关于老师的作文1900字(3篇)

“嗨——goodmorninggirlsandboys！”一声粗犷的带有磁性的男中音突然从前门拐了个七字弯熨进教室，尔后“哐当哐当……”螺旋式地搁落而止。同学们冷不防地抬起头，一边鼓掌，一边将颈脖扭成不同形状的s形，眼睛竭力地搜寻从声音里揣度出来的充满敬意的高大形象。这种搜寻看似符合逻辑学的，但搜寻的结果：却成为了逻辑的叛逆者。

他——“矮冬瓜”老师居然站在同学最显眼的地方——讲台。一个高出不了多少讲桌面的矮个子男青年，着一身灰不溜秋的浅蓝色休闲服，却也干净。瘦削的脸庞，架一副太阳色的旧玻璃眼镜，鼻子下还留着一撮小胡子。“美杜莎之蛇”的发式，一根根向上横七竖八地支棱着，就像一个没有盛鸟的鸟窝，瞧一瞧都会有变成石头人的危险。此时，“矮冬瓜”老师的高大形象大跌眼镜。

他的矮，让我浮想起一个伟人——拿破仑。一个试图用暴力征服世界的家伙，结果以失败而告终。而矮冬瓜老师则执意用真诚和技能来征服学生。

为了获取同学的信任，第一堂别生聚缘课，他便将自己艰苦的求学生涯像掏红薯一样，扒了个底朝天。如此悲壮的故事，已不是第一次听取。就在前一年，也曾听过一个老师的自我介绍。当时可谓感动得濞涕三尺，但后来这位老师却成了我心目中最瘪最扁的老师。

“矮冬瓜”老师的自我介绍理应理属于旧话重提，自然感动不了多少学生，收获的只是曾经被感染过的忧惧，以至于鄙夷。不过，渐渐地这种鄙夷又被鄙夷所鄙夷，鄙夷的月圆月缺，取而代之的是敬意的月缺月圆。

信念是战胜一切心里障碍的重要因素，矮冬瓜并没有因同学对他的鄙夷而畏缩、退避、疏远学生，而是抓住一切机会与同学套近乎。清晨，当昏睡的太阳还不曾睁开眼睛，墨绿兰的天空，满天的星斗群英荟萃；月亮披银戴彩，步履阑珊。惯于早起的他便先士卒率领同学们进行每天的晨练——1000米长跑。课堂上，他喷唾成珠，喷珠吐玉。每一种新型的语法与概念，都源于对自身所学过的知识的驾驭，精心地归纳与总结：分门别类、零存整取、割区划遍……听起来舒畅，记起来轻松，使用起来更是像下套环，一套一个准。课后，他的身影、声音依然穿梭于教室。谁有不懂的问题，矮冬瓜老师随叫随到，成了所有难题的“终结者”。

关于“终结者”，暂且不必多提，唯恐犯庸俗之见。我却偏要谈谈他的平易近人。“矮冬瓜”名义上作为老师的身份与同学相处，实则上是以朋友的身份与同学相融。不到两周，同学们便发现了他有女朋友的秘密。一个漂亮、端庄、温柔、体贴的女孩，她居然也成了我们无话不聊的好朋友。几个顽劣的男同学竟然敢于直面地讪笑她是一朵鲜花插在牛粪上。而这话恰巧被临时闯入的“矮冬瓜老师”听见了，他却毫无半点责怪之意，还一边微笑着，一边为自己的尴尬局势开脱说：“再美的鲜花，也得有我这个含有机养料丰富自然化肥作培坿，才能娇艳如初的！”如此风趣幽默的对答，使得刚才做贼心虚的同学快要蹦掉的心安定之后又快要蹦掉了。“鲜花插牛粪”一事，我知道这只是学生最初对他的妄加评断。慢慢地，“鲜花插牛粪”被“才子配佳人”所取代。

