项目实施方案4篇大纲

为提高农村妇女宫颈癌防治“四早”（早预防、早检查、早诊断、早治疗）率，普及宫颈癌防治知识，切实降低死亡率，提高农村妇女健康水平，按照卫生部、全国妇联关于印发《农村妇女“两癌”检查项目管理方案》的通知，根据xx县妇幼保健院关于印发《xx年xx县农村妇女宫颈癌检查项目工作方案》的通知，决定在本镇范围内开展xx年农村妇女宫颈癌检查项目，特制定本方案。

一、项目目标

xx年度为本镇35—59岁已婚农村妇女进行免费宫颈癌检查；让农村妇女宫颈癌防治知识知晓率在xx年基础上年提高30%，宫颈癌治疗率达95%以上。

二、项目实施范围、对象及任务数

1．项目实施范围：高场镇范围内。

2. 项目实施对象： 35岁—59岁已婚妇女。

3．任务数：总任务数1000人。

三、项目内容

（一）宫颈癌检查

1、妇科检查。

2、宫颈脱落细胞巴氏检查。

3、阴道镜检查。

4、组织病理学检查。

（二）健康教育

公卫科开展多种形式的宫颈癌健康教育和社会宣传活动,提高广大农村妇女的健康知识知晓率。

四、项目执行时间及进度

1.项目执行时间：

xx年8月20日-10月10日

2.项目实施进度：

xx年8月：制定项目实施方案、召开项目启动会；宣传发动、健康教育、开展项目培训。

xx年9月下旬：实施农村妇女宫颈癌免费检查;同步开展督查督导、质量控制,上报相关信息及工作进展情况。

xx年10月上旬：对项目实施情况进行总结，上报总结材料。

五、项目组织实施

（一）组织领导

为确保项目工作扎实有效和顺利开展，成立xx县高场镇农村妇女宫颈癌检查项目工作组（下设专业技术工作组）、信息报送组。项目工作组负责项目方案的落实、项目业务工作的执行；信息报送组负责项目工作资料的收集整理、分析汇总和上报总结；具体名单附后。

（二）组织实施

公卫科、本镇内各村卫生站,承担对本辖区内的检查对象宣传、动员、通知单发放、任务人数的落实工作。由高场镇中心卫生院专业技术组具体实施宫颈癌检查中的妇科检查和阴道脱落细胞检查的取材、涂片、固定工作。

一、指导思想

本着《xx市特色高中建设实施方案》提出的“多样化、整体性、重内涵、重创建”的原则，按照市教委“精心准备、如期启动；加强宣传、创设氛围；搞好建设、加强基础；注重过程、面向全体”的工作要求，在深入开展调研、广泛征询意见的基础上，我们确立了xx中学“xx教育”特色建设思路，着力从“环境文化建设”、“制度文化建设”、“课程文化建设”、“教师队伍建设”、 “课堂文化建设”五大方面推进我校“xx教育”特色创建工作。

二、总体目标

围绕学校核心价值理念，通过五大举措，在三年内基本达成校园环境幽雅，教师业卓止雅，学生识卓行雅，师生发展和谐的高质量的特色高中。

三、标志性成果

1.出版专著《xx教育》xx中学特色高中建设成果

2.出版《xx中学班主任专业论坛文集》

3.完成与该项目有关的国家级课题《高中有效教学行动策略》

4.外显具有“xx教育”特色的xx中学学校文化

5.举办一次全市规模的特色高中建设成果展示活动

四、实施方案

（一）环境文化建设

【发展愿景】

围绕学校核心价值理念“xx教育”，在学校已有的校园硬件建设的基础上整体规划校园环境建设，本着“高品位、特色化，地域性，审美性”的原则，科学布局、整体构建，形成具有xx中特色、体现xx中学核心价值理念的环境文化建设。校园环境建设的总体目标是：校园环境幽雅，书香气氛浓厚，和谐布局，旷达有序。 处处彰显“xx教育”这一学校核心价值理念。

【三年规划】

年3月—XX年12月，设计并完成走廊文化特色、楼道文化特色、班级文化特色、办公室文化特色等室内特色文化建设，其中班级文化特色及办公室文化特色采取规范化与个性化相结合的方式，达到个性与共性的和谐统一。

