2022年教育工作会议讲话（精选16篇）

2022年教育工作会议讲话 篇1

同志们：

今天，我们召开全省教育工作会议，主要任务是深入学习贯彻党的xx届五中全会、省委十二届十一次全会和全国教育工作会议精神，总结20xx 年教育工作，回顾 “ ” 教育发展历程，科学谋划“ 十三五” 教育改革发展，部署20xx 年全省教育重点工作。省政府高度重视这次会议。会前，石泰峰代省长作出重要批示，充分肯定“ ”以来全省教育改革发展取得的显著成绩，对做好当前和今后一个时期全省教育工作提出了明确要求。刚才，曹卫星副省长作了重要讲话。我们要认真学习领会石省长重要批示和曹省长讲话精神，切实抓好贯彻落实。下面，我讲五个方面问题。

一、狠抓落实，20xx 年各项重点任务全面顺利完成

20xx 年，全省教育系统在省委省政府的正确领导和教育部的有力指导下，坚持优先发展、育人为本、改革创新、提高质量、促进公平，教育改革发展稳定各项工作取得新成绩。各级党委政府高度重视和大力支持教育改革发展，全省教育总投入首次突破20xx 亿元，其中财政性投入达1700 亿元，为教育改革发展提供了重要保障。全省教育相对于省定到20xx 年教育现代化目标的达成度为71.6% ，教育现代化建设水平达到新高度。

(一)基础教育优质发展实现新突破。突出基础教育重中之重的地位，大力提升基础教育整体发展水平。学前教育发展不断加快，制定并实施第二期五年行动计划，出台了普惠性民办幼儿园认定管理办法，新建幼儿园课程游戏化项目50 个。义务教育质量整体提升，编制了改善薄弱学校办学条件项目规划，加固改造、新建重建中小学校舍约436 万平方米，义务教育学校现代化建设工程深入实施。高中教育水平持续提高。新建中小学课程基地项目127 个。出台了基础教育教学改革行动计划，首评42 个前瞻性教学改革实验项目。教育督导工作切实加强，完成对28 个县级政府教育工作省级督导考核及43 个县(市、区)回访督导等。

(二)职业教育和社会教育发展取得新成绩。加快构建现代职教体系，开展509 个项目试点，招生2.4 万人。基础能力建设扎实推进，21 所学校通过国家职业教育改革创新发展示范校验收，建成31 所省高水平现代化职业学校和34 个高水平示范性实训基地，启动创建142 个高水平示范性实训基地。职业教育教学质量持续提高，新认定79 个中职和 29个五年制高职品牌特色专业，新建17 个省级职业教育技能教学研究基地，举办了首届全省职业学校创业大赛，印发了中职学生学业水平测试实施方案。产教融合、校企合作积极推进，举办了首届职业教育活动周，无锡、南通和常州三市成为全国首批现代学徒制试点。遴选了50 个省职教名师工作室。社会教育发展不断加快。出台了推进学习型江苏建设的意见，开放大学办学系统基本建成，终身教育学分银行试运行。成功举办20xx 年全民终身学习活动周全国总开幕式。社区教育活动扎实有效，新增省级社区教育示范区23 个、标准化社区学院6 个、标准化社区教育中心154 个、高水平农科教结合富民示范基地13 个。开展各类就业创业培训180 万人次，参加社区教育人数达300 万人次。

(三)高等教育内涵发展迈上新台阶。以重大工程为抓手，坚持走内涵发展之路，着力提升高等教育质量。品牌专业建设工程启动实施，遴选一期项目258 个，省财政投入4.7亿元。教育教学质量不断提升。新增6 个国家级实验教学示范中心、10 个国家级虚拟仿真实验教学示范中心，立项建设省重点教材305 部。完成3 所本科院校教学工作审核评估和第二轮高职人才培养工作评估。确定8 所学校为新一轮省示范高职院校立项建设单位。深化普通高校学分制改革。加强高校继续教育。创新创业教育得到强化。制定了深化高校创新创业教育改革的实施意见，重点建设40 所省级大学生创业教育示范校和50 个省级大学生创业示范基地，举办全省首届“ 互联网+” 大学生创新创业大赛，参加首届全国大赛并取得优秀成绩。优势学科二期项目建设深入推进，开展“ ” 省重点学科验收。实施研究生海外研修计划，完成博士、硕士学位授权点动态调整，评选了省优秀博士、硕士学位论文。新增124 个学士学位授权专业，选聘高校产业教授500 名。启动实施“ 深化专业学位研究生教育综合改革” 项目。

(四)教育民生问题得到较好解决。坚持教育惠民，促进教育公平。义务教育就近入学形成良好态势，零择校地区不断增加。高校招生“ 阳光工程” 深入推进，39.3 万人报名考试，录取率达88.8% 。高校毕业生就业工作成效显著，在全省110 所高校推广使用毕业生“ 智慧就业” 信息服务平台，20xx 年高校毕业生年终总就业率达96.7% ，超额完成省委省政府确定的90% 的目标。促进学生全面健康成长。开展心理健康月等活动，评选心理健康“ 精彩一课” ，召开了中小学心理健康教育工作会议。评选出江苏大学生和辅导员年度人物，首次同时获评全国大学生和辅导员年度人物。全省征集大学生士兵8493人。学生体质健康促进工程深入实施，体质健康水平继续提高。出台了校园足球振兴行动计划纲要，获批618 所全国校园足球特色学校，确定了13 个校园足球试点县和1 个试点市。新建123 片农村中小学塑胶运动场地。学校健康教育得到加强。组织开展了第五届全省中小学艺术展演，组队参加全国第四届大学生艺术展演并取得优异成绩，组织100 场高雅艺术活动免费进校园。高度重视流动人口子女教育，会同有关部门印发了加大对流动人口流入地教育工作支持的意见。家庭经济困难学生资助体系更加健全，下达资助经费43.8亿元，资助学生215 万人次。

(五)教育改革和开放形成新局面。深化教育改革，激发教育活力。国家教改试点项目继续推进，新增了一批省教育综合改革试点地区、学校和项目，教育综合改革深入开展。核准公布了82 所高校章程，形成了“ 一校一章程” 格局。推进11 所省属高校开展综合评价录取试点。行政审批制度改革不断深化，事中事后监管得到加强。以开放促改革、促发展。启动高校中外合作办学高水平示范性建设。中外合作办学3 个机构和59 个项目顺利通过教育部评估，合格率为全国各省份最高;全国首批高职高专合作办学评估中，江苏是唯一全部合格的省份。汉语国际推广继续推进，现有海外孔子学院29 所、孔子课堂53 个。与多个国家、地区教育部门及有关组织签署合作备忘录或续签合作协议，成功举办江苏- 加拿大安省大学合作联盟签字仪式暨校长圆桌会议、首届苏台基础教育发展论坛等。

(六)师资队伍整体素质持续提升。加强师德师风建设。制定了加强师德师风建设的意见，3 名教师获评全国先进教育工作者，新增全国教书育人楷模1 人。师范生培养进一步加强。卓越教师培养计划有效推进，组织了师范生教学基本功比赛，做好免费男幼师生招生就业工作和国家免费师范生就业工作。教师培养培训得到强化，省级培训教师12 万人次，组织20xx 名教师和教育管理者赴境外短期培训。重视农村教师队伍建设，省政府印发了乡村教师支持计划实施办法。义务教育学校教师校长交流轮岗有序推进，淮安市清浦区、如皋市成为全国首批义务教育教师“ 县管校用” 管理改革示范区。高层次人才队伍建设继续加强。启动了人民教育家培养工程第三期培养工作，选聘了60 名江苏特聘教授。高校新增6 名“ 两院” 院士，74 人入选国家“ 千人计划” ，10 人入选国家“ 万人计划” 教学名师(全国第一)。教育人事制度改革取得明显成效。下放了部分高校教授、副教授学科评议权。

(七)教育服务发展贡献力不断增强。适应经济社会需求，引领经济社会发展。高校协同创新计划深入实施，制定了协同创新中心绩效评估指标体系。新增国家技术转移示范机构10 个、国家地方联合工程研究中心和工程实验室3 个、教育部国际合作联合实验室5个。我省高校获国家科学技术奖25 项，数量居全国第二，占全国高校获奖总数的14% 。获教育部优秀科学研究成果奖65 项，居全国第二;人文社会科学研究项目立项263 项，居全国第一。立项省高校自然科学研究项目628 项、哲学社会科学研究项目1755 项，新增高校哲学社会科学重点研究基地10 个。产学研合作逐步深化，开展各类产学研合作对接活动200 余场，对接企业1000 余家。语言文字工作继续加强。在全国率先开展县域国家通用语言文字普及情况监测研究，首创听障人员普通话水平测试研究和试点测试，广泛开展中华经典诵写讲行动。教育对口支援工作力度不断加大，“ 五方挂钩”“ 六个集中连片地区” 帮扶取得显著成效。

(八)党建和思想政治工作成效显著。围绕中心抓党建，抓好党建促发展。深入学习贯彻系列重要讲话和党的xx届五中全会、省委十二届十一次全会精神。分别召开全省高校和中小学党建工作会议，出台了全面从严治党的实施意见等，推进从严治党。制定了坚持和完善党委领导下的校长负责制的实施办法，着力完善高校领导体制。开展高校党委书记履行党建工作责任述职。高校“ 三严三实” 专题教育不断深化。大学生党员素质工程深入实施。思想政治工作扎实有效。制定了加强和改进新形势下高校宣传思想工作的实施意见。评选了培育和践行社会主义核心价值观创新案例。实施高校思想政治理论课质量提升行动，新增10 个马克思主义理论省重点学科。开展了纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70 周年系列活动。党风廉政建设持续推进。推动高校落实“ 两个责任” ，加强作风建设情况督查，查处了一批违纪违规案件，开展校园廉洁文化活动周，对2 所高校进行了巡视。加强教育行风建设，强化教育审计，推进教育审计信息化。教育系统保持安全稳定。加强学校安全教育，扎实推进校车安全管理，深化平安校园创建，全面开展学校及周边治安综合整治，扎实做好敏感时期维稳工作。教育新闻宣传工作的针对性和实效性进一步增强，为教育改革发展营造了良好舆论环境。

二、务实奋进，“ ” 全省教育改革发展迈上新台阶

20xx 年各项目标任务全面完成，标志着“ ” 顺利收官。“ ” 时期，全省教育系统全面落实省委、省政府和教育部部署要求，深入贯彻教育规划纲要，改革创新，务实奋进，全省教育事业改革发展取得令人瞩目的巨大成就，教育综合实力和整体水平位居全国前列，各类教育质量指标在全国名列前茅，为经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力保障，教育规划纲要确定的“ 率先建成教育强省、率先实现教育现代化”在“ ” 期间的阶段目标任务全面实现。“ ” 时期是江苏教育史上发展环境最好、改革力度最大、综合实力提升最快、教育成果最为显著、人民群众得实惠最多的时期之一。

(一)教育体系逐步完善。现代国民教育体系和终身教育体系更加健全，各级各类教育协调发展，国民受教育程度持续提高 。全省现有各级各类学校1.4 万所，在校生1300万人;其中高等学校137 所，在校大学生187 万人，均居全国各省市区之首。截至目前，全省学前三年教育毛入园率达97.6% ，高于全国平均水平26.5 个百分点，高于“ ” 末1.6 个百分点;义务教育巩固率达100.0% ，高于全国平均水平7.0 个百分点，高于“ ” 末1.0 个百分点;高中阶段教育毛入学率达99.1% ，高于全国平均水平12.5 个百分点，高于“ ” 末3.1 个百分点;高等教育毛入学率达52.3% ，高于全国平均水平13.5 个百分点，高于“ ” 末10.3 个百分点。主要劳动年龄人口平均受教育年限达11.0 年，新增劳动力人均受教育年限达14.3 年。

(二)教育质量持续提升。学前教育纳入国民教育体系，五年行动计划深入实施，省市优质幼儿园比例达65% 以上，66 个县(市、区)创成省学前教育改革发展示范区。出台义务教育学校办学标准，实施义务教育薄弱学校改造工程，义务教育阶段学生学业优秀率超出全国平均水平20 个百分点。三星级以上优质普通高中占比达83.2% 。建成基础教育课程基地等项目894 个。构建现代职教体系，职业教育主要质量指标继续列全国第一，全国职业院校技能大赛实现“ 七连冠” ，信息化教学大赛实现“ 五连冠” 。实施高校优势学科建设工程、协同创新计划、特聘教授计划和品牌专业建设工程，高等教育内涵建设核心指标在全国名列前茅，13 个一级学科位列全国同类学科第一，占全国的13.7% ;21 所高校的79 个学科进入最新一期ESI 全球同类学科前1% ，进入高校数和学科数分列全国第一和第二。启动智慧教育建设，教育信息化建设扎实推进，教育信息化水平显著提升。在20xx 年首次涵盖各级各类教育的国家教学成果奖评审中，我省特等奖、一等奖及获奖总数均居全国第一。全省高等教育和中职教育累计培养学生近400 万人，毕业生就业率保持在95% 以上。

(三)教育公平有效推进。依法保障公民平等受教育权利，基本公共教育服务初步实现均等化，教育资源配置更加科学合理，义务本站乡、区域、学校、群体之间的差距进一步缩小。建成17 个省义务教育优质均衡发展县(市、区)。100 个县(市、区)全部通过县域义务教育发展基本均衡国家督导认定，江苏成为全国率先启动县域义务教育发展基本均衡国家督导认定和首个实现县域义务教育基本均衡全覆盖省份。义务教育教师定期交流比例达15.3% 。外来务工人员随迁子女在公办学校就读比例达87.0% ，异地参加中考和高考基本实现。特殊教育发展工程深入实施。农村留守儿童教育和管理工作扎实有效。扶困助学体系覆盖所有学段，“ ” 期间累计发放资助经费198.6 亿元，是“ ” 总量的140% 。在最近全国学生资助工作绩效评价中，我省总分位居全国第一。

(四)改革开放不断深化。省政府出台了《关于深化教育领域综合改革的实施意见》和我省贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》总体方案。教育部把江苏列为国家高等教育综合改革试验区实行部省共建。承担了24 个国家教改试点项目，一些改革取得实质性突破。中高职、本专科衔接贯通的技术技能型人才系统培养改革稳妥有效。改革高校人才培养机制，协同育人扎实推进。现代学校制度建设不断加快，学校办学自主权逐步扩大。设立省民办高等教育发展资金，民办教育发展逐步规范，活力继续增强。教育国际合作与交流不断深化，全国首个高等教育国际化示范区建设有序推进。全省现有中外合作办学机构和项目333 个，列全国第一，占全国总量的16% 。实施留学江苏行动计划，在苏外国留学生达2.6 万人。刘延东副对我省教育改革工作专门作出批示，给予充分肯定。

(五)服务发展成效显著。高校区域布局基本适应经济社会发展需要，所有省辖市均有独立设置的本科高校，国家或省示范性高职院校均有布点。“ ” 以来，全省高校科技创新成果产出取得新突破，共有2129 项科技成果获得省部级以上科技成果奖励，其中获国家奖133 项、占全国高校获奖总数的17% ;获教育部高校科学研究奖326 项，占全国高校获奖总数的22% 。全省高校申请专利8.4 万件、授权专利4.8 万件，分别是“ ” 同期的2.8 倍和3.5 倍。获取科研经费501 亿元，是“ ” 同期的1.7倍，其中43% 是受江苏企事业单位委托。高校应用研究开发成果转化率达58% ，贡献了全省80% 以上的哲学社会科学成果。对口支援新疆、西藏等地“ 双语”“ 双师” 培训、挂职学习近7 万人次。教育援疆资金占我省援疆总投入的22% ，是全国教育援疆投入占比最大的五省之一。

(六)人民群众更加满意。20xx 年，省统计局面向全省100 个县(市、区)发放问卷，共回收有效问卷25000 份。调查显示，社会对学校的满意度为80.6% ，人民群众对学校校风教风学风建设、学习生活条件、学生管理和服务、教师教学水平和教学质量等方面的满意度都比较高。20xx 年全国“ 两会” 前夕，新华日报联合腾讯新闻推出大型全媒体策划“20xx ，为中国点赞” 活动，邀请包括港澳台在内的全国4579 万网民参与对20xx年江苏民生最满意行业投票，结果显示教育列15 个民生领域第一位。

在“ ” 发展中，我们紧紧围绕率先建成教育强省、率先实现教育现代化的战略目标，牢固树立并不断强化清醒、理性、务实的工作导向，咬定目标不动摇，以钉钉子精神抓落实，形成了鲜明的工作特色。一是依法治教，依规管理。积极推动教育立法，健全教育法律法规和规章。严格依法行政，强化公共服务职能。积极探索建立政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的新体制，厘清省、地方和学校各自职责，提升教育治理体系和治理能力现代化水平。指导、推进各级各类学校依法治校。二是规划引领，标准先行。20xx 年，在全国率先制定省教育规划纲要和省“ ” 教育发展规划等，并重视研究与规划相配套的政策措施。科学制定各级各类教育发展标准、办学条件标准、课程建设标准、教师专业标准等，做到有据可依、有规可循。三是争取投入，强化保障。推动各级政府依法保障教育投入，在全国率先实现所有学段经费保障机制和生均财政拨款标准全覆盖，加快化解普通高校和普通高中基本建设债务，会同省有关部门建立了全省地方教育经费执行情况统计公告制度和市、县(市、区)财政教育预(决)算公开制度，鼓励支持社会各界投资捐资办学。预计“ ” 全省地方教育经费总投入达9670 亿元，其中财政性教育投入7640 亿元，分别是“ ” 时期的1.9 和2.4 倍。全社会教育投入和财政性教育经费年均分别增长10.7% 和14.1% 。大力加强教育审计工作。切实抓好党建和反腐倡廉工作，党建工作体制机制更加健全，为教育事业科学发展提供了坚强的思想、政治和组织保障。四是建强队伍，人才兴教。实施一系列人才培养工程，重点加强农村教师队伍和高层次人才队伍建设。开展男幼儿师范生免费教育，组织师范生和基础教育青年教师教学基本功大赛、职业院校教师信息化教学大赛。省级培训教师60 余万人次。深化人事制度改革，完善评价激励机制，用好用活人才。解决高校青年教师具体困难，建设周转房86.5 万㎡。师资队伍总量和素质基本适应教育事业发展要求。五是督导评估，以评促建。构建督政、督学、监测三位一体的教育督导体系，建立健全督导工作机制，加强督学队伍建设，合理确定评估项目和办法，依法依规开展督导评估。坚持以评促建、以评促管，解决突出问题，提升发展水平。六是加强科研，科学决策。围绕教育改革发展中的全局性、战略性、政策性问题以及热点、难点问题，设置专项课题，强化国际比较和实证方法，开展教育决策咨询研究，提高教育决策的科学化水平。七是营造氛围，形成合力。健全激励和保障机制，调动广大教育工作者的积极性、创造性。加强新闻宣传与舆论引导，营造全社会尊师重教的良好氛围，切实维护教育系统和谐稳定，形成共同推动教育事业改革发展的强大合力。

经过“ ” 的实践，我们积累了宝贵的发展经验。一是始终坚持以教育现代化为引领。顺应经济社会发展需求和人民群众期盼，科学确立到20xx 年率先实现教育现代化的奋斗目标，出台了《江苏教育现代化指标体系》和《关于推进教育现代化建设的实施意见》，教育部把江苏列为国家教育现代化建设试验区并实行部省共建，推动示范区和示范点先行先试，建立健全省市县三级教育现代化监测体系并发布年度监测报告。二是始终坚持以立德树人为核心任务。全面贯彻党的教育方针，加强社会主义核心价值观教育，深入实施素质教育，促进每个学生主动快乐、生动活泼地发展，不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。三是始终坚持以提高教育质量为永恒主题。牢固树立科学的教育发展观、教育质量观，着力提升教育内涵发展水平，积极构建富有江苏特色的各级各类教育质量保障体系，持续加大教师队伍建设力度，大力提升教育信息化水平，不断扩大优质教育资源总量。四是始终坚持以改革开放为根本动力。积极构建有利于科学发展的体制机制，认真组织实施国家教育体制改革试点项目，推进各级各类教育改革示范区、试验区建设，推进基层先行先试，加快教育改革创新，激发教育发展活力，拓展对内对外开放新空间。五是始终坚持以人民满意为出发点和落脚点。持续加大保障和改善教育民生投入，扎实办好各项教育民生实事，让教育改革发展成果更多更公平更实在惠及全省人民。这些经验弥足珍贵，必须在“ 十三五” 发展中予以坚持和发扬。

这些成绩的取得，是省委省政府高度重视、正确领导的结果，是教育部加强指导、关心帮助的结果，是全社会广泛参与、积极支持的结果，是教育系统广大教职员工无私奉献、不懈奋斗的结果，凝聚着大家的智慧和汗水。在此，我代表省教育厅、省委教育工委向关心支持教育改革发展的各级党委政府、各有关部门和社会各界表示衷心的感谢!向长期奋斗在教育一线、为教育事业作出艰辛努力的广大教育工作者表示崇高的敬意!

三、强化五大理念，全面提高教育质量

“ 十三五” 时期，是江苏全面建成小康社会的决胜阶段和推进结构性改革的攻坚阶段，全省教育事业改革发展面临着新形势和新任务。经济发展新常态下人才培养模式需要进一步改革创新，人口政策调整和新型城镇化对教育资源配置带来新挑战，优质教育资源供给与人民群众的强烈需求之间的矛盾依然存在，区域、城乡、校际教育发展还不平衡。这些都迫切需要深入推进教育事业改革与发展。党的xx届五中全会强调“ 提高教育质量” ，这是“ 十三五” 时期教育改革发展的重大部署。当前最根本、最集中、最迫切的，是要切实增强质量意识。我们要继续保持在全国的领先地位，就必须按照关于“ 更加注重加强教育和提高人力资本素质” 的要求，把提高教育质量摆在更加重要的战略位置，强化新理念、谋求新发展。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，为全面深化教育领域综合改革、加快推进教育现代化指明了前进方向。

(一)强化创新理念，推进教育创新，不断增强教育发展动力。指出：“ 抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” 过去，江苏教育之所以领跑全国，主要得益于改革创新。今天，我们站在新的起点上，面临新形势新任务，未来事业发展，没有现存经验可供借鉴，唯有通过创新，才能走出一条符合中央精神、适应江苏实际、遵循教育规律、推进改革发展、值得推广借鉴的发展之路。要创新教育理念，帮助学生学会学习、学会思考、学会做人、学会做事，强化创新意识，提高创新能力。要创新人才培养模式，加快构建体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。要创新教育体制机制，深入推进管办评分离，强化省级政府教育统筹，落实扩大学校办学自主权。

(二)强化协调理念，坚持统筹兼顾，提高教育整体发展水平。推进教育协调发展，必须坚持统筹兼顾，正确处理教育与经济社会、城乡区域、各级各类教育之间的关系。要推动教育与经济社会发展、行业产业需求的对接与互动，优化调整学科专业结构和人才培养结构，加强创新创业教育，推动产学研用结合，提高教育对国家和我省发展战略的支撑能力。要加大对农村和苏北苏中教育的倾斜与扶持，健全城乡教育发展一体化体制机制，加快推进基本公共教育服务均等化。要稳定规模，优化布局，调整结构，做大做强优势，补齐补强短板，推动各级各类教育同步协调发展。

(三)强化绿色理念，加强绿色教育，促进教育内涵式发展。省委十二届十一次全会提出了生态环境质量明显改善、生活家园更加美好的目标要求。在绿色发展中，教育是一个庞大而又特殊的系统，既要积极推进绿色发展、建设绿色校园，更要培养具有良好环保意识和行为习惯的一代新人。要转变教育发展方式，更加注重内涵建设。要加快完善绿色指标体系，把绿色、低碳、节能、环保等纳入教育标准，加快建设绿色校园。要增强青少年学生绿色观念和环境意识，使生态教育落到实处。

(四)强化开放理念，加快教育开放，激发教育发展活力。以开放促改革、促发展，是江苏教育改革发展的成功实践。要放眼世界、面向未来，拓展开放领域，提升开放水平，创新开放举措，努力办出世界一流水平的现代教育。要坚持“ 引进来” 与“ 走出去” 相结合，继续大力引进国外优质教育资源，支持具备实力的教育机构加快走出去，不断提升我省教育国际影响力和竞争力。要在扩大教育对外开放的同时，不断扩大教育对内开放，深化办学体制改革，鼓励社会力量和民间资本提供多样化教育服务。

(五)强化共享理念，保障教育公平，努力办好人民满意的教育。共享是中国特色社会主义教育的本质要求，必须作出更加有效的制度安排，让人民群众在教育发展中有更多获得感、提高满意度。要根据经济社会发展和人口变化规律，调整优化教育结构，健全国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会，为人民群众提供更多接受教育的机会。要不断扩大优质教育资源覆盖面，努力解决人民群众“ 上好学” 的诉求。要完善政策体系和家庭经济困难学生资助体系，确保每个孩子都能依法平等接受教育并快乐学习、成长成才。

四、立足新起点，推进“ 十三五” 全省教育事业科学发展

“ 十三五” 时期是江苏率先实现省域总体教育现代化的决胜阶段。我们要认真贯彻落实党的、xx届三中四中五中全会和系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，深入实施教育规划纲要，坚持教育优先发展，以教育现代化为统领，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，以服务经济社会发展为导向，着力完善终身教育体系，办好公平普惠、优质多样、充满活力、人民满意的一流教育，确保到20xx 年，全省教育整体水平和综合实力继续位居全国前列，实现省域教育总体现代化，教育主要发展指标达到国际先进水平，建成学习型社会和人力资源强省。

要科学编制并报请省政府发布全省“ 十三五” 教育事业发展规划及各专项规划，提请省委、省政府召开全省教育工作会议，并以此为契机，全面总结过去，深入分析形势，科学谋划未来。 “ 十三五” 时期全省教育改革发展必须认真抓好五个方面重点任务。

一是高水平发展十五年基础教育。加快学前教育普惠优质发展。坚持公益普惠、政府主导、内涵发展、创新推动，推进学前教育发展的战略转型。扩大并优化配置学前教育资源，健全覆盖城乡的学前教育公共服务体系。完善城乡义务教育经费保障机制。促进义务教育优质均衡发展。强化政府统筹义务教育均衡发展的职责，不断优化教育资源配置，破解瓶颈性制约因素和突出难题。加快实施义务教育学校办学标准和“ 改薄” 工程，开展义务教育学校标准化建设监测。推进校园建设创新、文化创新，实施初中提升行动计划。推动高中教育优质特色发展。坚持高位普及、多样特色、内涵发展、人民满意，切实加强高品质高中建设，提升高中整体水平。深化课程教学改革，加快实施教学改革行动计划，全面提高教育教学质量。

二是建设现代职教体系和终身教育体系。加快发展现代职业教育。优化中职教育布局，实施高职教育创新发展行动计划，密切政产学研合作，提高职业教育与产业结构的契合度。转变职业教育发展方式。积极搭建职业教育与普通教育双向沟通、多元立交的桥梁。建立健全中职、专科、本科、研究生教育贯通培养体系，全力打造中高等职业教育及应用型本科、专业学位研究生教育贯通一体的技术技能人才培养体系。支持民办职业教育加快发展，探索发展股份制、混合所有制职业院校。全面提升技术技能人才培养水平。实施职业院校现代化计划，推进职业教育标准化办学，创新人才培养模式，强化创新创业教育，实施现代职业教育质量提升计划。大力发展社会教育。推动学习型江苏建设，完善终身学习网络。扩大社会教育资源，以江苏开放大学为载体，沟通学历教育与非学历教育、学校教育与社会教育、职前教育与职后教育。深化个人终身学习账户试点，建设终身教育学分银行，建立学分银行高校联盟，将学分成果认证制度改革向纵深推进。

三是促进高等教育内涵式发展。贯彻国务院和省政府部署要求，争创世界一流大学，建设有特色高水平大学和世界一流学科。改革完善省属高校预算拨款制度。优化高等教育布局结构和资源配置，严控增量、做优存量，引导高校分类发展，建立高校分类体系，实行分类管理，促进高校合理定位、转型提高、特色办学。积极推进新建本科、独立学院等向应用型本科高校转型。推进学科专业结构调整。坚持“ 存量结构优化为主” 的原则，整合资源，控制总量。优化人才培养结构。积极发展研究生教育，扩大高层次创新人才和应用型、复合型、技能型人才培养规模。优化区域布局结构，将存量本科资源配置优先向苏北、苏中倾斜。提高民办高校发展水平。试行民办高校分类管理，鼓励非营利性民办高校发展。增强服务发展能力。引导高校强化协同创新，推进知识创新、技术创新、理论创新和制度创新，推动产教融合、校企合作。

四是深化教育改革开放。贯彻落实国务院及教育部文件精神，改革考试招生制度，继续做好现行高考方案的完善和执行工作，探索建立多元化的人才评价选拔制度体系。深化办学体制改革。坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制。大力发展民办教育，鼓励社会力量和民间资本提供多样化教育服务。深化教育管理体制改革，深入推进简政放权和管办评分离，扩大和落实学校办学自主权，完善学校内部治理结构，构建政府、学校、社会三方新型关系，促进形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与的新格局。健全各级各类教育分级管理体制，强化省级政府统筹，加大省市共建力度。全面推进教育对外开放。鼓励高校与国际排名前200 强的高校合作办学，着力推动中外合作办学高水平示范性建设，深入实施留学江苏行动计划，大力培养国际化人才。加强教育境外服务，努力使江苏成为留学中国首选省份之一和参与国际教育服务贸易的重要省份。

五是提升办学要素水平。稳步增加教育投入。依法落实政府提供公共教育服务职责，把教育作为财政支出的重点领域予以优先保障。建立健全教育经费稳定增长机制，完善以财政拨款为主、多渠道筹措经费的教育投入保障体制，不断增加教育投入。加强高素质专业化教师队伍建设。完善教师培养体系。构建以师范院校为主体、综合性大学参与、本科和研究生教育为主的师范生培养体系。提升基础教育教师队伍整体素质，加强教师队伍特别是薄弱学科和乡村教师队伍建设，加快建设职业教育“ 双师型” 教师队伍，着力打造高水平高等教育教师队伍。全面提升教育信息化水平。充分发挥信息化的支撑和引领作用，把教育信息化作为引擎，全面带动教育现代化。优化教育信息化基础设施环境，推进智慧教育建设，充分发挥教育信息化在推动教育综合改革、教育治理体系和治理能力现代化进程中的战略作用。构建扩大优质资源覆盖面的有效机制，推动优质数字教育资源普及共享，强化信息技术在教学、科研和管理等核心业务中的有效应用，促进信息技术与教育教学深度融合。

五、再接再厉，扎实做好20xx 年全省教育改革发展重点工作

20xx 年是“ 十三五” 的开局之年，扎实做好今年各项工作，对于顺利开启“ 十三五” 、全面落实教育规划纲要至关重要。全省教育系统要认真落实省委省政府决策部署，科学谋划、统筹安排，改革创新、乘势而上，精准施策、定向发力，积极作为、真抓实干，不断开创全省教育改革发展新局面。

关于今年的工作，已经印发了省教育厅20xx 年工作要点(征求意见稿)，将在充分听取、认真研究各地各校提出的修改意见建议基础上，于近期正式印发。我这里主要强调八个方面的重点工作。

(一)坚持立德树人，努力促进学生全面发展。人才培养始终是教育工作的中心任务，必须一丝一毫不松懈，千方百计抓落实。要坚持德育为先，能力为重，全面发展，教育广大青少年时刻把祖国和人民放在心中最高位置，勤学、修德、明辨、笃实，不断增强社会责任感、创新精神和实践能力，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚定不移加强理想信念教育。持续深入开展社会主义核心价值观教育、“ 中国梦” 主题教育、爱国主义教育和革命传统教育，召开社会主义核心价值观教育暨中小学德育工作经验交流会。加强思想品德建设和思想政治教育，提高思想政治理论课建设的科学化、规范化水平。加强校园文化建设，开展文明校园创建工作。千方百计促进学生身心健康。继续实施学生体质健康促进工程，深入推进中小学健康促进学校创建工作。切实加强青少年校园足球工作，大力实施青少年足球“ 百千万” 工程。积极开展学生阳光体育竞赛活动。强化美育教育，组队参加全国中小学艺术展演，推进中小学生艺术素质测评工作，继续开展高雅艺术进校园活动，积极推进农村学校艺术教育实验县建设。认真开展学生国防教育工作。扎实做好大学生征兵工作。加强心理健康教育队伍、教材和基地建设，推动心理健康教育专业化、规范化发展。多种形式提高学生实践能力。进一步改变传统“ 闭门读书”的习惯，真正落实教育与生产劳动和社会实践相结合。加强劳动教育，对课程目标、主要内容和实践形式提出明确要求，让孩子们从小热爱劳动、参与劳动。加强社会实践，做好实习实训，推进志愿服务，开展研学旅行，让学生拓展视野、丰富知识、了解社会。加强创新创业教育，完善创新创业教育课程体系，推进协同育人，开展丰富多彩的创新创业实践活动。

(二)坚持协调发展，提升教育发展整体水平。适应经济转型升级，满足人民多样化教育需求，必须调整优化教育供给，提升教育结构的适应性、开放性、灵活性，促进各级各类教育协调发展。继续开展教育现代化建设情况监测评估，准确评判全省及各地教育现代化的“ 达成度” ，实时反映各地教育现代化的进程和努力程度，引导和促进各地各校采取有效措施，不断提高教育现代化建设水平和创建成效。推动学前教育普惠优质发展。实施第二期学前教育五年行动计划，试行公办幼儿园和普惠性民办幼儿园服务区制度，进一步完善公办幼儿园生均财政拨款制度，新建、改扩建幼儿园300 所，创建和评估一批省优质园。提升义务教育优质均衡发展水平。开展县域义务教育发展基本均衡的监测复查，深化全省义务教育学校标准化建设，完成义务教育薄弱学校改造项目500 个，优化义务教育学校布局，推进义务教育学校改薄项目建设，继续实施特殊教育发展工程。加强教育装备示范县(市、区)建设，提高中小学教育装备整体水平。优质特色发展普通高中教育。健全创新人才联合培养机制，开发普通高中学生综合素质评价电子平台，完善学生综合素质评价制度。推进职业教育创新发展。建立健全现代职业教育体系，着力增强中等职业教育吸引力，加强中职、高职专业衔接工作，强化职业学校基础能力建设，深化现代学徒制试点。加快社会教育发展步伐。筹备召开全省继续教育工作会议，完善开放大学办学系统，推动学分银行建设，推进社区教育机构标准化建设和学习型组织建设，深化高水平农科教结合富民示范基地建设。加快高等教育转型发展。既鼓励发展综合性大学，也支持发展小而精、有专业特色的学校;积极举办若干所应用型高校，引导部分地方普通本科高校向应用型高校转型发展。推进示范性高职院校建设。创新人才培养机制，深化产教融合、校企合作，大力培养应用型、技术技能型人才。科学调整学校布局规划，继续做好院校设置工作。

(三)坚持质量为重，持之以恒抓好内涵建设。今天我们强调的教育质量，是实现教育现代化新要求的质量，是全球教育竞争新态势下的质量。必须牢固树立正确的教育质量观，始终把提高质量贯穿到教育工作的方方面面和各个环节。要建设好前瞻性教学改革项目，不断深化基础教育课程教学改革。以课程游戏化项目为抓手，全面推进幼儿园课程改革。继续实施小学特色文化建设工程，通过“ 以一帮一、以强带弱” ，加快全省小学教育特色发展和内涵发展。实施初中提升行动计划，加快提升以农村薄弱初中为重点的学校教育质量和办学水平。发挥课程基地在深化教学改革和转变育人模式中的作用，提升普通高中教育质量。继续执行“ 五严” 要求，严禁违规补课，严禁有偿家教，减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展。遴选建设一批现代化示范职业学校和特色职业学校，制订中职、五年制高职专业核心课程标准，启动建设若干个现代化专业群，全面实施中等职业学校学业水平考试，完善职业教育竞赛制度。继续实施高校品牌专业建设工程、优势学科建设工程和协同创新计划，推进本科院校评估工作，启动争创世界一流大学、建设有特色高水平大学和世界一流学科工作，深化研究生教育改革，推动高等教育内涵发展。健全教育督导制度体系，建好建强教育督导机构和队伍，发挥教育督导职能，促进地方政府更好履行教育职责，强化教育内涵建设情况督导和教育质量监测。加强教育科研工作，评选江苏省教育研究成果奖，提升教育科研水平。

