相关花评的精选范文
《种一片太阳花》是鄂教版六年级上册第七单元的第二篇课文,整篇课文文辞优美,意境隽永。课文一共10个自然段,前半部分(2-5)自然段用细腻生动的描写尽现了太阳花的外在美。第一课时,黄老师带领学生初读感知,品词析句感受了太...
《荷花》是一篇写景抒情的文章,课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美丽。在这一节课中,华教师执教时最大的特点是训练了学生的语感,主要体现在以下几个环节中:1...
《落花生》是一篇借物喻人、文质兼美的课文,写的是“我们”一家种花生、收花生、吃花生、议花生的事。“议花生”一部分是这篇课文的中心和重点,通过“我们”一家对花生好处的议论,说明做人要做像花生那样有用的人,不...
如何评课和如何写评课稿?是教师必须面对的一个问题。让我们来看看小学语文《荷花》评课稿吧。《荷花》第一课时一、书写荷的笔顺。二、描写荷花的诗句三、跟着清香追寻,学习第二段。1、范读前三个自然段。2、默读第二...
这是一篇很有教育意义的童话故事,讲述的是国王用一种独特的方法选继承人:谁能用种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。规定的日子到了,手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢?故事悬念迭生,引人入胜。不读到故事的最后...
《落花生》借物喻理,借由花生交给孩子们做人的道理。以下是小编为您整理的《落花生》评课稿相关资料,欢迎阅读!《落花生》评课稿【一】《落花生》一文选自人教版小学语文五年级上册第四单元中的一篇精读课文。本文通过介...
廖永艳老师执教的《雪花》一课,充分渗透了新课标的教学理念,以音乐为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展。她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,体现了教师个性及教学特色,营造了和谐、互动、探究、创新...
听了朱梅老师执教的人教课标版二年级下册《小鹿的玫瑰花》一课后,她独具匠心的教学设计,深厚扎实的教学功底给我留下了很深的印象。下面就听课后的点滴感受做一小结:一、创设情境,落实“读”字朱老师能够抓住低段教学的特...
编者按:《百合花》是以独特的女性视角进行叙述,当人们看惯了战争的宏大和残酷之后,你仍然可以在这篇文章中找到最后的那一丝温情。下面我们一起看看这篇《百合花》书评。《百合花》是茹志鹃于1958年3月发表的一篇短篇小...
为丰富我校大学生的课余文化生活,共青团湖南师范大学校团委青年传媒中心将举办我校“第一届校花评选大赛”。本次大赛采用学院至学校的形式,即学院选出院花参加校花的评选。现将各学院的工作通知如下:1、院花的推选下达...
每一种花,都代表了不同的个性,因为妈妈喜欢花的原故所以,我家养了许多花,有月季花、灯笼花……但我最喜欢的是灯笼花,它还有一个由来呢!有一段时间我写作业、学习都很好,妈妈就给我买了一盆灯笼花,现在它长的枝...
一、活动介绍1.活动主题:夏日动心,我亦钟情2.活动背景:应广大学生的要求,及校团委老师的指导----开展学生喜欢、感兴趣的活动,特别在14年6月迎新之际开展夏日动心,我亦钟情校花评选活动。校园活动应由学生选择,学生主导,以此...
各位领导、各位同仁,大家好!现在,就我听《桂花雨》一课的粗浅感受,向大家作以汇报,如有不到之处敬请指正。《桂花雨》是现当代女作家琦君的名作。它主要以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了对家乡亲人...
编者按:《菩提花》是一部散文小说合集,选译了黑塞最具代表性的14篇文章。一部散文小说合集,由张佩芬翻译,选译了黑塞最具代表性的14篇文章。之所以取名为《菩提花》,大概是编者想将黑塞与遥远神秘的东方有所联系吧,毕竟黑塞...
一、教师在设计与实施课堂教学的过程中有整体意识。从课前谈话“说规律”开始,到初识桃花心木,感受奇特的种植方法,最后由物到人。各部分紧密相连,形成了一个有机的整体。同时也抓住文本中的重点句子,落实本单元的重点训练...
荷花评课稿篇1一、书写荷的笔顺。二、描写荷花的诗句三、跟着清香追寻,学习第二段。1、范读前三个自然段。2、默读第二段。找出描写荷花美丽的词语、句子。A、挨挨挤挤。联想生活中的场景,公交车、节假日的景点。B、碧...
《落花生》这篇课文是许地山先生回忆小时候和母亲一起种花生,收获花生后与家人一起品花生、议花生,从文中父亲所说的话中告诉我们一个做人的道理:人要做有用的人,要做不求虚名,默默奉献的人。文章篇幅短小,语言文字朴实易懂...
落花生评课稿篇1今天下午第一节课,我有幸聆听了王子老师执教的《落花生》第二课时,让我受益匪浅。《落花生》这篇课文,围绕“种花生――收花生――尝花生――议花生”的顺序来写的,重点讲了“议花生”这部分内容。王老师...
各位领导、各位老师:大家好!今天我说课的题目是《金色花》。下面,我从以下六方面对其说课:一是说教材;二是说学生;三是说教学目标;四是说教学重点和难点;五是说教学方法;六是说教学步骤。一、说教材《金色花》是人教版七年级上...
《花钟》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。回顾唐老师整个教学过程,以下意图基本得到...
1、尊重学生,调动了学习的主体──学生的积极参与:在这节课上,李老师充分尊重学生的人格,热爱学生,把学生放在和教师平等的位置上,建立一种和谐融洽的新型民主的师生关系,从而调动了课堂教学的主体──学生的积极参与。2、形式...
1)情穿全课。教师在备课时准确地把握了难点——体会老华侨的情感,从而设计了吟诗入情,赞梅生情,对话抒情的三个大环节。针对每一处环节老师设计了不同的过渡语,老师诗一般的语言使学生的认识不断地得到提升,情感不断地得到...
我很荣幸能够成为本次小学音乐优质课竞赛评委组的一名成员。通过这次竞赛活动,我认为,无论是评委还是参赛教师,本次活动都给我们大家提供了一个相互学习、交流和探索的机会,同时也为参赛教师提供了一个展示自我的平台。下...
就《棉花姑娘》一课来说,有以下几方面比较突出。一、紧扣学生识记特点,注重字词教学有特色。低年级教学最难的就是如何把握好识字教学有效度。刘老师在教学中紧紧扣住课文的生字展开。课题“棉花姑娘”,“棉花”应该读轻...
屈老师执教的人教版二年级下册《小鹿的玫瑰花》一课中,他独具匠心的教学设计,深厚扎实的教学功底给我留下很深的印象。一、贯穿一个“读”字阅读教学应以读为主。整节课屈老师共设计了四个层次的读书,把“读”贯穿于教学...
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