技术实施方案4篇大纲

一、选题背景

我的微型课题主要针对初中信息技术课堂中学生玩游戏的现象提出的。在当前信息技术时代，电脑、网络日益发展和普及，游戏不仅出现在学生的生活当中，也不合时宜地渗透到学生的学习活动中。作为信息技术老师的我和我的同事都非常苦恼，家长对这种现象更是束手无策。因为中学生正处于青春叛逆期，自以为已经长大，但又缺乏判断，他们往往沉迷游戏，轻者在学校的信息课上偷玩游戏，重者沉沦于游戏当中，学校不行，便假托请假之名，更甚者逃课在网吧中，令家长头疼不以……

信息技术作为一门以计算机操作为主的课程，大部分时间是在机房里进行的。因此，课堂纪律很难把控，信息技术课堂中存在各种问题，其中一个突出的问题是信息技术课上学生玩游戏的问题比较突出。过度的玩游戏，对青少年的身心健康及学习生活产生很多负面影响，本课题正是在这样的背景下，针对学生上信息技术课时玩游戏现象，对本校的学生进行调查，找出学生在信息技术课上玩游戏的原因，找出解决中学生在信息技术课上玩游戏这一问题的对策。

二、课题研究的具体内容

针对学生上信息技术课时玩游戏这一现象，从学生心理特点分析，中学生正好处于探索求知阶段，好奇心强，同时爱也是天性。课堂教学应以学生心理及学生好奇心的驱使进行灵活和趣味性设计，使玩游戏在信息技术课堂中成为历史。

三、课题研究的思路和目标

（1）帮助学生正确认识信息技术课。

（2）使学生正确认识沉迷于游戏会对身心健康及学习带来不利的影响。

（3）创设贴近学生生活的学习情境，调动学生学习信息技术的兴趣。

（4）关注个体差异，因材施教。

（5）提高教师的教学能力是关键。

四、课题研究的方法

（一）调查研究法

根据现状制定调查问卷表，分析问卷调查结果，并撰写问卷调查分析报告。

（二）行动研究法

（1）通过实践和调查结果，找出学生上课玩游戏的原因。

（2）提出解决的方法，并通过实践教学论证和补充。

（3）形成经验论文并在县教科研活动中进行交流。

坚持理论和实践相结合，开展合作研究活动，共同探讨学生对信息技术的学习，探讨提升学生情商的一些好活动，通过运用多种有效途径，使学生自觉自主的动手学习信息技术，并运用于实践。

（三）个案研究法

对部分学生进行跟踪式的个案分析研究，了解学生学习、生活中存在问题的原因。

（四）经验总结法

信息技术课上玩游戏的现象普遍存在，作为信息技术教学工作者，必须想办法去解决这个问题，及时总结实践中的经验。

五、课题研究的重点、难点

信息技术课是一门特殊的课程，《中学生信息技术课玩游戏现象的对策研究》的重点也是难点。

（一）利用网络资料，为学生提供丰富的学习资源，并给出详细的学习指导。首先将教学内容、范例、样例、参考资料等内容呈现给学生，调动学生的学习积极性，让学生自学并动手实践。在动手实践的过程中，教师逐步引导学生，碰到问题先让学生上网站寻求解决方法，有困难的学生向老师或者同学请教。利用。

（二）利用刚开始学习的时间帮助困难学生。当学生刚开始自学或者动手实践时，学生的问题是比较少的。教师可以利用这个时间段对有困难的学生进行单独辅导。

（三）开展小组合作学习，共同完成学习任务。每个学期布置两个或三个合作任务，要求学生自愿组合，互相学习，共同完成一个任务，并把学生的任务加以展示。这样做提高学生学习信息技术的举，也让学生从中体验到收获的乐趣了成就感。

个别学生们认为信息技术课枯燥乏味，那么教师本身的讲课是关键。教师的教育教学能力、课堂管理能力以及人格魅力等直接或间接影响着教学效果，因此，教师在信息技术课上的表现是非常关键的，也是非常重要的。

首先，要做一个有亲和力的老师。用自己的一言一行，一举一动，鼓励学生。以平等友好的心态，微笑温和的话语与学生交流，随时关注学生，用自己的热情、激情，为学生营造一个平等、宽松、活跃的课堂氛围。