(四)坚持教育惠民，努力让人民群众更加满意。作为民生的重要领域，教育关系千家万户，教育发展得怎么样，人民群众有非常直接的感受。要继续组织“ 互联网+” 大学生创新创业大赛，促进创新引领创业、创业带动就业。健全高校毕业生就业创业指导服务体系，努力打造智慧就业新业态，提升大学生就业创业质量。完善扶困助学体系，全面落实各项资助政策，从20xx 年秋季学期起实现全省中等职业教育免学杂费全覆盖，率先从建档立卡的普通高中家庭经济困难学生免除学杂费，对普通高校残疾学生免学费资金给予财政补助，确保没有一个学生因贫失学辍学。完善多部门合作机制，强化监护人的责任，建立健全政府主导、家校联动、社会参与的留守儿童关爱服务体系。全面落实《关于加大对流动人口流入地教育工作支持的意见》，切实保障流动人口随迁子女平等接受教育。继续做好教育对口支援工作。加强教育对口支援西藏、新疆、青海、贵州、三峡库区等地工作，支持受援地大力加强师资队伍建设，重点发展职业教育和双语教育，持续推进教育信息化建设，切实加强内地民族班学生教育管理服务。

(五)坚持改革开放，持续激发教育发展活力。改革是发展的活力源泉和不竭动力。要深化教育综合改革，力争有关重要领域和关键环节改革取得突破。深化教育体制改革试点，加强对试点地区、试点单位、试点项目的指导。紧紧抓住考试招生制度改革这个枢纽环节，积极稳慎实施考试招生制度改革方案，研究推进高校综合评价录取、高职院校提前自主招生和“ 注册入学” 改革试点，探索建立多元化的人才评价选拔制度体系。深入推进各级各类学校章程建设，指导民办高校修订完善章程。坚持简政放权、放管结合、优化服务，继续深化行政审批制度改革，简化审批流程，规范审批行为，方便群众办事，方便学校办学，最大限度地释放教育活力。支持和规范民办教育分类发展，争取省政府出台试行民办高校营利性与非营利性分类管理的意见，完善管理和服务体系，鼓励社会力量和民间资本提供多样化教育服务。要扩大教育对外开放。深入实施留学江苏行动计划，扩大外国留学生教育规模，提高留学生教育质量。拓展教育国际交流新平台，深化江苏— 安省大学合作联盟等双边平台建设，推动“ 一带一路” 沿线国家多边教育平台建设，举办第二届苏台基础教育发展论坛、第十二届江苏中小学校长国际论坛，召开第四届海峡两岸高等职业教育校长联席会议和第三届江苏· 澳门- 葡语国家教育合作圆桌会议。大力推进高校中外合作办学高水平示范性建设，创新中外合作办学发展路径和模式，继续保持在全国的领先优势。加强教师海外培训基地建设，扩大大学生海外学习规模。加快优质教育资源海外服务，支持具备条件的高校开展海外办学，积极探索与南非合作举办高等职业教育，提升江苏教育的国际竞争力和影响力。

(六)坚持服务发展，实现教育和经济社会良性互动。教育既是经济社会发展的有机组成部分，又是引领、支撑经济社会发展的重要力量，教育只有在服务发展的同时，才能赢得更大的支持。要大力推进高校协同创新，支持协同创新中心优先改革发展，开展协同创新中心绩效考评，形成激励、退出和动态平衡的发展机制。继续深化高校科技评价改革，指导高校建立适合学校实际的分类评价指标体系，鼓励高校科技人员创新创业。服务创新驱动发展战略，支持高校积极参与大众创业、万众创新和《中国制造20xx 》实施工作。深入实施“ 校企联盟” 行动计划及教育部“ 蓝火计划” 等，大力推进产学研合作、校企合作、科技成果转化、技术转移和技术服务。组织评选首届江苏高校科学技术研究成果奖。进一步繁荣发展高校哲学社会科学，加快中国特色高校新型智库建设。加强高校哲学社会科学重点研究基地建设和管理，组织第九届全省高校哲学社会科学研究成果奖评审工作。加强语言文字工作，评选首批“ 江苏省书香校园” ，深入推进中华经典诵写讲行动。

(七)坚持强化保障，推动教育持续健康发展。强化条件保障，是教育持续健康发展的前提条件。要着力增强教师教书育人本领。健全师德建设长效机制，积极选树优秀教师典型，评选 “ 最美江苏教育人” ，表彰全省教育工作先进集体和先进个人。启动实施乡村教师支持计划，继续推进义务教育学校校长教师交流轮岗，促进教师资源均衡配置。继续实施“ 江苏人民教育家培养工程” 和“ 卓越教师培养计划” ，推进教师发展中心建设，开展中小学教师培训，完成乡村教师省级培训6 万人以上，继续实施教师海外培训计划，组织基础教育青年教师教学基本功大赛，提升教师专业发展能力。加强高层次人才队伍建设，评选第十四批江苏省中小学特级教师，选聘70 名江苏特聘教授，继续实施“ 青蓝工程” 、高校优秀中青年教师和校长境外研修计划。深化教育人事制度改革，继续下放本科高校教师资格认定权限，全面推开中小学教师定期注册制度。建立高校岗位动态调整机制，落实全员聘用制度。要继续依法提高各类教育投入保障水平。投资教育就是投资经济、投资未来。新修订的教育法再次规定了教育经费要做到“ 两个提高”“ 三个增长”，充分表明国家实施教育优先发展战略的坚定决心。要努力实现教育经费增长法定要求和拓宽财政性教育经费渠道的政策全面落实到位。将教育经费法定增长落实情况纳入教育督导重要事项，和转移支付、招生计划等工作紧密挂钩。依法加强财务队伍建设，提高管理水平。加强教育审计，加大教育审计信息化工作力度，严肃财经纪律，规范收支管理，强化经费使用管理，着力监督检查教育重大项目和专项资金使用情况，提高教育经费使用效率和绩效。大力提升教育信息化水平。强化统筹推进，继续加强“ 三通两平台” 建设，重点实施教育信息化四项工程，即教育信息化基础环境提升工程、优质资源建设共享工程、教育信息化应用能力提升工程和教育信息化融合创新工程，大力推进智慧课堂、智慧校园建设，以教育信息化带动教育现代化。加强依法治教、依法治校。研究制订依法治教实施意见，将依法治校作为评价学校办学水平的重要方面。部署全省教育系统“ 七五”普法工作，学习宣传贯彻新修订的《教育法》和《高等教育法》，协调推动《江苏省职业教育校企合作促进条例》立法。加强青少年法治教育，弘扬法治精神。强化服务意识，回应学校需求，提供优质服务，让学校把更多的时间精力用在办学治校上。继续加强教育新闻宣传工作，提高舆论引导能力，善于把握本质、主流和趋势，善于把握社会心理，善于把握时、度、效，深度分析，主动发声，澄清是非，更有针对性地做好舆论引导工作。

(八)坚持从严治党，维护教育系统和谐稳定。教育工作面临的形势越复杂、任务越繁重，越要加强党的领导。坚持把思想理论建设放在首位。这是教育工作坚持正确政治方向的重要前提。系列重要讲话，是马克思主义中国化的最新成果。加强新形势下党的思想理论建设，最要紧的是用系列重要讲话精神统一思想、凝聚共识，武装头脑、指导工作，始终在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。加强政治纪律和政治规矩教育，推动教育系统广大党员强化党的观念、党性观念和政治意识，加强党性修养和党性锻炼。巩固拓展“ 三严三实” 专题教育成果，按照中央和省委统一部署，组织开展党员学习教育活动。领导干部要强化严肃财经纪律的意识，切实负起责任。深入实施党建创新工程，持续推进学习型、服务型、创新型党组织建设。以实施服务型党组织建设工程、教育系统党员教师先锋工程、大学生党员素质工程和党政管理干部培训领航计划为抓手，进一步提升党建科学化水平。完善高校党委书记抓党建述职制度，全面落实党委领导下的校长负责制的实施意见和关于进一步加强高校领导班子建设的意见。进一步发挥学术委员会、教代会、学代会在学校民主管理中的作用，完善学校内部治理结构。认真落实《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》，切实加强高校意识形态管理，牢牢掌握党委对意识形态工作的领导权、话语权，矢志不移地坚持马克思主义信仰，坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路。坚持不懈抓好党风廉政建设。完善体制机制，把“ 两个责任” 落到实处。认真贯彻落实“ 两个为主” 的要求，坚持把纪律挺在前面，强化纪律审查，严肃查处违纪违规案件。巩固和深化反对“ 四风” 成果。协助做好对省属高校巡视工作。继续加强教育行风建设，规范教育收费，严肃查处乱收费行为。强化学校及周边治安综合治理，继续开展“ 江苏省平安校园建设示范县(市、区)” 和“ 江苏省平安校园示范高校” 创建活动，切实维护教育系统安全稳定。

同志们，当前和今后一个时期全省教育改革发展的目标任务已经明确。让我们在省委、省政府的正确领导下，在教育部的指导支持下，坚持解放思想，开拓创新，振奋精神，务实工作，加快教育现代化进程，努力办好人民满意的教育，为建设“ 强富美高”新江苏作出新的更大贡献!

2022年教育工作会议讲话 篇2

同志们：

今天这次会议的主要任务是总结20xx 年上半年工作，理清下半年工作思路，统一思想，明确任务，确保全年工作保质保量完成，促进全县教育教学水平再上新台阶。

这是一次收心的大会，是振奋精神的大会。昨天校长园长的述职，使同志们对各校各园的发展思路，取得的成绩和采取的具体措施都有了准确的定位，校长们述职的水平逐年提高，明年最好能脱稿述职。希望同志们保持谦虚的态度，认真学习兄弟学校好的做法经验，取长补短，共同提高。教育局将对各校落实情况进行督导和检查。

20xx 年上半年工作回顾

半年来，县教育局认真贯彻落实党的、xx届三中、四中、五中全会精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导，认真学习贯彻系列重要讲话精神和县委县政府、上级教育行政部门决策部署，紧紧围绕年初制定的工作目标，稳步推进各项工作。

一、认真做好教育系统“两学一做”学习教育活动。

自“两学一做”学习教育活动开展以来， 在县委的正确领导下，在县“两学一做”第八督导组的具体指导下，教育局党委严格按照县委的统一部署，积极行动，扎实开展学习教育活动。教育局第一时间召开了全县教育系统“两学一做”动员大会，制定并下发了《教育系统“两学一做”实施方案》、《教育系统“两学一做”督导组成员名单》。教育局机关各党小组和各中小学校按照教育系统“两学一做”实施方案，认真开展了学习教育活动。教育局四个督查组和四个协调推进组分别到各校参加动员大会，讲专题党课，指导各学校“两学一做”学习教育活动扎实开展。同时，各学校以两学一做学习教育活动为契机，进一步加强党建工作，严肃党内政治生活，夯实基层党建工作，创新工作载体，认真履行“一岗双责”，坚持依法行政、依法办学、依法执教， 教育系统广大党员干部思想进一步统一、力量进一步凝聚、作风进一步转变、效能进一步提升。

二、扎实推进辽宁省义务教育发展基本均衡县创建工作。

根据朝阳市教育局下发《关于全面启动义务教育发展基本均衡县(市、区)创建工作的通知》朝教【20xx 】37 号文件精神，我县20xx 年实现县域义务教育初步均衡发展目标，并将11 月底前通过省政府县域义务教育发展基本均衡县评估验收，20xx 年通过国家县域义务教育发展基本均衡县督导评估验收。这是省政府考核市政府项目，也是市政府考核县政府项目。对于义务教育发展基本均衡县创建工作，市、县政府都召开专题会议进行研究部署，在市政府专题会议上，我县政府刘县长做出了承诺。县教育局也高度重视，精心部署，全力推进义务教育发展基本均衡县创建工作。教育局连续召开3 次专题会议研究部署义创工作，制定实施方案，对义创工作任务层层分解，明确责任。全县义务教育阶段学校对照标准全面进行了自检自查自评自改，教育局机关各股室在教育局党委的领导下，深入基层指导各学校扎实做好义务教育发展基本均衡县创建工作。5 月17 日-19 日，接受了市评估组代表省评估组对我县义创工作的督导复核。评估组听取了刘县长陈述报告，并对刘县长进行了关于义务教育均衡发展的独立答辩。评估组实地抽查学校12 所，(6 所初中二中、三初、四初、蒙初、公营子初中、南公营子九年一贯制学校，6 所小学二小学、三小学、平房子中心小学、草场中心小学、卧虎沟九神庙小学、白塔子镇郭台子教学点)，查看了相关档案材料，评估了学校管理、教学及标准化8 项指标达标情况，经测算，我县义务教育校际均衡综合差异系数符合国家要求，我县在政府推进义务教育均衡发展和学校标准化建设等方面主要指标基本达到《辽宁省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》规定的标准。评估组肯定了我县在义务教育均衡发展中的经验和做法，同时为更顺利地通过省里验收提出宝贵的反馈意见。7 月5 日，教育局召开了义务教育发展基本均衡县迎检专题培训会，会上就义创工作档案建设、专用教室、迎检工作须知等内容进行了详细的培训，并现场参观了蒙小学、蒙初中两所学校义创工作。目前，各学校根据迎检要求，正在积极整改，确保顺利通过省验收。

三、以义务教育均衡发展为重点，大力改善办学条件。

(一)学校项目建设有序推进。 20xx 年全县中小学建设项目20 个，计划新建、翻建校舍18989 平方米，预计项目总投资3523 万元。其中: 全面改薄项目13 个，新建校舍13674 平方米，总投资2531 万元;教师周转宿舍建设项目3 个，建筑面积1260 平方米，总投资203 万元;学前推进工程项目1 个，建筑面积1080 平方米，总投资120 万元;农村初中校舍工程1 个，建筑面积2900 平方米，总投资660 万元。长效机制项目2个。截止到现在，已开工项目16 个，开工面积11539 平方米，绝大多数项目预计11 月份全部完工。去年，完成了农村学校食堂建设2 所(公营子小学、南公营子九年一贯制)，完成农村小学楼房化工程3 所(甘招中心小学、大营子中心小学、十二德堡中心小学)新建教学楼2 所(平房子中心小学、坤都中心小学)。目前，全县农村小学楼房化工程还有5所学校没有实现(兴隆庄中心小学、山嘴子小学、草场中心小学、尤杖子中心小学、卧虎沟中心小学)。

(二)设备装备工作不断完善。 完成薄弱学校改造设施设备招标工作，完成10 所学校838 万元3.4 万件。完成三高中多媒体24 套、四初中多媒体16 套、甘招中心小学多媒体13 套、蒙小学计算机50 台、五小学黑板等设备的调拔工作。加强图书配备和管理使用工作，上半年新增图书5 万余册。

四、加强教育队伍建设，教师队伍素质整体提升。

一是 进一步规范学校管理。全县各中小学严格按照《义务教育学校管理标准(试行)》的要求规范自身的管理和教育、教学行为。按照教育局下发的《关于学校(幼儿园)领导干部兼课、听课要求的通知》继续执行学校领导兼课、听评课制度。 加强了师德师风建设，教育环境风清气正。健全了教师管理机制，激发了教师工作积极性、主动性、创造性。加大了教师培训工作，召开了“”师干训总结表彰大会，对xx期间师干训工作突出的12 个学校和17 名个人进行了表彰。安排部署了“十三五”师干训工作。继续开展了“一师一优课、一课一名师”工程，教师整体素质得到提升。二是为高中、职业中专招考教师51 名。其中：为高中招考教师35 名，为职业中专招考教师16 名。三是协助市教育局完成20xx 年教师资格认定工作。四是完成了“喀左县20xx —20xx 年农村教师支持计划方案》(省特岗教师计划)起草工作并上报县政府，今年招聘特岗教师70 人。

五、圆满完成了高中学业水平考试和高考、中考工作。

一是 顺利完成了全国普通高考的组织工作。整个高考过程实现了“公正、公平，安全平稳”的目标。高考报名3389 人，超600 分的有67 人，高考一本建档率14% ，二本建档率47% ，专科建档率99% ，1 人考入清华大学。二是顺利完成了187 名艺术类和105 名体育类考生的专业加试工作，完成了海军飞行员招考、南航招飞复检和沈航招飞复检工作。三是顺利完成了3105 名高中二年级的学业水平考试的各项工作。 四是 顺利完成中考工作。20xx 年全县共有中考考生3584 人，招生2900 人，初升高质量与朝阳市初中持平。

六、大力实施素质教育，促进学生素质全面发展。

一是 全面深化教育教学管理和课堂教学改革。进一步加大中小学的课堂教学模式改革力度，各校班子成员认真研究课改，并深入课堂，开展听评导课，推动课改工作不断深入。成功召开了喀左县20xx 年初中深化课程改革现场经验交流会。全县各初中分别在本校的语文主题学习，社团活动，大课间，校园文化，专用教室装备，图书角和校园特色等方面进行了充分展示，现场经验交流会进一步提升了学校的办学理念、办学条件和办学能力。二是在第四小学召开了朝阳市语文主题学习现场会， 来自全市七个县市区教育系统的相关负责人和教师共计600 余人参加会议。会上，全面展示了我县“语文主题学习”活动成果，充分展示了我县 语文教师综合素质，得到各级领导的一致好评，本次现场会对于深化我县语文课改 和促进朝阳市“小学语文 主题学习”的课改 进程产生了积极的助推作用。 三是 组织各学校开展了形式多样活动，广大中小学生特长技能展示舞台进一步扩大。先后组织开展了全县“我的好老师”主题演讲大赛、征文大赛、汉字听写大赛和全县中小学生“书香朝阳”全民阅读征文比赛活动。组织了朝阳市“最美乡村教师”、喀左县“最美师生”评选活动。四是进一步加强了体育、艺术教育工作。各学校严格按照国家课程标准开齐课程，开足课时。认真贯彻两个条例和《国家学生体质健康标准》，树立“健康第一”的理念，继续推行“阳光体育”运动、体艺“2+1 ”活动、抓好大课间活动，保证了全体师生每天一小时的体育锻炼时间。上半年，教育局相继组织了开展了“中小学生田径运动会”、“中小学、幼儿园校园文化艺术节”、中小学生篮球、排球、乒乓球比赛和以“美丽喀左，美丽校园”为主题的书法、绘画、摄影作品展。丰富的体育、艺术活动的开展，促进了学校的办学活力，提升了广大中小学生的综合素质。以县第四小学为代表的全县中小学体艺“2+1 ”活动得到上级教育部门高度认可。6 月14 日，县第四小学被教育部下属的中国人生科学协会美育研究会授予 “全国学校美育研究基地”。(全国共有53所，朝阳市仅有我县四小学一所。)五是进一步加强学校的卫生防疫工作。开学初，联合食品药品监督局等相关部门对全县40 所学校的卫生防疫工作尤其是学校的水源、食堂、超市等饮食方面的重要地点和环节，进行了全面检查，对发现的问题提出了整改措施和整改时限，促进了学校卫生防疫工作健康发展。六是加强了心理健康教育。按照教育部《中小学健康教育指导纲要》，进一步加强了学校健康教育工作。通过开展心理咨询、心理健康课，学科教学、班团队会、升旗仪式、专题讲座、板报宣传等方式，进一步培养了学生的健康意识与公共卫生意识，掌握了健康知识和技能，促进了学生养成健康的行为和生活方式。

七、学前教育、民教教育、职业教育、民办教育协调规范发展。

一是 全力开展第二个学前三年行动计划，努力改善幼儿园的办园条件。确立大营子和坤都两所中心幼儿园为20xx 年市政府考核县政府的幼儿园。评选出(甘招、老爷庙和羊角沟)三所三星级幼儿园，并通过市教育局验收。承办了朝阳市学前教育期初工作现场会，提供了新城蒙幼、县幼和老爷庙的幼儿园现场，我县学前教育工作得到与会领导高度赞扬。 二是 民族教育工作进一步加强。 继续深入宣传贯彻全国、省、市民族教育工作会议精神，按刘敬华县长的批示对市人民政府《关于加快发展民族教育的实施意见》进行了落实安排。继续深入开展教师培训和教育教学研究工作。举办了蒙古语文教师教材教法培训。组织高三蒙古语文、汉语文教师参加了省高考双语教研会。在蒙初中举办了“第三届辽宁省蒙古族中小学生蒙古语诵读大赛”， 全省共有5 个市18 个代表队108 名选手98 个节目参加了本次竞赛。 我县12 人获得一等奖，6 人获二等奖，教育局荣获“特殊贡献奖”和“最佳组织奖”。继续加强民族学校校园文化建设，在东哨小学承办了市民委组织的各县市区民委主任拉练会。开展了“五校联创”活动，完成了县蒙古族高中卓南分校等5所学校申报省级“民族团结教育示范学校”、“蒙古语文教师培训基地校”、“蒙古语文教学教研基地校”、“民族团结教育基地校”、“民族学校校园文化建设基地校”推荐工作。其中，蒙古族高中卓南分校申报的省“民族团结示范校”通过了省民委初检。蒙古族小学被评为朝阳市“民族团结进步创建活动示范单位”，东哨蒙古族中心小学被评为省级“民族团结教育示范学校”。三是加强职业教育和各民办机构管理。组织有关人员对无证违法办学机构进行了排查，对一所违规办学机构进行了限期整改。6 月2 日-24 日, 对全县所有民办教育培训机构进行消防、防水、防盗、用电安全大检查, 对两所民办教育培训机构存在的安全隐患下发了限期整改通知书。召开了全县职业与民办教育工作会议，同时表彰了7 所民办教育工作先进集体。召开职专招生推进会议，明确了具体的招生和管理办法, 春季招生97 人。完成了职教中心高三毕业生进行审核上报工作。组织县职教中心培训“普惠制”、“阳光工程”及设施农业技术人员1400 余人次。

八、 办学行为得到进一步规范。

一是推进依法治校进程。 认真贯彻《义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展纲要》，加大了教育执法力度，增强了依法治教、依法治校的意识。积极开展政务和校务公开，结合“政务公开日”活动，组织部分学校走上街头，向群众进行了教育法律、法规、学校管理等方面进行了宣传，人民对教育的满意度不断提高。二是加强学校的财务监管和各类投诉案件处理工作，确保学校规范运行，有序发展。为加强中小学财务管理工作，规范学校财务行为，今年上半年，计财股组织相关人员对全县中小学校20xx 年财务进行了全面审计，截止到现在，已审计学校18 所。年初以来，共收到民心网、各级领导批转及群众来信来访案件22 件，经过认真调查核实，及时回复投诉人，满意率近100% ，保证了教育系统健康、有序发展。

九、 教育助学工程顺利进行。

严格按照国家惠民政策开展扶贫助学工作。截至8 月23 日，已发放 1906 名大学生生源地助学贷款1161 万元，统计并上报财政高中助学金232.7 万元。今年，金达集团为我县高考考入一本线的40 名家庭贫困学生捐助奖学金16.3 万元。利州扶贫服务中心为我县农村学校资助音乐设备99 万元，发放助学金35 万元，资助服装15 万元。同时，计划购置价值12 万元的图书完成两所学校图书室建设。

十、进一步加强安全管理工作， 全县学校安全形势稳定。

认真贯彻落实各级安全工作指示精神，大力开展平安校园创建活动，加大排查整改力度，配合相关部门加强了对校园及周边环境的综合整治活动，确保校园安全稳定。一是认真组织了安全工作大检查。全面检查和专项检查4 次，联合查处打击黑校车18 台，对校园及周边安全隐患进行了检查整改，联合组织进行了消防安全专项检查和高考、中考专项检查，截至目前，排查一般安全隐患59 项，已经整改53 项，其他安全隐患学校都能够按计划及时进行整改，整改投入资金10.41 万元。二是大力开展安全宣传教育活动。充分利用综合治理宣传月、安全生产月、5.12 等重要时日开展系列安全教育活动。5 、12 日在四中组织进行了突发事件应急救护演练，得到了省市县的高度认可。各校也积极开展法制宣传教育、安全知识讲座、交通安全知识绘画竞赛、应急疏散演练等活动。并通过班、团(队)会、橱窗、广播、电子屏幕等形式和手段，向全体师生大力宣传安全防范知识，广大学生遵纪守法意识进一步增强，全县教育环境安全和谐稳定。

十一、 完成了县人大代表、政协委员的议案、提案答复工作。

今年，县教育局共收到县人大代表、政协委员议案提案5 件，其中人大代表提案、议案2件，县政协委员提案3 件，教育局收到提案和议案后，认真组织相关部门积极解决问题，认真答复，现已全部完成答复，代表和委员满意率100% 。

存在的问题：

半年来，取得了一些成绩，但仔细分析，工作中还存在着一些不足和问题。一是学校管理还不够规范、教育教学改革力度有待于进一步加强。二是教师队伍素质、工作干劲和教学质量急待于进一步提高。师德师风建设还有待于进一步加强。 教师队伍年龄结构、专业结构还不尽合理。 三是 安全工作还要进一步加强。个别学校安全管理不够细化。四是未成年人思想道德建设体系还需进一步完善，寄宿于小饭桌的学生管理有待于细化，心理健康教育、家庭教育有待于进一步加强。五是部分学校教学条件急需改善，许多学校还没有实现现代化教学。六是全县义务教育均衡发展方面还存在着 全县的学校布局与区域内人口集聚现状不能完全适应、全县的学校建设和维修经费还需进一步加大、学校发展水平校际差距依然存在、城乡教育一体化水平还需提升等问题。

20xx 年教育局下半年工作

时间过半，任务过半，下半年，全县教育工作任务仍比较繁重，要以省义务教育发展基本均衡县迎检工作为重点，进一步推进项目建设、加强学校管理、完善两支队伍建设、深化教育教学改革，紧盯年初制定目标，全面、高效完成任务。在这里，我想突出强调几项工作。

一、加强党风廉政建设， 切实推进“两个责任”的深入落实。

一是要落实主体责任。 主体责任是首要责任。有权必有责，权责要对等。在学校党风廉政建设主体责任体系中，校长居于关键、核心的地位，是第一责任人，必须负起首要责任。一个学校的党风廉政建设出了问题，首先要问责的是校长。各位校长要切实把党风廉政建设当作分内之事，履行应尽之责，常研究、常部署，做到对重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重要案件亲自督办，做到真抓真管真担当，要层层压实责任，层层传导压力，督促班子其他成员认真履行好“一岗双责”，切实把主体责任扛稳、抓牢、抓实，管好自己的人、看好自己的门，做好自己的事，做到守土有责、守土尽责。

二是要加强具体责任落实。 校长要加强自身的修养。学校党组织负责人在推进学校党风廉政建设工作中要切实履行监督责任，认真履行党章赋予的监督职责，对不正之风敢于监督，善于监督，敢于担当，敢于负责，要在学校党风廉政建设工作中找准工作的着力点和突破口，要运用好监督执纪“四种形态”，突出重点，把握关键点，确保监督卓有成效。要加强对党员干部遵守政治纪律的教育，教育广大党员干部要严守政治纪律和政治规矩，牢记各项廉洁自律要求和党的纪律底线，认真践行“三严三实”，做到不越党纪红线，不碰政治底线。要重点加强干部作风和师德师风建设以及学校财务管理、工程项目建设、大宗物品购买、校服订购、商业活动进校园等方面权力寻租问题的治理，加大整治和查处违规办班、有偿补课、教育乱收费、滥订教辅资料、教师收受礼品礼金等群众反映强烈的突出问题。要着重整治圈子文化。整治圈子文化是是落实党要管党、从严治党的的要求，是严明政治纪律和政治规矩、维护党的集中统一、向党中央看齐的必然要求。我们各级领导干部必须坚决反对一切派别和小集团活动，坚决不搞团团伙伙、拉帮结派，切实把心思和精力全部用在推动喀左教育发展上来。整治圈子文化要坚决贯彻民主集中制，严格党内生活各项制度，狠抓两学一做学习教育，从骨子里增强党章党规意识、党的意识、宗旨意识、纪律意识，从根上清除拉帮结派、团团伙伙的土壤。要进一步健全选人用人机制，树立正确用人导向，狠抓干部教育、管理和监督，打造一支忠诚、干净、担当的干部队伍。严禁“带病提拔”“带病上岗”“带病在岗”的现象发生。同时，还要加强学校干部作风和师风监督及反腐败的制度建设，抓好师德、师风建设好“三乱一罚”，建立健全有利于优良作风、师风养成和反腐败的长效机制，实现作风、师风、反腐败建设常态化、制度化。

三是要进行责任追究。 20xx 年中纪委通报七起因“两个责任”落实不力而受到责任追究的典型案例。这是一个新现象，以往在执行八项规定的过程中，中纪委通报的，大多是顶风违纪的当事人;而这一次，不只是犯事之人被通报，就连他们的分管上司、直接领导，也被通报和给予党纪政纪处分。这一新现象、新变化，也体现出作风建设更加严格化、制度化的趋势。20xx 年7 月8 日实施的《中国共产党问责条例》明确指出，对于一些党组织和党的领导干部党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力等突出问题，按照职责权限，追究失职失责党组织和党的领导干部的主体责任、监督责任和领导责任。重点是主要负责人，并实行终身问责，对失职失责性质恶劣、后果严重的，不论其责任人是否调离转岗、提拔或者退休，都要严肃问责。

四是落实好省委第三巡视组巡视情况反馈意见的整改落实方案。

所以，我们各级党组织必须真正落实“两个责任”，强化对党员的教育、管理和监督，既要管好干部、带好班子，又要管好党员、带好队伍。当前，要认真开展好“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。坚持以学促做，引导广大党员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，按照党员标准严格要求自己，做合格共产党员。坚持把学习教育同全县教育改革发展稳定工作结合起来，做到两手抓两促进。

二、全面做好省义务教育发展基本均衡县迎检工作。

“义务教育基本均衡县 ”创建工作是今年我县教育系统的一件大事，也是提升我县教育整体水平的有力抓手。10 月份省政府将对我县创建工作进行正式验收，时间紧、任务重、要求高。我们要全力以赴完成迎检的任务。在义务教育基本均衡县创建推进会上我说过，我们不要把这项工作当成负担，要当成进一步规范我县办学行为、促进全县各学校的办学能力、办学水平、管理水平再提高的一次契机，要看成是检验工作、促进工作、展现工作的良好契机。各学校一定要抓住这次迎检机遇，借机加压、分工负责，借助督导检查的平台，创造性地完成工作，提高个人工作能力，提升学校管理水平。 现在距省检还有一个多月的时间，各学校要严格按照评估验收方案的要求和各类标准逐条逐项抓落实。要切实把握好各项任务完成的时间节点，按照10 月份迎接验收的时间安排，只能提前，不能错后。要做好以下几项工作：

一要完善档案。 各股室和各学校要根据省评估标准积极开展自查自评工作，严格按照文件和会议要求，认真做好原始材料的整理归档工作。计财、普教、人事、装备中心、体卫艺等股室按要求上报有关表册材料。督导室要对各股室、各学校上报的自评报告、综合报表进行统计汇总归档。要求准备材料要全面，数字要准确，装档要规范。9 月上旬要全面完成迎检材料的归档工作。 二要查漏补缺。 各分管局长、股室长、各学校要针对自查自评工作中发现的问题和不足，积极采取有效措施予大力整改，避免等靠要思想，积极争取主动权，做到早动手、早准备、早完善、早就绪。省评估验收组的成员都是各方面的专家，各学校要认真对照省均衡发展评估指标体系进行自查自检，必须按指标要求开展有关工作，认真落实指标要求。特别要加强实验室的管理和使用，提高实验开出率和实验操作合格率。各学校要在原来的基础上继续做好校园的环境建设和校园文化特色创建工作，突出“一校一品、一校一色”，要做到清新亮丽、整洁大方、管理规范、特色鲜明。 三要全面准备。 全县所有义务教育学校都要全面准备，不能有任何的侥幸心理。按照省里的要求，一是检查面比较大。二是抽检学校事先无法预知，因此所有义务教育学校都要认真准备，要认真按照方案和指标要求做好各项迎检准备工作，要把此项工作作为近期学校工作的头等大事来抓。坚持全员上阵、加班加点、克难攻坚，确保各项工作落到实处。三是加强领导，强化措施，确保顺利通过省义务教育均衡评估验收。各单位必须一把手亲自抓，全员上阵、全员参与。县里和局里已成立了领导小组，各学校要成立相应的迎检工作机构，细化责任分工，校长要亲自抓、负总责，分管领导要靠前抓、具体抓，并抽调素质好、业务精、能吃苦的同志专门负责此项工作。在座的各位要记住一点，硬件有差距情有可原，软件有差距无法交差，迎检时谁出问题谁负责任，谁影响验收大局谁就要受到追责。四是村小学一定要开全学科，开足课时，针对个别学校教师结构性缺编的情况，积极采取教师“走教制”，保证村小学所有学科按课时标准正常进行。五是 全县37 所小学、7所初中要严格按照省验收标准开展自评自查，准确查找还达不到85 分标准的原因，并及时上报教育局相关股室，便于及时整改。六是统筹调度。迎检工作时间紧、任务重、要求高、压力大。各学校必须把教育教学、安全稳定与迎检统筹考虑，合理安排，在确保安全稳定和正常教学的同时，将工作重心向迎检工作大力倾斜。各股室也要统筹本股室的业务活动，确保精力集中到迎检上来。各分管局长、责任股室要强化督查、倒计时间，要深入学校蹲点指导、挂牌督办。督导室要加强检查和督办，要定期不定期分类分组评估，及时通报工作进展，针对出现的问题和不足，及时组织召开碰头会，及时研究解决。各股室、各学校要通 力合作、相互配合，全身心、全方位、全过程积极参与，精心组织，强化措施，齐心协力打一场迎检攻坚战，确保顺利通过省检。

三、进一步加强学校财务管理。

上半年，教育局已经对18 所学校进行了财务审计，审计发现学校中还存在着财务管理不规范、虚假账单、教学与非教学投入经费比例不合理、会计专业素质不高等问题。为了科学合理使用好学校办公经费，各校要进一步做好以下几项工作。一是建立健全并严格执行财务管理的各项规章制度，尤其是加强民主理财，学校大笔经费的使用必须召开班子和教师代表等参加的讨论会，经集体研究决定。切实坚持财务公开制度，每学期都要对本学校的财务使用情况进行一次财务公开公示，不能走过场。二是认真执行学校大项支出报主管部门审批制度。对于学校的基础维修或大项购置项目，无论是上拨资金还是学校自有资金以及其他各项资金，都必须执行财政审批、招投标和政府采购。三是加强学校固定资产的管理。学校原有的固定资产必须要做到账、物清晰详细。对于通过装备中心、政府等途径新采购的教学仪器及其他学校设备，必须及时详细登记入账。对拆除及报废的固定资产要履行报批手续，及时销账。四是学校每年都要有公用经费计划，校长必须做到心中有数，合理安排。必须保证教学经费与非教学经费投入比例，公用经费要多用于教育教学，要加大对实验室的仪器装备、校园文化建设、教师培训等教育教学一线的经费投入，切实保证和满足教学需要。其中教师培训不低于公用经费的5% ，各校要建立健全教师继续教育培训的保障机制，尤其是经费保障，要全力促进和保障教师的专业成长。五是在保障教学性经费的同时，积极改善办学条件，对于学校一些小规模的设施维修等不要有“等、靠、要”思想，及时修缮。六是不经教育局批准，坚决不允许出现新举债欠账。