2. XX年1月—XX年12月，在征求全校师生及业内人士的基础上，设计并完成包括学校植物园、办公区、教学区、校内庭院等室外特色文化建设，统一显著标示，命名要与“xx教育”紧密相连，充分体现学校的核心价值理念，彰显学校环境育人功能。

3. XX年3月—XX年12月，筹资兴建xx中学艺术楼，为学生会、社团活动提供空间，也为学校的艺体教育提供保障，为学生的个性发展提供展示特长的平台。艺术楼设专用教室：包括体操房、声乐室、琴房、画房、学生会等；增建杨连弟展室、改建校史馆。

【标示性成果】

1. xx中学艺术楼

2. 校园内及楼内与“xx教育”相关的各种标识、图片及激励性文。

3. 富有特色的班级文化及办公室文化。

4. 学校的核心价值理念、一训（校训）三风（校风、教风、学风）。

（二）制度文化建设

【发展愿景】

在制度建设方面，以时代精神为指导，充分体现现代学校管理理念。在教育教学方面，以学生的发展为本，注重学生自主管理，构建自主约束、自主规范、自主教育、自主提高的班级管理制度，实现学生“识卓行雅”的教育目标；在学校管理方面，以教师的发展为本。注重人本管理，在教师专业成长的同时提升教师的幸福指数，在教育教学实践中自主修炼、自主成长，实现教师“业卓止雅”的学校管理目标。

【三年规划】

年3月—XX年5月，对学校现有制度进行梳理、修订、完善、重建，从学校行政管理、德育工作管理、教育教学、教育科研管理、后勤工作管理等分类建立和完善各项校本管理制度。

年6月—XX年12月，形成具有“xx教育”特色的《xx中学校本管理制度汇编》。

年3月—XX年12月，筹划并建立学校“xx奖”奖励机制，奖励在某一单项做出突出贡献的师生。“xx奖”鼓励师生多元发展，个性发展。将教师在教学、科研、创新、指导、奉献等方面，学生在学习、品德、特长、活动、实践等方面做出优异成绩的进行评选、奖励，最高级别的奖项为学校“xx奖”。为促进教师的“业卓止雅”，学生的“识卓行雅”搭设平台。

【标志性成果】

1. 完成《xx中学“xx教育”校本管理制度汇编》。

2. xx学生“五个一”（年度评选）

（1）一次学习成绩飞跃

（2）一项艺术特长

（3）一个感人事迹

（4）一个社团组织

（5）一次社会实践

五项均具备则被推选为学校“xx学生奖”

3. xx教师“五个一”（年度评选）

（1）一个好的教学成绩

（2）一个成功的帮教案例

（3）一篇发表或获市级以上奖项的教育教学论文

（4）一门校本课程

（5）一个可推广的教学模式

五项均具备则被推选为学校“xx教师奖”

（三）课程文化建设

【发展愿景】

依据课程建设的综合性、选择性、均衡性，打通三级课程，构建含基础性课程、拓展性课程、校本课程等三类具有学校特色的xx中学课程体系。实现基础性课程校本化、校本课程特色化、拓展性课程灵活化这一特色课程文化建设目标。

【三年规划】

年3月—XX年12月，校本课程准备阶段。

（1）校本必修课：在现已开设心理健康课的基础上，XX年拟再开设礼仪课与形体课，实现开设“三课”与“一操、一法、一歌”。“三课”即心理健康课、文明礼仪课、艺术形体课；“一操”即中华武术操，“一法”即一体书法，“一歌”即一组红歌合唱。实现学生在高中三年学习后，每一名学生都会一套武术操、一体书法、一组红歌合唱。

（2）校本选修课：在学校已经开设的体育专项课程校本选修课的基础上，拟再开设包括知识探究型、生活普及型、热点讨论型、准学术研究型、创新实践型等方面的校本选修课程。以学科组为单位，进行校本课程的准备、申报，校本教材的编写。

