我渴望作文1100字(20篇)

现在这个时代没有绝对的能力高低，事情的成败往往取决于一个人是否有毅力，而我是个拥有梦想却又十分懒惰的人，往往做事都是三分热度。

我讨厌碌碌无为可是又十分懒惰，我不知道我该如何去做，总是希望有一个好的办法让我更加接近我的梦想，但我明白这会让我在梦想的道路上停滞不前，对，我总是“明白”，并且只是“明白”。在梦想与懒惰面前我充满了矛盾，然而每当我在两者的心理斗争中我总是是会选择逃避，而这种心理上的逃避其实就是一种思维上的懒惰，我总是“逃避”，并且只是“逃避”。然而过后我又会开始空虚，会觉得自己很懦弱，觉得自己没有存在的意义，可又想到自己的梦想，内心开始出现矛盾与狂躁，懦弱的我也并不知道下一步该怎么走，只是在那里“呆着”，并且只是“呆着”。时常我会面临一些困难，我便会开始重复上面的过程，不停的重复，然后我又继续懦弱，甚至懦弱到开始渴望毅力！

我明白毅力是不会垂涎于懒惰的人的，于是我常常会下定决心做一些事情，然而往往只会是“三分热度”，怎么也坚持不下来，在事后看结果，往往又是一无所获，我十分困惑，然而我又“明白”，永远都只是“明白”！我渴望毅力，我向往着毅力，乞讨般地向往着，毅力看我可怜，它也常常来看我，可是啊，我不争气，懒啊，以至于一遍又一遍地“逃避”，永远都只是“逃避”！回想我的奋斗历程，我看不见汗水，看不见激情，我很空虚，很失败，我能做的就只是面对自己的失败“呆着”，永远都是“呆着”！我是懦弱的，并且也只会不停的重复这个循环，于是又再一次开始渴望毅力！只是不停的渴望！不停的渴望！！

我开始平静下来，我“明白”我总是在“逃避”、总是在“呆着”。但是我发现这并不影响我去做什么，我开始放弃所谓的“明白”、“逃避”和“呆着”。但我依旧渴望着毅力，并且也是十分强烈的渴望着，可是有一点不同，就是我在为梦想奋斗的时候我不会去渴望所谓的毅力，而是埋头努力。我依旧渴望毅力，但我知道它只会降临在有准备的人的身上，于是我开始摒弃懒惰，追求我所渴望的毅力。

高二：谢冠文

　点评：文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。中心明确，构思合理，行文层次清楚。文章头尾照应，中心明确，结构完整。

美中不足的是：语言过于平淡，缺少趣味性和阅读性。

作者可以多用些修辞手法，使文章更加生动。

　点评老师：苏璐璐

光景不待人，须叟发成丝。

——题记

我习惯了清晨沿着河道慢跑，偶尔看看漂浮在水面上的落叶，那娇小的身躯浮浮沉沉，人何尝不是这样呢，在时光的河流里经历着起起落落。看着河面倒影，那脸庞不再稚嫩，身高也已然不同。我的日子一天一天地过着，三年前的无忧无虑也都消失殆尽，有的只是无尽的惆怅。中考已是触碰不到，高考又近在眼前。我渴望回到毕业那年。

现在的我总在为自己的行为寻找合适的理由，为自己虚度光阴作掩护。我是卑鄙的，不屑求得任何他人的认可，只为了让自己摆脱罪恶感，继续消磨时光。可我内心总是不想安然度过这高考前的最后一年，行动上却跟不上思想。我在消磨着时间，亲手剪断自己的未来，只有缅怀过去我才会好受一点，可一个人该如何存活呢？我始终在寻找答案，于是我回到了曾经的校园寻找着什么。

七月是夏天的味道，骄阳伴随着考试的脚步渐渐逼近，多少人在这个夏天留下不可磨灭的记忆，滚烫的空气、遮不住的笑脸、畅想着未来的美好。回忆泛起层层涟漪，曾经的少年都长大了，隔着时光，隔着地域。对岸夏天里的孩子正一天一天地成熟，你挥洒的汗水，我浅唱的骊歌，笑脸如夏花般绽放。操场上，空气中的热浪挡不住奔跑的步伐，篮球和汗水是年少的张狂；教室里，黑板的“唧唧”声拦不住粉笔的书写，不变的习题和考不完的试是青春必备品。那一旁的倒计时，诠释着七月最美的纪念。然而，在一切都变得成熟的时候，骄阳带着狂热，顷刻间席卷了少年们的心田。偶尔刮起的夏风，吹乱了发丝。关于夏天的记忆，从炎热开始。初夏的阳光从枝叶间透射下来，我仿佛又听见老师在课堂上告诉我这是丁达尔效应。毕业季是特殊的存在，粉笔不怕不够用，太阳不怕不够热，时间不怕流逝的不够快。可就怕还没来得及道别，一切就匆匆过去。毕业让夏天多了些迷人的地方，它的迷人之处在于阴差阳错，而不是得偿所愿。