不久，“矮冬瓜老师”宣布结婚了。短促的婚假结束，恪尽职守的他又迫不及待地重返校园。那天晚上下完晚自习课，几个平时喜欢滋事的男同学出于哥们义气，提议要去“矮冬瓜老师”的宿舍贺喜，大家全体一致表决通过。于是，兑了钱，买了鞭子开着浩浩荡荡的部队向“矮冬瓜”宿舍挺进。响过鞭子，“矮冬瓜老师”热情洋溢地出来迎接，他脸上的粉妆还没来得及卸去，看上去比平时英俊了许多。大家一边尽兴祝贺，一边吃着糖果和瓜子，好不热闹。“矮冬瓜老师”突然拆开一包香烟，开始一支一支地递给学生。平时在班上讲到酗酒、吸烟的危害是如何如何的大的他，此时近乎疯狂的举动作实让学生受宠若惊、心生疑云、手脚哆嗦，谁也不敢伸手去接，“矮冬瓜”老师像是看透了学生们的的心思，他用十分肯定的语气说；“今天破戒，下不为例。”“呵，破戒，破戒，下不为例！”几个惊魂未定的学生居然也在一旁打起了圆场”，于是一场朋友之聚会在皎洁的月光里徜徉、荡漾……

与“矮冬瓜”老师相处的两年时光很快就结束了，现在回想起来，给我的感觉应当是猫与鼠辈共存，猫与鼠辈同乐。但我说的猫，决不是所谓的自增自大的仇猫。在这里，若说猫的威严，则某种意义上是必须存在的；而鼠辈的胆怯，则被猫的亲昵驱逐遐迩……

高三:薏米莲花

花园里那美丽的鲜花，不是自己一簇簇长出来的，而是经过了园丁的精心培育才生出来的，而那位园丁就是您——老师！我们生活在学校里，每天都会于老师发生不同的事，快乐的、伤心的、委屈的、难忘的……但不管怎样——我永远爱您！

一张苹果一般的小圆脸，两条清秀的柳叶眉，一双水灵灵的大眼睛，一个笔挺的鼻子，一张能说会道的嘴，还有一根清爽的马尾辫，这就是我的老师——金老师。她十分严肃，成天板着个脸，很少有人见她笑，但是她笑起来真的很好看，就像天真无邪的小姑娘。一位那么严厉的教师，会与我发生什么有趣的事呢？一起来看看吧！

一次劳技课，我们剪团花。我心想：哼，真简单，通俗地讲，不就是窗花嘛！我3岁就会剪了。我拿起一张彩纸，找出一把剪刀，利落地剪了起来，我剪得也挺认真，三下五除二就把一张团花剪好了。我再找来一张彩纸当底纸，把团花粘上去，写上名字，一下子就完成了我的作品。别看我做得简单，我也花了一节课呢！下了课，我去办公室，发现金老师不在，就把作品直接放在了她的办公桌上。

此时，我的同桌还在埋头苦干，她研究了好久，还是剪不出好看的图案。金老师进来了，她抱着一大堆作品，我的同桌看了，也索性挑了一张交了上去，结果“一票否决”。我上去说：“你做得不精致，要精致点。”没想到她居然认为我在嘲笑她的作品不漂亮。过了一会儿，金老师翻看起作品，看到我的时，“看看，这幅作品就不精美，拿回去！”金老师扯大了嗓子。此时，作为班长的我感到十分没面子，她竟然点名批评，就不考虑一下我的感受吗？

我失望地拿回了我的“得力之作”，同桌凑过来说：“嘿！看到没？你的也不过如此！”此时的我，心里百感交集：她凭什么骂我呀？我已经很伤心了，还来讽刺我，这算什么呀？真是无理取闹！就算我的差，她的很好吗？先做好自己再说吧！我内心的难过与愤怒集合在一起，对她说：“喂！你凭什么骂我呀？我又没骂你！”“你没骂我？你再说一遍你没骂我？”她也一副火冒三丈的样子，“刚才你还说我的作品不精致来着，那么快就忘了？”我告诉她因为作品不精致而被“退货”这就是骂了吗？我在跟她说原因！这理解能力，真是破天荒！