年1月—XX年12月，校本课程实践阶段。

初步完成校本选修课教材的编审，对已成熟的校本选修课进行实践，在实践过程中进一步完善校本选修教材的编制，开发更多的校本选修课程。

3.1月—12月，校本课程的实施阶段。

实现校本选修课程常态化，在原有校本选修课程的基础上逐年拓展、完善，由教师申报，学校审核批准。

【标志性成果】

1. 开发出心理健康课、文明礼仪课等校本必修课教材

2. 开发出各类校本选修课教材

3. 校本课程常态化

4. 初步构建出含基础性课程、拓展性课程、校本课程等三类具有学校特色的xx中学课程体系。

（四）教师队伍建设

【发展愿景】

“人才的培养在教育，教育的关键在教师”。只有具备师德高尚、业务精湛、业卓止雅的教师，才能培养出兴趣广泛、个性鲜明、识卓行雅的学生。学校为教师成长搭建各种平台，通过行动学习促进教师的专业发展。通过各种活动丰厚教师的专业知识、提高教师的专业能力、提升教师的专业品质。培养出一批具有精湛的业务水平、高尚的人格魅力、完美的教学艺术的高水平的教师队伍。

【三年规划】

1. 进一步加强师德建设，提升教师对待学生的基本价值品质

在全体教师中发起“教师的职业价值”、“教师的幸福观”、“我为什么做教师”、“我怎样当老师”、“我的学生观”等系列主题讨论；通过问卷调查、主体研讨、师生交流等活动提升教师对待学生的基本价值品质；每年为教师购买一本诸如肖川的《教师的幸福生活与专业成长》等书籍，在教师间开展读书活动，并把教师的读书感悟每期都刊登在校报《星辰》上；每年召开一次教师的教学反思、教育叙事年会，适时召开班主任专业论坛；在学生中开展我最喜欢的教师评选活动。通过这些活动，引领教师树立远大的教育理想，密切师生关系，追求事业卓越，争当时代先锋。

2. 通过制度管理，促进教师自主发展

学校已完善了教师年度考核制度，制订了较详细的考核方案，完善了校级领导干部每年一次向教代会述职并接受民主考核的制度，XX年，还要制定出中层以上管理人员向教代会述职并接受民主考核的制度、全体教师年初工作、学习计划和年末工作总结制度。制度是学校一切工作的准则，有了制度，学校就可以给老师们自由的空间，让老师们在每天的教育教学工作中与学生共成长。

3. 搭建各种活动平台，促进教师专业知识、教育教学能力的提高

“教学反思、学术论坛、业务考评”常抓不懈，“梯度培养”做到有目的、有计划。一年一度的教学反思、教育叙事活动，使老师们在反思中与新课程共成长；一年一度的教师学术论坛，促使教师掌握教育动态与教育前沿的研究；一年一度的教师业务考核，引领教师把握先进的教育理念，提高自身的业务水平。两年一次的青年教师基本功大赛，让青年教师、骨干教师脱颖而出；通过这些活动，丰厚教师的专业知识，提高教师的专业能力，提升教师的专业品质。让老师们在活动中体验追求卓越、崇尚高雅这一学校的核心价值理念，促进教师专业化水平的提高。

4. 科研引领，提高教师的教育科研水平

进一步树立“问题即课题”的理念，注重小课题研究，让老师们带着课题上课，领导干部带着课题管理；在已经通过的“xx”课题研究的基础上，以批准立项的国家级课题《高中有效教学行动策略研究》为契机，注重自下而上的各学科教学模式研究，力争在三年内，提炼出能够推广的各学科高效课堂教学模式；进一步完善《xx中学教育科研奖励方案》，每年对在教育教学科研方面做出成绩的教师进行物质奖励，以此激发教师从事教育教学科研的积极性，促进教师教育教学科研水平的提高。

【标志性成果】

1. 各学科均有领军人物（本区乃至全市知名）

2. 出版《xx市第xx中学教学反思专辑三》

3. 出版《xx市第xx中学班主任专业论坛文集》

4. 出版《xx市第xx中学教师获奖论文成果集二》

（五）课堂文化建设

【发展愿景】

有效教学的突破口在课堂，针对目前课堂教学中“知识等于告诉，理解等于记忆，应用等于做题”的教学现状，结合“创设情境、激发兴趣，提出问题、引起思考，合作探究、解决问题的整体教学设计意图，通过行动研究，探索出符合学校特色的各学科多元“问题—尝试”有效课堂教学模式。

【三年规划】

年3月—XX年12月， 进行有效教学标准的研究。针对教学要教会学生什么？怎样教会？怎样知道学生学会了这三个问题，各学科组进行有效教学标准的研究。通过研究使各学科教师能够清楚本学科有效教学的标准，并依据此标准进行研读课程标准，吃透教材，确定教学目标，进行有效教学的备课与教学设计。