四、进一步加强教学改革和养成教育，提升教育教学质量。

(一)继续抓好语文主题学习和开展丰富多彩的社团活动。 一是进一步抓好课内阅读教学。 要严格落实语文课程标准的基本要求。二是进一步抓好课外阅读， 每篇文章的拓展延伸部分要作为必读项。一要使课外阅读制度化 。二要使课外阅读常态化。三要开展各种活动推动和深化“语文主题阅读”的档次。 学校不能仅仅局限于开设了阅读课，而要把阅读作为一项课题来研究，寻找通过什么样的途径提高学生课外阅读的实效性。要研究不同学段的学生采用什么样的方法使阅读达到最好效果，要通过不同类型的阅读课以及不同着力点的阅读指导提高阅读的质量和效益，要通过读书报告会、读书交流会、读书论坛等读书交流活动提高学生的阅读兴趣，使学校掀起乐于阅读、广泛阅读的热潮，不断提升学生的阅读水平。要在阅读过程中指导学生整体把握阅读内容，形成问题意识，在阅读的过程中学会思考，逐渐进入阅读的最高境界，使阅读成为指点人生、体验人生、感悟社会的途径，把阅读作为提升学生学习和运用语言的实践活动。从而更好地积累语言，积淀文化，提高语文素养。四要校长、教师带头，打造浓浓的“书香校园”。

(二)进一步深化养成教育。 “养成教育”我们要持之以恒，坚持不懈地抓下去，每个学校都有具体的方案，达成目标，以《中小学生守则》为抓手， 继续坚持“低起点严要求，小步子快节奏，多活动求变化，快反馈勤矫正”的工作思路，突出抓小、抓细、抓实。下半年重点做活动育人，养成六好习惯，培养合格现代公民，以“六好习惯”(走好路、站好队、做好操、行好礼、扫好地、上好课)教育为抓手，让学生从小处、细处理解做人的道理，逐步摆脱不良习惯，让学生变得自信，乐观、有礼貌。

一是进一步增强对养成教育的思想认识。 要充分 利用“班主任会议”、“学生家长会”、“集体升旗仪式”等机会向广大师生和家长宣传养成教育 的重要性 。让教师们认识到实施素质教育，如果不引导学生养成良好的行为习惯，就是不健康、不协调的教育。充分认识到 养成好习惯是提升教学质量的可靠保证。好的行为习惯，会使学生学会预习，专心听讲，善于独立思考，愿与人交流互动，课堂教学的质量就会事半功倍。要 让学生家长懂得分数虽重要，但习惯更重要。要让学生们明白，改掉坏毛病，养成好习惯是自我完善的需要，是未来发展的需要。 二是要突出从小做起，分步实施，有序推进。 俗话说得好：“一口吃不成一个胖子。”养成教育也是这个道理，要 从小事开始做， “十个好习惯”要科学分解，一天一个进步，一周一个重点，一月一个突破， 点点滴滴的影响和教育， 要循序渐进，螺旋上升， 不断培养、塑造、完善学生们的良好习惯。 要把开展养成教育与加强新版《中小学生守则》和学生一日常规有机融合，把学生行为习惯的方方面面按照新版《中小学生守则》的要求细化在学生一日常规之中， 细到让学生看得见、摸得着。同时 通过狠抓一日常规，帮助学生养成良好的行为习惯，以一日常规教育的成果来体现巩固养成教育的成果，为养成教育的深入实施奠定基础。三是要加强督查， 严格检查、动真碰硬。 学生良好行为习惯的养成是一个由简单到复杂，由不稳定到稳定，由不巩固到巩固的过程。 我们的教育对象毕竟是未成年人，在养成教育的过程中当然需要督促和检查。 其中，严格要求、严格检查、严格监督对学生日常行为起着规范作用。各学校可根据新版《中小学生守则》的要求以及学校的实际情况，制订切实可行的学校养成教育方面的制度，并对制度的落实情况进行长期性检查，做到日日有检查，周周有评比，月月有总结，红旗有流动，年终有考核，通过对各项制度落实情况的严格检查、监督和评比，使学生把学校的具体要求溶融到日常学习和生活中去。同时，通过设立 “红领巾文明岗”、“礼仪队”、“值日岗”等措施，发动学生进行自我教育、自我管理，并善意地帮助同学克服不良行为，从而 形成良好的集体风气 ， 不断优化成长环境。四是建立机制，表彰激励。 要及时评估 和反馈， 让评价成为实施养成教育的切入点。在开展养成教育中，引导学生自我评价行为习惯，自我审视在自主学习、同学交往、家庭生活等方面取得的成绩，存在的不足，提出改进的想法;开展同学之间互相评价活动，让学生结对互相开展经常性的行为习惯养成评价，起到取长补短的功效;开展教师对学生行为习惯养成的评价活动，充分发挥班主任和任课教师的主导作用，树立榜样，示范带动，让学生在和谐愉快的环境中健康成长，快乐学习。 五是创新方式，持之以恒，不断推进。 行为规范的养成是一个长期、曲折、反复的过程，是一个不断提高和发展的过程。同时，又是同其他各种教育相结合的过程。因此，决非一朝一夕能形成的，而需要长期精雕细刻。 各学校要以品德学科教学为主渠道，与学校团委、少先队工作有机结合，与家庭教育互相配合，持之以恒，长抓不懈，达到 学生的行为从强制变为自制，从他律变为自律，逐步形成了自觉的良好的行为习惯。 一步一个脚印地将养成教育推向深入， 促进学校的学风、班风和校风建设再上一个新台阶。

( 三) 抓好教师培训，讲究针对性、实效性、注重校本培训。

五、进一步加强安全工作，保证校园安全稳定

全面落实上级关于学校安全工作的各项决策部署，进一步强化“红线”意识和底线思维，大力开展平安校园创建活动，加大排查整改力度，配合相关部门加强对校园及周边环境进行综合整治，确保校园安全稳定。一是突出抓好隐患排查整改工作。落实学校安全主体责任，以学校自查整改隐患为主，按照 “日巡查、周检查、月排查、季度总结”的工作要求，开展校园安全隐患排查与整治行动，开学初要对学校安全开展拉网式大排查活动。对所有隐患，能整改的要立即整改到位，一时不能整改的，要上报教育局，要记明原因，并落实整改责任人、期限和防范措施，有效避免事故的发生。二是突出抓好校园安保防范工作。进一步完善“校园警卫室”建设，完善学校“三防”建设，配齐配强学校安全保卫干部和专职保安，加强校园视频监控平台、报警设施规范化建设。严格落实门禁制度，实行校门24 小时值守和校园封闭管理，全面加强外来人员进出校园、学生进出校园和车辆物资进出校园管理，严格实行进出校园审核、登记、准入制度，强化学校安保及教育系统反恐工作，创建平安校园。三是突出抓好“重大节日”、特殊时期的安全稳定工作。在全国两会、国庆节等重要时段和敏感时节，要部署加强校园安保工作，做好值班备勤，严格落实领导带班和24 小时值班制度，保持信息联络畅通，防范各类不稳定事件的发生。四是突出抓好校园及周边环境治理工作。配合有关部门定期开展校园及周边治安专项整治行动，健全和完善矛盾纠纷排查调处机制，加强学校、班级综治安全信息员队伍建设，有效预防校园意外伤害事故的发生。五是要认真做好中小学生交通安全工作，加强交通安全宣传教育，不断提高师生的交通安全意识。加强校车管理及学生入学、离校交通安全教育，要积极争取有关部门查处非法违规学生接送车辆，坚决取缔非法校车接送学生和幼儿，切实保障学生乘车安全。六是要认真做好学校食品安全工作。建立健全学校食堂和学生集体用餐卫生安全的各项规章制度，落实专人严格管理，狠抓各项法规制度的执行和落实。对玩忽职守，疏于管理，造成食物中毒或者其他食源性疾患的学校与责任人，严肃处理。进一步加强学校食品安全的日常管理。一要严把学校食品入口关。必须做到专人采购、专人登记、专人保管，防止假冒伪劣食品流入学校。食品和原料要实行定点采购，采购食品及原料必须索取有效证件。二要强化学校食堂内部管理。各学校、幼儿园食堂必须有有效的卫生许可证，食堂从业人员必须凭有效的健康证和培训合格证上岗; 要保持食堂环境卫生整洁，消除“ 四害” 孳生地; 定期彻底清理库房，销毁过期变质食品及原料; 加工食品要充分煮熟，做到生熟分开，不销售隔顿、隔夜的剩余饭菜，坚决清除腐败变质食品; 认真落实餐食具消毒工作，提高消毒效果。三要加强学校食堂的安全保卫工作，要加强值班力量，严防投毒事件的发生。四要加强对校园商店的食品卫生安全管理。坚决禁止“三无”产品进入学校食堂和商店，非寄宿制学校商店只销售学习用品，不允许销售食品。各学校、幼儿园还要加强对校内饮用水的管理，防止水污染造成学校公共卫生安全事件。五要实行巡查制度，坚持每天对学校食堂、校园商店、小卖部等重点场所进行巡查，发现问题及时整改。六要加强与公安、工商、卫生、质监等部门沟通与协作，齐抓共管，努力营造良好的校园周边食品消费环境，确保广大师生饮食卫生安全。七是要坚决遏制校园欺凌事件发生。近几年，全国各地出现的校园欺凌事件引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，今年4 月28 日，国务院下发了《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》国教督办函[20xx]22 号。按照文件精神，各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。要建立校园欺凌专项治理的具体实施方案，制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。同时，要全面排查化解校园矛盾纠纷，及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。对涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

六、切实做好扶困助学工作。

认真落实对家庭困难学生减免杂费制度，帮助贫困学生完成学业。要通过“奖、助、补、减、免”等助学手段 确保每个学生不能因贫辍学，助学金的发放要及时、公开、决不允许挪用。

七、进一步加强学校管理。

一是农村小学管理方式要与时俱进，小学校长(总校长)不能把总校当成二教育局，总校不要设中心校长，要将总校长和中心校长进行合并。对于临退休的校长，一定要站好最后一班岗，善始善终，光荣退休。二是加强教师管理。各校不准再聘用代课教师，同时，进一步清理在编不在岗、“吃空饷”现象。三是根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《教师职业道德规范》，制定学校师生仪容仪表制度，要求教师、学生穿戴整洁、朴素、大方，不穿奇装，不留怪发、不化浓妆等，进一步规范师生的仪容仪表，促进学校良好的校容校貌建设。

同志们，新的学期即将开始，让我们带着激情和责任，按照既定的目标，上下同心，脚踏实地，振奋精神，拼搏进取，出色完成全年各项工作任务，实现喀左教育再攀新高。

2022年教育工作会议讲话 篇3

同志们：

这次全省职业教育工作会议，是深入实施科教兴省和人才强省战略，加快职业教育改革和发展的一次重要会议。会议的主题是，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻全国职业教育工作会议精神，总结交流近年来我省职业教育的实践经验，研究部署今后一个时期的主要任务和工作重点。省委、省政府对这次会议非常重视，书记专门作了重要批示。省政府常务会议和省长办公会议先后两次对职业教育工作作了专题研究。下面，我根据省政府常务会议的精神，讲三点意见。

一、充分认识加强职业教育工作的重要性和紧迫性

职业教育是我省实施科教兴省、人才强省战略的重要内容。近几年来，特别是20xx年全省职业教育工作会议以来，在省委、省政府的领导下，全省上下坚持深化改革、不断创新，初步走出了一条具有浙江特色的职业教育发展之路。职业教育规模不断扩大，全省现有各级各类职业院校649所，在校学生达113万人，高中段普职招生比例已连续五年达到1∶1;成为全国唯一达到该比例的省区。职业教育质量逐步提高，服务经济、服务社会的能力得到增强。近五年来，职业教育已为全社会输送了近百万生产、服务、管理一线的技能型人才和高素质劳动者，为我省经济社会持续快速发展发挥了重要作用。

在充分肯定成绩的同时，我们也看到，目前我省职业教育无论是规模还是水平，与经济社会发展的要求相比，特别是与我省建设先进制造业基地和发展现代农业、现代服务业的要求相比，都还存在着相当大的差距，职业教育仍然是我省教育的薄弱环节，发展不平衡，结构不够合理(从中等职业在校生结构来看，农林类仅占0.8%，加工制造类占14%)，难以适应产业发展与就业市场的要求。

从世界发达国家经济发展的成功经验看，大力发展职业教育是其经济腾飞和转型升级的重要条件，是提升经济竞争力的“秘密武器”，德国、美国、日本、韩国莫不如此。去年，我省人均GDP已超过3000美元，标志着浙江经济社会发展进入了一个新阶段。新的形势和任务，要求我们对职业教育的重要性、紧迫性必须思想再统一、认识再提高，切实把发展职业教育摆上更加重要的战略地位。

(一)大力发展职业教育是落实科学发展观、转变经济增长方式的迫切需要。加快新型工业化步伐，提高自主创新能力，增强经济竞争力，都要求我们造就一支宏大的技能型人才队伍。随着传统产业的改造升级和先进制造业、高效生态农业与现代服务业的发展，大批一般技能就业岗位正在日益转化为高技术含量的岗位，对人力资源的结构和素质提出了新的要求。不仅需要一大批设计师、工程师、高级管理人员，而且需要大量的高技能人才和高素质劳动者。没有这样一支高技能、专业化的劳动大军，再先进的科学技术和机器设备也很难转化为现实生产力。我们可以从国外引进一流的技术设备、现代管理经验，也可以引进部分高级技术人才和高层管理人才，但不可能从国外引进生产服务一线的高素质劳动者大军和技能型人才队伍。而劳动者素质与技能型人才是决定产业水平和竞争力的关键因素。市场上同样一个产品，合资组装的质量往往比不上原装进口的，为什么?差距往往不在于产品设计和生产技术，而在于制造加工水平，在于一线操作工人的技能。当前企业产品加工制造水平低，材耗、能耗大，劳动生产率低，安全事故多等问题，都与从业人员素质低、高技能人才匮乏有很大关系。从目前我省技能型人才队伍现状来看，不仅数量不足，而且结构层次够不合理，高级技能型人才比例明显偏低。我省现有1300多万职工中，具有国家职业资格证书的人数约300万人左右，其中中级工占30%左右，高级工以上仅占10%左右。这已成为我省提高经济增长质量的重要瓶颈制约。因此，从一定意义上说，发展职业教育是推进产业优化升级、转变经济增长方式的重要前提。要把经济增长切实转向主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来，就必须从源头抓起，更加重视和加强职业教育，加快培养数以百万计的高素质劳动者和高技能人才。

(二)大力发展职业教育是培育人力资源优势、扩大城乡就业的重要举措。劳动力资源丰富、成本较低，是我国也是我省现阶段参与国际经济竞争的重要优势所在，但应该看到，与劳动力低成本相并存的是劳动力的低素质、低效率。随着产业升级对劳动力素质要求的提高，劳动力竞争不再主要是价格的竞争，而是技能素质的竞争;再加上这几年我省劳动力价格持续上涨，劳动力的竞争优势正趋弱化。要继续保持这一优势，就必须通过发展职业教育，提高劳动力素质，把劳动力的数量优势真正转化为建立在高素质、高技能基础上的人力资源优势。我省和全国一样，由于人口多，在相当一个时期，就业压力会越来越大，“”新增城镇就业将达300万人，解决就业困难始终是各级政府面临的重大课题。从当前就业形势来看，一个突出的矛盾是，劳动力总量供给有余和高素质劳动力供给不足相并存，供需结构性矛盾日益显现。一方面相当数量的城乡劳动力就业困难，另一方面，招工难，尤其是“技工荒”已成为许多企业发展面临的难题，甚至已影响到企业正常的生产经营。出现这一问题的症结，在于现有劳动力的素质和技能与用工要求不相适应。如果不下决心大力发展职业教育，大规模培训劳动力，提高素质，增强技能，这一矛盾必将越来越尖锐，成为解决就业问题的重要障碍。因此，要缓解劳动力供求结构性矛盾，扩大就业，就必须切实加强职业技术教育，提高劳动者和就业能力和创业能力。

(三)大力发展职业教育是建设社会主义新农村、解决“三农”问题的重要途径。发展现代农业，增加农民收入，提高农民素质，加快农村富余劳动力向非农产业和城镇转移，是建设社会主义新农村建设、解决“三农”问题的重要任务。而这一切都离不开加强职业教育。当前，我省农村多数农民文化知识水平低，不懂得先进农业生产技术，不适应现代农业发展要求，还是停留在传统农业生产技术和经营模式上，而且年龄结构不合理，老年农民比例过高，急需对农民进行业技能培训，更急需培养一大批掌握先进农业生产技术和管理的新型现代农民，优化农民队伍结构。要完成这一艰巨的任务，就必须大力发展农业职业技术教育。另一方面，按照“”规划纲要，今后五年我省非农从业人员比重将从目前的75%提高到80%，每年提高1个百分点，相应需要转移大约35万农村劳动力，可谓任重而道远。这不仅仅是因为需要转移的数量巨大，更重要的是这些需要转移的对象要从农业生产转移到非农产业，实现个人职业的大改行，绝非易事。这就迫切需要通过职业教育对转移劳动力进行新的职业技能培训，使他们具备转业改行的一技之能。提高农村文明程度是建设社会主义新农村的重要内容，除了加强宣传引导、开展文明创建活动以外，提高农民整体文化素质是根本。发展农民职业教育可以在增强农民职业技能的同时，使广大农民更加文明、更加向上，有力地推动社会主义新农村建设。

(四)加强职业教育是完善现代国民教育体系、实现教育全面协调可持续发展的必然要求。职业教育是国民教育体系的重要组成部分，发展职业教育是教育事业发展规律的内在要求。没有发达的职业教育，就不能说建立了完善的国民教育体系。随着义务教育的普及和普通高等教育的快速发展，职业教育已经成为我省教育整体发展中急需加强的一个薄弱环节。加强职业教育，可以说已成为教育事业全面协调可持续发展的关键所在。过去，我们比较重视基础教育和高等教育，这是正确的，我们还要坚持，但应该更重视职业教育。目前，人才结构不合理，重要原因是教育结构不合理，职业教育发展相对滞后。这几年大学毕业生就业难的问题越来越突出，每年有相当数量的大学毕业生不能顺利找到工作，而对各类技能型毕业生需求量很大，有的还供不应求。这种情况如果不加以改变，就会造成教育资源和人力资源的很大浪费，也难以满足社会成员多样化的求学需要。因此，从实现教育全面协调可持续发展的要求出发，也必须进一步合理调整教育结构，优化配置教育资源，大力发展职业教育。

总之，我们要从落实科学发展观、全面建设小康社会、提前基本实现现代化的战略高度，充分认识加快发展职业教育的重大战略意义，把发展职业教育作为教育工作的战略重点，作为我省增强综合经济实力和国际竞争力的战略选择，使之摆上更加重要的战略地位。

二、明确任务要求，突出工作重点

从全国来说，当前职业教育的首要任务是扩大培养规模。就我省而言，要在稳定合理规模的同时，重点在调整结构、提高质量上下功夫。今后一个时期，我省职业教育发展的总体要求是：以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，把加快职业教育发展与服务经济、促进就业紧密结合起来，继续稳定办学规模，加大结构调整力度，着力提高教育质量和水平，进一步完善多元办学格局和职业教育管理体制，形成以中等职业教育为主体，中、高等职业教育相互衔接，学历教育与职业培训并举，适应我省经济社会发展需要的现代职业教育体系。通过增加技能型人才的有效供给，到20xx年，努力使我省产业工人队伍中，中级工达到45%，高级工以上的达到15%，从而明显提高我省劳动力整体素质，为我省经济社会持续快速健康发展提供有力的人才支撑。

按照上述总体要求，下一步，我省职业教育工作要紧紧围绕“进口旺，出口畅，技能强，用得上”若干关键环节，加大改革力度，加快发展步伐。在工作的指导思想上，要认真把握好三个原则：

一是面向区域发展，面向城乡就业。职业教育要切实改变传统的升学导向，与当地经济社会发展紧密结合，尤其是为特色产业发展提供服务和支撑，努力形成区域经济与职业教育互为依托、相互促进的良好格局;要始终为城乡需要就业者提供职业技能教育服务，始终为用工单位提供所需人才的培训服务。这是职业教育的根本任务所在，也是职业教育生存和发展的基础。

二是坚持市场取向，坚持政府引导。发展职业教育必须充分发挥市场在职业教育资源配置中的基础性作用，努力满足城乡劳动者对接受职业教育的多样化需求，满足社会对多层次、多领域技能型人才的培养需求。同时，政府要充分履行职能，加强对职业教育的支持、引导和管理，切实营造有利于职业教育持续健康发展的良好环境。

三是依靠制度创新，依靠社会力量。要使我省职业教育更快更好地发展，必须坚持以改革的思路和办法。通过办学体制改革，增强职业教育活力;通过教学模式改革，提高办学质量和水平。要积极依靠企业、行业组织等社会力量，充分调动教、学、用三方积极性，共同推动职业教育在新的起点上加快发展。

关于下一步全省职业教育工作，昌黎副省长等会还要作全面部署。会后，省政府将下发推进职业教育改革和发展的《意见》，明确提出今后一个时期的主要任务和政策措施。在这里，我着重强调四个方面：

(一)着力构建全覆盖的大职教体系。

职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性。我国职业教育的先驱黄炎培曾把职业教育的目的概括为：“使无业者有业，使有业者乐业”。应该看到，职业教育是面向人人的教育，必须加快构建全覆盖、全方位、多元化的大职教体系。

构建完善的大职教体系，首先是要扩大职业教育的对象范围。以往我们的工作往往局限于职业院校，这个面太窄。职业教育应包括三个方面：一是城乡需要就业人员的职业技能培训。包括城乡新增劳动力就业培训、城镇下岗失业人员再就业培训、农村富余劳动力转移就业培训。二是高技能人才的培养，重点是高级技工和技师的培养。主要通过中、高等职业院校学历教育培养技能型人才。三是在岗人员的技术培训和继续学习。包括对农民进行农村实用技术培训，推广应用各类先进适用的农业生产技术，提高农民的生产技能;对企业在岗职工进行知识更新和技能培训，使之适应技术进步和岗位技能的要求;对企业经营管理人员进行继续培训，切实提高其经营管理能力。

构建大职教体系是一项规模浩大的社会工程。各级政府要把大职教作为一个整体进行统筹规划、宏观引导和协调管理。把各类职业教育对象和职业院校、培训机构、企业等主体都列入职业教育的政策覆盖范围，按照构建大职教体系的要求进行政策制度设计，提供支持和服务，推动大职教体系建立，促进大职能格局的形成。

(二)着力强化职业教育的导向机制。

职业教育相对滞后的一个重要原因是，技能型人才缺乏应有的社会地位和经济地位，职业教育对学生和家长没有足够的吸引力。因此，加快职业教育发展，很重要的是探索建立在市场经济条件下激励更多人接受职业教育和培训的导向机制。

从今年开始，省政府将建立职业教育的助学奖学制度。在义务教育实施“四项工程”的基础上，中等职业学校扶困资助范围从“低保”家庭等五类学生，扩展到农村和城镇低收入家庭子女。对大中专院校农业种养技术专业类的本省学生，一律免交学费。对品学兼优的中等职业学校学生，以奖学金形式给予奖励。此外，对农村预备劳动力培训予以补助，对全省回乡应届初高中毕业生，按不同专业、不同等级职业资格，分别进行6个月至一年的职业技能培训。

强化职业教育的导向机制，还必须体现在就业和分配领域。要切实加强劳动准入管理，全面推进和规范职业资格证书制度，切实执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定，督促企业从接受职业教育和技能培训人员中优先招录员工。同时，积极引导企业对技术工人特别是高技能人才，采取年薪制、技术奖励津贴、一次性奖励等激励措施，提高他们的社会地位和经济待遇，推动更多需要就业和在岗的人员接受职业教育。省政府还将建立对高技能人才的奖励制度，每年评选表彰一批各行业职业道德好、事业心强、业绩突出的高技能人才，并给予精神鼓励和物质奖励，从而增强职业教育的吸引力。

(三)着力提高职业教育的办学质量和水平。

一是在调整优化专业结构上下功夫。我省高中段普职招生比例虽然已达1∶1，但透过数据分析，目前面对生产一线的专业设置比例还太低，而且12%的中职毕业生事实上选择继续升学。因此，面对社会就业压力不断加大的形势，不少生产制造领域的技术岗位却招不到工。要改变这一局面，必须适时调整职业教育的专业结构。从我省实际出发，要根据区域经济发展和就业市场需求的变化，进一步扩大农林类、工程技术类等紧缺专业的招生数量，适当压缩一些长线专业的规模，特别是要扩大高级技工、技师的培养规模。另一方面，切实加大专业建设力度，在形成部分综合性职业院校的同时，努力建设一批现代农业、制造加工、电子信息、交通运输、建筑工程等专门化学校和培训机构，培育优势，树立品牌，提升竞争力。省和各地都要重点支持办好一批适应市场需求、群众信得过、用人单位信得过的职业院校和培训机构，建设一批高水平的品牌特色专业，进一步扩大优质职业教育资源。

二是在提高学生实践能力上下功夫。重点是改善学生实训条件，推动校企合作，双管齐下提高学生实践能力。实训基地是加强学生职业技能培养，提高实践动手能力的重要保证。要加快建设一批高水平的实训基地，为学生学会动手操作，提高动手能力创造条件。省里将加大实训基地建设投入力度，在现有基础上两年内再建设70个水平一流、资源共享，起示范作用的省级中职教育实训基地，进一步完善职业教育实训体系。加强校企合作是提高学生实践能力的有效途径，要研究制定有关政策措施，加大校外实习基地建设力度，鼓励企业接收学生实习，提供更多的实习岗位，为已掌握一定知识、技能的学生提供更加熟练掌握技能的机会。有条件和地方和学校，在试点的基础上可推行“半工半读”的培养方法，一面在学校学习，一面在企业工作，加强工学结合。要改进完善职业教育的评价制度，以学生职业能力和就业率作为考核评价职业教育质量的重要指标，逐步建立有别于普通教育、具有职业教育特点的评价标准和制度，促进职业教育质量的提高。

三是在加强师资队伍建设上下功夫。发展职业教育，培养技能型人才，关键要有一支综合素质较高、实践能力较强的教师队伍。这些年来，我省职业教育师资队伍建设有了加强，但“双师型”教师比例较低、高技能教师和专业建设带头人匮乏问题仍然比较突出。今后，要进一步采取有效措施，加强职业教育师资队伍建设。认真搞好教师全员培训，以“新知识、新技术、新工艺、新方法”为主要内容，重点培养教师的实训指导能力，采取多种形式提高教师的教学水平，加快培养一批理论与实践紧密结合的优秀学科专业带头人。要采取更加灵活的方式，畅通职业教育教师队伍的“进口”，加大力度从企事业单位选拔具有丰富实践经验和高技能的人才充实到教师队伍，并根据职业教育教师的特点完善相应配套政策，鼓励工程技术人员、高技能人才到职业院校兼职，建立能够吸引人才、稳定人才、合理流动的用人机制。

(四)着力推进职业教育体制机制创新。

职业教育有别于普通教育特别是义务教育，融公益性与产业性于一体，是教育体系中最具灵活性、也是最需要探索的领域。当前要重点抓好以下两方面的改革创新：

一是深化办学体制改革。要进一步破除部门界限、学校类型界限等体制性障碍，改变职业教育条块分割、多头管理的状况，整合力量，盘活资源，激发活力。首先，在加强规划管理的前提下，鼓励更多的社会资金投资兴办职业教育。要把民办职业教育纳入职业教育的总体发展规划。在招生、创建示范专业、建设实训基地等方面，民办与公办享受同样的政策。鼓励创建多种形式的职业教育办学联合体，走规模化、集团化办学路子。鼓励民办职业学校扩大规模，尤其是加大对实训设备、师资引进的投入，努力提高办学质量水平。要依法加强管理，规范办学行为，促进民办职业教育有序健康发展。其次，要引导和扶持各类培训机构、企业、行业组织、社区组织等开展多种形式的职业技能培训，特别是鼓励企业举办职业教育，通过发挥各类市场主体的优势，满足不同层次的培训需求。在政府补助的农村劳动力素质等各类培训中，要引入竞争机制，让参训人员和用人单位自主选择培训机构。第三，继续推进公办职业院校的内部管理体制改革，特别是人事制度、分配制度的改革，进一步增强公办职业院校的活力。

二是深化职业教育教学改革。要以提高学生实际技能水平为目标，切实改变单纯以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。根据职业技能要求和市场需求变化，不断更新教学内容，改进教学和技能训练方法。实施职业教育课程改革，构建以能力为本、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。大力推行校企合作、工学结合的培养模式，通过多种形式推动职业院校与企业建立紧密的联系，大力发展“订单”培养、委托培训、定向培训。积极探索产学研合作机制，鼓励职业院校与企业共建专业、实训基地，鼓励有条件的职业院校承接企业产品加工，为中小企业提供技术服务，开展职业技能培训。通过这些改革，努力建立起职业教育与经济社会发展、与市场需求更加紧密联系的机制。

三、加强组织领导，完善政策措施

加快发展职业教育，改变职业教育薄弱状况，要解决体制问题、投入问题、社会环境问题，这一切都离不开有效的组织领导。我们要充分认识到，抓职业教育，就是抓就业、抓产业素质、抓“三农”问题、抓发展后劲和竞争力，必须切实把加强职业教育作为关系全局的大事，做到认识到位、领导到位、工作到位。

首先，要明确政府责任。发展职业教育是政府的重要职责。各级政府要对本区域职业教育发展切实负起责任，真正重视和加强职业教育，及时研究解决职业教育改革和发展中的问题。政府要加大对职业教育发展规划、资源配置、条件保障、政策措施等方面的工作力度，为职业教育发展提供强有力的支持。各级政府对职业教育的职责，总体应实行分级负责、分级管理、分类指导。省政府对全省职业教育发展进行规划引导和宏观管理，对职业教育发展的薄弱地区和薄弱环节进行扶持，抓好一批重点职业院校。各市政府要重点加强对职业教育政策的落实、资源整合、学校布局、资金筹措的统筹，办好本级相关职业学校，对本地区职业教育发展进行统筹管理。县(市)政府要重点抓好县级骨干职校建设和农村职业教育培训网络建设，切实承担职业教育的属地责任。

第二，要加强部门协调。职业教育涉及多个部门。目前，教育、劳动、经贸、农办基本上是各管一块，这虽然有利于调动部门积极性，但也带来不少问题。下一步，必须按照发展大职教的要求，进一步理顺管理体制，加强部门配合，建立协调机制，形成工作合力，实行齐抓共管。省里将建立有关厅局参加的职业教育联席会议制度，统筹协调全省职业教育工作，定期研究解决重大问题。教育部门要跳出原有的框框，工作不能仅限于几所高等、中等职业院校，要会同有关部门研究整个大职教的改革和发展，提出相关的对策建议，担负起对职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观指导任务。各有关部门要按照各自的职责和现有工作格局，继续实行部门分工负责制。省教育厅负责牵头职业院校教育和农村预备劳动力培训工作;省农办负责牵头农村劳动力素质培训工作;省劳动保障厅负责牵头企业职工培训、农民工培训、城镇就业和再就业培训工作;省经贸委负责牵头企业经营理人员素质提升工作。发改、财政、人事等部门也要各司其职，加强配合，齐心协力，共同促进职业教育加快发展。

第三，要加大财力支持。各级政府要进一步增加必要的投入，提供更多的服务，切实改善职业教育办学条件，扶持职业教育加快发展。要逐步增加公共财政对职业教育的投入，各级财政对公办职业院校的学校建设、公用经费、专项经费，要与普通学校一样予以保障。市、县两级教育附加费地方可用部分，应安排不低于30%的比例用于职业教育。要认真落实企业职工教育经费提取、使用的有关政策，企业应按职工工资总额的2%提取职工教育经费，从业人员技术要求高、培训任务重、经济效益好的企业可以按2.5%提取，用于企业职工特别是一线工人的教育和培训。为加大对职业教育的扶持力度，省政府决定实施“浙江省职业教育六项行动计划”，这六项行动计划是：职业院校助学奖学行动计划、中等职业学校实训基地建设行动计划、中等职业学校师资队伍建设行动计划、县级骨干职业学校建设行动计划、职业教育校企合作行动计划、提升劳动力素质行动计划。实施这六项行动计划今明两年共将安排财政资金10.2亿元，其中省级财政支出4.2亿元，每年安排2.1亿元，比原有职教资金增加了1.9亿元，投入力度明显加大。农村劳动力培训经费按原定政策和渠道安排，今年省财政安排的经费达6600万元。这里的关键是要把钱用好，用出效益，真正提高资金使用绩效，确保通过这些行动计划的实施，推动我省职业教育发展提高到一个新水平。

第四，要营造良好氛围。职业教育的发展，离不开社会各界的关心、支持和参与。各新闻媒体和有关单位要通过多种形式，大力宣传职业教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用，提高全社会对职业教育的认识。要广泛宣传优秀技能人才的先进事迹，弘扬“三百六十行、行行出状元”的精神，宣扬高素质劳动者的劳动价值和社会贡献，倡导新的求学观、择业观和成才观，努力在全社会消除重学历轻技能的偏见，形成尊重技能、尊重劳动的新风尚。要积极总结各地发展职业教育的成功经验，宣传办得好的职业院校可供借鉴的好经验，以此推动各级各类职业教育的改革和发展。要认真开展各种形式的职业技能竞赛、劳动比武大赛等活动，努力形成人人争学技能绝活、争当技术能手的良好氛围，切实形成技能型人才、高素质劳动者光荣的社会风尚。

同志们，经过全省上下的共同努力，我省职业教育已经具备了加快发展的坚实基础，当前正面临着难得的有利时机。我们要在省委、省政府的领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，统一思想、开拓进取、扎实工作，努力开创职业教育工作新局面，为我省全面建设小康社会、提前基本实现现代化作出新的贡献!

2022年教育工作会议讲话 篇4

各位老师、广大教育工作者、同志们：

在第29个教师节即将到来之际，今天，我们在这里隆重召开全区教育工作会议，会议规模大、规格高，充分说明了区委、区政府对教育工作的重视。刚才，胜利书记、亚娥部长分别宣读了区委、区政府《关于表彰20xx-20xx学年度提高教育质量先进单位和教育工作先进个人的决定》和教师节慰问信，秋实区长作了教育工作报告，市教育局王局长对我区教育工作给予了充分肯定，并提出了明确要求，请大家认真抓好贯彻落实。同时，会上对20xx-20xx学年度全区提高教育质量先进单位和教育工作先进个人进行了表彰。在此，我代表区委、区政府向受到表彰的先进单位和个人表示热烈的祝贺!向辛勤工作在教育教学一线的广大教师和教育工作者致以节日的问候和良好的祝愿!

近年来，区委、区政府始终把教育作为惠及全区人民的民心工程来抓，将教育摆在各项社会事业的首位，认真落实中央和省市教育方针和部署要求，大力实施“科教强区、人才兴区”战略，强化政府办学责任，持续深入推进教育改革，教育教学质量明显提升,尤其是广大教育工作者爱岗敬业、勤勉奉献，为培养优秀人才、推动全区教育事业快速发展付出了大量心血。在此，我代表区委、区政府向全区广大教职员工及所有关心和支持渭城教育事业发展的各界人士，表示崇高的敬意和衷心的感谢!

