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游子吟反思总结篇1人们似乎总是喜欢看见繁华,遇见繁华。新课程改革以来,我们欣喜地发现语文课可谓是百花齐放,精彩纷呈。在繁华和热闹中我们也慢慢发现语文课的语文味渐渐淡了,语文课有时变成了创新思维课,有时化成科学实...
游子吟反思总结篇1人们似乎总是喜欢看见繁华,遇见繁华。新课程改革以来,我们欣喜地发现语文课可谓是百花齐放,精彩纷呈。在繁华和热闹中我们也慢慢发现语文课的语文味渐渐淡了,语文课有时变成了创新思维课,有时化成科学实...
450字小学游子吟的读后感:游子吟孟郊的游子吟从古至今一直被人们广为传诵,"谁言寸草心,报得三春晖.”这两句更是家喻户晓,耳熟能详。这首诗讲的是:慈爱的母亲穿针引线,手中托着儿子时常穿着的衣服。母亲为即将远行的儿子...
化石吟教学反思篇1连接导入与整体感知的这一环节的失误影响了我接下来的精读细读环节。因为学生并没有通过两次的朗读就自己领会全诗的意思,他们对整首诗歌的内容把握是从我的PPT中看到的,所以对这首诗的内容理解得并不...
暑假读后感:学《游子吟》有感今天,我在语文课上学习了唐代诗人孟郊写的《游子吟》,被这首诗深深地感动了。我不由得想起了我的妈妈,妈妈养育我长大,每天风雨无阻地送我上学;绞尽脑汁地做我喜欢吃的菜;嘘寒问暖地呵护着我&h...
从小学到现在,我们学过不少经典诗文,如《登鹤雀楼》《悯农》等,这些故诗词不但让我领略了经典诗文的美妙,更教会了我很多做人的道理。我喜欢的还是那首富有感恩的《游子吟》。慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归...
化石吟课文反思篇1今天我讲了科学抒情诗《化石吟》一文。首先我用歌曲《一个美丽的传说》创设情境,然后由此导入。石头怎么会说话,他怎么说,说什么?这样导入,激发了学生的学习兴趣,从而产生探究这首诗的欲望。同时,利用化石...
游子吟心得体会篇1“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”我相信这首诗大家都耳熟能详吧?这是唐代诗人孟郊所写的一首诗,前两句主要是写慈祥的母亲手中拿着针线为即将要远行的儿子...
化石吟课文反思篇1本课的教学设计最后突出的亮点有以下几个方面:1、这节课把握住了课文的两个重点来教,一是科学性,一是文学性,并能巧妙地借助吟诵法和联想象法来落实,有效地调动了学生的主观能动性,使他们能自觉参与,自主探...
化石吟课后反思篇1这节课总的看来,我觉得符合课程标准的基本要求,接近素质教育对课程与方法的要求,采用了自主、合作、探究的学习方式。我觉得这节课,体现了人文性与工具性的有机结合的特点。如:在教学中我注重学生对一些...
化石吟的反思总结篇1我讲科学抒情诗《化石吟》一文,较好地采用了自主、合作、探究的学习方式:首先我用歌曲《一个美丽的传说》创设情境,然后由此导入。“石头怎么会说话,他怎么说,说什么?”这样导入,激发了学生的学习兴趣,从...
化石吟的反思总结篇1《化石吟》这堂的教学,使我深有感触,让我深深地懂得,作为一个语文老师要上好一堂课,实在不容易,要做很多的准备。这篇课文我抓住了重点性的语句展开教学。“逝去万载的世界又重现,沉睡亿年的石头说了话...
化石吟课后反思篇1这节课总的看来,我觉得符合课程标准的基本要求,接近素质教育对课程与方法的要求,采用了自主、合作、探究的学习方式。我觉得这节课,体现了人文性与工具性的有机结合的特点。如:在教学中我注重学生对一些...
外边风吹雨打折磨着我,屋内和煦的阳光温暖着我,因为屋内有您,我爱您妈妈,永远永远!童年的青灯里有,你讲的故事,和我的笑声!永远不会忘记我们的母亲,永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐!摘一束美...
化石吟教学反思篇1精读品读这一环节我都是以多媒体图片引导学生思考,出发点在于让对远古生物并不熟悉的学生能够在看图识文的过程中更好地理解诗歌的内容和情感。因为这个班级的学生基础普遍比较差,我在提出问题后只请...
化石吟教学反思篇1精读品读这一环节我都是以多媒体图片引导学生思考,出发点在于让对远古生物并不熟悉的学生能够在看图识文的过程中更好地理解诗歌的内容和情感。因为这个班级的学生基础普遍比较差,我在提出问题后只请...
朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。那么在六一儿童节上怎样朗诵好游子吟呢?下面本站小编整理了六一儿童节朗诵游子吟,供你阅读参考。游子吟唐·孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝⑶,意恐迟迟归。谁言寸...
游子吟反思总结篇1既然是经典诵读,内容的挑选上一定要是经典的,关于母爱的经典诗歌孟郊的《游子吟》是最合适不过了,从古至今"谁言寸草心,报得三春晖"引起多少游子的共鸣,另外还选了孟郊的《游子诗》以及王清秀的儿歌《妈...
初中游子吟的读后感:游子吟诗歌是诗人表达自己的感情一种方式,透过诗歌,我们可以看到诗人内心的世界,可以懂得诗人想要表达的感情。每一首诗其实都是经典,都值得我们去思考,去回味,去感悟,当你读懂了一首诗,你会发现原来诗人要...
小学生游子吟读后感300字:游子吟“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”听,这是我5岁时在背诵古诗《游子吟》。今天,我和爸爸妈妈又读起了这首古诗,让我对母爱又有了更深的体会。我的爸...
游子吟心得体会篇1《游子吟》是唐代诗人孟郊写的。意思是慈母双手不停地飞针走线,为要出行的儿子赶制上衣。临走的时候还密密地缝了又缝,只怕孩子迟迟不能回家,做儿女的就象路边小草,怎能不报答象春天阳光般的母亲。这首...
游子吟反思总结篇1鉴于第一次试教之后引发的种种思考,我又回答最初,回到经典诵读这四个字上来。关于经典:指具有典范性、权威性的;经久不衰的万世之作;经过历史选择出来的"最有价值经典的";最能表现本行业的精髓的;最具...
化石吟的反思总结篇1我讲科学抒情诗《化石吟》一文,较好地采用了自主、合作、探究的学习方式:首先我用歌曲《一个美丽的传说》创设情境,然后由此导入。“石头怎么会说话,他怎么说,说什么?”这样导入,激发了学生的学习兴趣,从...
化石吟课堂反思篇1朗读能力的提高是初一学生的一大目标,又因为这是一篇诗歌,所以朗读势必要占很大的比重。鉴于对学生的了解(他们重视分数,有很强的小组竞争意识),我设置了一个小组竞赛朗读的方式来引起学生的兴趣,结合齐...
化石吟课堂反思篇1因为学生并没有通过两次的朗读就自己领会全诗的意思,他们对整首诗歌的内容把握是从我的PPT中看到的,所以对这首诗的内容理解得并不透彻,这也限制了他们在精读文本的过程中的发散性思维。比如在请一位学...
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