年1月—XX年12月，进行有效教学策略的研究。包括有效备课策略、有效实施策略，有效反馈策略等。通过这些策略的研究，实现教师教育理念的转变，教学行为的改善。在这一系列的有效教学策略的探究与教师角色与行为的转变中实现有效教学。

年3月—XX年12月，进行有效教学课堂教学模式的研究。学科教师可以在学校整体“问题—尝试”教学模式的引导下，构建具有自身特色，学科特点，能够适应学生学习的多元“问题——尝试”教学模式。本着边探索，边实践，边完善的原则，在研究中实践，在实践中完善，在完善中提高，在提高中获得有效的教学及教师的专业发展，实现xx教育这一目标。

【标志性成果】

1. 完成国家级课题《高中有效教学行动策略研究》课题研究

2. 结集出版符合学校特色的各学科多元“问题—尝试”有效课堂教学模式。

3. 在王敏勤教授的指导下，召开一次全国范围的“我的模式我的课”现场交流会。

4. 出版《xx教育》xx中特色高中建设专著

一、项目实施理念

以岗位实际需求及职业能力为结合点，将理论知识和实际操作结合在一起，使学生能够将理论和实践相结合。使学生由被动学习转为主动学习，在教学中采取了以学生为中心、以实际项目设计为载体的教学方法、按照工作过程对课程内容进行序化，通过科学的教学设计，将学习领域细化成具体的项目学习。

二、项目实施思路

项目教学法是以实际的项目设计为目地，通过各专业知识的结合是学生能够逐步学习掌握设计方法，最后能够独立设计出合格的设计图。所以在教学方法上的组织要为设计过程来服务。教学内容体现为一个个的环节，而每个环节又都是具有完整工作过程的工作任务，通过完成这些工作任务，培养学生的岗位工作能力。它可以分为六个阶段：资讯→决策→计划→实施→检查→评价，即所谓的“六步法”。每个步骤对应的内容如下。