当前和今后一个时期，是我们抢抓机遇、加快发展的“黄金时期”，也是对渭城发展具有决定性意义的关键时期。面对新的机遇和形势，区委七届六次全会上提出了建设现代化田园新区、在全市率先实现城乡一体化、率先实现“咸阳梦”的奋斗目标。要实现这个宏伟目标，我们要做好方方面面的工作，抓好教育工作尤为重要。古人讲：“敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。”就是说重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务，没有一批有能力、懂技术、敢创业的人才作支撑，再好的目标也是空谈。对此，大家一定要牢牢把握好教育这个根本，以创建教育强区为目标，积极学习借鉴国内外发展现代教育的先进经验和成功做法，大胆探索现代教育新模式，完善从学前教育到成人教育科学合理的现代教育体系，努力为渭城的发展培养更多人才，为加快现代化田园新区建设、实现“两个率先”目标提供强大的人才引擎和持久的智力源泉。下面，我着重从理念方面讲五个意见：

一要提升素质教育，推进教育事业全面发展。“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”这是孔子的话，也是他最核心的价值观，“志于道”，就是要立志高远;“据于德”，是说要以德作为行事的规则;“依于仁”，就是说对人对物要有爱心;“游于艺”，则是指熟练掌握礼、乐、射、御、书、数等六艺，这12个字虽然简短，但却道出了育人之要，也指明了教育的根本方向。现在来说，就是我们实施的综合素质教育。1、要坚持育人为本。何为“育人”?就是教育学生如何做人的问题，这是教育的生命和灵魂，我国著名的教育家陶行知先生也指出：“先生不应该专教书，他的责任是育人做人”。如果单纯强调知识灌输，而缺少正确人生观、世界观、价值观的引导，就会使学生缺乏做人的志向和原则，这样的教育是失败的教育，甚至是危害社会的教育。我觉得，我们的学校应该把“培养什么人、怎样培养人”始终作为办学的根本课题，切实做到育人为本，全面推进素质教育，塑造学生的健全人格和健康个性，这是我们培养人才最起码也是最基础的要求。2、要坚持德育为先。我国传统教育历来十分讲究道德教育，或是出于“温良恭俭让”的道德规范，或是来自“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人生理念，总之，德育在我们传统的教育体系中一直占据重要位置。然而，从药家鑫、李天一等青少年问题中，大家应该清醒的意识到当前道德教育的不足，切实加强和改进未成年人思想道德建设，已成为一个刻不容缓的事情。我们要跳出“分数统领一切”的泥潭，从丰富的传统道德中挖掘正能量，培养青少年遵纪守法、严于律己的道德自觉和敬业、诚信、友善的道德情怀，构建有灵魂的道德教育体系，真正使学生成为有道德、有责任心、有正义感、有奉献精神的人。3、要坚持全面发展。现代社会需要德、智、体、美、劳等全面发展的高素质综合人才，这是素质教育的根本方向。我们在教育学生加强知识学习、打好文化基础的同时，要更加注重体育和心理健康教育，不断强化生命、生存、生活教育，努力使学生体魄强健、人格健全，让学生拥有良好的审美情趣和人文素养，促进学生全面进步。4、要坚持能力为重。“高分低能”的话题已是老生常谈，前些年，11名内地高考“状元”在面试环节被香港大学拒之门外，港大的理由是不愿录取“书呆子”，这一事件不得不引起我们的深思。大家一定要注重学生的学思结合、知行统一，让学生学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活，使学生的学习能力、实践能力和创新能力同步发展。

二要坚持统筹协调，推进教育事业均衡发展。我们渭城的教育要发展、实现现代化，必须以促进教育公平和优化资源配置为重点，着力构建符合我区实际的现代教育体系，更好地满足城乡群众多层次、多样化的教育需求。1、要合理调整学校布局。随着秦汉、空港新城建设的深入推进，拆迁的村组不断增多，统筹解决好拆迁群众子女的上学问题是我们必须考虑的一件大事。对此，我们要围绕全市教育发展规划，加强和两个新城的对接，按照高中向组团城市集中、初中向片区集中、小学向新型社区集中、学前教育向农村延伸的“三集中一延伸”发展思路，科学确定各个层次、各个阶段的学校布局规划，坚持因地制宜、因时制宜，充分考虑学校实际情况和群众意愿，宜撤则撤、宜并则并、宜建则建，稳步推进学校布局调整。2、要优化教育资源配置。促进教育公平、缩小教育差距，是我们优化教育资源配置的根本目的，更是广大群众的迫切愿望。教育部门要结合中小学布局调整和寄宿制学校建设，积极实施薄弱学校改造计划，把教育资源配置向城乡薄弱学校倾斜，逐步实现师资、设备、图书、校舍的均衡配置，缩小区域、城乡、校际间差距，促进城乡教育均衡发展，逐步解决“择校热”和“大班额”等问题。特别是对于贫困家庭、残疾儿童、流动人口子女等社会弱势群体，我们更应该尽到政府的责任，建立健全弱势群体受教育权利保障机制，严格落实进城务工人员子女接受义务教育的保障措施，为渭城辖区的每个家庭困难学生、残疾孩子、农村“留守儿童”、进城务工人员子女，都提供相对公平的教育机会，让每一个孩子都享受到优质教育资源。3、要实施名校战略。要以创建精品学校、名优学校为目标，积极推进“教育优质特色发展工程”，高标准地创建示范学校，引领和带动全区所有学校进一步提升师资水平、办学条件和教育质量,力争通过3-5年的努力，在学前教育、义务教育、高中教育、职业教育各个学段中培育一批闻名省市的知名学校，逐步形成“一校一特色、一校一品牌”的教育格局。4、要积极推进“双高双普”创建工作。这是对一个地区教育综合实力的全方位考量，也是创建教育强区的必经阶段。我们的教育等相关部门和各中、小学要严格按照省上的评估标准，本着软件从严，硬件从实的原则，拿出可行性方案和阶段性计划，统筹安排，查找差距，落实措施，确保“双高双普”工作扎实推进，顺利通过验收。

三要强化队伍建设，推进教育事业优质发展。“教师是人类灵魂的工程师”。咱们想把渭城的教育事业办好、办出成绩，首先要加强师资队伍建设。着重从三个方面抓起：1、要加强师德师风建设。唐代思想政治家韩愈说：“师者，传道授业解惑也”。在中华民族的教育历史中，“传道”，也就是我们现在所讲的社会道德、文明公约是首要的。所以说，身教重于言教，广大教师要从自身做起，切实加强师德师风建设，不断提升综合素质，这是其一。再就是要采取措施，比如通过开展评选表彰优秀模范教师等活动，树立先进典型，弘扬高尚师德，培育更多的“呼秀珍式”典型，着力在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。2、要加强教师队伍建设。教育的质量取决于教师的质量，教师能力搞不好，其他硬件再好也不顶用。我们必须把好教师入口质量关，不断完善教师培训规划，健全教师继续教育制度和教师资格制度，全面提高教师业务水平;要重视改善教师的工作、生活条件，落实教师社会保障政策，在工资、住房、职称等方面消除后顾之忧，让他们安心舒心教书育人，真正使教育成为太阳底下最光辉的职业，让教师成为最受尊敬、最值得羡慕的人。3、要加强校长队伍建设。学校办学水平的高低，与校长能力水平大有关系，没有好校长，学校可能就办不好。我们要提倡教育行家办学,建立健全校长选拔任用制度和任期制度，鼓励他们在实践中大胆探索，创新教学思想、教育模式和教育方法，着力打造一批懂教育、善管理、有创意的学校领头人，不断提升全区教育教学质量和水平。

四要深化教育改革，推进教育事业创新发展。“明者因时而变，知者因事而制。”就是说，凡事都是不断发展变化的，我们的教育教学事业也要与时俱进的深化改革，从渭城的教育发展实际出发，更新教育观念，创新教学手段，不断开创教育教学工作新局面。1、要推进人才培养体制改革。这是深化教育教学改革的首要课题，根本则是以创新人才培养模式为导向，不断完善学业水平考试，构建科学的综合素质人才评价体制机制。我们各学校要按照适应国家和社会发展的需求，遵循教育规律和人才成长规律，注重因材施教，推动教育教学方法创新，倡导启发式、讨论式、参与式教学，激发学生好奇心、自觉性，鼓励学生进行创造性、发散性思维，为全面提升素质教育、大力培养创新人才提供保证。2、要深化教育管理体制改革。这其实无非就是“教”、“管”分家的问题，学校“教”到点子上，教育部门“管”到关键处，各自做好自己事情就行了。我们各级教育主管部门要以转变职能和简政放权为重点，推动教育行政管理从微观向宏观转变、从直接向间接转变、从管理为主向服务为主转变，逐步形成政教分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。3、要深化办学体制改革。我觉得，在这个问题上：一方面是进一步落实学校办学自主权，大力推进依法办学、自主教学、民主管理的现代学校制度建设，使学校真正成为自我发展、自我约束的责任主体;另一方面鼓励社会力量以多种形式兴办民办教育，加快构建政府、学校、社会之间的新型办学关系，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办和民办教育共同发展的良好格局。

五要加强组织领导，推进教育事业长足发展。我觉得，顺利完成今年教育各项工作任务，最根本的还是要夯实责任、狠抓落实。1、要强化领导。各级党委、政府要把教育摆在优先发展的战略地位，党政主要负责同志切实负起第一责任人的责任，高度重视、主动关心、大力支持，真正把教育工作抓在手上、放在心上，推动教育事业快速发展;分管领导同志要及时研究解决重大教育问题，确保各项工作任务落到实处。2、要加大投入。在这里，我讲一个故事：民国时期四川有个军阀叫刘文辉，任西康省政府主席，他的一条重要执政理念就是“倾囊兴教”。1930年，有个摄影师发现当地的学校校舍大都宽敞明亮，而一些县政府办公房却破烂不堪，于是问当地县长：“为什么县政府的房子还不如学校校舍?”县长回答：“刘主席说了，如果县政府的房子比学校校舍好，县长就地正法!”大家想想，一个旧军阀尚且有如此重视教育的眼光，我们更应该不断加大财政对教育投入的力度，进一步完善政府投入为主、多渠道筹集教育经费机制，注重动员在外人士为家乡教育事业捐资引资，不断拓宽教育资金的领域，促进全区教育事业长足发展。3、要合力推进。全区上下要大力倡导“兴教助学、人人有责”的理念，引导社会各界树立正确的教育观，充分调动社会团体、企事业单位和公民个人关心支持教育的积极性，努力形成重教为先、兴教为责、支教为本、爱教为荣的良好格局。要建立和完善群众对教育建言献策的平台，积极利用社会力量监督和评价教育、参与教育管理，营造学校、家庭、社会“三位一体”共同关心、支持教育的浓厚氛围，促进全区上下形成“人人关心教育事业，人人支持教育发展”的强大合力。

同志们，教育兴则渭城兴、教育强则渭城强。大家一定要按照本次会议的部署和要求，围绕抓教育、提质量、育人才、促发展，进一步统一思想、提高认识，开拓进取、真抓实干，奋力开创全区教育事业的新局面，为加快现代化田园新区建设，实现“两个率先”目标作出新的更大的贡献。

2022年教育工作会议讲话 篇5

同志们：

这次全市教育工作会议，是在全市上下认真学习贯彻海西发展《规划》，深入实施环三战略，奋力开创“”良好开局的关键时刻召开的一次重要会议。市委、市政府高度重视，全省教育工作会议后，市委、市政府组织安排了多次调研，召开多场专题座谈会，在此基础上，制定出台了《关于贯彻<福建省中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)>的实施意见》，这份文件有不少含金量高的政策措施，指导性、操作性都很强，是指引当前和今后一个时期教育发展的纲领性文件，也为这次会议的召开奠定了坚实基础。

人人享有优质教育，是党委政府为民负责、改善民生的重要标志，也是科学发展、跨越发展的重要内容。市委、市政府历来重视教育事业发展，近年来，通过大力实施科教兴市和人才强市战略，不断加快教育事业改革发展步伐，取得了良好成效。 “”期间，新建、改建、扩建中小学校舍39万平方米，教育环境逐步改善，教师队伍素质明显提高，素质教育全面推进。全市小学入学率和初中保留率分别达99.99%、98.42%;初中生入学率和学前三年入园率分别达91.2%、90%;高中阶段毛入学率和高考录取率分别达81.1%、75%，与20xx年相比均有了显著提高。尤其振奋人心的是，宁德师专升格为宁德师范学院，结束了我市无全日制本科大学的历史，翻开了宁德高等教育发展的新篇章。这些成绩的取得，是党中央、国务院和省委、省政府惠民政策和海西跨越发展机遇综合作用的结果，是环三战略深入实施、引领效应凸显的结果，是广大教育工作者默默耕耘、无私奉献的结果。借此机会，我代表市委、市政府，向长期奋战在教育工作战线的同志们致以衷心的感谢和诚挚的问候!刚才，廖小军市长作了一个很好的报告，总结了过去、部署了未来，讲得很具体很全面，我完全赞同，大家要认真抓好贯彻落实。下面，我再强调三点意见：

一、统一思想，对教育事业的重要性要有更充分的认识

教育事业，是党和国家事业发展全局的重要组成部分，事关民生改善，关乎千家万户的切身利益。

1、加快教育事业发展，是党中央、国务院和省委、省政府的重要决策部署。党的xx届五中全会明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，保障公民依法享有受教育的权利”。去年以来，中央和省里相继召开教育工作会议，进一步明确了教育事业发展的指导思想、工作方针和目标任务，颁布实施了一系列政策文件。今年4月24日，在庆祝清华大学建校100周年大会上，发表了热情洋溢的讲话，深刻阐述了加快教育发展的重大意义。这些重要精神，都为教育事业发展指明了方向，提供了难得的发展机遇。全市上下一定要认真学习、深刻领会，从全局和战略的高度出发，立足当前，展望“”，把思想行动统一到中央和省委的决策部署上来，心无旁骛地推进教育事业发展。

2、加快教育事业发展，是宁德科学发展、跨越发展的基础保障。科学发展、跨越发展不仅仅是经济的超常规、高速度发展，更是经济社会的统筹协调发展，是人的全面发展。当前，全市上下正在抢抓海西发展《规划》获批的重大历史机遇，深入实施环三发展战略，以“弯道超车、越位赶超、跨越发展”的气魄，全力推动宁德加速崛起。在这样的大背景下，越是“黄金发展期”，我们越需要各类杰出人才的支撑，越需要劳动者素质的提高，这就离不开教育事业的大发展。一旦离开教育事业的基础保障，发展就成了无根之木、无源之水。唯有统筹发展、加快发展，才能实现全面、协调、可持续的目的。

3、加快教育事业发展，是提高全市人民幸福指数的重要途径。幸福指数，是社会运行状况的“晴雨表”，也是民心向背的“风向标”。对人民群众而言，教育事业承载着大家对自身幸福生活和下一代美好未来的期盼。从宁德市情看，虽然我们的教育事业“”期间发展很快，但与人民群众的新要求新期待相比，还存在不小差距。比如， “双高普九”任务艰巨，全省有18个县(市、区)未通过，我市就占了7个;还有，教育领域经常“留不住人”，高端人才流向省城和发达地区。面对这样的情况，我们一定要树立忧患意识，增强责任感和紧迫感，围绕“学有所教”的目标，采取更有力的举措，推进教育事业蓬勃发展。

二、教育先行，为环三跨越发展提供更强大的人才智力支持

百年大计，教育为本。优先发展教育，是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针,我们一定要始终坚定不移地抓紧抓好。

1、要牢牢把握教育优先发展这一战略。坚持教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，至关重要。教育发展要优先规划。市里根据全国、全省《教育规划纲要》精神，提出了“三年迈上新台阶，五年打翻身仗，十年超越全省平均水平”的目标，力争到20xx年基本实现教育现代化，进入教育强市和人力资源强市行列。各级各部门都要结合“”规划实施，加强规划引领、项目带动，把教育优先发展战略体现到发展的各项目标任务上来。教育资金要优先保证。要舍得为教育花钱，市里研究决定，市、县(市、区)土地出让金不低于5%用于教育设施建设。要突出“三个重点”，即大幅度增加教育投入，改善办学条件，通过3年的努力，使生均公用经费达到全省平均水平;加大教师队伍建设投入，为大规模培训培养教师、大力引进高层次教育人才提供有力保障;加大对少数民族学校的倾斜和扶持。要做到“三个确保”，就是要确保财政教育拨款增长高于财政经常性收入增长，确保按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，确保教师工资和学生人均公用经费逐步增长。教育资源要优先配臵。要集中更多的公共资源投入教育事业，引导各类社会资源支持办学、支持教育，逐步改善教学环境和配套设施。今年，全市“五大战役”中涉及教育的项目共有12项，各级各部门都要优先保障、全力推进。

2、要紧紧抓住教育均衡化发展这一重点。人人享有受教育的机会，这是当前和今后一个时期教育事业发展的重中之重。要科学配臵教育资源。按照小学就近入学、初中相对集中的原则，合理规划和调整学校布局，在城区新建、改建、扩建一批学校，在农村加强寄宿制学校建设，撤并学生数少、办学效益低的学校，逐步缩小城乡、区域和校际之间的差距。到20xx年，全市要基本完成义务教育学校标准化建设，实现义务教育学校在办学条件、办学经费、管理水平和教学质量等方面基本均衡。要落实教育帮扶政策。健全完善困难学生资助体系，进一步加大对农民工子女、留守儿童和残障少年儿童等困难群体的帮扶。在义务教育阶段，重点提高生活补助标准，解决贫困学生的后顾之忧;在非义务教育阶段，通过政府补助、扩大助学金规模和覆盖面、完善助学贷款政策等办法，加大对困难学生的资助力度。总之，无论哪个教育阶段，都要确保每个孩子不因家庭经济困难而失学。要全面提升教育质量。基础教育要突出“优质发展”，通过公办民办并举，加强规范管理，切实解决好群众反映强烈的幼儿园“入园难”问题，霞浦、柘荣、福安、福鼎和寿宁、周宁、屏南分别于今年和明年实现“双高普九”目标。职业教育要突出“创新发展”，尤其要面向我市经济社会发展和产业发展的需求，加快电机电器、船舶修造、汽摩配件、食品加工等传统产业，医药、石化化工、钢铁冶金、新能源、装备制造业等战略性新兴产业，以及家政、物流等高技能服务产业人才培养，服务宁德发展。高等教育要突出“提速发展”，宁德师范学院、宁德职业技术学院都要立足宁德，面向海西，承担更多科研任务，采取联合办校加快人才培养，使之成为宁德高质量的人才培养基地和科技创新基地。 3、要持续强化教育改革这一动力。教育发展，生机活力在改革，根本出路也在改革。要切实理顺教育管理体制。各级要以简政放权为核心，转变政府职能，改进管理方式，综合运用法规、政策、标准、公共财政等手段，把该管的管好，该放的放开，减少和规范对学校的直接干预，逐步改变各类学校实际存在的行政化管理模式。要正确处理好政府、学校和社会的关系，创新办学模式，鼓励合作办学，引导社会资金以多种方式参与办学兴教。要切实抓好教育示范工程。今年启动实施的“宁德教育改革发展示范工程”，通过教育质量、创新能力、教师素质、基础设施、义务教育均衡发展、教育强县等6个子工程和26个示范项目，具体抓好全市教育。这种项目带动的新理念、新思路，我觉得很好，承担具体任务的县(市、区)和有关单位一定要精心组织、周密部署，在人力、财力、物力等方面为教育改革提供保障。同时，要及时总结推广试点经验，建立改革跟踪评价体系，发挥好典型引路、以点带面的滚动效应。

三、强化领导，为教育事业加快发展提供更有力的支持保障

加快教育事业发展，是一项社会系统工程，既是全社会的共同责任，更需要全市上下的共同努力。

1、要落实领导责任。各级党委、政府要高度重视，切实把教育事业发展纳入经济社会发展的总体规划，与经济工作一起动员、一起部署、一起督查、一起落实。党政主要领导要亲自抓、负总责，分管教育工作的领导要具体落实，经常关心过问，听取情况汇报，研究工作安排，解决困难问题，确保政策到位、责任到位、落实到位。要建立健全目标管理责任制，把教育事业发展的实绩作为科学发展、跨越发展的重要指标，作为领导班子、领导干部会不会抓统筹发展和协调发展的能力来考核，做到奖优罚劣，推动工作，促进发展。

2、要加强队伍建设。要加强教育领域的党建工作，抓好领导班子和干部队伍建设，充分发挥党组织的领导核心和政治核心作用。特别在高校，尤其要注意加强党的思想政治工作和群众工作，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权，用最新理论成果武装党员干部、教育广大师生。对教育工作者，各级各有关部门要多一点理解、多一点关爱、多一点扶持，多办实事好事，不断改善学校的工作、学习、生活条件。对那些专业型、技能型人才，要加大政策倾斜和激励力度，真正做到用事业留人，用感情留人，用适当的待遇留人。

3、要优化社会环境。要以海西发展《规划》获批和环三战略深入实施为平台，大张旗鼓地宣传中央、省市加快教育事业发展的《规划纲要》和相关政策，重点宣传教育工作一线的先进工作者和典型事迹，在全社会营造尊师重教的良好氛围。要积极引导全市上下，都来关心教育，形成全民支持教育事业发展的强大合力。 同志们，教育事业是做“人”的工作，以人为本、以民为重，是事业发展的真谛。我们一定要牢记中央、省委的叮嘱和要求，以更加昂扬的精神状态，更加务实的工作作风，团结拼搏，奋发进取，不断开创全市教育事业发展新局面，不断为宁德人民谋幸福，努力为环三战略深入实施，为宁德“弯道超车、越位赶超、跨越发展”作出新的更大贡献!

2022年教育工作会议讲话 篇6

同志们：

这次年度教育工作会的主要任务是：以党的xx大和xx届五中全会精神为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《省建设教育强省规划纲要》的总体要求，抢抓历史机遇，加快教育发展，全面夺取教育“”开局胜利，为建设教育强县、率先基本实现教育现代化奠定坚实基础。下面，我根据局党委研究的意见，讲三个方面的问题。

一、工作回顾

全县教育系统党务工作紧贴教育改革发展的实际，以科学发展观为指导，以创先争优活动为主线，认真贯彻党的xx大和xx届四中、五中全会精神，以改革创新精神提升党建科学化水平，为建设教育强县、办好人民满意教育提供了坚强的组织保障和人才支撑。

1、深入开展创先争优，活动取得明显成效

以“筑牢科学发展堡垒、争当教育强县先锋、办好人民满意教育”为主题，以“实施五大工程、推进五项建设”为实践载体，通过组织党员公开承诺，开展领导点评和群众评议，树立先进典型，实施“一十百千万”行动计划，组织“名师示范课”、“青年教师创新课”、“名师送教下乡”活动，举行“星城杯”教学比武，组织党建工作汇报展演，引导广大党员立足本职岗位，在深化教育教学改革、促进学生全面发展、促进教育公平的实践中创先争优、建功立业，党员队伍已成为推动教育科学发展、办好人民满意教育的中流砥柱。

2、深化干部人事制度改革，干事创业激情充分激活

开展规范主要负责人用人行为试点工作，制定出台了《领导干部选拔任用工作规程》、《规范党政正职用人行为办法》和《直属单位中层领导干部选拔任用办法》。推行岗位空缺公告制、初始提名制、中层干部竞争上岗制，试行中层干部任期制、聘任制。全年对21个领导职位进行初始提名，调整交流干部36名，其中提拔重用14名，交流任职13名。完善领导班子和领导干部绩效考核与管理机制，首次将各基层单位工作目标上网公示，组建特约教育督导团进行过程考核。实施《县引进储备万名高端人才计划》，面向社会公开招聘优秀中小学教师227名，教育已成为人才荟萃的“洼地”。

3、开展大规模培训干部，干部素质大幅提升

安排干部培训专项经费50万元，完成上级部门干部调训93人次，举办主体培训班11期，培训干部613人次。举办“中央党校高级研修班”，59名党组织书记接受中央党校“破格”培训。创建“菜单式”学习平台，举办“党员书香学堂”和“教育创新大讲坛”，推荐图书两批共16册。组织33名干部参加省干部教育培训网络学院学习，开通“教育党建手机报”，发送红色短信48条，接收人次达15万。抽调6名干部参加全县中心工作，选调10名基层干部到局机关学习锻炼，选拔8名优秀年轻干部担任校长助理，年轻干部在实践锻炼中历练成长。

4、推进组织工作创新发展，科学化水平全面提高

实施“零距离”党建工程，充分发挥党组织凝心聚力的作用，该项目被评为全县组织工作“创新奖”，并被县委组织部推荐参加全省组织工作创新奖评比。以“组织共建、党员共管、资源共享、佳绩共创”为目标，组建7个区域化党建工作片组，推进城乡统筹的区域化党建，形成“大教育”下的“大党建”新格局。建立“党建项目领办制”，实施创新项目51个。教育先锋潮网站加入人民网全国党建网站联盟。全国中职和中小学党建工作座谈会在召开，重点推介学校党建工作经验。县教育局党委应邀出席人民网、中国共产党新闻网组织的网上座谈会。作为全国基础教育唯一代表，县教育局与北京大学等4所知名高校一道，列为教育部首批参加全国创先争优理论研究的五个单位之一。

5、强化党风廉政建设，教育行风风清气正

认真贯彻执行党风廉政建设责任目标，对近三年提拔的党员领导干部进行了集体廉政谈话教育，赠送《廉政准则》;组织中小学参加“开心讲廉”活动，编写廉洁教材、板报，建设风清气正的校园文化;加强对教辅资料发行、教育乱收费等热点问题的督查和查处，坚决纠正教育行业不正之风，规范办学行为;深入学习《中小学教师职业道德规范》，强化师德建设，规范教师从教行为;开展重点建设工程项目的清理整顿，预防建设领域违纪、违规行为。以教师资格认定、培养培训和职称评定等工作为切入点，积极推进重点岗位效能监察试点工作，民主测评满意率达到100%。

6、巩固文明创建成果，创建活动常抓不懈

实施惠民工程，5项实事承诺全面完成;实施素质工程，促进师生全面和谐发展;实施环境工程，为中小学生提供安全、文明、和谐的成长环境;实施指标工程，全面落实指标任务。充分发挥学校阵地优势和教育系统的影响辐射作用，开展阅读、普法、志愿服务、安全教育等特色鲜明、精彩纷呈的文明创建活动。承办“全民终身学习活动周”，举行第二届未成年人成长论坛暨第二届学校心理健康教育论坛，举办县大学生思想政治工作研讨会，开展县第二届创业教育推进月活动。县教育局被评为全国城县公共文明指数测评工作先进集体。

7、凝聚党群工作合力，各项事业齐头并进

规范校务公开和教代会制度，帮扶工作动真情、常态化，县教育工会被中国教育工会授予“建功立业”标兵单位，教育局被评为“全省双联和困难职工帮扶工作先进单位”。开展党群共建，组织“创建先进基层团组织、争当雷锋式好青年”活动，团结带领青年立足岗位、进社区、下农村，开展志愿服务和社会实践。落实老干部两项待遇，发挥关协作用，提升青少年思想道德、科学文化素质和身心健康。加强党外知识分子队伍建设，开展第三届“统战工作日”活动，合作共事氛围良好。

8、强化机关自身建设，机关形象和谐向上

深入推进机关创先争优活动，开展机关干部“月月谈”活动，选派12名机关干部参加中央党校学习研修，打造学习型机关。积极开展“两帮两促”、“三联三为”、“机关联百村、干部驻百村”活动和“双联”帮扶活动，为困难群众和玉树灾区捐款5万多元，打造服务型机关。实施全员绩效考核，清理处室公共权力，建立健全权力运行规范性制度和保障性制度，打造效能型机关。开展空缺职位竞争上岗，4名同志从15名竞职者中脱颖而出，被提拔担任机关处室中层领导职务，营造公平竞争的工作氛围，开展丰富多彩的体育健身、文化娱乐活动，打造活力型机关。县教育局机关被县委、县政府评为“学习型机关”，被县总工会评为“县模范职工之家”，机关党委被县直机关工委评为“学习型党组织”。

回顾，全县教育系统党务工作在克难奋进、与时俱进中取得了新突破、获得了新成绩。这些成绩，源于县委、县政府的高度重视和正确领导，源于社会各界的倾心关注、大力支持，是全系统广大师生团结拼搏、共同奋斗、开拓创新的结果。在此，我代表县教育局党委，向长期以来关心支持教育的各级领导和全系统广大教职员工表示衷心的感谢并致以崇高的敬意!

二、党的建设是推动教育科学发展的根本保障

XX年是不同寻常的一年，这一年是中国共产党成立X周年，是全面实施“”规划的开局之年，也是贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的关键一年。教育面临着新一轮的机遇和挑战，做好工作具有承前启后、开局奠基的重大意义。全系统各级基层党组织和党员干部要进一步增强责任意识、使命意识和发展意识，积极主动抓好党建工作，为全县教育事业跨越发展奠定坚实的基础。

1、抓好党建是发展所系。当前正值全党深入开展创先争优活动，迎接建党90周年的重要阶段;正值全省加快教育发展，实现“一进入四基本”目标的战略机遇期;正值全县教育系统深入贯彻教育规划纲要，深化体制改革的关键阶段，教育发展面临多重挑战：

一是优质教育资源供给与人民群众日益增长的教育需求之间的矛盾依然突出;

二是教育创新发展与传统观念和既有模式之间的矛盾逐步凸显;

三是教育发展的新形势、新要求与教育内部存在的各种问题之间的矛盾比较突出。

因此，当下切实加强和改进教育系统党的建设工作，显得尤为重要。我们必须紧紧围绕推进教育事业科学发展，把基层党建与学校内涵发展相结合，把党员队伍培养与教师队伍建设相结合，把党性党风建设与师德师风建设相结合，把加强基层组织与解决突出问题相结合，确保党组织的战斗堡垒作用发挥到教育改革的发展实践中，确保党员干部的骨干带头作用发挥到攻坚克难的工作实践中，确保党员的先进性发挥到教书育人的第一线。

2、抓好党建是现实所需。党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党全部工作和战斗力的基础。党员是党的肌体细胞和党的活动主体。近年来，在县委、县政府的正确领导下，在全系统基层党组织和党员干部共同努力下，教育党建工作科学化水平不断提升，工作活力不断增强，教育党建工作影响辐射全国。

同时，我们也要清醒地看到，党的建设还存在与新形势、新任务不相适应的地方，主要表现在：有的单位领导班子谋划科学发展的能力、解决复杂矛盾的水平还不够高，缺乏把握发展脉搏、破解工作难题的深谋远虑;有的基层党组织凝聚力、战斗力、创造力不够强，缺乏推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的有效载体;有的领导干部作风不够实，缺乏一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的胸怀;有的党员创先进、争优秀的劲头不够足，缺乏发挥先锋模范作用的特别作为和彰显党员先进性的具体业绩。如何加强和改进基层党的建设，着力解决实际存在的问题，努力提高党建工作科学化水平，是摆在全系统各级党组织和党员干部面前的一项十分紧迫的任务。

3、抓好党建是职责所在。加强和改进新形势下党的建设是全党的重大政治责任。“党要管党，从严治党”是党建工作的基本方针和根本要求，抓好党建是党组织的神圣职责。党组织书记要牢固树立抓党建第一责任人的意识，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职。要形成书记带头抓、领导班子成员共同抓、职能部门协同抓的党建工作良好局面。坚持党要管党，从严治党，全面履行管党责任制，加强党建工作调查研究，推动党建创新，确保党的建设各项部署落到实处。努力在以科学理论指导党的建设，以科学制度保障党的建设，以科学方法推进党的建设上见到成效，不断提高党的建设科学化水平。

同志们，新年的大幕已经开启，创建先进基层党组织，争当优秀共产党员的春雷响彻星城，改革和发展的使命正在召唤，需要我们以更加开拓创新的进取精神、更加奋发有为的精神面貌、更加勤勉务实的工作态度，投入到新一年的工作中去。

三、XX年工作任务

XX年工作的总体思路是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的xx届四中、五中全会精神和科学发展观，始终围绕全县教育改革与发展，“突出一个重点，推进两项创新，树立三种理念，实现四个突破”。即：以深入开展创先争优活动，迎接、庆祝建党XX周年为重点，纵深推进干部人事制度创新和基层党建创新，牢固树立“在服务发展上更有作为、在推动落实上下真功夫、在改革创新上勇于破题”的党建新理念，致力实现在围绕中心、服务大局上有新突破，在服务基层、解决重点难点问题上有新突破，在创新模式、健全党建工作机制制度上有新突破，在创新选人用人方式、建设高素质干部队伍上有新突破。围绕上述工作思路，主要做好以下五个方面的重点工作：

(一)提升党员干部能力素质，为教育科学发展提供人才支撑

1、强化领导班子能力建设。按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，逐步改善领导班子知识、专业结构，提升领导干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领。用科学理论武装头脑，高标准、高质量抓好党委中心组学习，建设学习型领导班子。完善绩效考核制度，强化考核结果的运用，增强考核的导向作用。调优配强直属单位领导班子，把政治上强、作风民主、清正廉洁、善于驾驭全局的优秀干部，选配到党政正职岗位上来。着眼领导班子中长期建设需要，调整充实后备干部队伍，加大后备干部培养力度，建设素质优良、数量充足、结构合理、堪当重任的后备干部队伍。

2、深化干部人事制度改革。坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准，选拔干部既要看才，更要看德。要把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔上来，坚决杜绝用人上不正之风，提高选人用人公信度。完善领导干部初始提名办法，建立健全主体清晰、程序科学、责任明确的干部选拔任用提名制度，试行非定向推荐领导干部预备人选办法。制定党委换届选举公推直选办法，逐步扩大基层党组织领导班子成员公推直选范围。加大竞争性选拔干部力度，积极推行差额选拔干部制度，探索重要岗位人选差额票决制。探索机关与基层干部双向交流办法，试行选拔优秀基层干部到机关任职，建立领导干部任期交流制。进一步完善直属单位中层干部备案审批制度，全面推行中层干部任期制、聘任制，构建充满生机与活力的选人用人机制。

3、拓宽干部教育培训模式。贯彻《干部教育培训改革纲要》，提高干部教育培训科学化水平。强化制度建设，探索健全干部学习培训考核评价机制，完善干部学习培训激励约束机制。办好“党员书香学堂”，打造党员教育品牌。整合高校资源，实施“菜单式”培训，扩大干部参培自主权。继续选送教育管理干部赴高等院校学习研修。建设干部教育培训网络平台，推进在线自主选学。加大优秀年轻干部培养锻炼力度，加强校长助理跟踪培养，选送一批职业教育优秀年轻干部到县属园区或沿海发达地区挂职锻炼。

4、实施人才优先发展战略。落实国家中长期人才发展规划，积极实施《县中长期人才发展规划纲要》，统筹抓好各类人才队伍建设。抓好引进储备优秀青年人才工作，有重点有选择地引进各类急需人才。严格按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，认真做好教师招聘工作。着力建设高素质、创新型教育英才队伍，开展骨干教师滚动培训和异地培训。加强名师工作室建设，逐步将名师工作室延伸到职业教育、特殊教育和各个学科。推进新一轮中小学教师全员培训。积极开展中小学教师远程培训，扩展教育培训途径。

(二)推进基层党建工作创新，为教育事业发展提供组织保障

1、深入开展创先争优活动。

一是围绕中心谋划创先争优活动。激励党组织和广大党员立足本职岗位，在贯彻落实《规划纲要》，建设教育强县中创先争优。

二是突出主题深化创先争优活动。隆重纪念建党XX周年，大张旗鼓表彰先进，开展“红色文化艺术节”系列活动，以艺术的形式进行生动活泼的革命传统教育，激励广大师生为教育改革与发展建功立业。

