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分桃子评课稿篇1《数学课程标准》中指出教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会。所以,一上课我根据学生年龄小的特点,抓住儿童心理创设了一个童话故事《小猴分桃子》,童话故事对年龄较小的学生是...
整堂课刘老师都以学生为本,由复习导入,层层深入,注重新旧知识的联系,充分发挥学生的学习自主性,使学生充分感知知识体系的形成。一、注重复习环节,为学生自主探究新知做好铺垫。刘老师以同分母分数或同分子分数比大小的练习...
细细品读单老师的课堂,精彩之处层出不穷。在教学过程中,老师从细微处着手,让学生整体感悟的基础上,进行了重点指导,让学生抓住文中的重点词、句、标点,抓住课文中的关键之处、精妙之处,反复读,仔细品,认真想,把感悟活动引向深入...
一、教师在设计与实施课堂教学的过程中有整体意识。从课前谈话“说规律”开始,到初识桃花心木,感受奇特的种植方法,最后由物到人。各部分紧密相连,形成了一个有机的整体。同时也抓住文本中的重点句子,落实本单元的重点训练...
今天上午听了李**老师讲的《画杨桃》一课,感触颇深。以下几方面特别值得我学习。一、“瘦身训练营”标题新颖,激发了学生极大的兴趣。它训练了学生抓重点、抓关键的能力。而且,在整节课中,这一训练贯穿始终,包括接下来的“...
《孔子游春》是一篇游记,生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏,巧借河水诱导弟子的故事,表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。历来为开课的老师所喜爱。今天,区教研室在双语学校开展中小学语文衔接研讨活动,有幸聆...
《军犬黑子》这篇课文讲述了军犬黑子和驯导员之间的故事,故事情节比较简单,内容易于把握,但思想内涵不易体会。因此我设计了读、讲、悟、谈、写的教学过程。以“变”字为教学主线:驯导员语气有什么变化?黑子的反应发生了什...
这次,陈老师执教的《孔子拜师》是一篇具有较强的人文精神的课文,讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行,课文还渗透了“学无止境...
听了张老师执教的《狮子和鹿》,给我留下了深刻的印象。整节课给人一种“牵一发而动全身”的感觉。通过老师的导和学生的学,逐步落实教学目标。下面我来谈谈几点感受。感受之一:抓住一点,统领全文。课伊始,老师抓住学习提示...
《刷子李》是一篇略读课文。这节课非常注重培养学生自主阅读的能力,让学生有更多的时间、空间去朗读,去实践。在教学时,蒋旦老师先让学生通过观察课题来了解课题的意思,再放手让学生自读课文,抛给学生一个问题:“刷子李的绝...
数学源自生活,运用于生活,幼儿生活中就有许多“数学问题”存在,如果教师只是用叙述性的语言对幼儿进行讲解,那些零散、无意识的知识,他们只会感到枯燥、无味,毫无兴趣,怎样引导幼儿轻松自主的学习呢?〈〈纲要〉〉指出:“让幼儿...
今天非常有幸看了林秀梅老师的骨干开放课,今天林老师为我们展示的是五年级科学课《照镜子》。林老师课堂语言亲切自然,课堂上整体教学行为如行云流水一般,真是让我感受到了科学课的无限魅力。课堂中,林老师根据学生的经验...
《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显示楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。接下来是小编为您整理的晏子使楚评课稿,希望对您有所帮助。《晏子使楚》这篇历史故事记叙...
篇一:晏子使楚评课稿《晏子使楚》这篇历史故事记叙了春秋时期齐国的晏子出使楚国的事。楚王想侮辱晏子,晏子以自己的聪明才智,针锋相对,反驳了楚王,维护了国家尊严。由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成,三...
各位老师好:我评课的内容是李老师执教的北师大版小学教学二年级上册《一分能干什么》。20分钟的授课使我的心灵受到了极大的震撼。此时此刻我最想说的一句话就是:“李老师的思维是灵动的,李老师的课堂是有生命的。”接下...
语文新课程提出了三维目标体系:既知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。对于知识与能力和情感态度与价值观这两个目标的讨论十分的激烈,因为这两个目标定位直接指向语文课程的两个基本属性:知识与能力是工具性的范...
听了两节课《认识时、分》的教学实况,现将自己的听课感受整理如下:首先,整体影响感觉第一节课水到渠成。感觉非常的顺,而第二节课中间出现了一点小波澜,相反却感觉像家常菜那样真实。因为在平时的的课堂上自己也遇到过那样...
这节课分为五个教学环节,依次是:复习课文内容;学习第3自然段,总结学法;推荐读《晏子春秋》。整节课教学环节十分简约,没有吸人眼球的声、光、影,没有故弄玄虚的噱头,但在简约之中处处显示出了不简单。一、复习课文内容聚焦文...
1.动脑筋,自觉渗透《同心圆》教育理念。思路决定出路,好的理念如果贯穿平时每一天的教育教学工作中贯穿到每一节课堂教学中,教育教学的效果会有一种微妙的效果,短期内似乎看不出什么效果,但影响学生的长远成长。张老师这节...
五年级《分饼(真分数与假分数)》评课稿各位评委、老师:下午好!我是xx教学区的王xx,我代表我们团队对杨xx老师执教的《分饼》一课作一个本团队的自我评价。下面我从任xx老师提出的孩子的天性“好奇心、好探究、好分享、好秩...
欣赏的地方:1、层次清晰。课始,根据例题“量杯里有4/5升果汁,平均分给2个小朋友喝,每人可以喝多少升?”,得出两种不同的计算方法,同时利用直观图帮助理解算理。紧接着,通过试一试“量杯里有4/5升果汁,平均分给3个小朋友喝,每人...
《画杨桃》是一篇熟悉得不能再熟悉的老课文了,我们曾经不止一次地教过、听过此刻的教学,有画画助读的,有合作探究的……但每一次似乎都留下这样一个同样的印象——观察事物角度不同,结果也不同。上周五,有幸聆听了老师的课...
今天有幸聆听了石老师执教的《数星星的孩子》,我个人认为她的这节课有以下亮点:1、字词教学较扎实,形式多样。教学“数”有两个读音,对这个生字的教学比较到位。仿说“一组一组的”,这个设计也是这节课的亮点,把纯粹的词语...
4月29日听了吴老师上的通分课,“通分”一课是在学生学习了分数的基本性质和最小公倍数的基础上进行教学的。通分是分数基本性质的具体应用,又是今后学习异分母分数加减法的基础,因此在分数教学中具有重要意义。现我从以...
今天有幸聆听了王老师带来的《一分钟》展示课。本篇课文以小学生喜爱的故事形式出现,内容较为通俗。主人公元元应为早上多睡了一分钟,带来的却是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和一声声的叹息,是深深的后悔和宝贵的教训。...
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