我伤心透了，留下了眼泪，还边哭边对她说：“我又没骂你！我这么说就是骂你了？”她见了，也不甘示弱：“你就骂我了，怎么着？”说完，她生气地向我扑来，两人厮打在一起，就像两只狮子在抢食。她的情绪越来越激动，也放声大哭。

同学们见了，都未过来看热闹。她们看见我得知作品不好后哭了，都以为我不服气，在背后纷纷议论。再看看此时的同桌，还以为我们俩只是同桌吵架罢了，就都走了。但还剩下几个想一探究竟的“多事鬼”，纸包不住火，最终还是传到了老师耳中。当然，老师也认为是我知道作品不好后不承认才哭的，还和同桌争吵打架。

不是这样的！此时的我真想拿个大话筒告诉大家真相，我越哭越激烈……老师进来破口大骂：“喂！要哭要打到外边去！自己作品不精美还不承认！”我难过极了，心想：金老师不知真相就不要瞎骂人，还把我骂得猪狗不如。我一直在哭，下面这节课也以泪洗面，一句话的没听进去。

下课后，金老师到教师来请我到办公室“喝茶”，我真不知道会发生什么。没想到一进办公室，她并没有对我发火，而是拿出一些好作品来给我参考，并问我：“你看，这些作品是不是比你的好？你的是不是很简单？”谁都知道，在那个时候，我只能回答“是”。给我看完后，她对我语重心长地说：“你是班长，有点好胜心是好的，但是也要看看自己是不是真的比自己好。要人家觉得你好，说没用，只有真正做出一份像样的作品才行。”说完，她对我浅浅一笑，叫我回去了。我眼眶中积满了泪水，但是我告诉自己：哭没用，只有做出来才是真的。我强忍着泪水，但是当我跨着沉重的脚步走出办公室的那一刻，我受不了了，我还是流泪了，啊！原来这个表面凶狠的老师也有温柔的一面。

上课了，我打起精神做出一份像样的作品，认真地折，认真地画，认真地剪，认真地粘，认真地写，每一步都好像在做期末考试卷一样仔细，生怕出现一点差错。打开一看，果然和以前的不一样了，虽然还是那种风格，但是我添了许多花纹，看上去精美了许多。我交给老师，老师也表扬了我。

虽然现在在同学们和金老师的心中，我还是因为不服气而哭的，我有些委屈。但是，金老师话后那个淡淡的微笑令我记忆犹新。“别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦”，这句话说得好啊！我作为班长，表面上大大咧咧不负责任，但是我内心却也真正的痛心过。同样，我相信金老师也是如此，她表面上很严厉，其实内心还是和蔼的。

我爱你，金老师！我爱你那个小小的笑！

四年级:汤锶佳

花朵缺了花瓣就不美丽；月亮缺了一块就不完整；音乐缺了声音就不动听；学生缺了老师也就像是断了的风筝，迷失了方向。育栋梁不能少了教育，要教育也就不能少了老师。老师——看似普通的职业，在学生成长的路上却有着重大的意义与作用。

何老师是学校里的行政，上学年担任我们2班的数学老师。他总是以一身西装的装束出现在我们的眼前，让人觉得端庄。教人耐心、做错讲理是他一贯的原则，他的做法深受我们大家的喜爱。何老师的任务非常的多，除了要上课教导我们之外，还要出外学习，一学年下来去学习了三次。还记得那一次，第四周的星期五放学前，他匆匆地跑到了我们的课室，大家都议论纷纷，肯定是老师要来布置作业了，教室里一片喧闹声。等到班主任的一声令下，同学们立即吓的全把嘴巴上的拉链给拉起来。“下星期一开始，老师要外出学习，一个星期后回来，这段时间因为考虑到要考试了，所以学校已经找了两个老师先来代课，你们一定要乖乖的，别让别的老师投诉了。”说完，教室里每个人都在讨论纷纷，突然间从左边蹦出了几十句：“老师您不要去啊，我们不让您走。”不一会儿，又从右边传来了一句：“老师，我也要跟着您去学习。”“好了好了，老师星期五就会回来的，放心吧！”数学老师说道。同学们灵机一动：“老师，今天就已经是星期五了，你不用去了。”话音刚落，全班同学都附和着，这一刻，我知道，同学们都是那么的舍不得，我隐约地看见老师眼角边的泪光，老师沉默了片刻，转身就走了，很快地消失在门口的拐弯处。这一刻，我感动了。