步骤

动漫（吉祥物、动画片等）的设计过程

教学组织

资讯

分析主题，了解基本要求，了解软件工具基本条件及信息，工艺与设计规则、标准等。

公布项目任务，教师协调学生分组并分工，提出资讯建议和资讯途径。

理念

进行基本设计理念的分析，并进行大量资料的翻阅。

听取学生决策意见，提出可行性质疑和指导性意见，帮助形成设计方案的结论。

计划

进行项目的详情了解，对项目的要求进行规划、分组。

审定工作计划，分析计划中的重点和难点，关注工作计划中的进度和重要节点，制定项目进度检查计划。

实施

了解客户要求，对项目内容群策群力进行项目的设计、团队合作。

帮助学生与客户的沟通，考查学生的沟通能力，关注学生安全意识、品质意识和设计能力，并做好记录。

检查

设计图的检查、评价。

指导学生进行测量、设计。

评价

分析设计效果，尤其是不符合项目要求要进行分析，提出改进措施，完成个人工作报告，技术文件整理存档。

根据学生测量结果，指导学生分析出现的问题，对设计过程中的想象力、技能、团队精神进行评价。

三、项目实施设计

1、教学项目设计表

教学项目设计表

实训项目类型

二维动画片

学时

项目名称

保护环境动画片的制作

学时

教学目标

1、 有基本的设计理念；

2、 能合理掌握和安排剧本、绘画、修图、做图工作；

3、 掌握flash场景的合成最终处理整体画面的技能；

4、 团队合作能力。

教学内容

1、主题的分析、剧本的创作方法；

2、能绘画、修图、做图工作；

3、掌握flash场景的合成方法。

学生知识与

能力准备

1、 掌握flash基础知识；

2、已掌握简单flash动画的制作方法-帧、图层的使用；

3、学会简单flash动画的制作方法；

。

教师知识与

能力要求

能够分析主题与剧本；

熟练的flash操作能力；

能够熟练地进行场景的衔接、整体动画片的掌握；

有一定的美术基础，对动画人物等能够进行指导；

对作品有较高的评价能力。

场地设施

要 求

场地：实训室。

设施：电脑及相关软件。

教学方法

建 议

引导文法、讲授法、项目教学法、实践操作法、讨论法、问题探究法、方案论证法、任务法。

考核评价

评价内容：

作品的剧本创意、作品的绘制水平、画面效果（构图、造型、色彩）软件操作和制作水平、熟练程度、制作的效率和最终效果。

评价方式：小组长评价、小组成员自评互评、教师评价。

2、教学项目实施表

教学项目实施表

实训项目类型

二维动画片

学时

项目名称

保护环境动画片的制作

学时

重点难点

重点：主题的分析、剧本的创作方法；

难点：绘画、修图、做图工作；

掌握flash场景的合成方法。

教学资源

项目主体、内容的分析，教学资源库动画片的范例、机房、软件、课件演示视频文件、项目考核评价表。

场地设施

设备工具

场地：实训室

设备：电脑

工具：硬盘、扫描仪、画纸等。

教学组织实施

实施步骤

组织实施内容

教学方法

学时

资讯

分析主题，了解基本要求，了解软件工具基本条件及信息，设计理念、标准等。让学生进行创意联想和了解flash短片制作的相关知识。

引导法

讲授法

项目教学法

计划

进行项目的详情了解，对项目的要求进行规划。分为创意、剧本、绘画、修图、flash短片制作这样几个步骤，先集体进行，后具体分组。

问题探究法

决策

讨论并联想创意剧本；重点分析根据剧情进行场景的分配和flash技巧的使用。

方案论证法

讨论法

任务法

实施

了解客户要求，对项目内容群策群力进行项目的设计。分组、根据专长进行分别创作，进行剧本创作后进行画面的设计，修图，最后是flash制作，团队的合作很重要。

实践操作法

检查评价

对作品的剧本创意、作品的绘制水平、画面效果（构图、造型、色彩）软件操作和制作水平、熟练程度、制作的效率和最终效果评价，提出改进措施；完成项目报告。

实践操作法

讨论法

四、项目实施安排

1、小组设定

将学生分为若干小组，每组8人左右。其中1人查阅相关书籍资料2人剧本创作和漫画绘制，2人修图，3人具体制作，选定1人为小组长。

2、环境设定

为形成有效氛围，使小组成员都能团结一致。可以将6个人的桌子全部放在，进行小组作业，这样做的目地是形成小组氛围。

3、任务设定

资料查阅

(1)、负责查阅资料的1位同学要查找相关的资料进行分析和整理。

(2)、剧本创作

负责剧本创作的2位同学可以相互激发，共同编写，并能够配合，相互提醒。要求有趣味有创意，来自生活高于生活。

(3)、漫画的绘制

绘画基础较好的3位同学担任漫画的设计人员，要求注意造型简洁、人物的形象夸张、场景的搭配。

(4)、修图

2位同学进行修图，把漫画变得更适合做flash动画。

（5）flash制作

通过使用flash软件，对动画片进行最后的加工制作，场景的安排和人物的动态都需要较好的制作水准。

以上5步都完成以后，8位同学在一起商量具体的操作过程。由编剧的同学提供剧情，由查阅的同学提供参考资料，负责漫画和修图的同学则进行漫画的绘制。初稿搞好以后，进行最后的制作，并经常查找发现问题，查找原因所在并修改，直至完成。

