年级英语质量调研中自己所任年级的平均成绩名列前茅。积极支持学校少先队大队部的工作，具体参与学校鼓号队的号手、队列和步伐的训练，获得区比赛一等奖。由于鼓号队的出色表现，他们代表苏州市少年迎接航天英雄费俊龙返苏，并作为航天展的仪仗队。在学科管理方面，多年来他在校委会领导班子内一直分管英语学科，就英语学科的教学质量而言，应该说已经跻身区内学校前列。他任教的六年级在XX年英语质量调研中名列区内第七，XX年参加市调研获区第四名。指导学生参加英语学科类比赛，获得英语课本剧最佳台词奖、课本剧二等奖、个人英语能力调研三等奖、六年级小校组调研一等奖等；带教、指导青年教师范伟刚老师在实际教学工作中取得较好的成绩。青年教师范伟刚在分配至我校的四年内，袁铨同志在英语的学科教学方面予以悉心的指导，指导他上课、备课、辅导学习困难的学生，指导他进行课堂管理和班级管理，常常陪他一起留下来辅导学习困难的学生。几年来他的教学水平和班级管理能力不断提高。他任教的班级在去年区五年级英语调研中取得了好成绩，受到区英语教研员和局领导的表扬，他担任班主任的班级又被评为区级先进集体。今年在其任教六年级的综合调研中，英语调研成绩又名列区内全部学校的第五，同时语数英等综合成绩也名列全区第五。这几年来所取得的一系列成绩初步说明了该校的综合素质，尤其是英语学科总体水平实现了局领导要求达到的区内小学中等以上、完小前列的奋斗目标，为该校的撤并画上一个闪光的感叹号。