生物机电学校职业指导实施方案

1.职业指导机构

（1）职业指导机构设置的方向和目标

根据“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，健全职业指导机构，充实职业指导队伍，完善职业指导条件，为开展职业指导教育和就业服务，全面履行职业指导职能提供组织上、人员上、工作条件上的保证。

（2）职业指导机构设置的内容和措施

①就业指导办公室为学校常设二级机构，承担以职业指导教育和就业服务为双翼的职业指导职能，设立5个职位，人员基本素质标准不低于专业教师和学生管理人员，同时要求具有较高的社会交往能力、市场把握能力、开拓创新能力和组织活动能力。

②按需要配置办公设备，建立信息化工作平台，优先使用校车，保障工作经费和活动经费。

2.职业指导教育

（1）职业指导教育的方向和目标

通过课程和活动方式，帮助学生了解就业环境和职业要求，确立职业发展的理想与目标，规划职业生涯，奋发进取，激发潜能，不断提高职业能力和职业素养；培养创业精神和创业意识，提高创业能力；了解就业政策法规，自觉维护合法权益，为顺利进入职业岗位、快速成为“职业人”提供观念、知识和能力准备。

（2）职业指导教育建设的主要内容

①开设职业指导必修课，分阶段全程进行指导教育。

一年级20课时，主要帮助学生了解就业形势和职业要求，确立职业发展的理想和目标，规划职业生涯，奋发进取，激发潜能，不断提高适应就业岗位的职业能力和职业素养，为就业、择业、创业打好基础。

二年级40课时，侧重进行职业道德教育和创业教育，帮助学生了解职业道德的要求，以“准职业人”的身份，提高道德修养，培养良好的行为习惯和职业能力，并增强创业精神和创业意识，提高创业能力。

三年级20课时，结合毕业综合实训和顶岗实习，继续进行职业道德教育，并帮助学生了解与就业有关的政策法规，增强法律意识，提高维护合法权益的能力。

②开设职业指导讲座。由学校领导、就业指导人员或者聘请有关专家、政府管理人员、特别是企业人士以及往届毕业生，针对学生的实际情况和实际问题，宣讲政策，分析形势，启发思路，指点方法，畅谈感想，释疑解惑。

③开展实践活动。主要包括：岗位见习、观摩人才市场招聘活动、聘请往届毕业生回校交流、聘请“职业人”来校对话和谈心、职业生涯规划设计以及顶岗实习等。

（3）职业指导教育的主要措施

①职业指导教育进教学计划、进教材、进课堂、进成绩单。

②课程和活动相结合、课内和课外相结合、校内与校外相结合，切实提高职业指导教育的针对性与实效性。

③指导学生规划设计职业生涯，即结合自身情况以及目前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定教育计划和发展计划，并为实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。主要内容包括：职业方向、社会环境分析、中职学校分析结果、角色与责任、目标与实现时间、成功的标准、自身条件与潜力测评、定期评估，重点是自我分析、环境分析和行动方案。要求体现个性化和指向性、动态性、操作性的特点。特别是目标设定要落实smart准则：s—pecific（具体的）、m—measurable（可以衡量的）、a—achievable（可行的）、r—realistic（切实的）、t—time-limited（有时间限制的）。

3.就业服务

（1）就业服务的方向和目标

密切与行业企业、人才市场、用人单位、劳动社会保障和人事部门的联系与合作；建立人才需求信息网络系统，形成稳定、有序、灵活的就业渠道，开创学校与职业中介一体化格局；为学生就业、再就业提供切实、可靠、有效的服务，保障学生各得其所。

（2）就业服务工作的主要内容与措施

①直接与30家以上的用人单位（以大中型企业为主）建立稳定的联系，按毕业生人均1.2-1.5个就业岗位的标准，提供选择空间，形成毕业生稳定、有序、灵活的就业渠道，保障学生进得来、出得去，各得其所；毕业生当年就业率达到90%，其中对口就业率达到70%以上。

②及时跟踪反馈毕业生就业信息，建立人才市场需求信息网络系统并向学生开放，按90%的标准为毕业生再就业提供服务。

③密切与行业企业、人才市场、劳动与社会保障部门、人事部门的联系与合作，积极探索学校与职业中介一体化的经验，为学生的培养和就业提供“一条龙”服务，不经其他中介、直接向用人单位输送的毕业生达到70%以上。

④以“订单式”教育培养模式、以“双证书”教学改革和人才规格促进就业服务。