三是健全五项机制，深入推进创先争优活动。建立承诺机制，基层党组织和党员立足推动教育事业科学发展，根据岗位特点和要求，进行公开承诺;建立点评机制，落实点评责任，明确点评内容，创新点评方式，对基层党组织和党员开展创先争优活动情况进行点评，确保点评质量;建立评议机制，运用民主测评、满意度调查等方式，对基层党组织开展创先争优活动情况和党员参加活动情况进行评议;建立激励机制，评选表彰先进基层党组织和优秀共产党员，形成先进更先进、后进赶先进、共同争先进的生动局面;建立联动机制，坚持党建带团建、党建带工建、党建带妇建，以基层党组织和党员的创先争优，带动群团组织创建先进集体、争当先进个人。

2、努力推进教育党建创新。坚持“双向开放、资源共享、优势互补、相互促进”，大力推进城乡统筹的区域化党建工作，努力形成城乡教育与党建相互联系、相互促进的“大党建”格局。深入研究全县教育系统党的建设面临的理论与实践问题，将党建重点、难点工作转化为党建项目，实施“项目领办制”，评选优秀项目建设创新成果，推进基层党建工作创新。重点做好“中职和中小学党建工作评估”和“在高中生中择优培养发展党员工作”的课题研究，及时将研究成果转化为具体实践。

3、积极创建学习型党组织。紧紧围绕全县教育工作大局，以提高全县教育系统党员思想政治水平为基本目标，以向书本学习、向实践学习、向群众学习为重要途径，树立与时代发展相适应的学习理念，拓展与目标需求相统一的学习内容，探索与组织特征相一致的学习方式，实施与学习相配套的组织领导，努力形成促进党员干部终身学习的长效机制，全面推进学习型党组织建设，使党员的学习能力不断提升，知识素养不断提高，先锋模范作用充分发挥，使全县教育系统各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力不断增强，为建设教育强县、办好人民满意教育提供强大动力。

(三)统筹推进群团工作，为教育科学发展凝聚各方力量

1、强化师德师风建设。紧紧围绕教育教学、人才培养的目标要求，以教书育人、严谨治学为核心，以“师德规范”为准则，强化师德教育，组织“魅力教师”优秀事迹巡回报告，大力倡导“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的教师职业道德规范，切实提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，增强教师教书育人的光荣感、责任感和使命感，造就忠诚于教育事业、符合教育教学要求、契合社会发展、健康向上的教师队伍。

2、大力开展文明创建工作。今年是全国文明城县创建决胜之年，各级各类学校要把创建全国文明城县摆上重要议事日程，在工作上加强领导、在政策上倾斜支持、在投入上全力保障。要按照全国文明城县测评标准，履职尽责、勇挑重担，高标准、高质量完成各项创建指标。要做好校园周边环境净化，加强校园安全工作，创建“平安校园”。要进一步加强未成年人思想道德建设和心理健康教育，建立健全学校、社会、家庭“三结合”教育网络。要加强中小学德育和志愿服务活动，培育文明习惯，提高文明素养。要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，着力加强大学生思想政治教育。要加大新闻宣传力度，及时、全面、准确地反映全县教育系统取得的成绩，主动争取社会各界对教育工作的理解和支持，营造教育发展的良好环境。

3、加强群团工作。抓好统战工作，密切同党外知识分子的联系，积极发现和培养党外重点人才，为他们的成长进步创造条件，帮助他们在各自的专业领域和社会政治生活中发挥更大的作用。全面开展校务公开民主管理等级评定，抓好民办学校工会组建工作。完善困难教职工档案，创新困难职工帮扶工作形式。扎实推进党群共建，开展团组织创先争优活动，积极推进团的组织形式创新，做好“五百”选树工程，继续开办“青春讲坛”。充分发挥“五老”人员作用，群策群力做好关心下一代工作，促进青少年健康快乐成长，确保老干工作有位置，老干待遇有保障，老干人生有作为。要进一步加强教育系统人口与计生工作，严格落实党政一把手亲自抓总负责的要求。

(四)扎实推进党风廉政建设，为教育科学发展提供纪律保证

1、加强党风廉政制度建设。进一步完善党风廉政建设领导体制，推进责任分工、责任报告、责任考核和责任追究四位一体的工作机制，确保党风廉政建设各项任务落到实处。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以良好的党风政风促教风学风、带校风行风。深入贯彻《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，推动党员干部全面履行“一岗双责”。健全执行情况报告、述职述廉、督促检查和考核等制度，完善责任追究的经常性工作机制，提高党风廉政建设科学化水平。着力加强纪检监察干部队伍建设，在设党委的直属单位设立纪委，并配备纪委书记。

2、规范领导干部廉洁从政行为。建立完善对领导班子和领导干部的民主监督制度和预警防范制度，深入学习贯彻实施《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，开展教育系统领导干部廉洁自律情况工作调研，开展学校廉政风险预警防范机制建设试点。加强廉政文化和职业道德建设，营造风清气正的氛围。积极推进廉洁文化进校园，分层分类加强对领导干部、教师和青少年的廉洁教育。

3、加强教育政风行风建设。坚持依法治校、从严治教，推行校务公开，坚决纠正损害群众利益的不正之风。继续规范教育收费和民办教育机构办学行为，重点整治教育乱收费、家教家养、违规办班、违规补课、教辅资料摊派等群众反映强烈的突出问题。深入推进招生“阳光工程”，完善责任管理和监督机制，严格规范招生行为，确保招生工作的公开、公平、公正。坚决查处违法违纪违规行为，严肃查办具有教育行业特点的违法违纪案件，着重查办招生考试、收费办班、工程建设领域的违法违纪案件。

(五)加强机关自身建设，为教育科学发展提供优质环境

1、加强干部队伍建设。强化党委中心组学习，选送机关干部参加专题研修，多渠道、多层次、大规模培训机关干部，建设学习型机关。针对教育工作的重点、难点和热点问题，大力开展调查研究，建立机关处室自主领办课题研究制度，不断提升工作水平。开展“讲党性、重品行、作表率、树形象”活动，切实转变工作作风，增强机关效能，提高服务水平，促进反腐倡廉，努力做到为民、务实、清廉，在广大人民群众中树立起机关的良好形象，

2、推进机关效能建设。强化依法行政和服务意识，探索推进机关效能建设的长效机制，完善绩效考核办法，激励机关干部提升管理水平和工作绩效，力求履职能力、工作水平、办事效率、监督实效和机关形象有新进步。深入开展机关创先争优活动，努力把县教育局机关建设成“学习型、效能型、服务型、创新型、实干型”的人民满意机关。

3、加强机关自身建设。按要求做好机关党委和各支部换届工作，选优配强机关支部书记。积极推进机关机构改革，实施全员竞聘上岗。坚持以党建带工建、团建、妇建，发挥群团组织的桥梁纽带作用，支持工青妇按各自章程开展活动。继续开展“健康进机关”活动，关心机关干部身心健康，积极开展丰富多彩的体育文娱活动。

同志们，刚刚过去的，全县教育改革与发展取得了十分优异的成绩，为“”发展划上了一个圆满的句号。教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天。我们正在从事的是面向未来的崇高事业，关系到国家和民族的前途。让我们以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，以更加昂扬的斗志，更加科学的态度，更加务实的作风，全力抓好今年各项工作，让党旗在校园高高飘扬，让党徽在课堂熠熠生辉，让基层党组织成为推动教育科学发展的坚强战斗堡垒!

2022年教育工作会议讲话 篇7

这次会议，是建区以来召开的第二次教育工作会议。会议的主要任务是，深入贯彻省市教育工作会议和区委一届四次全会精神，总结 交流近几年来我区教育工作取得的成绩 ，明确今后一个时期我区教育改革发展的总体目标和工作思路，动员全区上下全面落实教育优先发展战略，以教育强区复查为契机，扎实工作，努力开创教育工作新局面。

一、“十五”时期我区教育事业的基本情况

“十五”以来，特别是新区建立以来，区委、区政府认真实施“科教兴区”战略，把教育放在优先发展的战略地位，以科学发展观为统领，切实加强对教育工作的领导 ，全区教育事业有了较大的发展。

(一)成功创建教育强区

“十五”时期前两年，全区实现了高标准、高质量普及九年义务教育。20xx年新区建立后，我们提出了创建省教育强区的目标。经过全区上下的共同努力，同年 12 月通过了省教育强区评估验收， 20xx年 3 月被省人民政府正式认定为省第三批教育强区。教育强区的创建，进一步增强了我区教育的综合实力。

一是改善了教育条件。“十五”时期，全区投入学校基本建设 40515.17 万元，竣工校舍建筑面积 312656.18 平方米，生均占地面积和建筑面积都达到省均水平。同时,大力推进教育信息化建设，政府投入 1500 多万元，全区装备多媒体 93 套，新增计算机 2770 台，生机比达到 11.5 ∶ 1 。22所中小学完成校园网建设，校园网覆盖率达到 50% 。建立了区教育信息中心资源库和视频系统，为共享优质教育资源提供了良好的技术平台。

二是提高了保障水平。20xx年以来，不断完善“以县为主”的义务教育管理体制和投入保障机制，教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，预算内教育支出占全区可用财力的40% 左右。通过加大区级统筹力度，学校生均公用经费足额到位并逐年增长，教师工资纳入财政统发，统筹教师的“三保一金”和年终奖金发放，从而既保障了学校的健康发展，又保证了教师待遇水平的逐年提高。

三是普及了基础教育。幼儿入园率达到 95.3% ，小学和初中适龄少儿的入学率和巩固率都达到 99.9% 以上。初升高比例达到 91.17% ，实现了历史性突破。同时，全面实施“双百万培训工程”，近三年来，全区完成各类成人培训 114350 人，其中培训转移农村劳动力 10328 人。

四是提升了办学水平。以等级学校和示范学校争创为抓手，扎实推进学校上等级上水平。全区所有学校都成为市二级以上学校，其中省示范性学校 21 所，省二级以上成校 4 所，市一级初中、小学 24 所。市示范幼儿园 2 所，市一级幼儿园 9 所。全区 9 个镇均为省教育强镇，菱湖和练市成为市示范性教育强镇。

(二)全面推进素质教育

深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，认真执行党的教育方针，全面推进素质教育，取得了可喜成绩 。

一是坚持德育为首。落实《公民道德建设实施纲要》，大力开展以爱国主义为核心的民族精神教育，扎实推进学生思想道德建设。认真探索和全面实施“学生成长导师制”，建立了全国学生成长导师制研究中心，在全国范围内产生了一定的影响，《人民日报》、《中国教育报》和《浙江日报》等主流媒体都相继进行了报道。

二是坚持培育特色。建立和完善学校发展评价、教师发展评价和学生发展评价三个体系。实施地方课程建设，经省中小学教材审查委员会立项，在全市率先编写出版了《旅游天地》地方课程。推进校本课程开发，千金小学《剪纸艺术》等学校的“一校一品”教育特色品牌初步形成。

三是坚持全面发展。全面执行课程标准，大力开展文体、科技和社会综合实践等素质教育活动。初升高比例逐年提高，20xx 年 84.1% ， 20xx年 86.03% ， 20xx 年 91.17% 。各类竞赛成绩优秀， 20xx 年我区在市初中自然、数学“飞英奖”竞赛中，获一等奖的 12 人，占全市 52.1% 。参加第十九届市青少年科技创新大赛和航空航海模型锦标赛，共有 100 人获奖，占全市获奖人数的 30% 。建区三年，我区在市中小学生运动会上分别夺得团体第一、二、三名。在市鼓号队比赛、市青少年信息奥林匹克竞赛中均取得优异成绩。

(三)不断深化教育改革

一是不断深化办学体制改革。认真贯彻《民办教育促进法》，坚持适度发展的原则，支持和鼓励社会力量和个人举办民办学校。以政府办学为主体，公办和民办共同发展的多元化办学格局基本形成。目前，全区有民办教育机构 6 所，在校生 1769人。

二是不断深化人事制度改革。实行教师人事聘用制、岗位聘任制和职称量化评审制，改革学校内部分配制度，激发了广大教师的工作积极性。经过几年努力，教师素质明显提高。全区初中和小学教师学历合格率分别达到 98.5% 和 99.72% ，高学历比例分别达到 61.46% 和 61.51% 。中级职称以上教师1242 名，占教师总数的 43.1% 。特级教师 2 名，区级以上名教师 176 名，区级以上名校长 11 名，并涌现了一批全国和省市优秀教师和优秀德育工作者。

三是不断深化幼教体制改革。强化政府管理职能，理顺幼教管理体制，建立了镇幼教管理办公室。加强镇中心幼儿园建设，形成了以9所中心幼儿园为龙头的农村幼教服务网络，进一步完善了以公办幼儿园为骨干，民办为主体，公办和民办共同发展的幼教体系。

(四)认真解决热点问题

把推进教育均衡发展放在突出位置，下大力气解决好关系人民群众切身利益的教育热点问题。一是资助困难学生。20xx年下半年实施教育券助学制度以来，每年有近 1500 名家庭困难学生得到资助，每年免除杂费和课本费金额近 80 万元。20xx年，区政府投入 200 多万元用于“农村学校食宿改造”、“农村教师素质提升”、“家庭困难学生资助扩面”和“爱心营养餐”四大工程，保障了家庭经济困难学生平等接受教育的权利。二是规范教育收费。建立了收费公示和登记卡制度，收费行为进一步规范。20xx年秋季开始在义务教育阶段推行“一费制”收费办法，切实减轻了群众的经济负担，群众满意度不断提高。三是创建平安校园。各级党委政府切实加强对学校安全工作的领导 ，健全安全工作责任制，完善安全工作应急预案，相关部门紧密配合，建立和实施学校安全工作联席会议和督查整治制度，取得了明显成效。全区44 所学校创建为平安校园，35 所学校食堂达到卫生量化等级标准，为广大学生创造了健康安全的成长环境。

在看到成绩的同时，我们也要正视我区教育发展中存在的困难和问题。一是教育发展的迫切需要与政府财力有限的矛盾比较突出。教育基本建设历年欠债较多，学校公用经费标准偏低，教师待遇不高。教育经费紧张仍是制约我区教育发展的主要矛盾。二是优质教育资源不足。全区教育均衡发展还处于相对较低水平，优质教育资源还不能满足群众需求，教育为经济社会服务的功能有待进一步加强。三是学生安全、思想道德教育和学校周边环境等方面还有不少隐患，有待于各级政府和社会各界更多的关心支持。这些困难和问题都需要全区上下共同努力，用改革和发展的办法逐步予以解决。

二、“”时期我区教育发展的基本思路

“”时期，我区的教育工作要以科学发展观为指导 ，高质量普及十五年基础教育，大力发展成人教育和职业教育，扎实推进素质教育，努力构建学习型社会，促进全区教育均衡、协调、优质发展，全面提升教育现代化水平。

我区教育事业的“”发展目标是：到 20xx 年，学前三年教育入园率达到 97%，义务教育入学率达到 99.9% 以上，初升高比例达到 95% 以上。80%的中心幼儿园达到市级示范性幼儿园以上标准，力争所有学校都建成省标准化学校，中心小学以上学校完成校园网建设。建立区级教育资源库和网络远程教育视频系统两个信息平台，并得到广泛应用。建设区域性中心成校 4 所，创办区职教中心，促进中职和普高教育协调发展。加大创强力度，50% 的镇建成市示范性教育强镇。为全面实现“”教育事业发展的目标，各级党委政府要进一步统一思想，推动教育事业又快又好地发展。

(一)依法提高投入水平

要切实承担政府的办学职责，保证教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，加大区财政对教育经费的统筹力度，确保教 师工资、学校公用经费、学校维修经费等纳入财政预算，做到按时足额发放。区财政按公用经费总量不低于 3% 的比例逐年提高预算内公用经费标准，按每年不低于全区教职工工资总额 3% 的比例安排师训经费，按总人口数每人每年不少于2元的标准安排成人教育经费。每年安排适量的清欠奖励专项资金，采取以奖代补方式，逐步消除农村学校建设债务。各镇政府要继续承担学校基本建设等方面的责任。各级政府要将土地净出让金的 2% 用于教育，根据国家《城市居住区规划设计规范》的规定，征收城建教育配套费。对教育布局调整后闲置的地产，经区政府批准后可以置换，置换所得资金全部用于学校建设。大力拓展金融信贷、教育服务等筹资渠道，积极鼓励企事业单位、社会团体和公民个人捐赠捐资办学。

(二)扎实推进均衡发展

一要科学规划教育布局。各镇要根据学生人数变化、交通条件改善和群众教育需求等方面的实际情况，进一步整合资源，促进教育布局更加科学合理、更加经济便捷。要抓住中心城区加快发展的机遇，坚持教育设施超前建设的原则，进一步优化、整合、扩充中心城教育资源。二要狠抓硬件和师资建设。大力推进学校标准化和信息化，多渠道筹措经费，合理规划，加快步伐，到 20xx年，全区学校标准化水平走在全省前列，信息化水平达到全省平均以上，实现全区学校硬件设施状况的均衡化。大力实施教师素质提升工程。加强师德师能教育，实行师徒结对、上挂下派、研训一体等多元化的教师培养模式，提高教师业务水平。加强教师管理，完善教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、教育培训、考核评价和有序流动等制度，任何部门不得任意占用教师编制。完善教育奖制度，改善教师待遇，今后凡是政府出台的各种政策性津补贴均纳入财政预算。确保教师工资外奖金福利全年不低于5000 元，并逐年增长，其中财政安排 3000 元以上。力争逐步提高教师的住房公积金标准。三要保障学生平等接受教育的权利。继续实施面向家庭经济困难学生的“资助扩面工程”和“营养餐工程”，确保任何学生不因贫失学。从今年秋季起，全面免除义务教育学杂费。以流入地政府为主、公办学校为主，在民工集中地举办民工子女学校为辅，切实保障民工子女受教育的权利，从今年开始，教育行政部门要向民工子女学校派出管理人员加强监管，切实把它纳入当地教育系统，实行统一管理。

(三)深入实施素质教育

全面贯彻党的教育方针，努力实现全体学生全面、主动发展。进一步探索学生思想道德建设的有效途径和方法。教育部门要继续深化“学生成长导师制”工作，努力提高德育工作的针对性和实效性，维护这一原创品牌在全国的领先地位。宣传部门要强化舆论引导，加强公民道德建设和社会主义荣辱观教育。公安、工商、文化等部门要加强对歌厅、网吧等娱乐场所的管理。要适应时代要求，端正教育思想，深入推进基础教育课程改革，改进教育内容和方法，改革和完善考试 评价制度，积极组织引导学生参加各种有益的课外活动，切实减轻学生过重的课业负担。促进学校教育、家庭教育和社会教育的良性互动，形成全社会共同推进素质教育的强大合力。

(四)大力营造良好环境

一要强化领导责任。各级党委政府要切实把教育摆在优先发展的战略位置。要完善教育督导制度，坚持督政和督学并重，建立健全办学的基础性评估和发展性评估体系，加强对各镇党政领导的教育工作考核，促进教育强区强镇建设。二要强化依法治教。结合“五五”普法教育，广泛宣传教育法律法规，落实中小学法制副校长制度，协助学校做好法制教育，维护学校正常的教育秩序，保障师生的合法权益。规范办学行为，深入推进校务公开，加强财务管理，严格执行收费政策，坚决杜绝教育乱收费。三要强化安全工作。始终坚持“安全第一，预防为主”的安全工作方针，全面推广“一分钟安全警示教育”，完善学校应急预案、安全管理制度和全区学校安全工作联席会议制度，明确各镇和相关部门对学校安全工作的职责，保障学校安全所必需的人财物条件，加强安全督查与整治，重点防范交通伤害、溺水死亡、食物中毒等事故的发生，全力打造平安校园。四要强化改革创新。加强党委政府对教育工作的领导，不断完善教育管理体制，依法落实学校办学自主权。深化办学体制改革，在坚持政府办学为主的前提下，按照“存量不减保公平、增量放开扩资源”的原则，适度举办民办学校。深化九年一贯制学校管理和教育集团化管理模式的研究和推广工作，进一步推进教师人事制度和学校内部管理制度改革，激发教师工作活力，提高教育资源利用效率。

三、高标准做好迎接强区复查工作

20xx年，是实施“”教育发展规划的开局之年，也是我区创建教育强区后接受省政府复查的第一年，各镇各部门要充分认识教育强区复查的重要意义，严格按照各自的创强职责，认真工作，高标准做好迎接复查的各项准备工作。

(一)加强组织领导

要抓紧建立工作组。区政府将建立由政府主要领导任组长的区创强复查工作领导小组，各镇和有关部门也要抓紧建立相应的工作组。要抓紧建立例会制度，定期召集各镇各部门相关人员，深入研究存在的问题，提出具体指导 意见和落实措施。要抓紧开展自查自纠，各级创强复查工作组要认真制订好迎接复查验收的工作方案 ，对照强区标准和省教育强区验收评估组20xx年提出的四条整改意见，查漏补缺，狠抓整改落实。

(二)突出工作重点

一要突出学校标准化和信息化建设。确保今年有 10 所学校通过省标准化学校验收，使省标准化学校达到 50% 以上。继续按照区、镇、校 4 ：4 ：2 的比例，分担学校信息化建设经费。建设区级视频教育网，每镇配置一个双向互动视频网点， 80% 以上的学校完成计算机网络建设，基本实现“校校通”和教育信息资源库建设的目标。二要突出重点工程建设。今年全区教育建设工程总投入将达到 7340 万元，新建校舍 51068 平米。锦绣学校和东迁学校已列入全区重点建设工程和区政府为民办实事项目之一，浔溪中学迁建已列入XX镇政府工作报告 和XX镇政府十件为民办实事项目之一，庆同小学扩建、泉生中小学整体搬迁和浔溪小学易地搬迁工作也要加快实施。各镇、各建设单位要克服时间紧、任务重、经费缺的困难，创新破难，加强工程建设管理，狠抓进度和质量，确保按时竣工并交付使用。区级相关部门要紧密配合，在政策许可的范围内大开绿灯，积极支持。三要突出教育投入保障，确保添置学校常规实验仪器经费的落实，确保区、镇财政对学校公用经费的足额拨付，尽力缩小我区生均经费与省平均水平的差距。

(三)巩固教育成果

一要巩固发展义务教育。实施学校素质教育主要目标和校长年度工作目标“双考核”。推进“一校一品”特色品牌建设，深化导师制的探索实践并推向全国。狠抓初中毕业班的报名率、参考率和升学率，确保今年初升高比例有新的提高。进一步提升义务教育的办学水平和质量。二要加快镇中心幼儿园建设。各镇要加强学前教育的管理，严格学前教育举办者的资格准入，加快推进幼托一体化。从今年开始，各镇落实 1 至 3 名中心幼儿园的公办教师编制，负责管理本镇的学前教育。三要增强教育对经济建设的服务功能。建立区域中心成校 1 - 2 所。充分整合成职教育资源，面向社会、面向市场，积极实施“双百万培训工程”，推进农科教结合，全面提高劳动者素质。

(四)加强行风建设

坚持“标本兼治、纠建并举”的方针，加强行业自律，维护教育的良好形象。扎实开展干部廉政教育和师德教育，进一步提高广大干部教师的思想道德修养和廉洁自律意识，倾听群众的呼声，认真实施和完善民主治教、依法治教的各项制度，规范办学行为、管理行为和收费行为，提高管理效能。

同志们，百年大计，教育为本。让我们牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，求真务实，开拓创新，深化改革，加快发展，为把建成高标准教育强区而努力奋斗!

2022年教育工作会议讲话 篇8

尊敬的各位领导、同志们：

大家上午好!

今天，党委政府领导主持召开全镇教育工作会，我感受到，今天的会议既是我们沿渡河镇20xx年教育工作的研讨会、部署会，更是20xx年中考攻坚战役前的一次动员会、也是誓师会。领导给了我们信心，给了我们鞭策，我们没有理由不努力。特别是我们沿渡河中学面临秋季学期要搬迁入新校区，以后学校还有很多工作需要学生家长和社会各界人士的帮助和支持，我们用什么样的成绩向为新校区建设付出艰苦努力的人们、重视与支持教育事业的各级领导来汇报?是值得认真思考的问题。我们有责任和义务提升学校办学水平，提高教学质量。

中考是一场有你没我而又很现实的争夺战,在这短短的110天里, 还有多少回日出日落，每个人心里都有底，看似平静的教室,实际就是一场没有硝烟的战场,每天都有生存或消亡般的考验等待在我们,竞争的气氛激发我们竭尽全力,给惊心动魄提供最生动的素材,在我看来,中考是素质的争夺战。

中考归根到底，要学生展示的是知识能力,同时也是教师展示教学能力的时候，就如武侠小说中侠客们即便是十八般武艺样样精通,关键的时候,使的还是自己的看家本领,我觉得这段时间对于我们老师来说,看家本领应该是：对所教学科教材的把握，对课程标准的理解，对复习备考的有效组织，对学生的有效指导。对于学生来说，科学的适合自己的方法以及较高的复习效率是最重要的。

在此，我就我校今年的中考备考工作谈谈打算与想法，望能起到抛砖引玉的作用。

一是“一个策略”，即科学备考策略。

(1)今年毕业班各学科备考都有一个蓝本，那就是州教科所编写的《中考方略》，据了解，这是我们州内有关专家编写的，是专门用于中考复习的一套资料，应该是很有很有导向性和指导作用的，怎么来使用，值得我们认真研究。我觉得应该在“举一反三，触类旁通”八字上作文章，要做到“做一题，通一类”。时间加汗水、题海战术都是个办法，但是个苯办法，已不能适应时代的要求了。教师和学生都不要指望考这本资料上的原题，但题目都应该是能在这本资料上找到原型的。 “至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上。触类旁通，就是掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。从这个意义上讲，讲一个题，就要使学生会一类题，复习才有效率;

(2)加强学生规范答题训练。教育局教育股出台了相关文件，我们要深刻思考这一文件出台的背景。这说明以前学生在答题不规范上失分严重，要引起老师的特别注意;

(3)实施“人盯人”培优措施。这里所说的“人盯人” 培优措施也就是一个老师盯一个或几个学生，负责这一个或几个学生的思想动态、学生态度、学习方法、复习策略等方面的指导，还包括关心、关注他们在校的衣食住等问题以及和学生家长的联系与沟通。一个人在感到迷茫的时候，有人指路，一个人在遇到困难的时候，有人帮助，都是令人终生难忘的事，我们都是学生出身，都有这样的感受。学生是非常在乎老师对他的肯定、赞许和帮助的，一次个别谈话、一次推心置腹的交流、一次学习方法的引领，都很可能对学生的学习产生极大的动力。因此，“人盯人” 培优措施落实了，一定是很凑效的，我们学校各班正在研究怎样落实的问题。

二是“两个确保”。确保良好的复习备考环境，确保备考的教研经费。我理解，公用经费要主要用于保校园平安、保教育教学正常运转、保教育教学质量的提高。

三是树立“三种意识”。即牢固树立责任意识、全局意识、服务意识。

责任意识，我理解这个责任应该体现在三方面，一是要对自己负责，二是要对学校的发展负责，三是对学生、家长(社会)负责。全局意识，就是要营造校园和谐氛围，要有团队合作精神，共同谋求发展。当今社会，“学会感恩，懂得共荣”应该是成为每一个人的优良品质。要加强班级间、教师间以及学校间的交流与合作;服务意识，要树立为学生服务、为学生家长服务的意识。前面所说的“人盯人” 培优措施，如果没有服务意识，是不可能落到实处的。要知道，我们是在为学生的终生发展奠基，为学生一个人或一个家庭乃至更多的人的生活质量的提高搭桥铺路。

抓教学质量，应该是我们永恒的主题，没有质量的教学，就像农民种田没有好的收成，工人做工没有优质的产品。

最后表个态：我们一定会按照镇党委政府领导和中心学校领导的要求，下死决心、花大力气、竭尽全力，力争完成下达给我校的升学任务指标。

我们不能预知明天，但我们一定会把握好今天;

我们不能很准确地预测结果，但我们一定会尽可能不留遗憾;

我们不能使人人满意，但我们一定事事尽力。

2022年教育工作会议讲话 篇9

各位领导、同仁：大家好!

在抽测或各项比赛排名上，与其说经验分享，倒不如说进行个自我分析，阐明我的观点和态度。

一小，在县城范围说，生源无疑是最好的，师资也是最好的，如果排名第一，那是应该的，排在第二或其它，感觉或多或少会有些问题。近年来，我们学校在竞赛分数上，并没有显出优势。最初，我也有些担忧，不知道是不是哪里出现了问题，对孩子的发展会不会有不好的影响?于是主动进行过一些调研和思考，通过一些数据分析和学生发展跟踪、家长社会反应以及一些教育学者专家等的意见，我越来越清晰小学教育的发展方向，基本上能做到不慌不忙、安安静静地尽量做一些教育本来要做的事情。

上学年末，我对比了要参与全县质量检测的五年级成绩和只是统一考试评卷但不参与考评的六年级成绩，发现很多值得分析的现象，(特别是这一学年的六年级的分数差距和上一年的五年级比发生了非常明显的变化)，然后跟老师谈，我们看到了什么?我们的教育是为了全力以赴冲刺一次比赛的成绩吗?哪一种状态是我们更有必要去追求的?

多年来，我的观点一直是无论分数好与差，在小学阶段都不是应该重点关注的事情。——考得差的时候我是这么说的，学校考评倒数的时候我也是这么说的，可能会有老师或朋友认为我是强词夺理、自我安慰、盲目乐观。当看到自然状态下的六年级成绩呈现后(不参与考评的六年级各项分数都在全县前茅)，我请老师们自己去分析，是不是仍然一个道理?不唯分数并不是否认分数的意义，分数可以帮助我们分析自己的教学状况，了解孩子的差异，是一种教学自我诊断和提供新的教学方向的重要工具，但绝不能舍本逐末，忽视学生的身心发展而去让他们变成应试的机器，我反对不尊重学生的主体需求、牺牲孩子的身心健康去追求分数——我赞成合理安排、提高课堂效率、激发学生学习兴趣和自主自愿投入时间把抽测当一场短暂而好玩的比赛那样去对待的状态，我赞成我们的老师要有把分数和排名踩在脚下的勇气——你只管去思考真正的教育怎么做，每一堂课怎么上好，如何在工作时间内对每一个孩子负责——如果你是这么做的，考砸了跟你无关。我们应该而且可以心无旁骛地专注那应该做的事情，尽量不要被评价左右，不要因暂时的失利而怀疑自我。如果一所学校、一个教师被分数牵住了鼻子，就失去了教育的自由和润泽。

我理解当前形势下教育行政部门以及校长不得不用分数和排名去管理学校和教师的难处。教育无法脱离现实环境而遗世独立，如果没有分数和排名，在投入和师资等都无法满足需求的情况下，教育的评价更加困难，学校和老师如果不围着分数转，又能做些什么?教育要走向哪里?……

我不敢说自己就知道了教育的真理，但是，我能清楚学校和教师可为的空间在哪里。我们想做的事情在今年《横峰报》的团拜词里写着：“我校的教育目标是为学生一生的幸福而奠基，让学校成为师生的精神家园和成长乐园。‘文化’是一所学校核心竞争力的体现，是我校师生追求的方向。文化不是短时间的冲刺跑来的，不是超强度超负荷地透支生命，也不是被动地听指挥，更不是控制和掠夺;而是日渐一日更加气定神闲，是工作时的热情充实，是工作外的自由和舒展，是追求人与人之间的和谐共处和精神生活的独立和智趣……由衷希望我们的学校能培养人格独立完整、热爱学习思考、互相尊重合作、健康快乐的师生，成为一所有人文底蕴、国际视野的优质学校。”分数应该是这样的教育下的副产品，绝不是目标。

如何能做怎样的教育，那是一个很大的话题，这里给大家看看我们学校教师的一份假期作业和我写的一篇20xx教师阅读倡议文章。(PPT出示)这些事情都指向教师的精神成长，最终会作用在我们的孩子身上。

或许，在本来应该是抽测成绩经验分享或反思的发言主题上进行这样的阐述会有些文不对题，但我很希望我的这些想法能更多地被我们的教育主管部门领导和教育同仁们以及学校的老师理解和支持。实际上，我也发现我们学校的做法得到了教育局和教研室领导的充分肯定和认可，特别是社会、家长和一些教育学者专家给了我很多的指导和鼓励，他们觉得我们学校的探索是可贵的，是值得坚持下去的。学校里，一个个逐渐成长起来的教师和学生也充分证明了这一点。

“教育的目的，不是培养人们适应传统的世界，不是着眼于实用性的知识和技能，而是要去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性，抽象的归纳力和理解力，以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中，自我做出有意义的选择。”这是德国二百年前的教育宣言，我非常喜欢如此理解教育的目的。

慢一点儿，缓一点儿，方向正一点儿，这便是我继续前行的目标。

谢谢大家!