也许,人活着就注定经历留不住的遗憾。一生中有很多个“本该”，我本该好好和朋友道别；我本该珍惜倒计时的日子；我本该认真听最后几堂课。七月的炙热,那令人无尽向往的考场，有我的懊恼和迟来的醒悟。岁月就这样悄悄的溜走，不留一丝痕迹。人生短短几十年，却总是在缅怀过去，总是写不完那种辛酸和浪漫。可是，当我从思想的终点又回到起点的时候，我无悔于当时的抉择。

我从温馨的港湾出发，漂洋过海，万里跋涉，携着风雨和冰霜又回到那种安宁的氛围，终是无悔于我的抉择。起码我有过去，有回忆，能够渴望，渴望回到毕业那年的夏天。

高三:不告诉你

点评：文章的开头部分写太多的感受心情，与题目相去甚远，建议在开头部分的时候稍稍点下题目会更好。作文的内容有点含糊不清，在遣词造句方面还需加强，至少要有条理，在能叙述准确的前提下，再写感受。多多练习，必有所提高，加油。

　点评老师：孟祥琦

在杂音中静坐了一宿，外面的天还是漆黑的，奶奶头七，家里很闹腾。内心的烦闷油然而生。于是便决定出去走走，让那颗烦躁的心静下来。

抛下一切通讯工具，喷了一身的六神花露水走出了家门。

夜，静悄悄的。走在那条年龄比我还要大的水泥路上，偶尔会听到大马路上汽车呼啸而过的声响，但那不足以影响我寻找心中的那片宁静。

走着走着，我来到了池塘边在一块大石头跟前停下了沉重的脚步，坐下来。双手托起下颚，开始享受属于自己的时光……

河面静静的，唯有皎洁的月光倾泻下来，铺满了整个池塘，在河面上波动着，可能是水中的鱼儿睡不着觉，也想着浮出水面，看看夜晚的天空，沉醉在这片宁静中。

今晚的风没有以往夏风那么闷热，吹在脸上，凉凉的、柔柔的，我想这是风姑娘特意前来给我去热解乏的吧！石头边的小草在这微风中轻轻地摇晃着身子，像是在邀请我与之共舞，可惜，今夜我没有这份雅兴！

也许因自己是狮子座吧，喜欢一人静坐或独处一室，抬头仰望这片星空。对于这片星空，我总有说不出而又道不明的喜欢。在此时此地，没有白天的嘈杂声音，没有烈日炎炎，坐在大叔底下，恰似躺在了树爷爷的怀抱中……这几天，我非常害怕孤独，不再是从前的自己了，或许是奶奶突然离世，而我没有一点心理准备的缘故吧。然而现在，我格外享受大自然给予我的这份孤独，静坐在这儿，有一切自然事物的陪伴，与之心灵上的沟通，反而我静下来了，跨出了那扇令人烦躁的大门，独处一个宁静的地方，用心灵倾听着万物的声息，用双目慧看着大自然的一草一木，寻找属于心中的那份宁静，那份我渴望已久的宁静，自然是最好不过的了。

渐渐的，我看到东方那一大片橙红正在蔓延，这是我才发觉天亮了！起身，拂去身上的尘土，重新回到家中，一夜的忙碌让爸爸妈妈、姑姑姑父身感困倦，他们坐在一起，静静的、呆呆的！独有那蜡烛还在燃烧，我想他们也是在寻找那份宁静，那份他们渴望已久的宁静吧！

人活在尘世，难免有烦恼，有不愉快、伤心、悲痛之事，然而这也是我们成长的见证，经历的事多了，便也渐渐琢磨出生活的真谛。

在变化万千的生活中，不妨让自己冷静下来，找个时间出去走走，散散心，寻找那个属于自己的“静静的顿河”，让那颗飘在空中的心落在坚实的大地上，是时候想想，留一片宁静给自己吧！