其次，要给学生充分的时间和空间。课堂是学生的学习场所，给学生一个宽松自主的课堂气氛，让学生集中精力思考、平心静气实践，最终圆满完成学习任务。要实现这一点，一是在课前精心设计教学内容。二是课上教师从主角地位退下来，把大量的时间还给学生。三是在学生实践的过程中尽量避免喋喋不休的讲解，还学生一个安静我空间。而在此时，教师要做的就是集中精力去发现学生的问题，去倾听学生的观点和想法，观察学生的实践和操作，并及时给予引导和帮助。

最后，要时刻激励学生。激励学生，可以是语言的激励，也可以是肢体语言的激励。教师的一言一行，对学生都会产生深远的影响。课堂上教师一个眼神、一个微笑都会增强学生学习的信心，给学生鼓励：教师对学习内容的浓厚兴趣和热情会感染学生，激励学生；在学生遇到困难时，教师以身示范，对学生是一个激励；教师耐心的辅导、主动的关心，对学生是一种激励；教师对学生的委以重任和期望，对学生也是一种激励。激励学生，让学生有信心、有动力去更好的完成学习任务。

总之，信息技术课上玩游戏的现象已经普遍存在，作为信息技术教学工作者，我们必须正视孩子爱玩的天性，从正面引导他们对信息技术的学习。

六、课题研究的创新点：

1、信息技术课堂中运用计算机支持的协作学习模式，对学生的全面发展与素质的提高确实产生了显著的效果，包括学生的态度、方法、情感、品质等诸多方面都产生了深刻的影响，它很好地激发了学生学习兴趣，学生学习不再仅仅依赖教师和课本，而是充分利用计算机网络资源和平台。

2、在信息技术课上，对于优秀学生，我让他们以“小老师”的方式辅导操作能力慢的学生，还通过小组成员之间互帮互助、协商讨论来共同解决问题。这样从很大程度上提高了学生的学习积极性，提高了协作意识，增强了团队精神，培养学生交际和沟通的能力，锻炼学生的组织能力和角色转换及适应能力等。对促进学生的终生学习和持续发展都有着极其重要的意义。在教育信息化的进程中，信息技术学科的学习有着极其重要的作用和地位。

针对学生玩游戏这一现象，我选择了《中学生信息技术课上玩游戏问题的研究对策》作为研究课题。从而引导学生正视信息技术课的学习，使他们身心健康成长，不再迷恋游戏，也使教学方式和学习方式得到根本的转变。

信息化是当今世界经济和社会发展的必然趋势，也是我国产业结构升级和实现工业化、现代化的关键环节。党的xx大报告进一步强调了信息化在政治、经济、文化教育和国及建设中的重要作用，如在科学发展观中鲜明提出：“全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题、新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景”，对信息化赋予了新的重任，将信息化作为与工业化、城镇化、市场化、国际化并举的重大任务，提出了信息化与工业化融合发展的崭新的历史命题。这样，把信息化提到工业化、城镇化、市场化、国际化同等重要甚至更为重要的位置，信息技术的推广和普及已成为时代发展的必然。现代计算机信息传输技术的飞跃发展，不仅加快了经济全球化、市场化进程，改变了经济增长方式，改变着人们的生活、学习和工作，而且也有力地推动着办公自动化技术的不断变化、更新和发展，给办公环境带来了一场深刻的革命。办公自动化已成为机关和企业现代化管理的重要手段，这对提高政府机关或企业各部门的办公效率，整合资源、加快信息流通、规范办公流程，提高决策的科学性、正确性，提高综合管理水平和竟争能力都有着十分重要的意义。

信息技术在世界上应用范围如此之广，在学校里我们也应该开展起来，而且要让全部学生都能掌握一点基本常识，这样才能更好地适应社会的发展，与时俱进，在此前提下，我校特制定本方案。

一、信息化课程组织机构

组长：侯立周

副 组 长：张玉彦王建明

任课教师：马海翔

二、信息技术在我校的现状与前景

在漫长的人类社会发展的历史长河中，曾经历了四次信息技术革命：语言的形成，文的创造，造纸术和印刷术的发明，电报电话、广播电视的普及应用。以电子计算机的普及应用和计算机与现代通信技术有机结合而产生的因特网为主要特征的信息处理技术，则被人们称之为“第五次信息技术革命”。从1946年2月14日正式启用的第一台电子数计算机eniac至今，谁也没有料到，时隔不到60年，这硕大无比的“怪物”竟经历了从主机，微机到网络三个时代的飞跃，并且开创了一个人类文明的新时代——信息时代。可是，在我校却难以看到信息技术在社会发展中的重大作用，重要原因就是——落后。