接下来的一个星期是最苦的了，代课老师的严厉使全班同学都无法适应，同学们就像烟波岛海滩上的望夫石期盼着老师的归来。时间一分一秒地过去，好不容易终于熬到了星期五，早上做完广播体操后是数学课。回到课室，大家都在讨论老师到底回来了没。猛然间，一位同学大声地喊了一句：“数学老师回来了，数学老师回来了。”大家本来是不相信的，直到老师走下楼梯转了弯，越来越多的同学喊了出来：“数学老师回来了，数学老师回来了，数学老师回来了，数学老师回来了，太好了！”脚步声离教室越来越近了，连心跳也加速了，接下来的场面更是令人意想不到，全班大约30多位同学一起拥到了教室门口，大声叫道：“老师，数学老师，你终于回来了！”那声音将整座教学楼给震响了，有的同学挥着手，在一边很傻地望着老师。经过了这四天，大家都变了，上课叫“老师您好”整齐了、精神多了，听课的人多了。是的，班主任说的没错我们都只会后悔，当初老师没有去学习的时候就非常捣蛋，四天过去了，这才知道数学老师的好。当老师在的时候，又总是考出一个个差的成绩来送给老师，带给老师无限的难过与失望。2班的乖只会持续一两天，同学们又开始松懈下来了，何老师接下来的日子又要受苦了。

还记得何老师最后一次外出学习的时间是最长的，足足去了一个月。老师临走时是这样对我们说的：“你们再这样下去我真的不知道该怎么教你们，不过你们放心老师会走的。”大家还是有说有笑的，因为大家都不相信。“我可不是和你们开玩笑的，很快你们就不用见到我了。”老师的这句话使我们觉得很恐怖，大家问了句：“老师，你去哪呀？”何老师大概是生气了，他没有再理我们了，下课铃随即响起，老师离开了课室。老师去的时候没有跟我们说，一声不吭就离开了我们，如果不是班主任告诉我们我们还不知道老师外出学习一个月。漫漫长月我们过得很艰难，虽然巫主任在大家眼里也是一位优秀的老师，但是始终没有什么感情，有问题也不敢问，什么话都憋在心里。

暂时的分离或许是一个恶魔，让两个地方的人都陷在了痛苦中。思念或许是风筝中的一条线，永远都被牵在手心里，连在心中。再次的相见或许是一支棒棒糖，简简单单的甜蜜了别人的心。一个月后再见到老师，眼泪不禁掉下来了。何老师您可知道我们有多么的想您？您的一句话可把我们给吓坏了，您没有说好原因就离开了我们，您真是坏······

在那一年的学习中，我的数学成绩并不是很理想，很少上90，70分我也拿过了，总是在89边沿徘徊着，而您从来都没有批评过我。在每一次的考试中，哪怕我们班三番四次地考出了倒数第一名，您也不曾批评过我们，而是鼓励我们不要灰心，要努力。您教给我的方法我还记得呢：考试当测验，测验当考试。我立志要在最后的一次考试中尽自己最大的能力考一个令您满意的分数，不知道您是否满意我那个89，如果您还是我们的数学老师那我就有更多报答您的机会了，可惜天意弄人。

一年过去了，您也终于解脱了，而如今的您身在何处呢？您是否还好呢？您可知道您那帮调皮的学生都在想着您呢，而您又是否能感受到这份热情呢？

昔日的少年渐渐成长了。睡梦里，您依然在我们的身边，就像一根红烛照亮着我们孤独的心灵。问一句那一片映红东方的朝霞是否是您？

均安文田中学初二:李艳红