相关落花生反思的精选范文
落花生反思篇1语文教学的人文化可以更贴近学生的心灵世界与情感世界。学生、教师与文本真真切切的对话获得将是无穷无尽的感悟。正如苏霍姆林斯基所说:只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候,知识才能触及...
落花生的反思总结篇1在教学《落花生》一文时,我按照教参制定教学目标,引导学生学习落花生的品质,做人就要像落花生一样,务实有用。然而学生并不买我的帐,一个平时很有主见的学生站起来说:“老师,我不同意您的说法,做落花生这...
落花生的课后反思篇11、你如何理解父亲的话,有什么感受?启发学生理解这篇文章的写作特点是借物喻人。作者借助落花生比喻哪一类人?也就是在我们的生活中哪一类人有落花生的这种精神?还可向学生进行价值观的教育。2、指...
《落花生》教学反思篇1《落花生》一篇叙事散文,全文围绕种花生——收花生——吃花生——议花生来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收...
落花生的课堂反思篇1教学完《落花生》一课,我的感触颇多,我觉得在中年级语文阅读教学方面值得关注。一、教师应从始至终激发学生学习的兴趣。从导入的悬念到文章内容的理解,以及写作方法的说明和对教材内容的补充,应充分...
落花生的教学反思篇1《落花生》一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,...
落花生的课文反思篇1抓好课后小练笔的落实。目的是让学生在平凡的事物中,发现美的一面,另一方面也是培养学生学习课文的写作表达方法,通过对比、比喻等修辞手法去写作,一举两得,让学生在学习中感悟,在学习中运用。在课前预...
《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文,全文围绕种花生——收花生——吃花生——议花生来写。下面是有落花生教学反思范文,欢迎参阅。落花生教学反思范文范文1《...
落花生的反思篇1语文教学的人文化可以更贴近学生的心灵世界与情感世界。学生、教师与文本真真切切的对话获得将是无穷无尽的感悟。正如苏霍姆林斯基所说:“只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候,知识才能...
落花生的反思篇1《落花生》一课讲完了,留给我的反思颇多.1,我认为语文阅读教学只是示例教学.课堂上对课文内容的处理不要面面俱到,要抓住重点句子,引导学生加深理解,让学生学得充分,学得深刻.就如《落花生》这篇课文,我认为...
落花生的反思总结篇1在教学《落花生》一文时,我按照教参制定教学目标,引导学生学习落花生的品质,做人就要像落花生一样,务实有用。然而学生并不买我的帐,一个平时很有主见的学生站起来说:“老师,我不同意您的说法,做落花生这...
《落花生》是一篇极富哲理的文学。全文围绕种花生——收花生——吃花生——议花生来写,突出议花生这部分内容。下面是本站小编整理的一些关于关于落花生的教学反思,供您参阅。关于落花生...
落花生的教学反思篇1一、抓住重点,整体感知在课堂教学中,当学生明确课文围绕"落花生"讲了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这几部分内容后,提出一个问题:这几个部分内容中你最喜欢读哪个部分,为什么?让学生自选内容,学习...
落花生的课文反思篇1本以为自己的声音很清脆,看录像时发现自己的声音很大,缺乏张力,句与句之间的联系缺乏层次感,连带着课堂就不是太能吸引人。想起盛新凤老师说的话,课堂上说话一定要轻轻柔柔的说,不要太用力,这样课才有美...
落花生的课堂反思篇1教学结束后评课时,别的老师评课时提出:学生围绕第十自然段提了不少问题,交流后老师梳理总结主要有三个问题,这个环节有为了质疑而质疑的嫌疑,梳理出的问题像是老师出示的。针对这样的说法我很是不理解,...
《落花生》教学反思篇1崔峦老师指出,现在语文教学改革的一个重要方面就是从教会知识转向教会学习,也即从教会学生固定的知识,转向培养学生学习的能力;语文教学要实现从内容分析的阅读教学向策略指导的阅读教学的美丽转身...
落花生的教学反思篇1《落花生》一课中的“人要做有用的人,不要做只讲体面而别人没有用处的人。”是全文的点睛之笔,体会了这句话的内容,也就弄清了作者的写作意图。让学生围绕这句话进行热烈地讨论。对于当今社会,你想做...
《落花生》教学反思篇1《落花生》一篇叙事散文,全文围绕种花生——收花生——吃花生——议花生来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收...
落花生的教学反思篇1一、抓住重点,整体感知在课堂教学中,当学生明确课文围绕"落花生"讲了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这几部分内容后,提出一个问题:这几个部分内容中你最喜欢读哪个部分,为什么?让学生自选内容,学习...
落花生反思总结篇1在教学《落花生》一文时,我按照教参制定教学目标,引导学生学习落花生的品质,做人就要像落花生一样,务实有用。然而学生并不买我的帐,一个平时很有主见的学生站起来说:老师,我不同意您的说法,做落花生这样的...
落花生反思篇1语文教学的人文化可以更贴近学生的心灵世界与情感世界。学生、教师与文本真真切切的对话获得将是无穷无尽的感悟。正如苏霍姆林斯基所说:只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候,知识才能触及...
落花生反思总结篇1《落花生》一篇叙事散文,全文围绕种花生——收花生——吃花生——议花生来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节...
落花生的课后反思篇11、你如何理解父亲的话,有什么感受?启发学生理解这篇文章的写作特点是借物喻人。作者借助落花生比喻哪一类人?也就是在我们的生活中哪一类人有落花生的这种精神?还可向学生进行价值观的教育。2、指...
落花生的反思篇1《落花生》一课中的“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”是全文的点睛之笔,体会了这句话的内容,也就弄清了作者的写作意图。教学中我紧紧围绕这句话引导学生展开讨论,什么样的人是有...
落花生的课文反思篇1抓好课后小练笔的落实。目的是让学生在平凡的事物中,发现美的一面,另一方面也是培养学生学习课文的写作表达方法,通过对比、比喻等修辞手法去写作,一举两得,让学生在学习中感悟,在学习中运用。在课前预...
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