(6)、制作小结

当作品完成以后，8位同学对作品进行最后的讨论和修改。在完成以后，各自上交作业给小组长，小组长汇总以后形成实训报告，上交指导老师。

(7)任务循环

本次任务完成以后，人员不变，但是各自负责的事情进行轮换，使每位同学都能够完成没操作过的教学任务。

五、项目成绩考核

动漫制作

项目号：

学时：

学习及考核目标：

有基本的设计理念；

能合理掌握和安排剧本、绘画、修图、做图工作；

掌握flash场景的合成最终处理整体画面的技能；

团队合作能力。

教学实施

工作过程

工作任务

教学组织与内容

评分

资讯（明确任务准备资料）

(1)、负责查阅资料的1位同学要查找相关的资料进行分析和整理。

公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工；提出资讯建议，提供获取资讯的方法与途径信息。

10

计划（分析主题，剧情准备）

初步拟定剧本，做好本项目的策划工作。

对剧本的编写提出修改意见

20

决策

分析并确定工作方案

学生小组讨论并决定方案，教师审核

10

制作

漫画的绘制

漫画的修改

对漫画的绘制做出评价和修改意见。对漫画的方案，提供指导意见，制定重要场景的进度检查计划，帮助形成完稿。

20

flash的制作

对flash制作，进行指导和项目的进度检查计划

20

制作小结，对每一环节进行检查和修改

根据项目要求再次评估

10

检查

评估

分析工作过程，提出改进措施等。技术文档归档。完成个人任务报告。撰写小组自评报告。

评估项目完成质量，关注团队合作、敬业勤业评估等。

10

应用项目教学法、任务驱动法进行《autocad》教学教案

客厅平面综合布置图装修设计

一、项目要求：

根据客户提供的一张房型平面图，利用autocad软件，完成室内平面综合布置图装修设计，制作作品。整个设计过程分为以下4个子项目：

（1）客厅墙体框架的绘制。

（2）客厅门窗的绘制。

（3）客厅家具的设计与布置。

（4）标注、图纸说明框及打印。

二、教学目标

知识技能：学生在实际工作的情境中，综合使用绘图命令，掌握平面布置图设计的图形绘制技巧。

过程与方法：通过教师、同学及网络的帮助，感受实际工作中平面布置图设计的一般工作流程，学会表达解决问题的过程和方法。

情感、态度、价值观：培养学生实际操作能力，以及与同伴合作交流意识和能力。

三、项目分析（展示一张最终平面布置效果为例子）

本项目是将autocad软件与具体的室内设计工作结合起来，设计一张实际工作中的平面布置图，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题，从而能够与行业零距离接轨。

重点：绘图命令的综合使用以及平面布置图设计的一般工作流程。

（用课件演示一般工作流程）

难点：灵活运用各种知识，设计出更加人性化的方案。

突破重点、难点：①学生在老师的引导下完成项目。

②教师帮助个别学生提高水平。

四、教学策略分析

1．学习者分析

学生学习该项目之前已经掌握了绘图的基本命令，能够熟练使用绘图工具。

2．教学理念和教学方式

教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。计算机教学，要紧密联系学生的生活实际。采用项目教学法学习，教师可以利用网络的优势，成为知识传播者、问题情境的创设者、尝试点拨的引导者、知识反馈的调整者。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知识，自主学习。

教学评价方式多样化，包括师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。在课堂上利用明确无误的工作表结果对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用项目教学法，让学生把分散知识的各知识点综合起来，应用于实际的行业工作中。

五、教学准备

60台计算机联网，有电子教室软件。

六、时间安排、任务驱动（总课时：9课时）

任务1 （1）客厅墙体框架的绘制。1课时

任务2（2）客厅门窗的绘制。 1课时

任务3（3）客厅家具的设计与布置。1课时

任务4（4）标注、图纸说明框及打印。：1课时

七、项目实施

1．示范项目：以一张简单的会议室平面布局图为例，细致演示绘制平面布局图的整个流程。

（整个演示过程制作知识技能：学生在实际工作的情境中，综合使用绘图命令，掌握平面布置图设计的图形绘制技巧。

过程与方法：通过教师、同学及网络的帮助，感受实际工作中平面布置图设计的一般工作流程，学会表达解决问题的过程和方法。

情感、态度、价值观：培养学生实际操作能力，以及与同伴合作交流意识和能力。

各科室、村卫生站（室）：

按照《四川省xx年农村孕产妇住院分娩补助项目的相关规定，为进一步加强和规范我镇农村孕产妇住院分娩补助项目的实施，确保项目目标顺利完成，根据我镇实际情况，现就我镇xx年农村孕产妇住院分娩补助项目的实施方案通知如下：请遵照执行。

一、 年度目标

通过实施农村孕产妇住院分娩补助项目，xx年我镇农村孕产妇住院分娩率达100%，高危孕产妇住院分娩率达100%以上，孕产妇死亡率控制在40/10万以内，婴儿死亡率控制在10‰以内。

二、 项目范围：全镇住院农村孕产妇。

三、 服务包内容

xx年继续执行农村孕产妇住院分娩补助项目基本服务包的内容，新生儿疾病筛查继续作为服务包的基本内容。

四、 统一经费报账原则

xx年农村孕产妇住院分娩补助继续实行先项目后农合的报账原则。为切实降低剖宫产率，补助标准为顺产600.00元，剖宫产500.00元。

五、 全面实行定点服务

xx年我镇农村孕产妇住院分娩补助项目定点医疗机构的将按照《四川省助产技术服务机构基本标准》实行审查合格，公示服务项目。

特此通知