技术实施方案范文4篇

为了迎接区教育局今年六月份的信息技术比武的活动，提高全体教师的信息技术的应用能力，大力普及计算机知识，结合我校实际情况，特制订本次市第28中学教师信息技术比武的实施方案。

一、竞赛方式及时间安排

1.学校比赛时间：5月27日（第十三周星期五）下午两点半开始；

2.区级决赛时间：经过选拔的选手将于六月初代表学校参加由区教育局举行的信息技术比武的决赛。

3.初赛评委由四位校级领导、教务主任、教研室主任、两位计算机教师（黄胤、陈艳宾）组成。

4.摄像：杨怿淳

5.参赛选手：28中全体教师。

二、参赛地点

两间计算机教室。

三、参赛要求：

1.学校提供素材：音乐、图片、（可以要求制作统计表格）

2.要求：参赛者以学校提供的素材位蓝本，制作一个课件；限时60分钟。

3.请各教研组参赛教师利用平时的多媒体公开课、自学、复习在继续教育学习阶段所学过的课件制作知识，精心准备，赛出水平、赛出成绩。

四、总结经验，不断进步。

第28中学教科室

5月

信息化是当今世界经济和社会发展的必然趋势，也是我国产业结构升级和实现工业化、现代化的关键环节。党的xx大报告进一步强调了信息化在政治、经济、文化教育和国及建设中的重要作用，如在科学发展观中鲜明提出：“全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题、新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景”，对信息化赋予了新的重任，将信息化作为与工业化、城镇化、市场化、国际化并举的重大任务，提出了信息化与工业化融合发展的崭新的历史命题。这样，把信息化提到工业化、城镇化、市场化、国际化同等重要甚至更为重要的位置，信息技术的推广和普及已成为时代发展的必然。现代计算机信息传输技术的飞跃发展，不仅加快了经济全球化、市场化进程，改变了经济增长方式，改变着人们的生活、学习和工作，而且也有力地推动着办公自动化技术的不断变化、更新和发展，给办公环境带来了一场深刻的革命。办公自动化已成为机关和企业现代化管理的重要手段，这对提高政府机关或企业各部门的办公效率，整合资源、加快信息流通、规范办公流程，提高决策的科学性、正确性，提高综合管理水平和竟争能力都有着十分重要的意义。

信息技术在世界上应用范围如此之广，在学校里我们也应该开展起来，而且要让全部学生都能掌握一点基本常识，这样才能更好地适应社会的发展，与时俱进，在此前提下，我校特制定本方案。

一、信息化课程组织机构

组长：侯立周

副 组 长：张玉彦王建明

任课教师：马海翔

二、信息技术在我校的现状与前景

在漫长的人类社会发展的历史长河中，曾经历了四次信息技术革命：语言的形成，文的创造，造纸术和印刷术的发明，电报电话、广播电视的普及应用。以电子计算机的普及应用和计算机与现代通信技术有机结合而产生的因特网为主要特征的信息处理技术，则被人们称之为“第五次信息技术革命”。从1946年2月14日正式启用的第一台电子数计算机eniac至今，谁也没有料到，时隔不到60年，这硕大无比的“怪物”竟经历了从主机，微机到网络三个时代的飞跃，并且开创了一个人类文明的新时代——信息时代。可是，在我校却难以看到信息技术在社会发展中的重大作用，重要原因就是——落后。

梨坪初中处在边远山区，信息闭塞，计算机问世已经60多年，但学校在xx年前还没有一台计算机，更不知道网络在全社会的影响有多大；终于，xx年初国家与甘肃省共同资助农村中小学现代远程教育工程项目给学校安装了三十台计算机，还装置了多媒体教室（包括计算机、投影仪、电视、接收机、dvd等），盼望很久的愿望到此才实现。这样让我校学生看到了一丝曙光，可以自己亲自使用电脑了，同时知道了信息时代必须掌握的基本技能。所以，我校学生在没有一点基础的前提下开始学习计算机，但是他们在学习计算机方面非常认真，而且我教师的指导下逐步掌握了一些基本操作方法。只要我校学生努力，老师精心辅导，在三年的时间里，每一届毕业生都能掌握计算机常规操作，用自己的能力向社会、学校交一份满意的答卷。

三、信息技术教法与内容

这门课在我校是新开设的，所以学生没有一点基础，这样教师辅导非常关键，同时计算机不能保证每人一台，只能采取两人一台轮流使用，还利用在计算机方面学的好的同学指导劣一点的学生，保证三个一“每人一周一次一小时”。课堂上教师个别辅导，耐心指点，能让每位学生听懂、会操作、记住，课外活动时间给学生开放，让有兴趣的同学来参加培训，继续练习，加强记忆。

