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三年级的说说广告教学反思篇1语文教学要追求综合效应,口语交际课属于语文课的一种,也应追求综合效应。口语交际训练要立足课堂,注重示范引路,为学生搭建平台,强化实践,对学生进行听、说、读、写的综合训练。这节课围绕口语...
2023说说广告教学反思篇1《说说广告》是苏教版小学语文三年级下册练习5的口语交际内容。通过这次口语交际的训练,目的是进一步培养学生的写作能力,创新思维能力及综合运用能力,提高学生的口语交际能力。自5月24日在全镇...
尊敬的各位领导,各位老师:下午好!我是zz小学的xx。今天我反思性说课的内容人音版小学音乐二年级下册第7课《跳动的音符》中的歌曲《箫》。下面我将结合我的课堂教学实践、课后反思后,将本课的再设计进行说明:一、教材分析:...
说屏教学反思篇1在教材处理内容取舍方面,我兼顾了两个方面:一是重点练习学生快速阅读,抓住主要信息,概括内容大意,提高学生搜集筛选信息的能力;二是适当复习介绍说明文的文体知识。不少学生可能没有见到过屏风实物,教师应该...
雨说教学反思篇1教学的切入口非常灵巧。利用唤醒了什么和说了什么这两个问题把学生一下子带进了诗歌的教学氛围中,直达诗歌主题。纵观整节课缺点也是很明显的。这主要是对诗歌的讲解还不够深入,一些板块的讲解还没有充...
师说教学反思篇1《师说》是个传统篇目,也是韩愈散文中一篇重要的论说文,文章论述了从事学习的必要性和原则,批判了当时社会上耻学于师的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神。文章不长,按照学生的理解程度和一般的讲课进程,利...
2022说说广告教学反思篇1《说说广告》是苏教版小学语文三年级下册练习5的口语交际内容。通过这次口语交际的训练,目的是进一步培养学生的写作能力,创新思维能力及综合运用能力,提高学生的口语交际能力。自5月24日在全镇...
马说教学反思篇1让学生来编、来导、来演,这是学生非常感兴趣的,因此学生就会以小组为单位搜集资料更深入的理解文本,为了一句话、一个眼神、一个动作相互争论、探究,直到将人物的特点表现的淋漓尽致才罢休,这也正达到了学...
马说教学反思篇1在教学中感觉最开心的是同学们不像前几周上课那样不自然,开始有一点自由了,这可能对于教学秩序方面会产生一定的影响,但同学们在课堂上心情放松,对于今后的教学来说是一件好事。同学们表现最好的是多数同...
爱莲说教学反思篇1第一:在教学模式上,我们一贯采用的传统教授文言文教学的固定模式,即:朗读---疏通---理解---积累,在议课过程中许小艳老师提出怎样突出重点,我觉得这是一个值得深思的问题,一节课仅仅是为了追求某种形式上...
2023说说广告教学反思篇1广告,作为一种宣传商品或公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在。有的广告,学生甚至耳熟能详。围绕广告练习说话,学生具有丰富的感性材料,必然有话可说。纵观整堂课,学生说出了自己的观点,...
三年级的说说广告教学反思篇1这是一则关于生活话题的口语交际,要求学生围绕广告话题练习说话。广告对于大家来说实在太熟悉不过了。因此,孩子们在交际的过程中滔滔不绝,话如泉涌,全身心的投入其中。口语交际课的目的是人...
说屏教学反思篇1这篇课文特点鲜明,在教学的过程中,主要练习学生快速阅读,抓住主要信息,提高学生搜集筛选信息的能力;但是这一环节我处理的不好,课堂设计不流畅,没有深入到课文中去,没有调动学生的积极性。在上课的开始,由于不...
三年级的说说广告教学反思篇1语文教学要追求综合效应,口语交际课属于语文课的一种,也应追求综合效应。口语交际训练要立足课堂,注重示范引路,为学生搭建平台,强化实践,对学生进行听、说、读、写的综合训练。这节课围绕口语...
三年级的说说广告教学反思篇1这是一则关于生活话题的口语交际,要求学生围绕广告话题练习说话。广告,作为一种宣传商品或公益事业的常见形式,在我们周围无时不有,无处不在。广告对于小学生来说实在太熟悉不过了。口语交际...
雨说教学反思篇1教学的切入口非常灵巧。利用唤醒了什么和说了什么这两个问题把学生一下子带进了诗歌的教学氛围中,直达诗歌主题。纵观整节课缺点也是很明显的。这主要是对诗歌的讲解还不够深入,一些板块的讲解还没有充...
雨说教学反思篇1教学的切入口非常灵巧。利用唤醒了什么和说了什么这两个问题把学生一下子带进了诗歌的教学氛围中,直达诗歌主题。纵观整节课缺点也是很明显的。这主要是对诗歌的讲解还不够深入,一些板块的讲解还没有充...
说勤奋教学反思篇1《说勤奋》是一篇说理性的课文,课文围绕勤奋是实现理想的桥梁这一中心,通过司马光和童第周一古一今两个事例,说明了勤奋是通往理想境界的桥梁,以及古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血...
师说教学反思篇1《师说》是中学语文的传统篇目,也是韩愈散文中一篇重要的论说文,文章论述了从事学习的必要性和原则,批判了当时社会上耻学于师的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神。文章不长,按照学生的理解程度和一般的讲...
马说教学反思篇1本课的教学,我让学生反复朗读,当堂成诵一些文言句子。学习积累一些文言词语,引导学生理解本文托物寓意的方法。挖掘文章的现实意义,培养学生主动探究、合作学习的习惯。采用课前三分钟学生讲“伯乐相马”...
说勤奋教学反思篇1《说勤奋》是一篇说理性的课文,课文围绕勤奋是实现理想的桥梁这一中心,通过司马光和童第周一古一今两个事例,说明了勤奋是通往理想境界的桥梁,以及古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血...
爱莲说教学反思篇1《爱莲说》,百来字的历久传诵不衰的佳作。但日常教学中常以串讲为主,结果诗味荡然无存。此教例以读为主,读、析、讲、背的手法综合运用。很有个性特点。教者明白,好诗好文,其优美意境、深挚感情,都是通过...
重阳节的传说是我们语文教师的教学内容之一,下面是小编搜集整理的重阳节的传说反思,欢迎阅读。重阳节的传说反思一一、激情的老师点燃了学生的激情,成就了激情的课堂.课如其人.我的课堂,激情永远不会缺席.热情开朗、积极...
《爱莲说》教学反思篇1第一:在教学模式上,我们一贯采用的传统教授文言文教学的固定模式,即:朗读---疏通---理解---积累,在议课过程中许小艳老师提出怎样突出重点,我觉得这是一个值得深思的问题,一节课仅仅是为了追求某种形...
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