2022年教育工作会议讲话 篇10

同志们：

在春回大地、阳光明媚的季节里，在我市人大、政协“两会”刚刚闭幕之际，市人民政府决定召开高规格的全市教育工作会议，充分说明市委、市人民政府对××教育的关心和重视。对此，我代表全市25万师生员工，向社会各界对教育的关注表示衷心的感谢。

这次会议的主要任务是：高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习贯彻党的xx大、xx届四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，解放思想，开拓创新，深化教育改革，促进教育均衡发展和教育公平;在认真贯彻全省教育工作会议精神、总结回顾20xx年教育工作、分析研究我市教育所面临的形势和任务的基础上，全面安排部署20xx年全市教育工作。

在今天的会上，市人民政府和良辉市长还要作重要讲话，希望大家认真学习领会，全面贯彻落实。下面，我就全市教育工作讲两个方面的意见。

一、关于20xx年教育工作总结

20xx年，是新中国成立60周年，是全面贯彻党的xx大精神、省委第八次党代会和市委第二次党代会精神、全面推进教育改革发展的关键一年。一年来，在市委、政府的正确领导和省教育厅的指导下，在社会各界的关心支持下，全面贯彻党的xx大、xx届三中全会和市委二次党代会、二届六次全委会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，继续解放思想，坚持改革开放，精心谋划发展，促进教育公平，全面加强管理，努力提高办学质量和效益，办好人民满意教育，为××的科学发展提供有力的人才保障和智力支持。

(一)深入学习实践科学发展观，探索教育改革发展新思路

市教育局按照市委的安排部署，深入推进局机关学习实践活动，着力指导直属学校学习实践活动，积极配合各县(区)推进中小学校开展学习实践活动。在第二、第三批学习实践活动中，深刻认识了开展学习实践科学发展观活动的重大意义，全面贯彻落实学习实践活动的指导思想、目标要求、主要原则，切实加强组织领导，确保教育系统学习实践活动取得实效。通过开展科学发展观学习实践活动，全市教育系统广大党员队伍素质有了新的提高，宗旨意识有了新的加强，工作作风有了新的转变，对科学发展观的内涵和本质要求有了新的理解，各级领导班子领导教育科学发展的能力有了进一步提升。在学习实践活动中,市教育局切实转变工作作风,深入各县区进行调查研究,认真总结教育改革发展的经验,努力破解制约教育改革发展的难题,进一步理清了我市教育改革发展的工作思路。紧密结合××教育实际，转变教育观念，开展了《××市中长期教育改革和发展规划纲要》制定的前期工作。研究制定了一个体现时代发展要求、符合××市情、人民群众满意的高质量的××市中小学校舍安全工程规划方案，对未来我市中小学校舍建设和排危工作做出全面规划和部署，给教育的发展增添了新的动力。比如，扎实开展了“减负提质”工作，认真落实“两免一补”政策，积极推进中小学校舍安全工程，加强了中小学校园及周边治安综合治理，落实了基础教育学校绩效工资改革相关政策。

(二)成功召开全市教育工作会议，推动我市教育工作的全面发展

我局于2月19日组织召开了20xx年全市教育工作会议。会议对我市改革开放30年工作进行了总结，提出了今后一年工作的总体要求和基本思路以及20xx年教育工作目标任务和要求。同时，对教育系统的党建、纪检工作和“减负提质”工作进行了专门安排。市教育局与各区(县)教育局及市直各校签订了20xx年教育目标工作责任书和党风廉政建设责任书。同时转发了《云南省教育厅 云南省监察厅 云南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发切实减轻中小学负担全面提高教育质量办法的通知》(以下简称《办法》)和《云南省教育厅关于印发云南省减轻中小学生课业负担 增强青少年体质的规定的通知》(以下简称《规定》)两份文件。会议提出的工作措施符合教育部、省教育厅有关政策要求，切合我市教育工作实际，有力地推动我市教育工作的发展。

(三)认真贯彻落实省教育厅“减负提质”《办法》和《规定》，促进中小学生身心健康发展

近年来，省教育厅等部门先后下发了《办法》和《规定》。根据省教育厅的要求，结合我市实际，我局围绕“减负提质”的目标要求、主要任务，全面安排，统筹兼顾，多措并举，标本兼治。一是高度重视中小学校长队伍建设，努力培养一批既能与时俱进、探索创新、廉洁自律、率先垂范，又能遵循规律、求真务实、追求效率、精于常规的优秀校长，从而全面提高学校管理水平，办出一批规范化、高质量、有特色的示范学校。二是高度重视中小学师资队伍建设，严格执行新修订的《中小学教师职业道德规范》和《××市教师职业道德建设“八个不准”的规定》，开展了高中新课改、现代教育技术能力培训等多项业务培训，引导教师自觉钻研、探索、反思、创新和完善新的教育方式方法，不断提高教学技能，着力培养一支师德高尚、乐于奉献、业务精、能力强的教师队伍。三是以“三生教育”为切入点，以建设优良校风、班风、学风为重点，结合庆祝建国六十周年等活动，广泛深入开展了爱国主义教育、民族团结教育、感恩教育，提高了德育工作的针对性和实效性。四是充分发挥教育科研在提高教学质量过程中的作用，切实加强对教研工作的管理和指导。以校本教研为抓手，通过以老带新、集体备课、健全教学常规、优化教学设计和教学过程等方式，切实提高课堂教学质量。五是充分发挥现代信息技术教育设备的作用，最大限度地发挥信息技术教育设备和资源在培训教师、开展教研、激发学生兴趣、提高课堂效率等方面的作用。同时聘请了33名“减负提质”特派监察员，在一年的“减负提质”工作实施过程中，调查、处理、回复了六期举报案件，目前全市各级各类中小学校的“减负提质”工作既按照省的有关规定和办法严格执行，又能坚持实事求是、因地制宜地开展工作，取得了明显成效。

(四)多渠道筹措经费，努力完成校安工程等基本建设任务

20xx年，适逢国家实施了扩大内需政策和实施中小学校舍安全工作的难得机遇，我市各级党委、政府高度重视以中小学校舍安全工程为重点的学校基本建设工作，强化措施，加大了实施力度，从而使这项工作进入了快车道。我市各级都成立了以政府主要领导为组长的领导机构，明确了各部门职责。按照省校安办的要求，××市校安办制定了工作方案、时间表及线路图。按时完成了排查鉴定工作。规划编制工作也于11月23日完成并上报。截止20xx年12月31日，中央和省安排给我市的排危资金为6677万元，市级配套的1000万元和各县(区)自筹的2400万元均已落实到位。全年共完成排危校舍6.5万平方米，超额完成年初3.5万平方米的计划。完成了援建九寨沟县“××爱心希望学校”项目实施工作;完成了新农村卫生新校园建设工程规划工作;完成了全市教育系统乡镇低收入廉租住房建设计划上报工作。市特殊学校、玉龙职高新建项目、古城区职业教育中心综合教学楼、玉龙县太安中学校舍改造、玉龙县九河中学宿舍楼和食堂建设、永胜县职业高级中学迁建项目等一批重点项目进展顺利。

(五)坚持均衡发展，促进教育公平，强化“两基”巩固提高的保障工作

20xx年，基础教育站在了一个新的历史起点上，其重要标志是义务教育正在由“基本普及”进入“全面普及”和“巩固提高”的新阶段。为此国家建立了公共财政支撑基础上的义务教育经费保障体制，加大了对义务教育的经费投入。我市认真执行国家相关政策，继续把普及巩固义务教育的重点放在农村，认真落实义务教育“两免一补”政策，同时提高了农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。20xx年全市共享受“两免一补”的学生为167643人，共获补资金为11052.5万元，享受面为100 %，“两免一补”政策的贯彻落实，极大推动了我市教育的全面发展。

(六)积极贯彻落实中等职业教育发展决定,中职教育快速发展

20xx年，我市各级各部门认真贯彻全国、全省职教会议精神，认真贯彻落实《中共××市委、××市人民政府关于大力发展职业教育的决定》精神。市教育局下发了《关于加强中等职业学校招生工作的意见》，要求各县(区)教育局、中专学校进一步统一思想，以科学发展观统揽中职招生工作，强化措施，以创新改革抓好中职招生工作;加强督查，以齐抓共管保障中职招生工作，并提出了具体要求和意见。转发了省教育厅《关于认真贯彻落实白恩培书记指示 做好重点职业教育改革与发展工作的通知》，传达了全省职教会(下关会议)精神。在全市教育工作会和各县(区)教育局长会议上，分别要求重点做好中等职业学校招生工作，并把省教育厅下达的中职招生任务分解下达给各县(区)教育局和中专学校。同时，我市加大了职业教育硬件投入，古城区投资500多万元扩建职高，玉龙县投资5000万元新建职高，永胜县投资4900万元新建职高，华坪、宁蒗两县的职高扩建正在规划论证中。

根据20xx-20xx年初教育报表统计，全市中专和职高招生1974人，另有高三分流547人，五年制大专班招生110人，技工学校招生148人，合计中职教育招生2779人。全市中等职业学校在校生与普通高中在校生比例为0.38：1。20xx年，全市共扫除青壮年文盲5650人，开办农村成人实用技术培训920班(期)，注册学员108258人次，结业102157人次。教育部门围绕党委政府的中心工作，主要开展了三个方面培训，一是结合农村扫除青壮年剩余文盲和复盲人员开展实用技术培训5650人;二是各中等职业学校开展成人短期实用技术培训890人;三是农村成人文化技术学校参与各部门各行业的培训。农业、劳动保障、扶贫、科技等部门作为农村实用技术培训的主力军，开展了大量的培训活动。其中开展面最广的是农村劳动力转移培训，此项共培训农民工14000多人。还有大量的技术培训是与各部门的项目相联系，基本上由部门按项目要求内容开展培训。

(七)积极开展教育收费示范县创建活动，治理教育乱收费成效明显，

20xx年，我局一手抓设备设施建设，一手抓现代教育技术能力培训，教育信息化建设有序推进，促进了现代教育发展进程。在装备方面，一是市教育局领导班子高度重视教育乱收费工作。在年初召开的教育工作会议上，市教育局与各县(区)、市直学校签定了教育系统党风廉政建设责任书。明确了“以建为主，以评促建，标本兼治，纠建并举”的工作指导思想和“谁主管、谁负责”、“以块为主，条块结合”的原则，把治理教育乱收费作为“一把手”工程，落实了责任制，明确了职责分工，使工作任务层层得到落实。全市各级各类学校结合实际制定了具体方案，建立领导机构和承办机构，聘请监督员，设立意见箱，向社会公布收费公示栏和监督电话。二是我局及时转发了教育部、省教育厅关于学校收费的相关文件，制定下发了《关于实施农村义务教育经费保障机制改革后学校收费问题的通知》，建立完善学校收费公示制度，以制度规范学校收费行为。建立经常性的监督检查制度，加大查处力度，巩固治理中小学乱收费工作成果。把执行义务教育阶段公办学校收费办法、执行公办普通高中招收择校生的“三限”政策和农村义务教育学校实施“农村义务教育经费保障机制改革”政策作为治理的重点，进一步完善了治理措施，建立长效机制。三是按照省治理教育乱收费厅际联席办公室下发的云厅际办函20xx2号文件的精神，以市教育局牵头，抽调联席部门、县(区)教育局和市直学校的同志，分成五个检查组，于4月14日至18日分别对四县一区和市直学校进行了城市中小学服务性收费和代收费情况的专项检查。市教育局与市发改委组成的联合检查组于11月9日至13日对一区四县、，市直学校的教育收费情况再次进行了检查。经过各方面的努力和综合治理，教育乱收费得到有效遏制，治理教育乱收费工作取得了明显成效。四是根据省教育厅关于开展争创规范教育收费示范县活动的要求，我市教育系统对创建规范教育收费示范县工作进行了初步探索。市教育局专门成立了规范教育收费示范县工作领导小组，制定了《××市规范教育收费示范县的意见》，认真学习了文件精神，统一了思想认识，研究部署全市创建工作。市教育局联合七个部门下发了文件，对评选标准、评选程序和工作要求作出了规定，并多次接受省级检查和指导。各县(区)领导高度重视，积极参加评选。目前我市的华坪县已通过省级验收，荣获云南省“规范教育收费示范县”的光荣称号。

(八)强化教育信息化建设，推进现代教育发展进程

一是永胜县投入资金101.3万元，配备了多媒体教室37个;二是华坪县第一中学投入资金108.5万元，配备多媒体教室36个、笔记本电脑(教师用机)113台;三是中华国际科学交流基金会在我市设立11所中小学校“春雨工程金叶科教援助站”，两项共投入资金88万元，项目正在实施中;由国家烟草专卖局出资100万元，中华文学基金会育才工程在我市援助20所中小学校，建立“育才图书室”20个;四是国家西部地区基础教育发展项目中，共配套教学仪器设备22所、图书85套。在师资培训方面，为发挥现代教育技术在教育教学中的优势和积极作用，6月26日-10月6日古城区组织了古城区一中、大研镇中学、福慧学校、区民族中学等四所学校535名中小学教师参加了为期3个多月的由中央电教馆举办的中小学教师教育技术能力远程培训学习。7月21日至7月31日组织参与了由教育部组织实施的四省区20xx年普通高中课改实验省教师远程培训，全市共培训语文、数学等12个学科的956名高中教师。通过培训，教师在教育教学理论水平、教育信息技术运用及操作上，都学到了丰富的知识，为提高教育教学质量，打下了坚实的基础。

(九)狠抓教育行风建设，树立教育良好形象

一是以作风建设为契机，不断提高党员干部整体素质。从5月起，在全市干部中开展 “讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”为主题的作风建设教育活动，教育引导各级党员干部锤炼党性，加强修养，筑牢为官从政的思想基础;加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德修养，发挥党员干部在道德规范方面的榜样作用。二是我局认真落实“阳光政府”四项制度，努力打造效能教育、阳光教育机制，增强我市教育公信力，不断增强行政决策的透明度和社会公众参与度，实行科学决策、民主决策、依法决策;对政策执行、评先奖优、职称评定、中高考录取等情况及时向社会公示;在推进排除中小学危房、“三免一补”等重点工作的实施中和工作完成后，向社会进行通报;通过市政府信息平台和市教育局网站，及时高效地满足社会公众对政务信息的多样性要求，最大限度地保证民众的知情权。并配合信息产业办开展好“96128”政务信息查询热线。三是扎实帮助指导党建挂钩点和扶贫挂钩点的工作。深入挂钩点调查研究，科学合理地选定最能体现群众意愿、最能发挥投入效益的项目，先后编制了具有科学性、规范性、可操作性的市级新农村试点村(永胜县程海镇河北村)和市级挂钩扶贫村(永胜县涛源乡甘庄村)项目实施方案，得到上级认可。对挂钩联系点的综治维稳工作进行督促、检查、指导，进一步完善了齐抓共管，全社会整体联动的综治维稳工作格局。通过以上活动，我局党员干部的工作作风明显转变，党员干部的发展意识明显增强。全局按照“为民、务实、高效、廉洁”的要求，提高了依法行政的水平和能力，以良好的形象取信广大教师和人民群众。

(十)开展了我市教育发展情况综合调研工作

为了科学总结建国60年、特别是改革开放30年以来××教育所取得的成绩，找准制约我市教育发展中的困难和问题，为各级党委政府提供科学的教育决策依据，××中国西部研究发展促进会和市教育局共同组成联合调研组，对全市教育发展状况开展了一次深入、系统的调研。各县(区)教育部门、市教育局部分科级以上干部承担了调研工作任务，为撰写好调研报告倾注了大量心血，调研报告从不同角度总结了经验，查找了问题，提出了解决问题的意见建议。我们在今后工作中，一定要倍加珍惜、重视和运用好这次来之不易的调研成果，为促进××教育的科学发展发挥好应有的作用。经西促会与教育局共同研究，调研报告汇编以《××教育》20xx年第一期特刊形式与大家见面。

(十一)狠抓教育安全，确保教育稳定

我局制定下发了《××市教育局关于建立局领导及职能科室分工联系县(区)教育局、市直学校维护安全稳定工作制度的通知》、《××市进一步加强教育系统综治维稳工作的意见》、《××市教育局关于进一步做好安全工作的通知》、《××市教育系统安全稳定大检查活动实施意见》等文件。结合“3?15消费者权益保护日”、“5?12减灾防灾日”、“6月安全教育月”、“食品安全宣传周”、“6?26禁毒日”，用多种形式组织师生参加法律法规、安全知识的学习教育活动，增强师生安全防范意识，依法自我保护意识，结合在全市教育系统开展的“讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”主题教育活动，加强了师德师风建设，要求教师依法执教，杜绝体罚或变相体罚学生行为;要求教师以身作则，率先垂范，履行好教书育人的神圣使命。全市各级各类学校党、团、工会组织经常了解师生的思想动态，有针对性地做好矛盾纠纷的调处工作，做好后进生和思想落后教师的帮扶工作。同时还利用中高考巡考和开展教研工作等机会对学校安全进行检查。我们结合“5?12减灾防灾日”，要求各地各校认真开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救能力。加强校园及周边环境治理，落实法制副校长的聘任和履职，加强法制教育，完善片警联系学校制、校园联防制，建设和谐、文明、平安校园，杜绝学校重大安全事故的发生。

(十二)切实加强管理，组织好各级各类学校招生、考试工作

以推进信息公开为重点，继续推进和完善招生“阳光工程”。在各类教育考试工作中，严格考试纪律，严肃考风考纪，加强了对利用现代化通讯工具作弊等考试舞弊行为的防范。严格执行试卷运送、保管保密和使用的有关规定，确保试卷安全、万无一失，严格省外迁入考生的资格审查，切实加强了各类考试全过程的管理。为加强防范在考试中使用通讯工具作弊的行为、进一步严肃考风考纪，购置了320台考场专用手机信号屏蔽器，我局主动与保密、无线电管理部门沟通联系，在他们的许可和支持下，投入使用在各种考试场所，有效保证了考试的公平公正，严肃了考纪考风，收到了明显的效果。20xx年有8005人参加高考，上线7030人，上线率87.8%，上线率比20xx年上升了10个百分点。

(十三)高度重视禁毒防艾、甲型h1n1流感疫情的防治工作

我局始终重视“禁毒防艾”教育，按照以环境教育、德育教育为核心，以法制教育、心理健康教育为龙头，以专题讲座、板报、图片宣传、多媒体资料、校园之声和常规管理相配合的工作思路，充分利用校会、升旗仪式等机会，结合具体的事例对学生进行“禁毒防艾”教育。同时，努力开展好“四个一”活动，即：上好一堂“禁毒、防艾”课，读好一本与预防毒品和艾滋病相关的书籍，组织全校师生观看一次与预防毒品和艾滋病相关的专题片，开好一次以“禁毒、防艾”为主题的班会，从而进一步增强广大学生“拒毒”、“防艾”安全防范意识。针对去年一度流行的公共性事件—甲型h1n1流感疫情，我局认真贯彻执行教育部、省教育厅相关通知要求，始终保持高度警惕，强化工作机制，采取有力措施，严密监控防范，切实保障广大师生的身体健康和生命安全。在积极组织学校卫生教师参加全省培训的基础上，与卫生部门密切配合，对全市270名学校卫生教师进行了培训。制定了甲型h1n1流感防控预案，对全市教育系统的防控工作进行协调、指导，接受了省政府、省教育厅和市政府的检查，为全市教育系统有序有效防控疫情蔓延做了大量艰苦细致的工作。

(十四)认真开展中小教师职称评审和优秀教师评选工作

职称评审关系到广大教师的切身利益，市中级评审委员会充分认识评审工作的重要性，不断提高专业水平，严格遵守纪律，自觉接受监督，严格按评审程序认真操作，按照教师系列职称评定的政策规定，在职称评定工作中，严格把握学分、结构比例、评审卡、履职考核、履职年限、外语水平、论文鉴定、申报材料、申报条件等方面要求，对不符合条件的实行一票否决制。在职称评审的全过程中，认真做到严格把关，保证质量。本年度教师职称评定580人，其中高职94人，中职486人。在优秀教师评选过程中，严格执行评选条件，做到把握原则，严格程序，精心组织。本年度评选了市委、市政府表彰优秀教师10人;市教育局、市人事局表彰优秀教师22人，优秀教育工作者8人;推荐教育部、人事部表彰的优秀教师2人;省教育厅、省人事厅表彰的优秀教师14人、优秀教育工作者14人;积极参加“云南省教育功勋奖”评选活动，何守伦、张春艳、张桂梅、张建宁等4位教师荣获“云南省教育功勋奖”。

在看到成绩与进步的同时，我们也清醒地看到我市教育总体水平与全省、全国的差距还较大，教育的改革开放和体制创新与建设创新云南的要求还不适应。集中体现在以下几个方面。1、城乡之间、区域之间、学校之间的教育发展不均衡，布局调整任务艰巨，一些农村学校的办学条件比较薄弱，条件还有待改善。2、危房面积较大，加固改造排危任务十分艰巨。3、按现代教育发展要求，教师综合素质亟需得到加强。4、中等职业教育相对普高发展滞后，加快发展任务繁重。长期以来，由于受经济基础制约，学生及家长的人才观、就业观根深蒂固，使我市的职业教育相对于普高发展缓慢，与发达地区相比也有较大差距。5、城市发展较快的同时，优质教育资源相对短缺，就近入学问题困难仍然存在。6、“两基”巩固与提高有待进一步加强，迎接国家级检查评估任务艰巨。7、教育优先发展的战略地位尚未完全落实。我们必须高度重视这些困难和问题，正确处理好当前利益和长远利益的关系，进一步把握教育发展规律，创新发展理念，优化发展环境，转变发展方式，破解发展难题，全面推动教育事业又好又快发展。

二、关于20xx年教育工作部署

当前，我市教育和全省教育一样正处在义务教育从基本普及向高水平、高质量普及转变，职业教育从单一发展向多元发展，高等教育从精英教育向大众教育转变，办学条件从基本要求向标准化转变的重要时期。我们面临着教育资源总量扩张与教育质量加快提高的双重压力，肩负着教育体制创新和现代教育事业发展的双重任务。面对新的形势和任务，我们必须变压力为动力，化挑战为机遇，切实把思想和行动统一到中央和省委、省政府关于教育改革发展的重要思想、重要决策和重要部署上来，既增强忧患意识、居安思危，又增强信心，以更科学的态度，更大的气魄，更坚定的意志，以国际化视野、本土化行动、现代化目标，大力发展以价值教育为灵魂，以能力教育为核心，以制度教育为保障的现代教育事业。我们要遵循教育规律，尊重教育活动的特殊性，尊重教育对象的特殊性，尊重教师工作的特殊性，积极应对工业化、信息化、城乡化、市场化、国际化深入发展的新形势，发挥教育促进金融危机后的新时代经济繁荣和社会进步的引领功能，主动适应和引领我市发展方式转变、城市化进程、区域发展和产业结构的调整。大力实施“加速度、扩规模、调结构、转方式、提质量”的教育发展战略;大力推进学校建设标准化、教师队伍专业化、学科专业现代化、学校管理科学化，使××教育发展与全省教育发展同行，使××民众与全省人民共享教育改革与发展的成果。

今年是我市教育改革发展承前启后、继往开来极其重要的一年，是国家教育中长期发展规划启动实施的第一年，做好今年的教育工作意义重大、影响深远。今年我市教育工作总体要求是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以学校建设标准化促进均衡发展，以现代管理促进公平发展，以体制创新促进竞争发展，以勤政惠民促进和谐发展，把××教育事业推向新的发展阶段。

(一)加强对幼儿教育工作的指导管理，大力支持发展民办教育

幼儿教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的重要组成部分。幼儿教育对于促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展，形成健全的人格品质具有十分重要的作用，也直接关系到义务教育、高中教育乃至高等教育的质量。我们要从贯彻落实科学发展观、切实解决民生重大问题的高度，充分认识加快幼儿教育事业发展的重要性和紧迫性，把幼儿教育工作列入重要议事日程，结合当地实际，创新思路，采取措施，解决幼教事业发展中的重大问题，协调动员各部门和社会力量共同促进幼教事业的发展，按照“地方负责，分级管理”的原则切实担负起领导责任、建设责任、管理指导责任，为幼儿教育事业的健康快速发展营造良好的社会环境。公办幼儿园要做出示范，民办要进一步走向规范，全面提高幼儿教育质量。各级教育行政部门要进一步加强对公办一级示范幼儿园的管理与指导，各公办一级示范幼儿园要继续深化内部管理体制改革，增强服务意识、质量意识、效益意识，切实提高综合办园水平，努力成为当地的“幼教科研中心，幼教师资培训中心，幼教经验交流中心”，在贯彻幼教法规、传播幼教理念、开展幼教科研、培训幼教师资、指导家庭早期教育等方面充分发挥示范辐射作用;各民办幼儿园要切实树立高投入、高回报、可持续发展的思想，千方百计增加投入，改善办园条件，提高教师待遇，提高幼教质量，办出规模、办出特色。区县教育行政部门要特别加强对民办幼儿园的管理与指导，切实为民办幼儿园提供政策咨询、教师培训;各中心校要把发展民办幼儿教育纳入自己的重要工作职责，为民办幼儿园提供周边环境综合治理、教师招聘、教育教学管理与指导、安全隐患排除、幼儿就近入小学等服务。

民办教育是我国教育体系的重要组成部分和生力军。市委、市政府十分重视民办教育和幼儿教育发展。我们要认真贯彻落实好鼓励民办教育发展的政策措施，研究制定出台更加优惠的政策，支持民办学校做大做强，吸引更多的社会资本兴办民办学校，促进我市民办教育加快发展，扩大民办教育在全市教育中的比重。同时，要针对当前民办学校存在的问题，制定有效的管理办法，切实加强对民办学校办学行为的监管。

(二)坚持“两基”重中之重不动摇，巩固提高两基水平，做好迎接“国检”工作

要把提高教育质量和促进教育公平有机统一起来，大力推进义务教育均衡发展，不断提高义务教育质量。完善保障适龄儿童、少年免试就近入学政策措施。采取综合措施，增强政策合力，推进区域教育均衡发展。做好迎接“两基”国家检查的相关工作。根据国家教育督导的要求，国家教育督导团将以省为单位进行检查验收，只有通过国检的认可，我省才真正全面完成“两基”任务。教育行政部门和中小学须充分认识“两基”工作接受“国检”的重大意义，在政府统一领导下强化责任、科学谋划、周密部署，针对“国检”的具体内容，包括普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校管理、扫除青壮年文盲等7项指标，采取有效措施，着力解决当前存在的问题，确保我市的“两基”“国检”顺利通过。

(三)加强对高中教育的指导管理，促进教育教学质量提高

普通高中教育是基础教育的高级阶段，同时也是一个承上启下的重要学段：下连义务教育，关系到义务教育的巩固和提高;上接高等教育，关系到高等教育的发展和质量。更为重要的是，高中阶段是青少年学生成长过程中极为关键的人生定型期，直接影响着青少年学生的前途和命运。加快普通高中教育的发展，努力为各类高等院校输送大批合格新生，培养相当数量的具有较高素质的新型劳动者，变承重的人口负担为巨大的人口资源优势，对全面建设小康社会有着重要的现实意义和深远的历史意义。质量是学校的生命，是教育的永恒主题。因此在规模扩张的同时，要高度重视质量的提高，走内涵发展的路子。要按照“分类要求、突出质量”的原则，进一步贯彻落实好市教育局制定的《关于进一步加强学校管理 全面提高教学质量的意见》及其评价考核方案，以办学条件和生源素质为重要依据，兼顾巩固率、会考全科合格率等，对不同等级的学校提出具体的质量指标要求，并进行严格的考核评价。同时，各级教研部门要继续强化对高中教学过程的质量监测，及时为教师提供新的信息，及时总结推广好的经验，及时矫正失误，有效地促进教学质量的稳步提高。

(四)大力发展职业教育，力争三年内普职学生数有大的突破

今年，全市职业教育工作将继续贯彻全国、全省职教会议精神，认真贯彻落实省教育厅《关于认真贯彻落实白恩培书记指示做好重点职业教育改革与发展工作的通知》、《中共××市委、××市人民政府关于大力发展职业教育的决定》精神。各县(区)教育局、中专学校要统一思想，以科学发展观统揽中职招生工作，强化措施，以创新改革抓好中职招生工作;加强督查，以齐抓共管保障中职招生工作。要贯彻落实《云南省加快中等职业教育发展行动计划》，在今年的招生工作中，必须进一步扩大中等职业学校招生规模。到20xx年，要使全市普高与中职的在校生比例达到1：0.52左右。我市发展职业教育的策略一是扶优扶强，让一部分有规模、质量好、就业率高的学校不断发展壮大，以此带动全市职业教育的发展;二是整合资源，充分发挥企业行业的作用，组建职业教育集团，以企业的发展带动职业学校专业发展，实现产学研的互动，并通过专业发展带动企业发展，为企业寻求新的利益增长点。

(五)积极配合与支持两所高校发展，抓好成人继续教育工作

云南大学××旅游文化学院和××师专为我市培养了大批人才，为我市经济社会发展做出了较大贡献。要充分发挥云大旅游学院和××师专两所高校的优势，广泛开展在职教师教育和培训活动，提高在职教师的综合素质。以现代信息技术为重要手段，加强成人继续教育和远程教育，促进全社会各种学习资源的整合与共享，进一步推动各级各类学校和有关公共文化设施扩展功能，形成开放、灵活、方便的全民学习、终身学习平台。在市委、市政府的正确领导下，积极关心支持两所高校的发展，全面配合师专做好学校的搬迁工程工作。

(六)结合校安工程建设，做好学校布局调整工作

去年我市校安工程建设开局良好，首战告捷，省教育厅和市委、市政府对此给予充分肯定。今年全市校安工程建设任务更加繁重，我们要进一步提高认识，再接再厉，加大力度，加快进度，打好校安工程攻坚战。实施中小学校点布局调整是贯彻科教兴国战略，推动、普及九年义务教育，优化教育资源配置，提高办学效益的重要措施，是树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意的教育为宗旨，认真落实有关学校布局调整和基本建设的政策、法律和法规，积极推动义务教育阶段校舍安全建设工程，夯实教育基础，促进教育事业发展的前提条件。去年，我市中小学布局调整以科学发展为指导，以集中办学为方向，坚持“整体规划、分步推进、合理布局、高效利用、实事求是、因地制宜、先建后撤、确保教学、创新机制、整合资源”的原则，做了我市中小学布局调整规划及到20xx年的中长期教育改革和发展规划。

在今年的校安工程建设和中小学布局调整工作中，我们要坚持以“统筹规划、分步实施、相对集中、扩大规模、确保入学、提高效益”为基本原则;坚持以农村小学和建制所在地中小学校布局调整为重点，突出中心学校的规模效益和示范辐射作用，逐步形成规模办学的格局;坚持既立足当前，又着眼长远，保持中小学校布点相对稳定;坚持以改扩建为主，充分利用现有资源，坚持以提高办学效益和质量为目标，以小学及教学点、一师一校的调整为重点，坚持同危房改造、薄弱学校改造相结合和以提高“普及程度、教育质量和办学效益”为宗旨，结合县(区)情、乡情、村情，分类指导，分类要求，典型引路;村办小学数量减少，村一级集中办好初小或完小，乡镇集中办好高小、中心完小和中学;根据各乡镇办学情况，结合政府所在地理区位，把一些人口较少、学校规模小的中小学合并办为九年一贯制学校，坚持把布局调整和寄宿制、半寄宿制校点的建设结合起来，逐步扩大完小规模，以调整促发展，积极推进中小学标准化、特色化、现代化建设。通过调整规划中小学布局，合理配置教育资源，减少数量，扩大校舍规模，提高教学质量和教育投资效益，逐步实现学校布局合理、教学结构优化、学校用人机制健全和经费使用高效的目标，促进基础教育事业持续、稳步、健康发展。

(七)按省教育厅的要求积极推进高中新课改

今年是我省普通高中全面实施新课程改革的关键之年，市教育局将积极谋划，精心组织，采取切实有效的措施，促进全市普通高中课程改革工作的顺利开展。市教育局已成立课程改革工作领导小组，要求教研室(教研中心)等各职能部门为发挥学科教学的辐射作用奠定基础，同时要求各高中学校高度重视，切实加强领导，认真组织实施。为此，我们要做好以下四点：一要明确普通高中新课程的性质与任务。二要认真学习和理解高中新课程的内容和结构。三要精心规划，严密组织，优化实施高中新课程。四要研究问题，提高效益，切实提高教育教学质量。高中新课程，无论从教育观念、实施目标、课程内容到课程管理都体现了全新的思路，洋溢着鲜活的时代气息。国家在制订高中新课程方案时，尽管已经对高中新课程的可行性进行了深入的调研和论证，但改革方案的落实关键在实施，实施的关键一方面在于校长、教师能否正确理解和支持新课程，另一方面在于组织过程的精心与严密。要依据高中新课程的特征和学校的实际情况组织实施，需要特别强调的是普通高中新课程在培养目标、课程结构、课程内容、课程实施与评价方面的改革深度和力度是前所未有的，就单课程的选择性与多样化就让学校眼花缭乱，应接不暇。高中新课程改革，使每位教师面临着前所未有的新问题。高中新课改，对我们来说是一次挑战，更是一次机遇。新旧观念的交替需要有个磨合的过程，做一件大家都没做过的事情当然难，但我们要从大局来考虑，只要有利于教育的发展，有利于学生的发展，再难我们也要做下去，而且力争做好。尽管目前我们面临的困难很多，学校的硬件设施与新课程的要求还有很大的差距，教师的教学观念一时还很难适应新课程的要求，还需要有一段较长时间的摸索、探求、研究过程，但新课程实验毕竟给了我们拓展生存发展的空间。我们坚信，在市委、市政府的正确领导下，我们将会克服一切困难，创造条件，积极推进高中新课程实验，迎来××基础教育发展的崭新的明天。

(八)继续抓好减负提质工作，强化师德师风建设

云南省教育厅下发的《办法)和《规定》两个文件，针对性和政策性强，具有强制性，各学校必须坚定不移、不折不扣、扎扎实实地贯彻执行。但与此同时，各学校应立足于学生基数大、生源素质参差不齐、教师整体质量不高、办学条件不完善等实际，树立正确的教育观、质量观、学生观，加强学校管理和教育科研，努力探索、创新“减负”前提下提质增效的新途径。为此，在教育观念上，要与时俱进、探索创新、追求效率，抛弃拼时间、游题海的传统做法;在管理上，要计划周密、忙而不乱、井然有序，实行精细化管理，克服盲目性、随意性;在教学实践中，要遵循规律、求真务实、精益求精，追求高效率的课堂教学;在教师专业成长上，要自觉钻研，乐于奉献，经常反思，善于获取新信息、掌握新动态，优化教学设计、教学过程，最大限度提高课堂教学效率。

教师是教育的第一资源，教育事业的兴衰取决于教师，教学质量的高低取决于教师，人才培养的成败取决于教师。人民教师责任重大、使命神圣，他们肩上担负着为国家和民族培养建设者和接班人的重任，承载着千家万户改变自己命运、期盼子女成才的希望。所以，必须从战略的高度出发，牢固树立学校发展以教师为本的观念，把提高教师素质当作践行科学发展观、实现可持续发展的大事来抓。当前要突出五个重点：一是继续坚持已有的行之有效的教师招聘录用办法，争取从一些重点师范大学中多招录一批优秀毕业生;二是把师德师风建设放在首位，有的放矢地开展以教师职业道德为核心的教育活动;三是创新校本教研，切实开展好旨在提高教师教育技能的培训活动;四是建立科学有效的激励机制，充分调动教师狠抓教学质量的积极性;五是实施名师策略，培育骨干教师群体。

(九)深化学校招生制度改革

在深入推进高中新课程改革的同时，全面实行初、高中学生学业水平考试和学生综合素质评价制度。要建立普通高中阶段学生自愿转入中等职业学校学习的机制。深入实施阳光工程，加强信息公开和社会监督，加强考试环境综合治理，确保考试安全和公平公正。千方百计扩大招生规模，调整招生结构，提高招生质量，创造更多的机会让××的学生到高等院校学习深造，让××民众共享全省教育改革发展的成果。从今年开始省厅不再组织统一中考，而是由各州市统一组织。对此，市教育局党组已进行了专题研究，按照科室职能，由市招办组织整个考务工作，教科所负责全市中考命题、制卷任务，基教科负责学生综合素质评价管理工作。

(十)强化学校安全管理，确保学校稳定

要大力推进“平安校园”建设，今年将对一部分经自评达标的学校进行市级评估验收。要抓好校舍检查及防灾教育演练工作，确保师生安全。继续抓好学校食品卫生安全、突发公共卫生事件、传染病防治、禁毒防艾工作，狠抓健康教育开课率和教学质量。进一步加强和改进教育系统思想政治工作。大力开展民族团结教育。办好学校食堂，做好招生、资助、以及对贫困学生的帮扶工作。加强人民群众来信来访工作。加大学校安全防范力度，着力抓好寄宿制学校安全管理和学校传染病、食物中毒的防控，坚决遏制重特大安全事故发生。加强稳定工作前瞻性研判，完善突发公共事件应急预案，普遍开展安全稳定工作应急演练。健全重大安全事件报告制度。全面落实安全和维稳工作责任制，及时排查和化解矛盾与纠纷，妥善处置各种事故。进一步加强校园网络管理，推进校园周边环境综合治理。深入开展平安、文明、绿色、和谐校园建设。要积极主动做好教育宣传工作，宣传好中央、省委、省政府的教育方针政策和教育惠民举措，做好教育热点问题的释疑解惑工作。要善待媒体、善靠媒体、善用媒体，提高与媒体合作的能力，充分发挥媒体在促进我市教育改革发展和稳定中的特殊作用。

(十一)加强机关作风建设和党风廉政建设，努力建设学习、服务型机关

我市第三批学习实践科学发展观活动即将结束，但建设学习型机关、学习型学校将是长期的任务，各级教育行政管理部门和各级各类学校要进一步增强自觉运用科学发展观统领教育改革发展的意识，积极探索推进教育科学发展的新思路、新办法、新措施。全面加强各级领导班子的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。努力建设学习型、服务型、效能型机关，为我市教育改革发展提供坚强的思想、政治和组织保证。加强教育系统党风廉政建设和行风建设，事关党和政府的形象，事关教育改革与发展的全局。我们一定要从实践科学发展观的政治高度出发，从推动教育事业发展的大局出发，以对人民、对事业高度负责的精神，进一步统一思想，提高认识，求真务实，真抓实干，努力开创教育系统党风廉政建设和行风建设工作的新局面。

(十二)进一步加强各级各类学校现代管理，加快教育信息化建设，全面推进素质教育

要认真贯彻落实全省加强学校现代管理会议精神和关于加强学校现代管理的“一个意见三个办法”的精神，以提高学校整体素质为根本，全面加强各级各类学校战略管理、体制机制管理、全面质量管理、标准化建设管理、学校价值建设管理、师生生活方式管理，不断提高学校基础管理、全程管理、系统管理、民主管理、依法管理的水平和能力。要认真贯彻落实中共中央《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，结合“减负提质”工作，大力开展阳光体育运动。加强心理健康教育和学校艺术教育。要大力推进教育信息化，充分运用信息化手段推进教育优质资源共享，促进教育均衡发展，构建覆盖城乡学校的数字化教育服务体系，完善优质教育资源开放共享政策体系和体制机制，全面推进学校招生、学籍管理、学生资助、质量监控、毕业生就业等教育公共服务平台的建设和应用，继续推进教育系统电子政务建设。

(十三)强化未成年人思想道德教育，加强“三生教育”工作力度

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，要以素质教育为根本，全面加强学校现代管理。要全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕社会主义核心价值体系建设的总体要求，切实加强以“三生教育”为载体、以“教真育爱、淳民强国”为根本的现代教育价值体系建设，进一步提高思想道德教育和思想政治教育的针对性和实效性。结合农村、山区、少数民族实际，强化养成教育、生活行为习惯教育。坚持立德树人，认真抓好中小学德育基本条件建设、队伍建设、课程建设、制度建设。以“三生教育”为主线整合德育资源，切实推进整体构建大中小学德育体系工作。改进文明学校评选管理办法，推进精神文明建设。继续抓好青少年校外活动场所的建设与管理，不断拓展校外教育阵地。切实注重生命教育、生存教育和生活教育的认知性、体验性和感悟性，将“三生教育”贯彻到家庭教育、学校教育、社会教育过程。加强“三生教育”的理论研究和实践探索，提高“三生教育”的水平和质量。

同志们，新的一年，孕育着新的生机、新的希望。今年工作的目标任务已经明确，关键是要狠抓落实。让我们在市委、市政府的坚强领导下，以科学发展观为统领，以市委二届七次全会精神为指导，进一步坚定信心，振奋精神，齐心协力，求真务实，努力开创我市现代教育事业科学发展的新格局。

2022年教育工作会议讲话 篇11

各位老师、同志们：

今天，我们在这里隆重举行全乡教育工作会议，县教育局的领导 同志，也在百忙之中参加这个会议，充分体现了教育局对我乡教育工作的高度重视。首先我代表乡党委政府向 同志的到来表示诚挚的谢意!向受表彰的单位和个人表示衷心的祝贺!