内容从简单到复杂，从基础到专业。首先，信息世界中信息的广泛使用与功能，计算机的发展与基本组成及工作原理，让学生知道计算机是怎样工作和在现代社会中的应用；其次，网络时代我们每个人必须掌握的基本操作，因特网让世界变成一个“地球村”，学会发送、接收电子邮件，查找资料、聊天、上网学习等。最后，掌握word和excel文档、数据处理，同时把打作为前提进行训练。

梨坪初中信息技术课程实施本方案，使每位学生能本校上学期间能基本掌握计算机的一些操作，让每位学生走出学校后熟练应用信息时代的先进设备，这就是我校制定本方案的最终目的。

21世纪社会是信息化社会，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，推进教育信息化和素质教育的发展，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。所谓整合就是以信息技术为先导，以系统论和教育技术理论为指导，根据学科教学规律而进行的学科教学改革。“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。对它的研究与实施能为学生主体性、创造性的发挥创设良好的外部环境，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。

信息技术与课程整合，是深化学科教育改革的根本途径，是实现教育现代化的必由之路。而整合的思想是以整体的、联系的、发展的、变化的观点，去分析、研究、解决学科教学中现存的问题，实现教学目标的综合化、教学过程的民主化、教学方法的多样化和教学技术的信息化，为解决过去在学科教学中面向全体学生、因材施教、师生互动等问题创造新的途径。

通过计算机和因特网(internet)等来培养学生对信息技术这门课程的兴趣和意识，让老师了解并掌握信息技术的基本知识和技能，使他们具有获取信息、传输信息、处理信息和运用信息等的能力，培养教师的信息素养。其关键点是把信息技术与其他课程有效的整合，也就是“使分化了的教学要素及教学内容与信息技术有机联系起来，并形成整体”。

实施步骤：

1．初步认识阶段

这个阶段多数教师对信息技术的掌握仅限于会运用word、excel、powerpoint等几个常用的软件，就这样的技术、知识基础，其措施如下：

（1）按照传统方式，先准备教案；

（2）据教案内容的层次，设置使用word、powerpoint的课件页面。

（3）制作课件，保存备用

这种授课方式和传统方式已经有了明显不同，它采用了以计算机为主要工具的新的教学手段，将信息技术手段用于课堂教学。但这种整合的方式，基本是按传统的上课程序安排的，只是在原来的使用粉笔板书、使用收录机、投影仪、电视机等手段辅助教学的基础上，增加了多媒体电脑这个“新式武器”。不可否定的是，这样的课堂教学，能使初识电脑课件的学生对学习产生新鲜感，大大增强他们的注意力，从而大大增强了学生学习的兴趣和教学效果。

2．深入认识阶段

这个阶段的“整合”是在第一阶段实践的基础上发展起来的。为着开拓学生的视野，能让学生更多地了解和书本相关，但又不局限于书本的知识，就要充分利用课堂教学的40分钟，让学生学习更多的知识。为此，在初步掌握上网搜索的基本上，开始了新的尝试：从英特网上搜寻相关资料来充实课堂教学内容。

在这个阶段，其做法是：

（1）先熟悉教材内容，明确教材的重点、难点，按照传统方式准备好教案；

（2）按照前述的有关步骤制作课件，以此为课堂教学的基本框架；

（3）上网查询和课文主题有关的信息资料（文、数据、图片等），并将有关内容下载下来；

（4）经过比较、筛选，确定需要补充的内容，再将这些资料插入已经做好的框架课件，把它们整合成一套内容丰富、充实的课件以备使用。

3．利用联校网络教学阶段

教师在熟悉联校网信息内容的基础上，利用联校网的信息资源开展教学，实现联校内的信息资源共享。教师可以按照预先设定的课堂教学目标，指导学生从网上搜索资料，通过师生、生生的互相交流，构建立体的知识框架。随着学生驾驭信息技术能力的提高，使学生在学习的主动性方面有了进一步发挥的余地。

4．运用internet网辅助教学阶段

在这个教学阶段，是由教师上网查阅、课堂讨论交流、学后置疑、再上网查阅、归纳构建知识体系、运用知识等过程。

不可否认的是，媒体与网络技术的结合是信息技术与课程整合的一个发展趋势，它具有无比广阔的发展前景，应该引起我们的高度重视。努力实现基础教育的跨越式发展。面对急剧变化的世界信息技术教育发展环境，为了争取在新世纪日趋激烈的国际竞争中占据主动地位，我们必须加快在信息技术教育，努力实现教育信息化。

