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酸的和甜的反思篇1小学阶段是语文素质的初步形成时期,是奠定基础的时期。所以,在小学阶段,必须注重语文基本素质的训练与养成。二年级属于低年段,应该培养学生初步理解词句的能力。这节课,对关键的词句,启发学生反复揣摩,做...
食物靠调料而变得色香味俱全,家庭靠和睦而变得更加幸福美满,校园靠美好的友谊而变得更加和谐美好。——题记校园是教育我们懂得真理,追求自己人生目标的地方,但在我们在校园成长的过程中也充满了酸甜苦辣。酸梅...
酸的和甜的课文反思篇1《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境,激发阅读兴趣,引导学生自读自悟,尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性,激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。1....
酸的和甜的反思篇1人教版二年级上册第四单元以"使人受启发的词语和故事"为主题,《酸的和甜的》为最后一课,是一篇以连环画形式编排的童话,在体裁上具有双重特征。文中8个自然段配有8幅插图,除了叙述松鼠,兔子的轻信,猴子的...
酸的和甜的教学反思篇1《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的一篇阅读课。它既生动有趣又寓意深刻。刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信。回想起我和学生一起走过的这难忘的四十分钟,静静回味我们的真心交流,品...
酸的和甜的教师教学反思篇1一、创设情境,激发学生学习兴趣,使学生乐学,并积极投入其中为了激发学生的学习兴趣,利用多媒体课件、葡萄及小动物头饰等把学生带进了有趣的童话世界。使学生乐学,积极投入其中。课前交流时,我们...
酸的和甜的课堂反思篇1《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境,激发阅读兴趣,引导学生自读自悟,尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性,激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。1,...
编者按:梅子的形状,小巧玲珑、精致,色彩由鲜红到粉红到淡黄到草绿,模样很可爱,那是纯天然的美味。在这绵绵梅雨时节,想到故乡,作者就想起了故乡酸酸甜甜的梅子。在这绵绵梅雨时节,怎不忆起贺铸的诗句:一川烟草,满城风絮,梅子黄时...
酸甜苦辣作文篇1:成长中的酸甜苦辣我不想,我不想,我不想长大……每当那熟悉的旋律在耳边回响,我的心里就酸溜溜的。去哪里了呢?那灿烂如花的笑容,那无忧无虑的眼神,那银铃般的笑语!不知何时,烦恼如一片片雪花,无...
酸的和甜的教师教学反思篇1《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的一篇阅读课。它既生动有趣又寓意深刻。刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信。回想起我和学生一起走过的这难忘的四十分钟,静静回味我们的真心交...
酸的和甜的课堂反思篇1“蒙养之时,识字为先”。低年级的新课程改革也正以此思想推行。死记硬背的识字方式已悄悄退出教学舞台。新课程改革提倡学生在学习的过程中发现并掌握识字的规律,从而提高自身学习生字的能力。我...
酸的和甜的课后反思篇1"蒙养之时,识字为先"。低年级的新课程改革也正以此思想推行。死记硬背的识字方式已悄悄退出教学舞台。新课程改革提倡学生在学习的过程中发现并掌握识字的规律,从而提高自身学习生字的能力。识字...
《酸的和甜的》是一篇童话故事,内容简单有趣,意义深刻,耐人寻味。夏老师执教的这堂课:课堂结构简单化,教学方法多样化。从一开始的导入到朗读,学生表现出好奇与学习的热情,是一堂比较成功的课。下面具体谈谈。一、课堂结构简...
酸的和甜的反思总结篇1《酸的和甜的》是一篇既生动有趣又寓意深刻的课文。刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信。回想起我和学生一起走过的这难忘的四十分钟,静静回味我们的真心交流,品味学习过程中感情的碰撞和...
酸的和甜的教师教学反思篇1今天教学《酸的和甜的》,这是一个生动有趣的童话故事,狐狸因为吃不到葡萄就说葡萄酸,松鼠、兔子因此被迷惑,若不是小猴子敢于尝试,他们都将错过一顿美餐。在本课教学中,我从学生的兴趣入手,遵从学...
1、导入新颖上课一开始,在板书时,边写边教学生字“酸”:瞧,左边部分多像一张紧皱眉头的脸啊。“甜”:左边一个“舌”,右边一个“甘”,尝到了甘蔗甜甜的。形象有趣的教学,让孩子们在同学的丰富表情中迅速地学会两个生字。2、抓...
酸的和甜的反思回顾篇1小学阶段是语文素质的初步形成时期,是奠定基础的时期。所以,在小学阶段,必须注重语文基本素质的训练与养成。二年级属于低年段,应该培养学生初步理解词句的能力。这节课,对关键的词句,启发学生反复揣...
酸的和甜的课文反思篇1如果学生感到了快乐,那么他们就会积极思考,主动参与。所以,本课我力争创设愉悦可持续型氛围,让学生乐学,积极投入其中。课前交流时,我们玩“你演我们猜”的游戏。接着又根据几幅图片认识了“猴子”“...
20xx年11月6日我有幸参加了在苏村点组织的小学语文高效课堂的教学研讨活动,学习了来自不同单位不同老师的精彩课堂展示,聆听了教研室朱老师关于教学中的指导,使我受益匪浅。现就中午第三节课《酸的和甜的》做一下简单的...
酸的和甜的课后反思篇1《酸的和甜的》是一篇童话故事,内容简单有趣,意义深刻,耐人寻味。本人在执教的这堂课:课堂结构简单化,教学方法多样化。从一开始的导入到朗读,学生表现出好奇与学习的热情,是一堂比较成功的课。下面具...
酸的和甜的教学反思篇1《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的一篇阅读课。它既生动有趣又寓意深刻。刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信。回想起我和学生一起走过的这难忘的四十分钟,静静回味我们的真心交流,品...
酸的和甜的反思总结篇1刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信。回想起我和学生一起走过的这难忘的四十分钟,静静回味我们的真心交流,品味学习过程中感情的碰撞和思维的火花,我感到了快乐,同时也激动不已。现在,我将结...
酸的和甜的课堂反思篇1“蒙养之时,识字为先”。低年级的新课程改革也正以此思想推行。死记硬背的识字方式已悄悄退出教学舞台。新课程改革提倡学生在学习的过程中发现并掌握识字的规律,从而提高自身学习生字的能力。我...
酸的和甜的教学反思篇1《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的一篇阅读课。它既生动有趣又寓意深刻。刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信。回想起我和学生一起走过的这难忘的四十分钟,静静回味我们的真心交流,品...
酸的和甜的反思回顾篇1人教版二年级上册第四单元以"使人受启发的词语和故事"为主题,《酸的和甜的》为最后一课,是一篇以连环画形式编排的童话,在体裁上具有双重特征。文中8个自然段配有8幅插图,除了叙述松鼠,兔子的轻信,猴...
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