老师的优秀散文：和春雨一起唱

昨日春分，雨如期而至。

雨中，拖拖拉拉的队伍溃不成军。伞撑开在手里，不知道挡了谁的雨。偷偷地去踩水，去摸小嫩叶。终于回到教室坐下，看雨丝若有若无，瞥见一双双春光里不安分的小眼睛，宣布：去雨中吧，看她的模样，听她的歌唱，和她一起玩儿吧!

呼啦一下，鸟雀似的，叽叽喳喳扑进了雨雾中。呼啸着，一路狂奔的;三三两两凑在一起，煞有介事认真观看的;伸出双手做自由女神状接雨的。不住有人报告：老师，谁谁故意踩水，裤子上都脏了;谁还吃了茶花上的雨水，是甜的。

有神气的小子，凑过来问：今天要写话的吧?聪明的孩子总要比别人多想一点。

指导二年级的孩子写语段，特别有成就感，他们一个个都是上好的璞玉，不用费心，自成玉器。黑板上写下关键词：形、声、色。立马七嘴八舌，我只好高兴地做个记载员。

形：绣花针 松针 丝线 蛛丝 (只要稍微点拨，找准相似点，用上打比方写出来。)

声：沙沙 滴答 淅沥淅沥 悉悉索索 (落在哪里?不同的声音是雨点在干嘛?)

色：学会运用，“捡一捡”读过的美文中的词句。

最后，不要忘记记录下自己在雨中的欢喜。

一起背一背《日有所诵》上的几篇写小雨点的诗歌，成了，老师的“教”结束了。

想想，不禁又特别佩服大壮，她不厌其烦地记录课堂点拨过程，她是真的爱孩子。我这么粗枝大叶，只会三言两语。惭愧。

写过一次春雨，从此后，雨应该不再单单是雨。食堂里最近总吃金桔，没啥不一样，可是写过一次后，再吃，就吃出不同来。我想要传递的，无非就是，用心体验过的生活，总有分外别致的滋味儿，愿你们学会享用。

附部分精彩片段，凑一凑本次更新的字数。(事实上，主要是秀孩子们的文字)

徐熙蕊：春雨细细的，像小姑娘飘柔的长发，像细细的蛛丝，还像密密麻麻的松针。

春雨落在了草丛中，“沙沙、沙沙”，小雨点像在捉迷藏。春雨掉在了叶子上，“滴答、滴答”，小雨点在玩滑滑梯，“骨碌碌”滚下滑梯，像小娃娃一样“坐”在草地上。

春雨玩够了，就老老实实去做它该做的事儿，为什么呢?为了躲开妈妈敏锐的目光。

咦?春雨在做什么?春雨变着颜色，它一会儿变成红色，一会儿绿色。反正，它待过的地方，颜色就会变得又鲜又亮。春雨躺在桃花里，桃花变得粉红粉红。春雨站在梨花上，梨花变得雪白雪白。春雨缠在柳树上，柳树变得翠绿翠绿。

我们在平地上追逐打闹，有的人在踩水坑，有的人仰着脖子，伸长舌头喝雨水，还有的人在玩儿。这时，我注意到春雨走了，你们注意到了吗?

原文，一字未改。是个极有灵性的小姑娘，对她的喜爱难以言说。

钱琳琅月：春雨姑娘悄悄地来到了我们身边，如烟的细雨像密密的绣花针，像蛛丝，还像蚕姑娘吐出的银线。

春雨落在了花瓣里，它得意洋洋地对自己说：“我好像成了仙女。”春雨落在了草丛里，在玩滑滑梯和躲猫猫呢!春雨落在了小鸟的头上，从它的头顶滑了下来，小鸟们瞪大眼睛说：“你是谁?是珍珠吗?”春雨说：“我是春雨，那你们是谁?”它们便你一言我一语地聊起春天来了。

春雨的声音千种万种：“沙沙、沙沙”，“淅沥、淅沥”，“滴答、滴答”┈

我们尽情地让雨淋在身上、脸上、手上，凉凉的，好舒服啊!一滴雨滴入了我的口中，瞬间感到一股咸咸的味道，然后，又感到酸酸的。雨到底是什么味道呢?我自己也不知道了。

最喜欢文中洋溢的天真无邪，多好!纯真的孩童，才有的纯净文字。

冒刘鑫：春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们身边，她还给大地带来了春雨。

春雨像一串串晶莹透亮的珠帘，像春姑娘织出来的丝线，像五线谱上跳动的音符。

它落到我们的雨伞上，像调皮的小孩在滑滑梯。它落在小草上，给小草洗了个舒舒服服的澡，小草变得更绿、更亮了。它落在小花上，小花摇摆着身体说：“是谁在挠我的痒痒啊?”

我们冲出教室，使劲踩水，把水花儿溅起多高。我们伸出舌头舔了舔草叶上的雨水，有人说甜，有人说苦。

唐浩茗：春雨淅淅沥沥地下着，细细的春雨像一根根小小的绣花针从天而降，像贪吃的雷公流下的口水，滋润着大地万物。

春雨“沙沙”地下着，落到小草上，落到树叶上，和它们说悄悄话呢。它们像来自另外一个星球，对这里的一切都感到新奇。

春雨是彩色的，落到桃花上，桃花红了，落到小草上，小草绿了，落到迎春花上，迎春花黄了……

小朋友们在雨中，有的仰起头尝尝春雨的味道，有的摸一摸感受春雨的滋润，还有的在水坑里踩一踩，水花溅起多高。这真是一场“好雨”啊!

作者是两个小男孩儿，都这么细腻，这么可爱。

这样的文字还有好多，忽然有小小的成就感，能写出这般文字的孩子整天跟我待一起呢!

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