相关一年级咏雪教学反思的精选范文
一年级咏雪教学反思篇1易翠花在新的学年里,带领新的班级,身为语文老师的我既紧张又欣喜。虽然只有一个班的语文课,但我对每一堂课都认真地和其他老师讨论、积极准备着。这次汇报课《咏雪》,文章篇幅短小,文意简单,文章将谢...
东洲中学颜秉升今年我任教九年级(1)班,化学是初三才学的,学生还表现出了极大的兴趣。随着教学的深入,课堂上出现的一些问题,引发了我如下的一些反思:案例一开学第一节课,讲“化学给我们带来什么”,书上提到了我国古代的一些化...
看雪教学反思篇1这篇课文,讲中国台湾小朋友只见过用棉花做的雪,没有见真的雪,老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景,激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。本课教学,通过...
小学一年级数学教学反思篇1数学教学的归宿是:教为了不教,学为了会学。会学习是学生进一步发展的终身学习所必备的基本技能,其关键是要让学生理解学习的方法,并在应用方法中感悟学习方法的优越性,进而使学生心里产生我会学...
一年级雪地里的小画家教学反思篇1《雪地里的小画家》以韵文的形式,不但形象的讲述了四种动物爪子和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣,读起来朗朗上口。如何让孩子们投入地学习、尽情地朗读,我觉得首先要创设情景,激发...
二年级上册语文看雪教学反思篇1当讲到雪景一段时,我便让学生闭上眼睛听我讲:“寒风呼呼地刮着,吹到脸上就像冰打一样。风停了,鹅毛般的雪纷纷扬扬地飘下来,天地间满是雪花在舞蹈。大雪整整舞了一夜。早晨,打开窗户一看,嗬...
一年级画教学反思篇1一、巧用教材块状编排,激发学生学习情趣整堂课下来,老师教得得心应手,学生学得轻松愉快,教学收到了较好的效果。这得益于老师理念的转变。教学过程展现的是一种平等对话的过程,是师生双方共同发生转变...
一年级雪地里的小画家教学反思篇1这是一篇韵文,讲的是一群小画家在雪地里画画的事,课文形象的讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,课文语言简练,内容浅显易懂,充满童趣。纵观杨颖洁老师这堂课有如下特点:一、采用...
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二年级上册语文看雪教学反思篇1当讲到雪景一段时,我便让学生闭上眼睛听我讲:“寒风呼呼地刮着,吹到脸上就像冰打一样。风停了,鹅毛般的雪纷纷扬扬地飘下来,天地间满是雪花在舞蹈。大雪整整舞了一夜。早晨,打开窗户一看,嗬...
本节课是一年级学生认识分类的起始课,导入我设计了一个淘气因为房间凌乱上学天天迟到,目的是为了让学生通过他们的生活经验更好的理解分类的好处和必要性。在整理房间的过程中,通过说一说、摆一摆等活动让学生初步感知什...
第一场雪反思篇1《第一场雪》是作家峻青1962年在胶东半岛农村写的一篇散文。文章通过写胶东半岛入冬以来下的第一场雪以及关于雪的联想,表达了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。我认为这节课是比较成功的。课后慢...
一年级画教学反思篇1一、巧用教材块状编排,激发学生学习情趣整堂课下来,老师教得得心应手,学生学得轻松愉快,教学收到了较好的效果。这得益于老师理念的转变。教学过程展现的是一种平等对话的过程,是师生双方共同发生转变...
洁白无瑕的雪永远都是大家的宠儿,下面是由小编为大家带来的关于咏雪的诗句,希望能够帮到您!1.草枯鹰眼急,雪尽马蹄轻。——王维《观猎》2.雪花似掌难遮眼,风力如刀不断愁。——钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》3.孤舟蓑笠翁,独钓...
一年级雪地里的小画家教学反思篇1这是一篇韵文,讲的是一群小画家在雪地里画画的事,课文形象的讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,课文语言简练,内容浅显易懂,充满童趣。纵观杨颖洁老师这堂课有如下特点:一、采用...
二年级看雪教学反思篇1《看雪》一文讲的是中国台湾小朋友只见过用棉花做的雪,没见过真的雪。老师给他们讲了自己童年在北京玩雪的情景,激起了孩子们想去北京看雪的愿望。当讲到雪景一段时,我便让学生闭上眼睛听我讲:“寒...
咏雪的诗词有很多,下面是有关咏雪诗词名,希望能够帮到大家!岑参(唐代)轮台东门送君去,去时雪满天山路白雪歌送武判官归京柳宗元(唐代)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪江雪李白(唐代)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山行路难·其一苏轼(...
一年级咏雪教学反思篇1易翠花在新的学年里,带领新的班级,身为语文老师的我既紧张又欣喜。虽然只有一个班的语文课,但我对每一堂课都认真地和其他老师讨论、积极准备着。这次汇报课《咏雪》,文章篇幅短小,文意简单,文章将谢...
一年级咏雪教学反思篇1《咏雪》是一篇小短文,内容极为简单,学生通过“读——再读——诵读”掌握了课文内容。于是我便讲古诗写作方法,然后让学生练习补诗,将文中“白雪纷飞何所似,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起。”三句看...
二年级看雪教学反思篇1本节课上的是《看雪》的第一课时,以认字读准文为主要目标.导入部分.导入的环节直接简单,以谜语的方式导入揭题,学生兴趣较浓,很快就能进入正文学习.自由读文,学习生字词.这个环节我一开始就让学...
识字是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。怎样才...
一年级画教学反思篇1一、巧用教材块状编排,激发学生学习情趣整堂课下来,老师教得得心应手,学生学得轻松愉快,教学收到了较好的效果。这得益于老师理念的转变。教学过程展现的是一种平等对话的过程,是师生双方共同发生转变...
二年级看雪教学反思篇1本节课上的是《看雪》的第一课时,以认字读准文为主要目标.导入部分.导入的环节直接简单,以谜语的方式导入揭题,学生兴趣较浓,很快就能进入正文学习.自由读文,学习生字词.这个环节我一开始就让学...
小学一年级数学教学反思篇1数学教学的归宿是:教为了不教,学为了会学。会学习是学生进一步发展的终身学习所必备的基本技能,其关键是要让学生理解学习的方法,并在应用方法中感悟学习方法的优越性,进而使学生心里产生我会学...
看雪教学反思篇1这篇课文,讲中国台湾小朋友只见过用棉花做的雪,没有见真的雪,老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景,激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。本课教学,通过...
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