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《小河与青草》课文反思篇1《小河与青草》注重情感目标和认知目标的融合。情感目标和认知目标是统一的,因此,在认识过程和情感过程是一致的。在教学过程中,为了让学生理解“小河为什么要感谢小草?”、“小草为什么要感谢...
小学课文《小马过河》反思篇1低年级的小学生形象思维(直观思维)占较大优势。教师可以根据低年级小学生这一心理特征,结合教材特点,精心设计课堂教学,以提高课堂教学效率。在《小马过河》一课中,有这样三句话:1.老牛说:水很...
小河蚌的故事课文反思篇1《小河蚌的故事》这篇文章是含有深刻哲理的童话故事,通过小河蚌们不同的表现来告诉学生要珍惜时间,勤奋学习的道理。课堂教学共分四个部分。即:复习旧知、整体把握、品悟朗读、明理践行。其中我...
《小河与青草》教学反思篇1本课教学中,我将课文进行了重组,首先学习小河与小草互相夸奖的话,体会小草的碧绿和小河的清澈。在读好这两句话之后,再学习小河与小草为什么要互相赞美对方呢?体会小草为什么这么绿和小河为什么...
《小河与青草》课文反思篇1《小河与青草》是则寓言,通过写小河与青草的一段对话,展示小河的水之清,小草的颜色之绿,从而揭示了这样的一个道理:小河与青草是息息相关,相辅相成的,要保护一方,就必须保护另一方,这样才能有一个河...
草原课堂反思篇1由于本文是本组单元——走进西部的第一篇课文,根据文章的特点,我着重引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情,体会作者对草原的无限热爱和对民族团结的赞颂之情,体会文章的表达特点,激起了解...
小学课文《草船借箭》教学反思篇1《草船借箭》是小学语文五年级下册第五单元中的一篇精读课文,故事节选自长篇历史小说《三国演义》。课文写周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造十万只箭,以此陷害他,诸葛亮同周瑜斗...
小学课文《小马过河》反思篇1低年级的小学生形象思维(直观思维)占较大优势。教师可以根据低年级小学生这一心理特征,结合教材特点,精心设计课堂教学,以提高课堂教学效率。在《小马过河》一课中,有这样三句话:1.老牛说:水很...
小河蚌的故事课文反思篇1在课堂上,我让学生体会另一只小河蚌后悔流泪的原因,以及当时的心情,对比突出文章蕴涵的思想内容。让学生找出这只小河蚌流泪的原因是贪玩,没听老河蚌的话,顺势导出老河蚌的话,再通过朗读比较,让学生...
小草和大树课堂反思篇1讨论交流就是让学生汇报自学情况,说一说自己懂得了什么、是如何知道、如何想到的。可以采用先小组交流再集体交流的形式。在交流时,教师既要为学生充分表现搭建平台,让学生在思维互相碰撞中产生火...
《小河与青草》教学反思篇1在教学过程中,我的设计思路是这样的:通过观察和朗读体会小草的“绿”和小河的“清”;依据板书提出问题“小草为什么这么绿”和“小河为什么这么清”,通过朗读对话、句式说话理解;小结小草和小...
《问银河》课文反思篇1全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。第一节问银河的名字,第二节问小动物,第三节问天气,第四节问是否邀请小朋友去做客。整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性,而且...
稻草人的课文反思篇1课堂上孩子们的反映更是印证了我的想法,在孩子们的朗读中他们的直觉非常准确,他们喜欢的地方也恰是我们所欣赏的那些地方。所以我说快乐是相同的,他们抓住“脚底板生风”感受到了乡下孩子的那种渴望,...
《小河与青草》课文反思篇1首先,注重以读为本,读为主线,在读中积累,读中感悟。在本课的教学中,我们采用了教多读的方式,读为主线,在读中积累,读中感悟。学生对于课文的理解与吸收不单靠理性的分析来解决问题,特别是抽象思维能...
《小马过河》课文反思篇1教学中我尽量创设和谐的氛围,充分利用课件让学生全面自由地发展,在教学中确立学生的主体地位,营造民主、平等的课堂教学氛围,使学生能够在学习过程中主动探究,勇于创新。如:在学完课文后,我让学生想...
《快活的小河》课程反思篇11.以读为主,以学生为本。《语文课程标准》中指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学,我就让学生通过有目的性的自读、个人读、齐读、男女生分角...
稻草人的课文反思篇1读课文时,心里有了一种异样的感觉,作者的每一句话,怎么和我小时侯玩的一模一样呢?那样的动作,那样的心情,还有那样的羡慕。还有那样的亲切的回忆。再读课文,我就已经深深的被吸引住了。被作者的语言,被这...
《问银河》课文反思篇1全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。第一节问银河的名字,第二节问小动物,第三节问天气,第四节问是否邀请小朋友去做客。整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性,而且...
《小马过河》课文反思篇1小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河,但不知道河水的深浅。小马问老牛,老牛认为过得去;小马问松鼠,松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下,小马大胆去尝试,终于过了河。故事说明了遇事要开动脑筋...
小学语文《河水和小船》课堂反思篇1课文第一段对于学生很好理解。河水与小船都是生活中熟识的。而由此让学生体会父母与子女间的平等与关爱却是不容易把握的。教参中的《教师随笔》给了我很大启示。我何不取其精华,也...
小草和大树课堂反思篇1著名特级教师钱梦龙指出:“目标的提出,是教学活动的起点,目标明确集中,学生达成度高,是有效教学的最重要的标志。在教学起始阶段提出明确的目标,可以使师生双方在教学过程中均有方向感,在教学结束时均...
小学课文《草船借箭》教学反思篇1《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操...
小学语文《河水和小船》课堂反思篇1在我们平时的课堂教学中,也会出现许多类似这样的意外。面对孩子们的童言无忌、过分的言行,我们该以什么样的心态去面对,该怎样处理这突如其来的变化?是用成人的眼光去呵斥制止,是不加指...
小学课文《草船借箭》教学反思篇1《草船借箭》这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备,又派...
《小河与青草》教学反思篇1本课教学中,我将课文进行了重组,首先学习小河与小草互相夸奖的话,体会小草的“碧绿”和小河的“清澈”。在读好这两句话之后,再学习“小河与小草为什么要互相赞美对方呢?”体会小草为什么这么绿...
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