梨坪初中处在边远山区，信息闭塞，计算机问世已经60多年，但学校在xx年前还没有一台计算机，更不知道网络在全社会的影响有多大；终于，xx年初国家与甘肃省共同资助农村中小学现代远程教育工程项目给学校安装了三十台计算机，还装置了多媒体教室（包括计算机、投影仪、电视、接收机、dvd等），盼望很久的愿望到此才实现。这样让我校学生看到了一丝曙光，可以自己亲自使用电脑了，同时知道了信息时代必须掌握的基本技能。所以，我校学生在没有一点基础的前提下开始学习计算机，但是他们在学习计算机方面非常认真，而且我教师的指导下逐步掌握了一些基本操作方法。只要我校学生努力，老师精心辅导，在三年的时间里，每一届毕业生都能掌握计算机常规操作，用自己的能力向社会、学校交一份满意的答卷。

三、信息技术教法与内容

这门课在我校是新开设的，所以学生没有一点基础，这样教师辅导非常关键，同时计算机不能保证每人一台，只能采取两人一台轮流使用，还利用在计算机方面学的好的同学指导劣一点的学生，保证三个一“每人一周一次一小时”。课堂上教师个别辅导，耐心指点，能让每位学生听懂、会操作、记住，课外活动时间给学生开放，让有兴趣的同学来参加培训，继续练习，加强记忆。

内容从简单到复杂，从基础到专业。首先，信息世界中信息的广泛使用与功能，计算机的发展与基本组成及工作原理，让学生知道计算机是怎样工作和在现代社会中的应用；其次，网络时代我们每个人必须掌握的基本操作，因特网让世界变成一个“地球村”，学会发送、接收电子邮件，查找资料、聊天、上网学习等。最后，掌握word和excel文档、数据处理，同时把打作为前提进行训练。

梨坪初中信息技术课程实施本方案，使每位学生能本校上学期间能基本掌握计算机的一些操作，让每位学生走出学校后熟练应用信息时代的先进设备，这就是我校制定本方案的最终目的。

xx县职业技术教育中心始建于xx年，建校十四年以来，在省市县各级领导与教育部门的大力支持和亲切关怀下，学校形成了宽实活的办学特色，赢得了良好的社会声誉和各级教育行政部门的肯定。xx年晋升为国家重点，xx年被评为xx省“职业技术教育先进单位”，xx年被评为陕西省“绿色文明校园”。xx年，顺利通过了省示范性中职学校评估验收。xx年，以学校为龙头的xx职成教入围国家示范县创建行列。

值建校15周年即将到来之际，编修校志，发掘、梳理、总结学校的办学特色和优势，保存珍贵史料，整合校本资源，凝聚合力，提升校格，继往开来，无疑具有十分重要的历史意义和现实意义。为确保此项工作任务顺利完成，特拟定本实施方案。

一、指导思想及编纂要求

围绕志书“资治”、“教化”、“存史”三大功能，坚持辩证唯物主义、历史唯物主义原则，广泛搜集和反复核对甄别相关校史资料，记实存真，力求全面、真实地反映学校上自xx年8月31日起，下至6月止的各个时期、各个领域相关方面的历史与现状。全书预计20～30万，具体编纂要求，参照校志“凡例”（见附件3）。