刚才智慧同志全面回顾了过去一年的工作，充分肯定了所取得的成绩，深刻剖析了当前教育系统存在的突出问题，批评了在个别教师身上所存在的不良现象，扎实地部署了今后的工作。他的讲话，我完全支持、完全赞同。希望全体教师认真学习、不断进步、力创佳绩。

过去的一年是全乡教育事业快速发展的一年，各项工作特别是教学工作取得了较好的成绩。乡党委政府和全乡人民是有目共睹的。农村现代远程教育工程的顺利实施，使我乡的教育初步进入了迅速发展的快车道;办学条件和育人环境的全面优化;教育教学质量的稳步提高;教师队伍整体素质的全面优化提升;课程改革的积极推进;为实现我乡教育的大发展奠定了坚实的基础。这些成绩是通过全乡240名教职工的埋头苦干、奋力拼搏取得的。我为我乡教育系统能够取得这样的成绩而骄傲，我也为我们饭坡有这样一支优秀的教师队伍而自豪。在今天这次会议上，受到表彰的56名优秀教育工作者，是全乡教职员工的优秀代表。这些教师中，既有忠于职守、勇于开拓、治校有方的学校领导，又有倾尽爱心、精心育人、教育教学成果丰硕的教师;既有埋头苦干、兢兢业业、任劳任怨、几十年如一日、无私奉献的老同志，又有初登讲台、脚踏实地、谦虚好学、成绩优异的教育新兵。正是有了这样一支爱岗敬业、教书育人的优秀教师队伍和这样一种教育团队精神，我乡的教育事业才会有今天的兴旺和辉煌!为此，让我们再次以热烈的掌声，向为我乡教育发展作出突出贡献的广大教育工作者表示衷心的的感谢!也希望受到表彰的先进单位、先进个人和广大教育工作者，继续发扬开拓创新、争创一流的精神，加快教育改革的步伐，创新工作机制，认真抓好落实，为我乡经济发展和社会进步培养更多、更好的人才。

下面我就全乡的教育工作谈几点意见，与大家共勉：

一、认清形势，提高认识，努力营造浓厚的教育教学氛围。

百年大计，教育为本。当今世界，科学技术发展日新月异，经济社会飞速发展，已经进入了知识经济时代，知识已经成为身份和财富的象征。教育已经成为推动经济发展和社会进步的决定性力量。实践证明，国民经济和社会的竞争，是人才的竞争、是科技的竞争，但归根到底是教育的竞争。乡党委、政府已经充分认识到了这一点，已经把教育摆在有限发展的战略位置。不管财政如何困难，经济如何紧张，乡党委政府都将从财力、物力、政策等方面予以倾斜，宁愿其它方面捏的紧一点，也要保证对教育的应有投入，最大可能地为广大教师创造良好的工作和生活环境，真正在全乡上下进一步营造尊师重教 的浓厚氛围。努力为社会培养和造就，学习有活力、升学有压力、创业有能力、发展有潜力的新型人才，为全面推进我乡的社会主义新农村建设的大业，提供可靠的智力支撑和有效的人才保障。

二、把握机遇，找准坐标，增强做好本职工作的紧迫感和责任感。

新的形势，新的任务，为广大教育工作者提出了更高的标准和要求。新学年初，我们按照教育局的倡导，在一中进行了人事制度改革，实行教师聘任制，教师竞争上岗，有个别教师落聘后被分流到其它学校。大家一定要正确认识和对待这次改革，凭真本事吃饭这是大势所趋。希望大家在工作中调整好心态，端正态度，顺应潮流，与时俱进，在改革中磨砺意志，提高素质，接受党和人民的选择。改革只是一种手段，不论改革的结果如何?只要大家选择教师这个职业，就必须扑下身子，勤勉敬业，努力工作，做先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者，做好学生健康成长的指导者和引路人。靠优良品质、靠自身素质、靠真才实学、靠无私奉献，书写创业史，铺就成功路。用扎扎实实的工作和实实在在的业绩回报全乡人民。

三、积极推进学校布局调整，优化教育资源配置。

搞好农村中小学布局调整，是整合教育资源、减少薄弱的有效措施，也是巩固提高“两基”成果的突破口。各村、各学校要从全乡大局出发，从满足人民群众接受优质教育的需求出发，思维超前一点、眼光放远一点、品位放高一点，按照上级的部署和规划，从思想上引起高度重视，积极配合，主动协调，扎实做好个方面思想工作，确保布局调整工作卓有成效。

四、强化措施、规范管理、全面提高教育教学质量。

教育工作的成败，关键是看教学质量的高低。这就要求中心校要强化措施、规范管理，不断加大对全乡中小学校的管理力度，努力实现我乡教育工作的新跨越。要努力建设一支政治素质高、业务能力强，具有开拓精神和创新意识的学校领导班子，同时也要注重教师队伍的建设。从总体上看，我乡教师队伍老龄化严重，年轻教师和专业教师所占的比重太小，我乡教师的整体素质与新的基础教育改革的需要还有很大的差距。对此，我们必须高度重视，采取有力措施，不断提高教师队伍的整体素质。一是要抓好教师的学习培训。终身学习是当今社会发展的必然要求。随着社会的迅猛发展，教师在教育理念、知识结构、教学方法等方面都需要不断更新。学校要积极为教师学习创造较好的条件。二是要进一步完善教师队伍管理机制。继续深化教育内部管理体制改革，增强教育系统的生机和活力。形成奋发进取、人心思进的良好局面。三是要加大奖惩力度。对初中教师和小学在职教师(对村代课教师是重奖轻罚)都要给予重奖重罚，具体的奖惩办法在乡政府(20xx)13号文件上有明确规定。目的是要让全乡教师个个有压力、工作有动力，最终出成绩。各村委、各学校必须配合中心校做好该制度的落实工作。四是要加强师德教育。“身教重于言教”这句话是人人都知道的道理。教师的一言一行都会对学生产生重要的影响，甚至会影响学生的一生。因此，希望广大教师都要注意加强自身修养，坚持以德修身、以德治教、以德育人的思想。努力在思想政治上、道德修养上、学识学风上，都要率先垂范、以身作则、为人师表。

老师们，同志们，我相信，有了县教育局领导的关心重视，有了乡党委政府和全乡人民的大力支持，有了广大教育工作者的拼搏努力，我乡的教育教学工作一定会再上新台阶、再有新突破!

最后，衷心祝愿广大教师工作顺利，身体健康，合家幸福!

2022年教育工作会议讲话 篇12

老师们、同志们：

今年7 月召开的全国教育工作会议，明确提出到20xx 年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，这是党中央、国务院作出的重大战略决策，为我们指明了前进的方向。刚才，会议隆重表彰了全省教育工作先进集体和先进个人，教育部刘利民副部长作了重要讲话，会上奇葆同志还将作重要讲话，请大家认真学习领会、深入贯彻落实。

下面，我就组织实施《四川省中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx 年)》，以改革创新推动四川教育事业科学发展讲几点意见。

一、充分肯定我省教育改革发展取得的显著成就

百年大计，教育为本。改革开放以来特别是进入新世纪以来，省委、省政府把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施“科教兴川”和“人才强省”战略，教育事业改革和发展取得了显著成就。

(一)各级各类教育加快发展。九年义务教育全面普及，实现从缴费到免费的重大跨越;职教攻坚大力推进，职普招生比例超过1 ︰1 ;高等教育从规模扩张走向内涵发展，迅速迈进大众化阶段。各级各类学生总规模居全国第4 位，主要劳动年龄人口平均受教育年限达到8.9 年，其中新增劳动力达到11 年，较好地满足了人民群众接受更高更优教育的需求。

(二)人才培养能力全面提升。素质教育全面推进，义务教育新课程改革取得显著成效。职业教育以服务为宗旨、以就业为导向，面向市场、面向企业、面向农村，校企合作、工学结合、半工半读的人才培养模式得到推广。高等教育“质量工程”深入实施，学科建设取得长足进步，毕业生就业率一直居于全国前列。

(三)教育体制改革不断深化。教育体制改革取得重要进展，各级政府分级管理教育的体制逐步完善。以财政为主，多渠道筹措教育经费的投入体制逐步建立。办学体制改革取得新突破，公办和民办教育共同发展格局初步形成。高校招生和毕业生就业制度改革和依法治教等积极推进。教育对外交流与合作不断扩大。

(四)教育保障能力逐步增强。政府对公共教育的保障责任不断增强。20xx 年全省教育经费投入达到901.1 亿元，其中财政预算内教育拨款从20xx 年的87.2 亿元增加到631.3 亿元。义务教育经费保障机制全面实施，非义务教育阶段学生资助体系初步建立。各级各类学校办学条件不断改善，区域、城乡教育差距逐步缩小，教育公平迈出重大步伐。义务教育教师绩效工资全面实施，农村教师队伍建设得到进一步加强。高校高层次人才队伍不断壮大，全省高校两院院士和第三世界科学院院士增至21 名，长江学者13 名。

(五)民族教育取得显著进步。扎实推进民族地区教育发展十年行动计划，先后有44 个县基本普及九年义务教育，51 个县(市)全部普及小学教育和基本扫除青壮年文盲，“普九”人口覆盖率由20xx 年的19.83% 提高到100% 。民族自治地方共有各类学校3853 所，在校学生128 万余人，在校生规模比20xx 年净增40 余万人。培训民族地区学校干部和教师10 万余人次，民族地区教师队伍素质特别是中小学教师综合素质明显提高。深入实施藏区“9+3 ”免费职业教育计划，每年组织万名左右藏区学生到内地免费接受中职教育，今年将实施范围扩大到彝区。

(六)教育对经济的贡献明显增大。职业院校对接产业，广泛开展各种职业教育与培训并取得明显效果。高校产学研结合机制逐步完善，科技成果转化步伐明显加快。10 年来，高校分获国家级和省级科技奖69 项和821 项，均占全省1 /3 以上。仅20xx年推广转化科研成果近600 项，产生经济效益超过40 个亿。高校已经成为我省基础研究的主力军和应用研究、技术开发的生力军。

教育的跨越发展为保障和改善民生、推动经济社会发展做出了不可替代的贡献。特别是汶川特大地震发生后，教育系统奋起危难，科学救灾，科学重建，学校重建任务基本完成。这些成绩的取得，是我省近100 万教育工作者辛勤耕耘的结果。在我省教育改革与发展的丰富实践中，广大教育工作者忠诚党的教育事业，教书育人，敬业奉献，谱写了教育发展的辉煌篇章。实践证明，我省广大教师是一支值得信赖、经得起考验的队伍，无愧于新时期人民教师的光荣称号。

二、科学确立我省教育改革发展的战略目标

当前，我省现代化建设正处于关键时期，实施科教兴川和人才强省战略站在了更高的起点上。根据国家教育规划纲要精神，组织制定我省教育规划纲要，整体谋划、超前部署今后10 年的教育改革发展，加快推进教育现代化，意义十分重大。省委、省政府对制定《规划纲要》高度重视，省委会、省政府常务会议专题进行研究和审议。在《规划纲要》制定过程中，我们坚持广纳群言、广集众智，采取问需于民、问计于民的方式，发动社会各界广泛参与，力求抓住教育改革发展中存在的突出矛盾和问题，在教育理念、发展思路、体制机制等方面有所创新。总的来看，《规划纲要》贯彻了中央的决策部署，顺应了经济社会发展的要求，回应了人民群众的期盼，是一份重要的纲领性文件。各地各部门要认真学习领会《规划纲要》，准确把握《规划纲要》提出的我省教育改革发展的总体部署和目标要求。

第一，面向未来，坚持优先发展。《规划纲要》明确提出，未来10 年我省教育改革发展的战略目标是：到20xx 年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，建成西部教育强省和西部人才高地。“两基本”，是四川现代化进程加快和教育适度超前发展的要求，体现了党的xx大精神和国家教育改革发展的总体要求;“两建成”是实现我省进入创新型社会、建设教育强省和人才强省，提高我省综合实力和国际竞争力的必然选择。这个目标既体现了四川跨越发展的定位，又体现了教育优先发展的要求，确立了教育改革发展的新标杆。把跨越发展作为战略定位主要体现在两个方面：一个是赶上全国步伐的跨越。国家规划纲要提出，全国到20xx 年基本实现教育现代化。四川经过过去10 年的跨越，教育发展已经全面接近全国水平，有基础、有能力、有必要实现第二次跨越并达到国家的教育发展目标。一个是引领全省发展的跨越。强省必先强教，基本实现现代化必先基本实现教育现代化，推进“两个加快”首先要有教育的跨越。

第二，注重内涵，坚持提高质量。当前，四川教育改革发展面临的主要矛盾，是人民群众对优质教育的强烈需求和优质教育资源供给相对不足的矛盾。办好人民满意的教育，必须紧紧抓住提高各级各类教育质量这个核心不放松。《规划纲要》立足于从“学有所教”向“学有优教”的发展转型，对各级各类教育协调发展、提升质量作出了部署，重点体现在对学前教育、义务教育、职业教育、高等教育、民族地区教育和终身教育体系的“六个推进”上。

第三，抓住关键，坚持改革创新。与经济领域的改革相比，教育领域的改革还相对滞后。为此，《规划纲要》坚持把改革开放作为根本动力，既把改革创新的思想贯穿全文，又对体制改革作了重点表述。同时，根据国家要求和我省实际，以加强薄弱环节和关键领域为重点，规划设计了推进素质教育改革试点、义务教育均衡发展改革试点、职业教育改革试点等十大方面改革试点，基本覆盖了四川教育改革发展的全部重要领域和关键环节。

第四，强化贡献，坚持服务社会。实践证明，教育只有适应社会需求，与经济社会良性互动，才有旺盛的生命力。在国家纲要基础上，我省把“服务社会”增列为教育工作方针的重要内容，既强调提高人才培养与经济社会发展的“契合度”，又强调拓展教育功能、提高对经济社会发展的“贡献度”。《规划纲要》特别强调高等教育要着力提升人才培养整体水平，大力培养高素质专门人才和拔尖创新人才。尤其强调从加强产学研结合、建立科技创新平台、完善体制机制等方面，促进高校主动服务经济社会发展，提高科技成果转化率。同时强调大力发展职业教育，完善技能人才培养体系，围绕现代产业发展和我省“7+3” 产业发展规划，大力发展适应优势产业和战略性新兴产业的职业教育，加快培养一大批高素质技能型人才。

三、全面推动教育事业改革发展

经过多年努力，四川教育迈上了新的台阶。未来10 年是我省全面建设小康社会、基本实现现代化的关键阶段。我们要始终坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量、服务社会”的工作方针不动摇，进一步优化教育资源配置，推进教育机会公平，着力解决好培养什么人和怎样培养人、办什么样的学校和怎样办好学校、政府如何更好地履行职责以及如何动员全社会参与兴办教育事业等方面的问题，在新的起点上全面推进教育改革发展。

(一)进一步强化教育战略地位，优先发展教育。在全省工作大局中，必须始终把教育摆在优先发展的战略地位。落实教育优先发展，必须首先做到“三优先”。一是规划优先，在经济社会发展规划中确立教育优先发展的战略定位，把教育发展作为重点领域;二是教育投入优先，财政预算和重大投入项目优先考虑教育事业发展，财政性转移支付优先安排教育投入;三是资源配置优先，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。要健全保障教育优先发展战略得到贯彻落实的体制和机制，将教育优先发展落实情况纳入各级政府年度目标考核指标体系，建立问责制，真正把教育优先发展战略地位落到实处。

(二)进一步更新教育观念，着力培养全面发展的新型人才。培养什么样的人是教育改革创新的根本问题，也是关系全局、关系未来的百年大计。要进一步加快推进教育改革发展，努力培养具有社会主义核心价值观，敢于创业、勇于创新、善于创优，德智体美全面发展的一代新型人才，为20xx 年与全国同步全面实现小康社会提供人才和智力支撑。一要坚持德育为先，提高德育工作的针对性和感染力。创新适合不同年龄阶段学生发展的德育内容体系，使德育内容既坚守社会主义价值取向和民族文化基点，又在改革开放中不断吸收现代化营养。创新德育方法，把德育融入教育教学各个环节，融入学校、家庭和社会教育各个方面。二要坚持能力为重，创新人才模式。不仅仅满足于传授知识，更要把着力点放在激发学生学习兴趣、提高学习能力上来，放在引导学生应用知识、提高实践能力上来，放在培养学生创新精神、提高创新能力上来。三要坚持全面发展，健全素质教育的合力推进机制。尽快完善素质教育目标体系，以政府、学校、社会、家庭紧密结合为手段，合力推进素质教育。加快建设具有四川特色的课程和教材体系，让学生从过重课业负担中解放出来。创新招生考试和用人制度，形成有利于实施素质教育和培养创新人才的正确导向。

(三)进一步激发办学活力，着力办好人民满意的学校。随着经济社会的快速发展和生活水平的不断提高，人民群众不仅仅满足于“有学上”，而且要“上好学”。但在现阶段，优质教育资源还相对不足，不能满足人民群众日益增长的教育需求。办人民满意的教育必须办好人民满意的学校。我们要以人民满意为目标，加快推进现代学校制度建设，狠抓学校办学的关键环节，努力办出更多有特色的高水平学校。一要建设现代学校制度，促进学校自主办学。重点围绕落实扩大学校办学自主权和深化学校内部管理改革两大问题，进一步明确各级各类学校办学权利和责任，探索符合不同类型教育和人才成长规律的学校管理体制与办学模式。二要完善教师管理制度，充分调动广大教师的积极性创造性。教师是教育的第一资源，有好的教师才能办出好的学校。我们要把师资建设作为最重要的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。要完善教师培养培训制度，在中小学和幼儿园实行每五年一周期的全员培训，职业院校强化“双师型”教师培养，高校着力培养优秀学术带头人。要完善准入退出制度，对不适应教育教学工作的人员建立正常的退出机制。要完善激励保障制度，形成以教学实绩为首要内容的考核导向，对农村教师给予更多的关心。三要遵循教学规律，大力支持教育家办学。认真实施教育名家培养计划，努力营造有利于名师、名校长和教育家成长的良好制度环境，造就一批教育家并通过他们办好一批风格鲜明的知名学校。这里特别强调一下，在各级各界的大力支持下，灾区学校重建基本完成，许多学校的硬件设施和教学设备有了很大提升，要倍加珍惜灾后恢复重建成果，管理好、维护好、运营好地震灾区的学校和教育资源，最大限度地发挥其效益。

(四)进一步转变政府职能，着力提高公共教育服务水平。重点要围绕解决体制机制不完善、发展还不平衡等问题，进一步提高公共教育管理服务水平。一是以完善机制保障教育质量提高。重点发展农村学前教育，加快解决城市入园难入园贵等问题。推进义务教育资源的均衡配置，努力使每个适龄儿童少年都能接受适合自身发展的良好教育。以服务为宗旨、以就业为导向，加强基础能力建设，推进职业教育攻坚。提高人才培养质量，提升师资队伍整体素质，实现高等教育内涵发展。统筹社会各类教育资源，加快完善终身教育体系。二是以优化资源配置促进教育公平。把推进教育公平作为政府的主要责任，坚持基本公共教育服务均等化，大力推进义务教育均衡发展改革试点。在全省范围内，教育资源要向农村地区、民族地区、革命老区、边远山区、贫困地区倾斜。在同一城市和县域范围内，教育资源要向薄弱学校倾斜，推行校长、教师一定年限合理流动制度，努力缓解“择校”矛盾。三是以推进新一轮十年行动计划加快民族教育发展。巩固提高民族地区义务教育普及成果，全面提高教育教学质量;加快发展高中阶段教育，支持改扩建、新建一批高中阶段学校;大力实施民族地区“9+3 ”免费教育计划，加快职业教育发展步伐;支持民族地区高等教育。四是以改革行政管理方式强化教育服务。进一步明确政府的职责和管理权限，加快推进政校分开、管办分离，强化服务意识，切实减少对学校的行政审批和直接干预，从根本上扭转政府及部门管得过多、统得过死的状况。

(五)进一步创新办学体制，着力形成多元化教育投入体制。要通过深化办学体制改革，进一步完善政府主导、社会参与的办学体制，动员全社会共同关心支持教育事业科学发展。坚持教育公益性原则，健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制。一是加大公共财政对教育投入的保障力度。明确责任主体和实施主体，按照事权职责和财政体制，构建“分级负责、相互匹配、统筹协调”的经费保障机制。认真落实“三个确保”的要求，确保按可比口径计算的全省各级各类财政性教育支出占全省财政支出的比例在20xx 年达到18% ，以后年度随着财力的增长进一步提高。各市县都要按照这一要求，在制定教育规划纲要和安排年度财政预算时保证落实到位。当前和今后一个时期，尤其要集中财力加强教育内涵建设和提高生均经费标准，使增加的教育投入与提高教育质量的要求相适应。坚持勤俭办教育、集约办教育，严格教育经费管理，严格控制公办学校的债务负担。完善教育财政拨款制度，不断提高教育投入产出效益。二是继续加大上级财政转移支付和专项支持力度，进一步加强对民族地区、革命老区、贫困地区和财政困难地区的支持。三是非义务教育要坚持多渠道筹措教育经费，建立教育成本分担机制，组织开展多种形式的教育助学制度。

大力推进多元办学，加快发展民办教育事业。经过多年发展，我省各级各类民办学校已达8200 多所，在校生193 万人，占全省在校生总数的12.3% ，成为社会办学的重要组成部分。同时要看到，对民办教育如何加快发展和规范管理，如何加强扶持和激励，形成人民群众放心满意的教育品牌，还有很多工作要做。一是坚持放手发展。民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责，纳入经济社会发展总体规划，积极鼓励社会力量出资或捐资办学，鼓励社会力量独立或共同举办非营利性民办学校，鼓励社会力量通过多种方式参与举办非义务教育阶段公办学校，不断扩大社会资源进入教育的途径。二是坚持政策扶持。重点是进一步完善财税、金融、土地等优惠政策和捐赠教育的激励机制，落实民办学校和公办学校平等的法律地位。三是坚持规范管理。严格执行有关法律法规，依法加强对民办学校的监督管理，推动民办学校规范办学。鼓励民办学校充分发挥自身体制机制优势，进一步提高竞争力，努力办成一流的优质品牌学校。

四、全力保障教育改革发展顺利推进

今年是国家和我省《规划纲要》颁布实施的第一年，也是我国、我省新一轮教育改革和发展的启动之年，意义十分重大。各地各有关部门要切实加强组织领导，动员全社会一切积极力量共同推动教育《规划纲要》的组织实施。

一要全面落实责任。各级各有关部门要加强领导，健全机制，围绕《规划纲要》确定的战略目标、工作方针和主要任务，研究制定具体方案和配套政策，有计划有步骤地做好《规划纲要》的组织实施工作。教育行政部门要发挥牵头作用，积极探索、大胆实践、及时总结推广好的做法和经验;各有关部门要按照各自工作职责，主动配合、形成合力。各级各类学校要把贯彻实施《规划纲要》作为一项中心任务，紧密结合教育教学实际，扎实抓好各项工作。

二要抓好项目实施。《规划纲要》以加强薄弱环节和重要领域建设为重点，提出了“八九十”教育改革发展重大项目。这些项目包括了学前教育到高等教育的各个重要环节，涵盖了教育体制改革的全部重点领域，是贯彻落实《规划纲要》的重要载体。各级各相关部门要采取有力有效措施，扎实抓好项目的组织实施。要以项目为载体，统筹规划、突出重点、落实举措、加快推进，力争5 年初见成效、10 年面貌根本改变。对改革试点项目，要把握重点领域和政策导向，选准工作路径和着力点，坚持试点先行，鼓励大胆探索;要紧密结合实际，加强调研，找准目标，系统推进;要加强分类指导，动态调控、推广典型，为全面推进教育改革积累经验。

三要加强督导检查。建立完善地方性法规规章，基本形成与国家教育法律法规配套、符合我省实际的地方教育法规体系。要坚持依法治教、依法治校，加大各级政府依法行政力度，切实维护正常的教育秩序，保障各方合法权益。要推进政务公开，完善教育信息公开制度，保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。各类学校要建立完善规章制度，依法履行教育教学管理职责。要强化对政府落实教育法律法规和政策情况的督导检查，特别要加强对《规划纲要》贯彻落实情况的督促检查。

四要营造良好环境。要加强宣传引导， 在全社会树立教育优先发展的意识，促进学校教育与家庭教育、社会教育协调互动。要加强对《规划纲要》的宣讲工作，让社会公众了解纲要并参与规划的实施和监督。要加强学校周边环境综合整治，确保学校安全稳定。要广泛动员社会各界共同关心、关注、支持教育改革发展，鼓励和引导社会捐资助学，营造重教兴教和积极参与、关心支持教育改革发展的浓厚氛围。

同志们，加快教育强省和西部人才高地建设、基本实现教育现代化，是我省当前和今后一个时期的重大战略任务。我们要深入贯彻落实科学发展观，抓住机遇，开拓创新，扎实工作，努力开创教育事业改革发展新局面，为全面建设小康社会做出新的更大贡献!

2022年教育工作会议讲话 篇13

同志们：

今年国务院、省政府相继召开了规模和规格都前所未有的职教工作会议。下面，我就学习贯彻全国、全省职教工作会议精神以及落实相关文件要求先讲三点意见。

一、学习贯彻全国职教工作会议和相关文件精神要把握三个重点

今年6月23至24日，国务院在时隔9年后再次召开的全国职教工作会议有三个显著特点：一是领导重视和会议规模、规格前所未有。作出指示，在会前接见与会全体代表并发表讲话，刘延东副和马凯副在会上作了讲话，电视电话会一直开到了有条件的县区，全国有几万人同时在线参加了会议。二是改革力度前所未有。会前国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，配套这个决定，教育部等六部委联合印发了《现代职业教育体系建设规划》，提出了一系列发展改革措施。三是部门协作前所未有。参加会议的中央国家机关、行业组织60个，体现了职业教育发展涉及面广、离不开社会各方面支持、帮助和参与。会议提出“到20xx年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”，“努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。

学习贯彻会议精神要抓住三个重点是：第一，要深刻领会习的重要指示。习的重要指示包括一个论断五项部署。一个论断是，对于职业教育，必须高度重视、加快发展。五项部署是：一是明确了职业教育的战略地位。习讲，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才，传承技术技能、促进就业创业的重要职责。二是明确了当前和今后一个时期职业教育改革和发展的时代任务，就是要培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，树立正确的人才观，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。三是明确了职业教育的发展方向，就是要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，要深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。四是明确了职业教育的支持重点，就是要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育的支持力度，努力地让每一个人都有人生出彩的机会。五是明确了各级党委政府的职责。各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展。总之，习这个指示一方面对职业教育的改革发展提出了具体的任务要求，另一方面对各级党委政府，对社会各界关心支持帮助参与职业教育也提出了明确的要求，他的重要指示对职业教育的发展意义重大。

第二，要全面落实的重要讲话精神。强调指出，职业教育大有可为，要把提高职业技能和培养职业精神高度融合，要让千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”，使中国服务塑造新优势、迈上新台阶。要用改革的办法把职业教育办好做大。统筹发挥好政府和市场作用，既要加大政府支持，又要通过政府购买服务等方式，更多促进社会力量参与，形成多元化的职业教育发展格局。要走校企结合、产结融合、突出实战和应用的办学路子，依托企业、贴近需求，建设和加强教学实训基地，打造具有鲜明职教特点、教练型的师资队伍。各级党委和政府要采取各种措施，关心和帮助职业教育工作者，推动社会各方形成合力，让现代职业教育助推经济社会取得更大更好发展。

第三，要准确把握《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的创新举措。一是《决定》对职业教育的培养层次进行了进一步界定。职业教育将包括高中、专科、本科和研究生几个阶段，要建立与职业教育特点相符合的学位制度，要强化技术技能积累作用，到20xx年，我国中等职业教育在校生将达到2350万人，专科层次职业教育在校生为1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。二是《决定》首次提出企业要发挥“重要办学主体作用”。并将以政府购买服务或税收优惠等方式给予支持。要求规模以上企业要有机构或人员实施职工教育培训、对接职业院校，设立学生实习和教师实践岗位。企业开展职业教育的情况要纳入企业社会责任报告。三是《决定》提出探索发展股份制、混合所有制职业院校，允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。探索公办和社会力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的机制。《决定》还从根本保障机制上强调了各级政府的投入职责，要求各级政府建立与办学规模和培养要求相适应的财政投入制度，依法制定并落实职业院校生均经费标准或公用经费标准，地方教育附加费用于职业教育的比例不低于30%，县级以上人民政府要建立职业教育经费绩效评价制度、审计监督公告制度、预决算公开制度，从根本上扭转一些地方不重视职业教育的状况。四是《决定》明确要通过招生、评价、投入等机制，引导一批学校转型发展为应用技术型高等学校。

二、贯彻落实全省职教工作会议和相关文件精神要把握三个关键点

全省职业教育工作会议于9月19日在成都召开。省长魏宏作了重要讲话。会议提出要加快构建现代职业教育体系，着力提升职教人才培养质量，努力深化多元办学格局，推动四川由“职教大省”向“职教强省”迈进。会前，省政府下发了《关于加快发展现代职业教育的实施意见》，省教育厅、省发改委等六部门联合印发了《四川省现代职业教育建设体系规划(20xx—20xx年)》。

贯彻落实会议精神要把握的三个关键点是：第一，要深刻领会魏宏省长的五个要求。魏宏省长就如何推动我省由“职教大省”向“职教强省”迈进提出了五点要求：一是要把发展职业教育放在更加突出位置。加快发展职业教育是经济转型升级的迫切需要，是根本解决就业问题的重要途径，是推进新型城镇化的现实举措。二是要加快构建现代职业教育体系。实施好中等职业教育巩固提高、高等职业教育改革创新和中高职教育衔接推进等三个计划，研究制定应用型人才对口贯通培养的实施办法，形成多层次技术技能人才培养体系，建立灵活学习制度，面向劳动者广泛开展职业教育与培训。三是要以社会需求为导向，深化产教融合、校企合作，着力提升职教人才培养质量。四是要支持和引导社会力量兴办职业教育，健全企业参与制度，支持组建职业教育集团，努力形成政府、企业、社会多元办学格局。五是要更好发挥政府在职教发展中的作用，综合运用法律、政策、经济、管理等手段引导各种要素参与和服务职业教育，为职业教育更好更快发展提供有力保障。

第二，要准确把握省政府《关于加快发展现代职业教育的实施意见》三亮点。一是职教学生就业竞争力极大增强。学历教育与非学历教育、职业教育与学历教育、公办教育与民办教育的全面融合发展，有助于职教生提高求职竞争力。二是民企托管公办职校有了制度保障。支持社会力量以购买、承租、委托管理等方式改造办学活力不足的公办职业院校，探索所有制不同的职业院校相互委托管理和购买服务的机制;支持独资、合资、合作举办民办职业院校，探索发展股份制、混合所有制职业院校。三是支持中职学校在编制总数10%内自主聘用具有相应专业职业资格的专业技能人才任教，在中职学校设置正高级教师职务(职称)，增加中职学校特级教师评选比例。

第三，要准确把握《四川省现代职业教育建设体系规划(20xx—20xx年)》三举措。一是加大高职院校招收中职生比例，打破人才培养的“天花板”。要逐年加大高职院校招收中职学生的比例，力争用3年时间，引导200个本科专业(群)，50个二级本科院系、部分地方本科高校开展转型发展试点，建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式，到20xx年，初步形成应用技术类型本科人才培养体系和高等学校分类体系。二是打破部门界限组建职教集团，搭建技术技能人才成长的“立交桥”。在招生、人才培养、课程体系上互通，并探索学分积累和转换制度，互认学分，将符合条件的技师学院纳入高等学校序列，职业院校要与行业、企业、区域甚至国外企业、院校之间搭建立交桥，组建职教集团，形成产教融合、专业对接产业，课堂对接车间的办学模式、育人模式，争取到20xx年，职教集团基本覆盖全省职业院校、主要行业产业以及大中型企业。三是提升学历和职业资格证层次，让学生们拥有了就业的“铁饭碗”。积极推进专业学位课程实践考核与有关职(执)业资格考试互认，专业学位证书与职(执)业资格证书颁发结合，专业学位教育与职(执)业准入制度有机衔接，为职教学生打造打不破的“铁饭碗”。

三、推进我市现代职业教育发展要做到六个“加快”

近年来，市委、市政府高度重视职业教育工作，我市职业教育按照“集团办学、特色发展、园区引领”发展模式取得了可喜成绩，校企合作规模进一步扩大，国家重点职业学校数、重点专业数居全省前列，职业教育发展水平和质量不断提升，为加快发展现代职业教育奠定了坚实基础。本周二市政府六届74次常务会议审议通过了《关于加快发展现代职业教育实施意见》、《广元市现代职业教育体系建设规划(20xx-20xx年)》和《关于促进我市职业教育校企合作工作的意见》三个文件，王菲市长在会上强调指出，我市职业教育发展定位、立意要高，既要着眼于市内产业，也要着眼于国内国际，要打造全国知名的我市职业教育品牌。后面，王市长还要作重要讲话。贯彻落实好三个文件精神，要做到六个“加快”。

一是加快推进中等职业学校布局调整优化。根据区域产业发展、学龄人口分布、城镇化进程和普及高中阶段教育需要，统筹规划全市中等职业学校布局调整，通过兼并、托管、合作、整合等形式，做大做强优质学校，重点建设好6所国家级中等职业学校，3所国家职业教育改革发展示范学校，着力打造成在川北具有影响力的品牌职业学校;对定位不明、质量较低的学校实行调整改造或兼并重组。

二是加快构建高职院校区域布局结构体系。围绕产业发展需求，创新发展高等职业教育，在区域内形成以电子信息、健康养生和幼儿小学师资教育为主的高职院校布局，培养服务区域发展的高素质技术技能人才。加强川北幼专建设，确保20xx年验收合格;推进委市共建，支持四川信息职业技术学院发展，到20xx年建成省级示范高职院校;新建一所以康养产业为主的职业技术学院;力争在20xx年前办成一所本科职业院校。加快市城区城北和宝昭区域教育园区建设。

三是加快构建普通教育与职业教育沟通体系。加大高中阶段招生的调控力度，强化对高中阶段教育学校招生工作的统筹领导，扩大职业教育学历教育和职业教育培训的规模。严格执行普通高中招生“三限”规定，确保招生规模职普比例在45:55以上。建立职业教育招生考评奖惩机制，建立职业教育和普通教育双向沟通桥梁，将职业教育内容融入义务教育劳动技术课程，将职业生涯规划内容融入综合实践活动和地方学校课程，为学生提供职业指导和职业信息。积极促进普通初中、普通高中学校学生有序分流。探索建设职业教育与普通教育融合的综合高中。

四是加快构建劳动者职业培训体系。统筹协调各有关部门和培训项目，加强县级职教中心建设，统筹县域内职业教育与培训资源，健全县域职业教育培训网络。充分发挥各职业院校培训资源，面向未升学初高中毕业生、农民、农民工、残疾人、失业人员、退役士兵、企业职工等群体广泛开展职业教育与培训，建立有利于全体劳动者接受职业教育和培训的灵活学习制度，服务全民学习、终身学习，推进学习型城市和学习型社会建设。

五是加快建设“双师型”教师队伍。搞好全员培训，培养一支高素质的职业教育管理人才队伍和一批学科与专业带头人，推进校企共建“双师型”教师培养培训基地，实行五年一周期的教师全员培训制度。完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校任专兼职教师政策，中职学校在编制总数10%内自主聘用具有相应专业职业资格的专业技能人才任教。到20xx年，有实践经验的专兼职教师占专业教师总数的比例达到60%以上。

六是加快推动行业企业与职业院校深度合作。市上建立了职业教育联席会议制度，制定了成员单位职责，各成员单位要认真落实各自职责，各县区要建立相应机制，统筹好区域内职业教育布局和规模，与产业发展、社会需求有效对接。制定促进校企合作、行业企业参与职业教育的具体政策，推动企业依法举办或参与举办职业教育，创新校企互利共赢的合作模式。建立健全行业企业参与的职业教育质量评价制度和公示机制，建立行业人力资源需求预测和就业状况定期发布制度。

同志们，职业教育一头是教育、一头是产业，具有鲜明的跨界性，发展职业教育是一项长期而艰巨的任务。各级各有关部门要把加快发展现代职业教育放在更加突出的位置，树立“抓职教就是抓经济、抓职教也是抓发展、抓职教又是抓民生，抓职教就是促就业”的意识，统筹规划、政策、资源，改变政出多门、各自为战的现象，明确时间表、路线图、任务书，落实责任，抢抓机遇，改革创新，真抓实干，推动我市职业教育改革发展迈上新的台阶，为建设“美丽广元、幸福家园”做出新的更大贡献!