为加快教育人事制度改革步伐，健全和完善竞争激励机制，充分调动广大专业技术人员的工作积极性，根据宁阳县人事局（宁人〔xx〕42号）、市人事局（泰人发〔xx〕7号）和省人事厅（鲁人发〔xx〕4号）《关于事业单位专业技术岗位实行竟聘上岗的指导意见》文件精神，为了保证这项工作的顺利实施，特制定如下方案。

一、指导思想

按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，综合评价，择优聘用，通过开展竞争聘任，在广大专业技术人员中形成勤奋好学、刻苦钻研、积极向上良好风气，激发专业技术人员的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提高。

二、人员范围

这次参与竞争聘任的人员范围是：全镇教育系统在职在编的已取得相应资格尚未聘任的人员。

初级专业技术职务的聘任不受岗位数额的限制，取得初级专业技术资格人员，只要个人申请，考核合格，即可聘任。

三、工作程序

1、成立组织、制定方案。成立聘任工作领导小组和工作小组，镇教办成立由教办主任张强同志为组长，韩传春、杜瑞华、李瑱虹、宋庆臣、朱玉林、朱宝、黄新国、高广运、朱秀娟为成员的领导小组，主要研究制定聘任工作方案，处理聘任中的问题等。成立由宋庆臣同志任组长、朱玉林任副组长、王笑、杨勇、李刚及三中、二十二中、中心小学教师代表为成员的工作小组，主要做好聘任中的具体工作，各学校也要成立相应的领导小组和工作小组，做好聘任工作中的各项工作，制定竞聘工作方案，《工作方案》经县教育局审核后施行。

2、公布专业技术职务岗位。依据县核定的空岗数额，张榜公布专业技术职务岗位。

3、个人提出申请。符合条件的专业技术人员提出书面申请，并提供相关证书及证明材料，报本单位竞争聘任工作领导小组审查。

4、单位审核、验证相关材料。各学校根据申请人员提供的申请、证书及机关证明材料，逐一进行审查，验证其真实性。

5、个人述职。参加竞聘的人员向学校聘任工作领导小组提交书面述职报告，聘任工作领导小组听取竞聘人员的述职（主要是近三年来的工作）。

6、张榜公示。根据竞聘人员的述职，结合其平时的工作态度和实绩，聘任工作领导小组成员为参与竞聘人员评定分数。竞聘人员各项得分均张榜公示，如有异议，向聘任工作领导小组递交书面异议报告。

7、确定聘任人员。根据县核定的空岗数额，按照参加竞聘人员的综合积分（细则附后），由高到低排出顺序，确定拟聘任人员。拟聘任人员名单及有关证件材料报县教育局审核。

8、办理聘任手续。经县教育局审查通过的拟聘任人员，报县人事局办理聘任手续。

四、有关要求

1、严格工作程序。严格按照竞聘工作程序规范实施，要对申报材料，包括学历证书、资格证书、获奖证书、年度考核材料等进行认真核实、公示，公示不少于7个工作日。过程性的材料必须存档备案，杜绝违反程序、弄虚作假现象的发生。

2、严肃工作纪律。已取得专业技术职务任职资格人员，工作消极应付、违规违纪受到党纪政纪处分处理（处分期未满）的取消本年度竞聘资格。对违反规定程序及弄虚作假、营私舞弊的直接责任人及其机关责任人员，严格按照《中共山东省纪律检查委员会山东省监察厅山东省人事厅印发<关于处理专业技术职务评聘工作中违反纪律问题的暂行规定>的通知》（鲁人职[1994]9号）等法律、法规严肃处理。对伪造资历、证明（书），采取虚假和不正当手段人员，将取消其竞聘资格，5年内不准聘任。

3、加强组织领导。教师职称聘任工作是一项政策性很强的工作，涉及面广，社会影响大，关系到广大教师的切身利益。各学校要成立以学校校长为组长的聘任工作领导小组，加强对此项工作的组织领导，一把手及分管领导要亲自靠上抓；要严密组织，精心安排，努力增加工作透明度，积极接受教代会、工会等组织和群众的监督；要搞好调查研究，发现问题，及时加以解决；要加大宣传教育力度，决不能因职称聘任工作影响教师队伍的稳定，影响学校正常的教育教学工作秩序。在聘任过程中，凡有人民来信来访集中反映申报人或学校有弄虚作假、不符合程序等问题的，严肃处理，以确保职称聘任的质量和社会荣荣。

xx年十一月