以阅读《瓦尔登湖》的心境去阅读自己的人生。其实宁静随处都在，只要我们渴望寻找、渴望拥有，总会寻找到的。静，是一种最好的心态！

大胆的去寻找那份渴望拥有的宁静吧！

高一：沈灵

点评：文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

点评老师：苏璐璐

我常常想着，如果自己能有个聪明点的脑袋，那该多好哇！同学会羡慕我，老师会赏识我，父母会赞扬我，而我的学习也会变得十分轻松，可美好的幻想终究会被现实无情地打破，我自己可是深有体会。

如今，我已步入初中，接踵而来的是各种各样考试，一些成绩好的人面对它们如小牛试刀一般，而我却已经“战死”在考场上了，当试卷一张张发下来时，我已经心灰意冷了，鲜红的大叉叉在我的试卷上龙飞凤舞，我只能偷偷地将试卷塞入抽屉中，生怕别人看到会嘲笑我。而我看见那些聪明的学霸周围总有一些围观者，时不时对他们的成绩发出赞扬与羡慕，看到那一幕，我不禁有些嫉妒，心中想着自己如果能有个聪明点的脑袋那该多好。但我又转念一想，他们有这么一个聪明的脑袋是靠他们平时的日积月累与刻苦得来的，那时我才意识到后悔，后悔自己没有好好学，我也对爱迪生的一句名言深有体会，天才是1%的灵感加上99%的汗水。我也问过自己，我流了多少滴汗水呢？答案是……

哎！有时我也在想老师所说的话“脑子不动，可是会生锈的”，果然如此，我对老师的话深有体会，我还记得那次的“刻骨铭心”，老师对我们说：“同学们，放假回来，要做一次名着的测验，你们要回家好好复习，看，听到了没有？”只听见同学们齐刷刷地说了声“是”，这一次，在头几天，我可是在家好好复习，用心记，可之后那几天，我就出去玩了，时间就这么一眨眼过去了，当测题卷发下来答题的那一刻，我仿佛还没从假期中晃过神来，我心中没有底地答起问题来，感觉每题都在哪见过，可就是想不起来，那时，我慌了，心想：不是吧！没有这么倒霉吧！老天爷呀，给我个聪明点的脑袋吧！我是老天爷并没有理我，直到老师说上交的那一刻，我还在埋头答题，奋笔疾书，当他们来收时，我还死拽这试卷不放手，直到老师喊我的名字，我才松了手。我是多么不希望它发下来，可是，该来的终究要来，老师一个个报着名字，报着分数，那时，我的心扑通扑通地跳着，可报到我的名字时，我低着头，红着脸不好意思地接过我的试卷，只见老师说：“脑子锈掉了，该动一动了。”我还听到有些同学的嘲笑声，那时我恨不得挖个地洞钻进去。经过这一次后，我再不会让自己脑子锈掉了。

《警世贤文》中有句话“智慧源于勤奋伟大出自平凡”，我懂得了聪明不是白来的，要付出努力才会有回报，尽管现在的我任渴望有个聪明的脑袋，但我会用自己的努力与积累，让自己的脑袋动起来，那时，我就不用一直渴望别人了。

初二:丁莎莎

点评：刚刚进入眼帘，就被标题吸引，是个很特别的题目，引人无限遐想。小作者很聪明也懂得欲扬先抑的道理，先描述了自己的失败，然而又从中学会了能使自己真正变聪明的道理很难得。

但是要注意的是要使全文语句通畅也很重要，例如“要做一次名着的测验，你们要回家好好复习，看，听到了没有”这句话就不通顺。下次注意哦。

点评老师：孟祥琦

前记：茫茫夜空，我渴望成为一颗星星，渴望能守护爱我的人。

守护星

夜晚，蝉鸣，两张凳子，两颗心……

“唉！爷爷快看，今晚的星星好漂亮，要是哪颗星星只属于我就好了，不过，好可惜怎么可能有独属于我个人的星星呢？”

坐在摇椅上的你听到了我的话，眉头轻轻一挑，摇了摇头说：“怎么可能没有呢？傻孩子，守护星不就是吗？”

“守护星？那是什么？”我眉头一紧，看向满脸皱纹的你。

你微微笑说：“守护星是保护，是疼爱，就像……”

“就像爷爷对我那样！”还未待你说完，我便“抢答”了下来。

“恩！对呀！”你用你满带伤痕的手轻轻蹭了下我的鼻子。

“那，我也要当爷爷的守护星，来保护爷爷，好吗？”我充满稚气的小脸，微微一横，充满坚定。

那年，夜晚，年满六岁的我，做出了那样的承诺，很幼稚，但并不可笑。

启明星

夏日，叹息，一间房间，一张志愿表。

“唉！”这是这个下午，他发出“n”次叹息。

我终于忍不住，放下了手中的遥控器，向她走去，却见平时如天使般的她，仿佛被折断了翅膀似的，一脸无助的望着我，看着我询问的目光，她无奈的叹了一口气，摇了摇头说：“妹，你说，在现实梦想之间我该选什么？我真的喜欢美术，可爸妈非要我学医，我到底该怎么办？”