谢谢大家!

2022年教育工作会议讲话 篇14

同志们：

在我市全面建设小康社会、加快生态型强市名城进程的重要时期，在全面落实科教兴聊和人才强市战略、力争 “”良好开局的关键阶段，市委、市政府隆重召开这次教育工作会议，目的是动员全市上下进一步解放思想、统一认识，开拓进取、扎实工作，努力把聊城建设成为教育强市、人力资源强市。借此机会，谨向大会的召开表示热烈的祝贺，向全市广大教育工作者致以崇高的敬意。下面，我着重讲三点意见。

一、充分认识教育事业科学发展的重大意义

指出，大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。聊城市素有尊师重教的优良传统，市委、市政府始终把教育摆到重要战略位置，大力实施科教兴聊和人才强市战略。近年来，坚持不断加大教育投入，努力改善办学条件，全力加强学校规范化建设，教育公平迈出新步伐;全面实施免费义务教育，基本普及高中阶段教育， 大力整合职业教育资源，加强地校合作，支持聊城大学、聊城职业技术学院、东昌学院和技师学院的发展，建立了比较完善的国民教育体系;教育改革不断深化，素质教育扎实推进，教育质量和办学效益稳步提高，教育事业取得了历史性的成绩。

当前，我市已经进入“”发展的新时期，对教育事业发展提出了新的更高要求。全市各级党委、政府一定要认真学习领会全国、全省教育工作会议精神，深刻认识做好教育工作的重大意义，把优先发展教育作为长期坚持的重要方针，以教育的优先发展促进全市经济社会的又好又快发展。要充分认识到，加快我市由人力资源大市向人力资源强市跨越，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，关键靠人才，基础在教育;要充分认识到，加快我市转方式、调结构步伐，打造山东东引西拓“桥头堡”，必须加快推进教育发展方式转变，把教育打造成为经济社会发展的“桥头堡”;要充分认识到，教育既是国计，也是民生，必须积极促进教育公平，解决好教育领域群众关心的突出问题，办好人民满意的教育。全市各级各部门要进一步增强责任感、紧迫感，抢抓机遇，加快发展，努力开创我市教育改革发展的新局面。

二、全力推进我市教育事业科学发展

当前和今后一个时期，我市教育事业发展总的要求是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意教育为宗旨，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，扎实贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展纲要》和我市《实施意见》，推动教育事业科学发展，到20xx年基本实现教育现代化，进入教育强市、人力资源强市行列。重点把握好以下方面：

(一)把改革创新作为教育科学发展的动力。教育发展的关键在于改革创新。要深化教育体制改革，在人才培养、考试招生、办学方式、管理体制等方面大胆创新，努力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于教育科学发展的体制机制;注重统筹各类教育发展，高质量普及基础教育，积极发展学前教育，提高义务教育水平，大力推进高中教育多样化发展;重视发展职业教育，完善技能型人才培养机制，特别重视发展农村职业教育和培训，为农民致富创造条件;以全面提高国民素质、多出人才出好人才为素质教育的着眼点和着力点，努力培养造就更多高素质劳动者和高水平人才。

(二)把促进教育公平作为基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础，要把促进教育公平作为基本教育政策，着力促进公共教育资源配置公平和制度规则公平。一要以均衡发展促进教育公平。加快实施聊城城区中小学改扩建工程，重视城乡新建居民小区配套学校建设，解决城区中小学班额过大问题;建立城乡一体化的教育发展机制、城市支援农村的教育工作机制，推进中小学标准化建设，加大对薄弱学校的支持力度，确保到20xx年，区域内实现均衡发展。二要以惠民政策保障教育公平。健全完善政府资助政策体系，继续实施特殊群体接受义务教育扶持工程，解决好残疾学生、进城务工人员子女、留守儿童等入学问题，确保特殊群体孩子受教育的权益。三要以规范管理维护教育公平。全面推进依法治教和依法治校，加强学校规范化建设，依法规范学校的办学行为。

(三)把提高质量作为教育科学发展的核心任务。各级和有关部门要树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，建立科学规范、符合实际、涵盖各级各类教育的质量标准体系。认真制定科学的教育政绩评价体系、学校工作评价体系和教师工作评价体系，把素质教育实施情况作为考核评价党政领导及教育行政部门政绩的重要指标。加强学校基础能力建设，逐步实现教育内容、教学方法和教育管理的现代化。

(四)把建设高素质教师队伍作为教育科学发展的根本要求。教育大计，教师为本。要进一步完善教师培养培训体系，以高校为依托，重点建设教师教育基地，全面提高教师业务水平。加快建立科学有效、符合素质教育要求的中小学教师补充机制，足额配备教师，解决教师的老龄化和结构性缺编问题。完善中小学教师编制动态管理机制，由县级教育行政部门在核定的总编制内，统一调配教师。推进城镇教师支援农村教育工作，鼓励优秀教师和大学毕业生到农村任教，对在农村地区长期从教、贡献突出的教师给予奖励。逐步提高教师的地位和待遇，充分调动广大教师投身教育事业、推动教育发展的积极性、主动性和创造性。

(五)把加大教育投入作为教育科学发展的坚强保障。要认真贯彻落实国家促进教育改革发展的政策措施，研究制定配套政策，保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源需要，为教育事业科学发展提供有力保障。

三、凝聚推动教育事业科学发展的强大合力

实现教育改革发展目标，需要全社会支持和参与教育事业，共同担当培育下一代的责任。各级党委、政府要把握方向，制定政策，营造环境，统筹协调各方力量，共同推进教育改革发展。要健全领导体制和决策机制，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，切实把优先发展教育体现在政策制定、体制改革、基础建设、经费保障、环境营造等各个方面，落实到经济社会发展的各个层面。要提高推进教育事业科学发展在各级党委和政府政绩考核中的比重，并使之制度化。要加强教育督导工作，改进和完善对县级政府教育工作的督导评估制度和对县级政府及主要负责人的教育督导考核制度。各级人大、政协要关注教育事业，及时了解情况，发现问题，提出建议，加强监督;各有关部门要加强协调指导，主动参与，密切配合，齐抓共管，切实履行好工作职责;各新闻媒体要加强宣传，积极营造兴教助学无尚光荣的氛围，形成人人关心教育事业、人人支持教育发展的生动局面。

同志们，做好教育工作，功在当代、利在千秋。全市上下要振奋精神,开拓进取,全力推动教育事业科学发展,切实加快向教育强市、人力资源强市迈进的步伐，为建设生态型强市名城实现新跨越作出新的更大贡献。

2022年教育工作会议讲话 篇15

刚才，对我区今年乃至今后一个时期的教育工作进行了部署，各镇、相关区直部门与区政府签订了《20xx年度教育工作责任状》，——镇长、——局长作了表态发言，各镇、区直各部门要认真按照区委、区政府的要求，进一步强化责任，坚定信心，以更有力的举措，推动全区教育事业的更大发展。下面，我再强调几点。一、增强责任意识，加大教育投入，把教育摆到更加突出的位置

大力发展教育是践行"三个代表"重要思想的具体表现，是实现人民根本利益的具体措施，它关系到社会协调健康发展，关系到人民群众的切身利益。办好全区教育，必须把教育摆到更加突出的位置：

首先要强化社会参与。教育工作是一项涉及面广、影响深远的系统工程，是全社会的事业。我区教育发展正处在一个关键时期。要在原有的基础上取得突破性大发展，需要一个良好的外部环境。人大、政协、民主党派、群众团体和社会各界要充分发挥在科教兴区中的作用，认真做好重大决策的科学论证和督促检查，努力实现教育工作重大决策科学化、民主化。新闻媒体要加大对实施科教兴区战略、推进全区教育改革与发展的宣传力度，营造良好舆论环境。全区各单位要发挥各自优势，共同努力，形成全社会关心、支持、理解教育的良好社会氛围。

其次要依法保障教育经费的投入。从今年开始，区财政要在预算内安排专项资金用于补充学校公用经费的不足。要做到“四个确保”:一是确保政府对全区教育的投入。我们要不折不扣地落实好国家法律法规和政策对基础教育投入的规定，做到对基础教育的财政拨款增长高于财政经常性收入增长，达到义务教育的“三个增长”;二是确保学校正常运转所必需的公用经费。中小学收取的杂费必须全部用于学校公用经费开支，严禁将杂费列入财政预算，也不能顶抵财政拨款，其他任何组织和个人都不得截留、平调、挪用。学校公用经费不足部分由区、镇两级政府予以安排;三是加大对农村教育的投入。目前,五镇尚有欠款491.6万元,这些债务在税费改革后由于教育附加和教育集资的取消镇级财政已无力偿还,此项收入的减少又造成了农村教育经费缺口每年三百多万元,对此区财政要想方设法保证农村教育的“三个增长”，并积极采取措施逐年偿还欠款。四是确保危改配套资金到位。实行区长、镇长责任制，区长、镇长是中小学危房改造的第一责任人，分管区长、镇长是直接责任人，财政、计划、教育等部门的领导人具体负责，努力用两年时间完成中小学危房改造工作。五是加快农村学校布局调整，结合市教育局资源整合规划，区委、区政府提出了十项民心工程，要在三年内将海阳中学迁入第五中学现址，合并鲤泮庄小学和海阳小学，迁到海阳镇中现址。

第三，要逐步偿还教育负债。到目前为止,教育系统欠款13644.78万元,主要是基建欠款和银行贷款。教育系统欠款问题是我区亟待解决的难点问题，它不仅制约了我区教育的进一步发展，也给施工单位带来拖欠民工工资、形成三角债务等负面影响。目前，区政府已把解决教育欠款问题作为今年全区工作的重点之一，协调有关部门积极筹措资金，制定还款计划，千方百计在本届政府任期内全部解决教育欠款问题。解决教育欠款分四步走:第一步，先解决拖欠教职工医改前医疗费、取暖费、煤气集资欠款共1512.88万元;第二步，在财政预算内拨款解决数额较小又急需偿还的其它经费欠款480万元;第三步解决银行贷款及利息3344.29万元和各校欠款1576.59万元;第四步，解决基建及维修欠款6746.28万元。与此同时，区政府还将下大力为教师办实事。区政府已决定用两年时间全部解决教师的住房问题，并从今年新学年开始为偏远农村教师发放津贴。

二、加强教师队伍建设，为全面建设小康社会奠定坚实的人才基石

建设一支高素质干部队伍和教师队伍，是全面推进素质教育的根本保证。一要加强对中小学干部队伍的培养、选拔、考核和任用，把那些对人民教育事业无限忠诚、有高度事业心的同志，把那些有正确教育思想和现代教育管理能力的同志，把那些具有廉洁品质和实事求是作风的同志，选拔到领导岗位上来;二要深化干部人事制度改革，实施教师双聘制。实行职务聘任和岗位聘任相统一，形成“人员能进能出、岗位能上能下”的机制，同时，全面实施教师资格制度，依法认定教师资格，严把教师进口关，确保中小学教师学历达标，并下决心分流不具备教师资格的人员;三要抓好骨干教师队伍建设,注重培养和使用在教育教学中起骨干、示范作用的优秀教师和名教师,并宣传他们的先进事迹，通过老、中、青一帮一结对子等有效措施，带动全区教师队伍整体素质的提高，把我区教师队伍建设成为一支品德高尚、结构合理、业务精湛、素质全面、充满活力的队伍;四要实施农村教育提高工程。区政府按照省市教育工作会议要求制定了《关于教育资源整合的意见》、《关于加强农村学校工作的意见》。要通过选派干部挂职、城乡中小学对口支援、为农村教师提高福利待遇等激励机制，分批选派骨干教师进行双向交流，促进农村学校管理水平和教育质量的提高，实现农村教师队伍素质的提高。五要建立和完善中小学教师继续教育制度，重视教师继续教育基地建设，努力创建成为省级示范性教师进修学校，充分发挥教师进修学校作用，使其真正成为我区培育教师队伍的摇篮。

三、以素质教育为本，坚持教育创新，加快教育改革

今年我区要以全市开展的“教育质量年”活动为契机，进一步加强学校教育管理，深化教学改革，推进课改进程，提高教育质量。

一是加快标准化学校建设进程。继续巩固提高“普九”成果，加大政府对教育的投入，设立专项经费，用于学校的达标建设;加强学校的常规管理，建立健全学校的规章制度，提高学校的管理水平;按照“20xx年——20xx年”三年内全市80的学校达到市标准化学校的要求，今年我区要有计划、分批分期地加快薄弱学校改造，不断缩小校际之间差距，均衡配置区域教育资源，公平使用全区教育资源，为每一个学生享有基本均等的受教育机会创造条件。

二是强化管理，努力办好学前教育。目前，我区幼儿教育资源不足,质量还有待提高，尤其是农村学前教育。会上，下发了《**幼儿教育管理实施细则》，请各部门认真抓好落实。要依靠政府和社会力量，加大对学前教育的投入，在20xx年新建一所高标准示范性幼儿园，3所镇办中心幼儿园，7所民办幼儿园，要实现到20xx年全区幼儿入园(班)率达到90以上的目标;并在现有的基础上创造条件，加强幼儿园的转制工作，兴办规范化幼儿园，确保教育资源不流失、教学质量不降低。

三是大力发展民办教育。要全面贯彻落实“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的方针，合并、吸纳稳定的非政府投入，建设一批高标准、大投入、以质量求生存、以特色求发展、以服务求信誉的民办学校。会上，还下发了《**区促进民办教育发展的意见》，这个意见，是今后我区民办教育发展的纲领性文件，一定要认真贯彻好。要加强对民办学校的领导，制定和完善民办学校设置标准，严肃审批程序，依法惩处未经批准擅自举办的民办教育，健全和完善民办教育机构的年检、评估、审计制度，依法规范民办学校的办学行为。

四是开办高中教育，大力发展职业教育。我区高中教育资源明显不足，只有第二中学设有艺术高中。因此，加快高中建设已成为教育发展的当务之急。区委、区政府决定在两年内通过市场运作，盘活存量资源、挖掘招生潜力，谋划建设一所具有一定规模的普通高中。职业教育在我区还是一个空白，要充分利用现有教育资源，以社会需求为导向，建立一所适应我区经济发展、结构合理、灵活开放、特色鲜明的现代职业学校，以满足现代化建设对高素质劳动者和各类实用技术人才的需要。

五是加快教育现代化进程。坚持“高起点，重实效，低成本”的原则，探索构建校园网环境下的新型教学模式，以信息化带动中小学教育现代化。目前城区中小学和五镇教育办已全面实现“校校通”工程，但农村大多数学校还不能实现，今年区政府要全力解决构建农村现代远程教育网络，以教育信息化建设为突破口，提高教育质量，缩小城乡差距，让更多的农村中小学生有接受良好教育的机会。

六是进一步深化课程改革。我区已于20xx年被确定为省级课改实验区。为了更好地落实课程标准，完成课改实验工作，我们要以“积极稳妥，扎实推进，完成任务，保证质量”做为课改原则，把工作重点放在为课程改革服务上，精心组织，引导广大教师积极参与，坚持在实践中学习，在反思中进步，为教师的适应与发展服务，为教育教学质量的提高服务。

四、进一步加大教育督导的工作力度，推动全区教育事业持续发展

教育督导工作必须认真贯彻落实省、市教育工作会议精神，坚持督政与督学相结合，以推动教育的发展、巩固、提高，保障实施素质教育为重点，把对政府履行教育职责情况作为督导的重要任务。同时，必须以督学为基本职能，加强对学校的督导检查。在教育督导问题上，今年要解决好三个问题：

一是成立**区人民政府教育督导室，明确其职责和任务。二是完善教育工作督导评估制度。继续贯彻省、市两级政府关于中小学督导评估工作指导意见，认真落实刚下发的《**区教育工作督导评估办法》，有计划、有步骤地对所辖中小学、幼儿园进行全面督导评估，同时开展对民办中小学及其他教育机构的督导评估工作，加强督导工作的权威性、科学性和实效性;开展年检复查工作，确保资金投入、教师队伍、教育质量和基本办学条件不低于评估验收标准，并且在巩固的基础上不断有所提高;建立儿童少年发展水平的监测指标体系，在试点的基础上开展监测工作，及时掌握学生全面发展情况，为实施素质教育提供有力保障。三是开展专项督导检查，促进教育热点、难点问题的解决。教育督导工作要把保障教育健康发展作为首要任务。当前重点要检查教育职责的划分情况和落实情况，开展教育经费投入和使用的督导检查，确保教育投入不低于改革前水平，检查中小学正常运转所需经费的安排情况，全面推进教育管理体制的调整完善;切实抓好对控制农村初中辍学问题的督导检查。检查建立依法控辍制度和采取切实措施控辍的情况，对辍学率超过规定标准的学校由教育督导机构给予警告，并严肃处理;健全教育督导的激励机制，把督导评估结果作为考核有关单位领导政绩、评选先进、任免干部等的重要依据。

五、切实转变行业作风，努力办好让人民满意的教育

整顿行风，树立正气是我们当前的重要任务。我们教育系统的行风始终是一个软肋，虽下了不少力气，做了大量工作，但成效不太显著，这说明我们的工作还没有做到位，做到家，我们应该认真进行反思，从深层次查找原因，针对教育上存在的热点、难点问题，采取积极有效措施认真解决好。我们必须把服务职能摆在首位，不断强化，切实做到思想不松懈，工作不放松，措施不松劲，力度不减弱，努力实现教育行风位次前移。为搞好行风建设，我再提出以下几项要求：

一是分析形势，找准问题，扎实工作。要广泛征求意见，认真分析行风现状，切实解决乱收费、乱办班、乱补课、有偿家教等涉及千家万户切身利益的问题，坚持纠建并举，完善相关制度，面向社会做出承诺，加大查处力度，对顶风违纪的单位和个人必须严肃处理，使人民群众看到教育的新变化，理解和支持教育事业的发展。

二是牵住龙头，抓住重点，务求实效。牵住模范校长、模范班主任、师德标兵、名师的先进人物这一龙头，以点带面，狠抓教师队伍建设，以良好的教风带动行风，对人民群众最敏感的重点部位和反映日趋强烈的重点问题进行专项治理，要通过大量耐心细致和卓有成效的工作，使我区教育有一个让人民满意的新面貌。

三是深入实际，强化监督，奖优惩劣。行风评议工作要贯穿全年，纪检、监察部门要深入配合，深入实际地调查研究，监督检查工作进度，发现并表彰先进典型，查处顶风违纪案件。

同志们，“国运兴衰，系于教育;振兴教育，全民有责”。我们相信，在区委、区政府的正确领导下，在社会各界的广泛支持和参与下，我区的教育事业一定能够实现新的跨越。让我们共同努力，团结一致，开拓进取，求真务实，以昂扬向上的精神状态和坚忍不拔的奋斗意志，谱写我区教育的新篇章。

2022年教育工作会议讲话 篇16

同志们：

在热烈庆祝第30个教师节之际，我们在这里隆重召开全区教育工作会议，主要是回顾总结近年来全区教育工作取得的成绩，分析教育工作存在的问题和差距，进一步统一思想、认清形势，咬定目标、再接再厉，推动全区教育事业再上新水平。下面，我讲三个方面的问题。

一、天桥教育呈现出全面发展的良好态势

教育是民族振兴和社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。天桥教育有传统、有优势。天桥区是山东省近现代教育的发源地之一。白鹤书院是济南最早的书院，民国后成为著名的革命圣地济南乡师，发展培养党员超过百人，其中有不少后来成长为党的高级干部。济南师范学校创建于清光绪二十八年，是全国最早的师范学府之一，是山东师范教育的开端。制锦市小学初建于1920xx年，时称镇武庙学堂。悠久的教育传统和文化底蕴，为天桥区现代教育发展奠定了坚实基础，提供了蓬勃动力。但是，伴随着经济转型升级和城市化进程加速推进，天桥区教育与群众需求、发展要求相比，呈现出较大差距，教育资源容纳能力不足，优质教育资源特别是初中优质教育资源不足，城乡义务教育发展不均衡等问题日益突出。教育上的短板制约了教育事业整体水平的提高，教育事业的欠账影响了天桥区事业的发展进步。

教育是立国之本、民生之基，教育公平是最大的社会公平。重视教育、发展教育、支持教育是各级党委政府和社会各方面义不容辞的责任。近年来，区委、区政府把教育放在优先发展的位置，继承优良传统，正视困难差距，着力解决突出问题，着力更新观念，着力强化保障，着力营造尊师重教的良好氛围，在办好人民满意教育过程中推进教育事业振兴，使天桥教育有了新变化、新成效。群众对天桥教育的满意度不断提高，一批中小学校跻身全市优秀学校行列，一大批优秀教师脱颖而出，越来越多的单位和个人投身到尊师重教的光荣事业中来。刚才发言的汇才学校校长孟祥龙、明珠小学特级教师邹梅、桑梓店镇党委书记董学山正是他们中的典型代表。在此，我代表区委、区政府，向全区教育工作者表示诚挚的问候和崇高的敬意，并祝大家节日快乐!向多年来关心支持天桥教育事业发展的各级领导、各届人士表示衷心地感谢!

天桥教育站在了新的起点上，回顾过去的工作，有五点体会：

必须坚持围绕民生办教育。最大的民生是教育，教育是人民群众最关心最直接最现实的切身利益，承载着人民群众对幸福生活的美好期待。我们始终把优先发展教育作为最大的民生工程，既从战略的高度把握，又从具体工作上突破;既注重打造优质教育资源，又注重统筹区域教育均衡发展;既注重办好城区教育，又注重农村教育跨越赶超;既注重提升城市居民子女教育质量，又注重让外来务工人员子女享有均等的教育机会。只有从实现人的全面发展、促进社会公平正义、增进群众福祉的高度增强推动教育事业发展的责任感紧迫感，才能更加自觉地支持教育事业发展、更加主动地推动教育事业发展、更加广泛地集聚教育事业发展的强大力量。

必须坚持加大投入保障。教育需要投入，教育事业大发展需要大投入、持续投入。我们坚持再穷不能穷教育，坚持“小财政”办好“大教育”，不管财政多么困难、资金多么紧张，优先保障教育资金，持续加大教育投入，为教育事业发展提供坚强保障。近三年全区投入教育资金13.3亿元，连续三年教育资金投入占地方公共财政支出比重超过20%，今年教育投入预算占地方公共财政支出的比重达24.83%。

必须坚持以观念创新引领发展。教育处在现实与未来的交汇点上，只有不断更新观念、创新举措，才能使教育跟上时代、适应发展。我们把创新作为教育发展的不竭动力，围绕教育均衡、公平，实施城乡紧密型教育共同体建设，建立起以城带乡、城乡联动工作机制。围绕提升教育内涵，实施“五名工程”，引入“爱生学校”项目。围绕打造教育特色，实施“一校一品”工程，博文学校书法、明湖小学剪纸、清河实验小学杂技等成为全市特色教育知名品牌。只有牢牢把握教育事业和学生全面发展规律，探索实践符合天桥实际和学生成长需要的教育理念、教育模式、教育方法，才能永葆天桥教育的生机和活力。

必须坚持教育发展以教师为本。广大教师承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。一个孩子遇上好老师是人生的幸运，一个区域源源不断地涌现出一批又一批好老师则是这个地区教育事业发展的希望。我们把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，壮大教师队伍，提升教师素质，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，不断夯实教育发展基础。三年来新聘教师242名，引进优秀教育人才37名，举办各类培训137期、1.5万人次，教师队伍结构持续优化，教师整体素质和教育教学能力显著提升。

必须坚持全社会弘扬尊师重教良好风尚。尊师重教是我国的优良传统。“国将兴，必贵师而重傅。”只有教师得到尊敬，教师所传授的道理和知识才能得到尊重，全社会才能形成崇尚学习的好风气。我们充分调动各方力量，形成了全社会协同支持教育发展的工作合力。各街镇立足实际，投入人力物力财力，支持辖区教育发展。区直各部门围绕教育发展出主意、想办法，积极贡献力量。在政府兴办教育为主的同时，社会团体、社区组织以及公民集体或个人创办各类学校，学前教育、义务教育、职业教育等竞相发展，全社会形成了关心支持参与教育事业发展的良好氛围。

虽然近年来全区教育工作取得一定成绩，但仍存在一些不容忽视的突出问题，主要表现为“四个不相适应”：一是与群众期盼不相适应。群众期盼孩子在天桥能够享受到优质教育，但我区办学条件、办学水平、优质教育资源总量和配置等都与群众期望有差距。有的群众对子女在天桥接受义务教育存在不放心、不安心的问题。二是与城市化进程不相适应。随着城市化进程加快，外来务工人员子女激增，校舍容纳能力与适龄学生数量相比差距很大，增加教育资源、保障“同城教育”方面还有许多工作要做。三是与促进学生全面发展不相适应。教育的根本任务是立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以学生为本，推进素质教育，尤其在弘扬社会主义核心价值观，促进学生养成正确的人生观世界观方面，任务十分紧迫而艰巨。四是与全面深化教育改革的要求不相适应。党的xx届三中全会提出深化教育领域综合改革的各项任务，近日，国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，虽然主要是针对招生制度的改革，但已折射出教育改革发展的方向。正确对待高考“指挥棒”的导向作用，主动适应教育改革对基础教育的影响，需要广大教师和教育工作者投入大量精力去研究把握和科学推进。

二、努力把天桥教育事业发展提升到一个新水平

天桥教育事业具备了向更高水平迈进的坚实基础，尤其伴随着“向南求特色，向北求发展”的各项建设全面展开，伴随着教育改革的全面深化和扎实推进，天桥教育事业面临难得的发展机遇。我们要始终坚持教育优先发展，科学把握教育事业发展规律，积极作为、踏实工作，全面提升教育办学质量水平，努力把天桥教育发展推向新阶段。

1、把办好人民满意教育高高举在头顶上。努力办好人民满意教育是党的提出的明确要求。让人民享有优质的教育资源，是人民的权利，是党委政府和教育工作者的责任和使命。让人民满意，要在有学上、上好学上下功夫。有学上，就是让每一个孩子都享有平等受教育的权利。重点是两个方面，一是加大教育资源供给，解决好“上不了”的问题。要多渠道加大教育投入，加快新建、改扩建一批幼儿园和中小学校，让每一个学前适龄儿童都能够入园，让每一名符合条件的外来务工人员子女都有学上。二是加大教育救助力度，解决好“上不起”的问题。要完善家庭经济困难学生资助体系，把各项资助措施落到实处，不让一个孩子因为家庭经济困难上不起学。上好学，就是要让孩子均等地接受优质教育。要下大气力扩大优质教育资源总量，下大气力优化优质教育资源配置，下大气力实施城乡教育均衡发展和区域、校际间帮带共促，下大气力推进各类学校标准化建设，努力缩小区域、校际之间的差距，在更高水平上实现教育均衡发展，让每个孩子都接受到更好的教育。

让人民满意，要在能成才、能成人上下功夫。能成才，就是让每个孩子都成为有一定才能的人。要正确处理素质教育与应试教育的关系，坚持全面发展，培养合格人才。要创新教学理念，改革教学手段，创新教学方式，使学生们德、智、体、美全面发展，让每个学生都具有生存能力、发展能力、社会参与能力和继续学习能力，有特长、能成才，有梦想、能出彩。能成人，就是指立德树人、教书育人，让每个学生有健全人格、良好道德。昨天到北京师范大学看望一线教师时讲，古人说“传道、授业、解惑”，教师的职责第一位的应该是“传道”。要加强传统美德教育和社会主义核心价值观教育，教会学生如何做人，让每一名学生的心智得到全面健康发展。

让人民满意，要在保安全、有健康上下功夫。学校安全直接关系到青少年能否安全、健康成长，关系到千万家庭的幸福安宁和社会稳定。要把加强学校安全工作牢牢抓在手上，特别是在加强校车管理、学校周边治安环境整治、学校防火、预防集体食物中毒等方面一刻也不能放松，一刻也不能大意。要认真落实学校安全工作责任制，加强安全隐患排查化解，确保不出现安全责任事故。要高度重视学生的身体健康、心理健康，减轻学生的课业负担，保证学生必要的休息时间和参加文娱、体育活动的时间。要坚持对学生进行各种卫生保健教育，培养学生良好的健康卫生习惯。正如在参加首都义务植树活动时指出的：“身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年儿童要注意加强体育锻炼，家庭、学校、社会都要为少年儿童增强体魄创造条件，让他们像小树那样健康成长，长大后成为建设祖国的栋梁之才。”

2、把提升教育教学水平作为贯穿始终的主线。教学质量是学校的“名片”，学生的综合素质是教学质量的直接体现。提升教育教学水平是教育事业发展的生命线。要在如何教上下功夫。坚持以学生为本，把握学生全面发展的规律，引导教师研究教育趋向，把握教材特点，了解学生心理，把着力点放到如何“教好”、如何“教会”上来。在教与学的过程中，将“有营养”的知识变得“既有营养又好吃”，让学生保持和提高学习兴趣，体验到学习的快乐。要在提升教师素质上下功夫。加大名师培养引进力度，为教师进修学习创造条件，为优秀教师脱颖而出创造良好环境，为教师全身心投入教育事业解决他们的后顾之忧，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业教师队伍。要在加强校长队伍建设上下功夫。进一步完善校长负责制，实行中小学校长任期制和任期目标责任制，建立校长工作绩效考核机制。实施校长素质提升工程，开展以现代教育思想、教育理论和加强学校管理、增强教育创新意识为重点的普及性、通识性培训，提升校长队伍整体水平，努力推进教育家办学。要在打造品牌名校上下功夫。每个学校都要高点定位、科学谋划，打造品牌、争创名校，在品牌名校创建过程中带动学校教育教学水平全面提升。

3、把推进教育工作创新作为一项基础性工作来抓。要确保教育投入，在持续加大公共财政投入的同时，健全建设移交、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量捐资助学。要改革办学机制，探索联合办学、委托管理等多种方式，增强学校发展活力，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育与民办教育共同发展的良好格局。要健全完善以教学管理、教学保障为主要内容的教育督导评估机制，构建上下贯通、横向联合、职能互补、功能完备的“大教研”工作机制。要创新人事制度和管理方法，完善教师流转、激励机制，深化“区管校用”管理体制，健全完善优秀校长、优秀教师“定期轮岗”制度，提高管理水平，激发内部活力。

三、确保教育事业发展各项任务落到实处

教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天。推进教育事业发展是一项长期而艰巨的任务。全区上下要把教育发展作为事关全局、事关长远的大事，摆在突出位置，齐心协力，密切配合，形成合力，抓好落实。

1、主动作为。全区各级各部门要把教育摆在优先发展的战略地位，主动关心教育、支持教育、发展教育。区四大班子要带头深入调研教育事业发展，为教育多办实事，为学校多解难事。区委组织部要加强教育系统党的建设，抓好学校领导班子和干部队伍建设，发挥党组织在教育发展中的政治保障作用。区纪委要加强教育系统党风廉政建设，从严治教，规范管理，坚决纠正教育领域损害群众和学生利益的各种不正之风。发改委、财政、人事、编制等部门要充分发挥职能，积极支持教育发展。公安、交警、工商、文化、综合执法等部门要加大对校园周边环境和文化市场的整顿力度，为青少年创造适宜的学习生活环境。食品监管部门要加大学校食品卫生监管力度，确保学校食品卫生安全。各街镇要切实履行普及义务教育的职责，加强与学校的联系，积极为教育发展创造良好的环境。区教育局要切实担负起主管责任，把办人民满意教育的理念牢牢记在心上，把提升教育教学水平各项工作紧紧抓在手上，积极争取上级业务部门指导和支持，加强与区直部门、各街镇的沟通协调，促进全区教育事业全面发展。

2、奋发有为。广大教师要奋发有为、积极进取，在时代与职业的坐标中找准定位，在大时代、大事业的格局中明确作为，出色履行教书育人的光荣职责，为努力办好人民满意的教育再立新功。要志存高远，爱岗敬业，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要修身立德，为人师表，自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以人格魅力和学识魅力赢得社会的尊重。

3、营造氛围。要加强学校与社会互动，增强教育工作与社会、家庭间的互信，为办好教育创造良好环境。要大力弘扬中华民族尊师重教的优良传统，广泛宣传党的教育方针和重大决策，宣传我区教育事业取得的成果，宣传先进学校、优秀教师的典型事迹，在全社会形成人人重视教育、人人关心教育、人人支持教育的良好风尚，营造企业以助教为荣、群众以支教为乐的良好氛围。

同志们，教育发展功在当代、利在千秋，教育事业光荣神圣，承载着天桥发展的希望，肩负着全区人民的期盼。全区各级干部要真抓实干，开拓进取，努力推动全区教育事业科学发展，为实现新跨越、再造新天桥作出新的更大贡献!