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我选我课文反思篇1一、识字教学识字过程在于调动学生的积极性,要创造丰富的教学情境,充分利用学生的经验,学用结合,促进识字能力的提高。识字教学中发现,孩子的积极性很高,总能想出很多方法来记字形,比如:加偏旁、还偏旁、换...
我选我的教学反思案例篇1《我选我》是一个非常有意义的故事。它讲述了在班会上进行的劳动委员选举中,小主人公王宁充满自信地毛遂自荐,表达自己热爱班级、热爱劳动,愿意为班集体服务的决心和信心,得到了同学和老师的肯定...
我选我的反思总结篇1《我选我》这篇课文的内容比较简单,而且非常贴近学生生活实际,开课时学生就根据课题提出了“我”指的是谁?他选自己干什么?为什么选自己?结果怎么样?这样一系列的问题,思路非常清晰,理解起来也并不是...
听课记录学校:曼滩小学上学期时间:20X2年10月23日班级:二年级节次:3科目:语文主讲老师:赵慧听课人:张占蕃课题:口语交际《我选我自己》听课记录一、导入1、结合本单元《我选我》一文,重读一遍,进入选举情景;2、问:王宁的想法是什...
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我选我反思篇1我和同学们商量,如果我们大家就是文中的那些人,这次选举应该是一种什么样的场面呢?同学们认真读书后,我们便开始了表演。首先我扮演文中的林老师,来了一段独白:同学们我们班的劳动委员李小青,前几天转到别的学...
我选我教学反思篇1教学《我选我》这课,让我意犹未尽,整节课下来,学生还叽叽喳喳地议论不休。课堂上,学生非常积极,激发了学生识字的兴趣。在第二课时,教学生字部分,我问学生:“想猜谜语吗?”学生立即高兴地说:“喜欢。”于是我...
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各位同学:大家好,我叫马余先,我想竞选的岗位是作文课代表,虽然我的作文没有王瑞的好,但我相信我一定可以当作文课代表。山不在高有仙则名,水不在深有龙则灵。我的这个岗位能不能当,就要请大家投不投我这一票。我十分想当这个...
二年级上册我选我教学反思篇1《我选我》是一个非常有意义的故事。它讲述了在班会上进行的“劳动委员”选举中,小主人公王宁充满自信地“毛遂自荐”,表达自己热爱班级、热爱劳动,愿意为班集体服务的决心和信心,得到了同学...
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课文我选我教学反思篇1语文课程以丰富的文化内涵对学生的精神领域产生深广的影响,教育内容的价值取向,将会对学生的社会责任感和道德感的形成产生深远的影响,使学生明白自身的社会价值,逐步懂得,并学会为社会服务和奉献。...
我选我反思总结篇1《我选我》这一课中,我选我,是三个多么简单的三个字。但是,说出这句话,是需要勇气的。特别是小学生。我选我的意义,远远超过了选劳动委员这件事本身。这篇课文的内容比较简单,而且非常贴近学生生活实际,开...
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我选我课堂反思篇1班级选班干部是一件孩子们都关心的事,学生易于将课文与生活实际联系起来,会使学生对课文的理解更容易。但是自己选自己的事情却并不多见。教学中在学生朗读感悟的同时,要培养学生做事有自信,学会正确的...
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我选我课堂反思篇1整篇课文就在选举的情境中很容易就被体会的很好,所以再讲这样的课文时还是要努力创设一种情境,让学生进入角色,这样才能使他们更好的把握人物的语言和内心世界。班级选班干部是一件孩子们都关心的事,学...
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