二、机构组建

由学校行政领导牵头，成立校志编纂委员会（简称“编委会”），下设办公室（简称“校志办”）及编辑组。

组 长：樊xx

副组长：肖xx 雷xx

成 员：党xx 党xx 谭xx 黄xx 及各专业 各部室主要负责人

办公室：张xx（主任）

成 员：夏xx 马xx 李xx 薛xx（打员）

三、职责分工

1、编委会主任、副主任：主要负责总体领导、协调、重大决策、进度督促、后勤保障等各项工作。

2、编委会成员：负责所承担章节的资料(含图片)搜集、组稿（撰稿督促）工作，为所承担章节资料搜集和组稿工作责任人。

3、校志办主任：负责具体落实校志编纂一应事宜。

4、成 员：负责校志资料收集、整理，校志总体设计，志稿撰写（提供电子文稿）、审阅、编纂、校订各项工作。

打员：负责拟编入校志的非电子文稿素材资料的打工作。

四、进程安排

详见“进程安排表”（附件１）。

五、保障措施

校志编纂是一项任务异常艰巨、涉及范围十分广泛的系统工程，是学校行为，需要强有力的领导保障、人力保障和劳动纪律保障。在编修过程中，必须加强领导，统一认识，明确分工，落实责任；必须加强各方协调，通力合作，群策群力完成编纂任务。涉及人员在此项工作中如有不服从安排调配或消极怠工现象的，即行撤换并根据《xx县职业技术教育中心教职工目标管理考核方案》有关条款按规定上限执行考核扣分，三年内评优推优实行一票否决；由于个人工作态度因素导致工作任务不能如期完成的，同时按学校管理权限追究管理责任。

六、《xx县职业技术教育中心校志》编纂委员会办公室办公地点：实验一楼

联系人：夏xx 联系电话：135723xxxxx

qq号：110537xxxx

xx县职业技术教育中心

xx年2月1日

附件：

1、《xx县职业技术教育中心校志编纂进程安排表》

2、《xx县职业技术教育中心校志》篇目设计及组稿、撰稿分工

3、《xx县职业技术教育中心校志》凡例（试行稿）

为进一步深化高等学校招生考试制度改革、加快创新人才选拔培养，根据教育部有关规定，我校xx年继续进行自主选拔录取工作，并与上海交通大学、西安交通大学、南京大学、清华大学合作开展自主招生。具体实施方案如下：

一、招生对象

学习成绩优秀、综合素质突出的应届高中毕业生。

二、选拔程序

1、考生由中学推荐或个人自荐，推荐中学应本着高度负责的精神，自荐人须本着“诚信”原则如实申报有关材料。如有弄虚作假，一经核实，我校将取消其选拔资格，并取消其所在中学两年推荐资格。

2、考生须在五校合作自主选拔报名系统报名并打印申请表，与高中阶段主要获奖证书复印件、高中阶段学习成绩原始记录复印件一起装订成册寄到我校招生办公室。中学推荐的考生，须由中学在申请材料上签署推荐意见。

3、我校组织专家组对考生申报材料进行初审，合格者获测试资格。

4、考生参加五校合作进行的通用基础测试（语文、数学、英语、自然科学）及我校特色测试（数学、物理）。

5、在条件许可的地区，根据通用基础测试及我校特色测试成绩择优选拔部分考生进行面试试点工作。

6、我校认定自主招生资格生并签订协议后，报教育部、各省级考试组织机构备案，通知所在中学公示，办理相关手续。

7、我校纪检部门将对考生选拔实行全程监督。

三、认定原则

1、我校根据通用基础测试及我校特色测试成绩认定自主招生资格生；开展面试试点的地区，综合三项测试成绩进行认定。

2、自主招生资格生须参加全国统一高考，在填报高考志愿时必须以中国科学技术大学作为第一志愿且不能填报提前批次志愿。实行平行志愿的省份，须填报我校为平行志愿第一顺序。

3、自主招生资格生分a/b两档，高考成绩分别达到我校在当地录取分数线下40/20分，且在当地重点控制线上，即予录取。

4、若a档资格生高考成绩达到我校在当地录取分数线，可满足第一专业志愿；如果没有达到我校在当地录取分数线，则加10分选择专业志愿；若b档资格生高考成绩达到我校在当地录取分数线，可加10分选择专业志愿，否则须服从专业调剂。以上均不含理科实验班类以及国家人才培养基地班。

5、未竟事宜，按照《中国科学技术大学xx年本科招生工作章程》执行。

四、重要日程

1、报名时间：xx年11月5日-25日

2、材料截止：xx年11月28日

3、初审结果：xx年12月5日

4、笔试时间：xx年1月

5、资格查询：xx年1月23日

笔试信息在“五校合作自主选拔报名系统”发布，资格认定信息在“中国科大招生在线”发布，请考生留意查询。

五、联系方式

地址：安徽省合肥市金寨路96号中国科大招生办公室

邮编：230026

电话：0551-3602553、3602563

传真：0551-3603222

电子邮件：

网址：

六、本实施方案由中国科学技术大学招生办公室负责解释。