他茫然地语气，如同一具失去了心智的行尸走肉，看着这样的她，我感到了一阵阵心疼：“姐，别放弃你的梦想，在世间没有哪条路是轻松容易的，梦想是你自己的，你还年轻，输了又怎样？青春会给你力量，让你站起，可如果你以后觉得遗憾了，岁月会让你重来吗？放手去闯，岁月给你资本！”

她猛然抬了头，眼中不只是坚定。还有梦想成长的样子：“妹。我想我知道该怎么做了，谢谢了，在我最失措时，给我指明了方向，你真是我的启明星！”她轻轻拍了拍我的手，拿起了志愿表，向门外走去的我，却还在回味她的那句话……

“启明星？真的吗？”我急切说道，从小到大只会给大家拖后腿的我，有一天也能给人点明方向，当别人天空中的一颗星吗？

这年，夏日，青春绽放，十四岁的我学会了帮助。

后记：我们是天上的星星，我们在孤单的旅行，用温暖微弱的光，照亮彼此的心，从此学会了结伴而行。

初二:冯小希

点评：

点评：作文很短小，简单的讲述了两个故事。语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。

老师建议是，作文一般不用谢前记，最多用题记就可以，题记可以用来表述整篇文章的主体内容，前记一般用于书上，作文还用不上。

　点评老师：孟祥琦

我们走过了他们所经历的，而他们却还在经历着我们经历的。而渴望，也是我们不再拥有的，那些逝去的日子！——题记

阳光普照大地，天空蔚蓝得像孩子们干净的笑脸。孩子们的笑声化成一串串美丽的贝壳，相互碰撞敲击出悦耳的音符。微风像一条看不见的丝带萦绕在人们身边，吹动了发丝，扬起了衣角，树叶翩翩起舞。

“待会谁要先碰到铁门谁就赢。”一个胖胖的男孩指挥着。

“好！”其他孩子热情高涨地附和着，随后拉开架势——有的弓着腰，目不转睛盯着前方；有的摩挲着手掌跃跃欲试；而小胖子最贼，挪动着轻微的步伐，一点一点向铁门靠近。

“跑！”一声令下，所有的孩子像离弦的箭般冲向铁门，铁门被几双小手撞得铛铛作响……

“呵！”我轻轻扬起了嘴角，我也玩过。

小胖子没跑几步，就累得气喘吁吁，白白的脸庞浮过几朵红红的云彩……

如果可以，我想回到以前的日子。我还是懵懂的小孩子，在蓝天下奔跑欢笑。像个小男生一样横冲直撞大言不惭。读着童话，提着自己的裙摆想象自己是公主，面前有我爱的王子。然后，我渴望着长大。

“呼——”几个小女孩穿着溜冰鞋穿过我的身边，一阵疾风晃得我有点不知所措。蓝白相间的校服，像极了天空明媚的色彩。可惜那不再是属于我的年代。

沉重的背包勒得肩膀传来淡淡的疼痛。迎面走来一个老女人。高挑的身材，手上挂着一个精致的包，走起路来婀娜多姿。可惜，岁月不留情地在她脸上刻下了斑驳的痕迹。我想，她一定是个美丽的女人——曾经。

“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”。我想，每个人都渴望，那些逝去的日子里，曾经花样年华的自己。

我还看见了小小的婴儿在母亲怀里牙牙学语，还看见白发苍苍的老人在长椅上静静坐着，脸上露出安详的表情。以及，行色匆匆忙碌的青年人。

天边的云彩渐渐被染红了，云彩上似乎开满了火红的树。余晖如金色碎片般洒满一地，那是否是我逝去的时光？

如果可以，盼望着，渴望着——日子停止倒退，一切停止在时光灿烂的季节。一去不复返的日子里，日光照耀了每一粒灰尘。时间卷过屋顶，拂过脸庞。

天上掠过飞鸟，土地在头顶细细溃动。还有哪些怀念能够依旧不变如初，在震动的翅膀下筛出所有最初的微笑？

烟波消散。

渴望，那些逝去的日子。

高一:郑佩如

　点评：通读全文能感到小作者还是有一定文字功底的，对人物的描写很细致入微，刻画出的人物形象极为深刻，有一定代表性的意义。

建议是小作者可以把所有以第三视角看到的人物用故事连接起来，有一定的故事性的文章会更动人。

　点评老师：孟祥琦

我以优异的成绩落选三好生时，我的心情非常沉闷。我就想，如果我能有预知未来的能力那该有多好，我将以三门全满分的成绩，大家心目中的三好生的形象出现在他们面前，这样我就会被当选。让自己脸上添光也让妈妈高兴。

