相关分数的精选范文
分数的意义教学反思篇1对于我执教的《分数的意义》这一节课,我主要从自我评价、反思问题、课堂重建三个方面进行教学反思。一、自我评价:1、反思教学任务的完成情况本节课通过让学生全面参与举例,动手操作,自我创造等主动...
20xx年高考倒计时还有31天,时间紧迫,要求各位同学要抓紧时间复习。而有些同学会比较迷茫自己的数学分数得不到提高,从而会对数学这一科目失去学习的兴趣,那么应该如何提高数学的成绩呢?下面是本站小编为大家收集关于20xx...
欣赏的地方:1、层次清晰。课始,根据例题“量杯里有4/5升果汁,平均分给2个小朋友喝,每人可以喝多少升?”,得出两种不同的计算方法,同时利用直观图帮助理解算理。紧接着,通过试一试“量杯里有4/5升果汁,平均分给3个小朋友喝,每人...
写这篇文章缘于两个细节:其一,是麦兜同学的家长群里,有的一年级家长看到孩子平时的小测验考了89分,直呼孩子不在状态,然后感慨气的肺疼,于是下面一堆肝疼哪哪都疼的列队倾诉。其二,是江苏省考试院动真格的新举措,说分数不再公...
分数的意义教学反思案例篇1《分数的意义》这节课教学的主要特点是:教师在充分调动学生学习的主动性、积极性的基础上,能用学生自主学习、提出问题、讨论交流、解决问题的方式来组织教学活动,充分体现学生的主体地位。学...
分数乘法教学反思篇1今天的教学内容是分数乘分数,重点是巩固和进化理解分数乘法的意义,探索分数乘分数的计算法则。在教学实践中我继续采用数形结合的数学方法,帮助学生达成以上的两个数学目标。对于今天的探究活动没有...
1、分数的意义把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把单位1平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份。把单位1平均...
袁老师这节课有两个知识点,一个是分数化成小数;一个是小数化成分数。这两部分各有各的难点和易错点。袁老师上的这节课充分体现了自主、高效的特色。在预习的基础上,让学生通过小组合作、自主探究、交流汇报、说练结合等...
数学分数乘法教学反思篇1一、让学生在探索的过程中理解。在本单元的教学目标中,“探索”是一个关键词——“结合具体的情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义”、“探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算”。...
成绩保证书一般是学生保证自己在以后的考试中会加倍努力,争取取得优异成绩。下面本站小编为大家精心整理了成绩分数上升保证书范文,希望能给你带来帮助。成绩分数上升保证书范文篇一尊敬的老师:您好!首先,我在此向你说一...
根据《20xx年吉林省各级机关考试录用公务员公告》规定,报考20xx年全省各级机关考试录用公务员笔试成绩合格线为甲级120分,乙级、丙级100分。参加笔试的考生可于11月8日14时起凭身份证号、考生报名密码登录吉林省公务员...
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分数的基本性质是约分和通分的基础。而约分、通分又是分数四则运算的重要基础,因此,理解分数的基本性质显得尤为重要。本节课与传统的概念教学相比,有很大的改进,体现了新的教学理念,主要表现在以下几个方面:一、构建新的课...
1、分数的意义把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把单位1平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份。把单位1平均...
本节课是在学习了分数以后,又利用分数的意义来探索同分母分数的加减法的,学好本节课,不但有利于进一步理解分数的意义打下基础,也为进一步学习分数知识做些准备。所以本节课的教学目标是:1、让孩子根据信息窗提出问题,并会...
数学分数乘整数教学反思篇1一、尊重学生的数学现实。在教学分数乘整数之前,其实班里已经有不少学生知道了分数乘整数的计算方法。如果再按照一般的教学程序进行教学,学生就会觉得这些知识我早就知道了,没什么可学的了。,...
数学一直很多人提分的一门重要科目,在距离高考越来越近的时间里,学生们都在紧张的冲刺中,要怎么复习数学才好呢?想要提分需要注意些什么呢?下面小编就带你一起来了解一下吧!作者|纸盆1、不乱买辅导书现在市场上的辅导书...
分数的基本性质说课稿篇1一、说教学内容:本节课是北师大版数学五年级上册第三单元的内容。二、说教学目标:1、理解和掌握分数的基本性质,知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。2、通过动手实践,发现并总结规...
成绩分数上升保证书范文篇1尊敬的老师:您好!首先,我在此向你说一声对不起,我辜负了您对我的殷切希望。在这次期末数学考试中我惨败而归,不仅伤透了你的心,也让我无地自容。这次失败的原因,我分析了一下试卷,有绝大部分是由于...
篇一:分数乘整数说课稿信息窗1:分数乘整数尊敬的各位评委老师大家好,我是05号考生,今天我说课的内容是青岛版小学数学六年级上册第一单元信息窗1分数乘整数,下面,我将从以下六个方面进行阐述:一、分析教材:《分数乘整数》一课...
1、创设情境、引导发现用学生熟悉的打乒乓球怎么决定谁先发球的情境引出数学问题,学生兴趣盎然,教学时学生凭生活经验会用几分之一来表示可能性的大小,但教学不能停留于学生会,更应引导学生去触及数学本质的东西,理解“为...
分数乘法的教师教学反思篇1在教学一个数乘分数的意义和分数乘分数的计算法则中,通过操作、演示、观察、比较等活动,即先形象具体,后抽象概括,帮助学生理解分数乘法的意义和算理。在教学中,教师要引导学生操作,直观感悟,使学...
《分数与除法》评课稿一、善于研究教材,用好例子教学围绕教材上提供的例题分蛋糕,创设具体情境,以此激发学生的学习兴趣,促进他们有效地开展学习活动。同时对教材内容进行选择、组合、再造,制成分蛋糕的动画课件,创造性地使...
《分数的初步认识》的评课稿今天听了陈老师的课我觉得这节课,给我的第一感觉就是思路清晰,环环相扣。《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触分数,是在整数认识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展,无...
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