太姥姥去逝，妈妈撕心裂肺嚎啕大哭时，我多么渴望能预知未来，这样就可以提前告之并预防，即使是绝症，至少也能多活些日子，享受儿孙之乐。

xx年四川大地震给人带来的恐惧与伤痛至今仍记忆犹新，可到今为止中国又发生5。0级地震39次，看着恐慌的人群，血腥的画面，倒塌的废墟，到处疮痍满目。老百姓流离失所、妻离子散、家破人亡。这时，我多么希望有预知未来的能力，让大家早点搬迁住地，做好预防，也许不会造成人员死伤，财产损失也会降低到最小，国家财政就不会吃紧。

每到梅雨季节，南方部分地区就会出现较强降雨，房屋被淹、禾苗被毁。看着泥浆中死去的人、动物，我的心如刀绞。我就在想，如果我能预知未来，也许不会受损这么严重，至少人完全可以活下来。

因为股市妈妈心浮气躁，动不动就爱发脾气，听妈妈说：这是20年见所未见的金融危机。看着妈妈整天愁眉苦脸，我就想，如果我能预知未来就好了。我就会揭制投机的市场操纵，从国家大局着想，有一个健康、健全、稳定的金融市场，而不是赌场形式的股市。我要击垮国外的经济，让他们百业凋敝、万户萧条。

常看电视上我国与日本在领海钓鱼岛岛屿上的争端；还有陆地边界的争端：如中俄边界、中印边界等等；就像越南和菲律宾也敢于挑战中国。看后不禁义愤填膺，要是我能预知未来多好。我将扞卫中国的领土不受侵犯。采用诱使分裂、威逼、怀柔、谈判等政策让大家和平共处、互利互惠，并在预知的前提下扩张我国版图。在军事技术上盗取他们的先进机密并销毁，让中国海、陆、空武器处于国际领先水平，使中国的军事力量列于世界强国永远不倒。这样谁还敢来我国觊觎财富、争夺领土。

我渴望预知未来，这样，我的未来没有失败只有成功，也会让我的家人过上没有忧愁、健康的生活。

我渴望预知未来，我会用我微薄的力量让中国公民在和平、和谐的社会里生活。

我渴望预知未来，我将让中国走向富强、民主、繁荣的道路，让中国屹立在世界的顶端。

五年级：何偲铭

　点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

美中不足的是：文章第一段逻辑感不强，未交待为何落选怎知成绩优异三好学生就一定能当选。文章渴望预知的事情有些多，并没有重点描写的对象。对于预知后的事情描写的不深入。

小作者可以简单重点刻画一两件事情，做到详略得当，突出重点。作为五年级的你已经很棒了，继续加油喔。

点评老师：苏璐璐

终于，当最后一场考试结束时，我的心终于解放了。班长拿着一大叠资料：“嗨！别太放松啦，现在我们该复习一下了。”班长打开新拿到的试卷“里面的题目都会吗？”

我心里咯噔一下“应该都会吧。”

“应该都会？！”班长的眉头开始紧锁“你的基础还是不太好，应该是不太确定的事，请你务必重视。”我神色凝重的点点头，班长见势，语气温和了些“现在我们开始讲解第一道题……”

我听的头昏脑涨“喂！醒醒！现在你来重新讲解这道题。”

我被震醒了，“啊？”

班长摇摇头：“这些资料你先做着，不懂再来问我。”转身就走。“别！别！千万别！”

“你想要我把答案全部都说出来吗？”班长的语气霎时间提高了八九分。

我看见这个气势，咽了几口口水，弱弱地说”没，我会自己做的，不懂会来请教您的，您慢点。“

班长满意的点点头，心满意足地走到座位上。

我翻翻这些试卷，叹了口气”加油哦！“

晚上，我看着这些全真模拟试题，心里一阵恶心，忍不住晕倒了，醒来时人已经在医院了，旁边是父母焦急的神色，不过见我醒来，神色稍微缓和了一点。

“别太劳累了，学习不是你一个人的事，现在我们会抓紧时间给你补补，等你好后，我们在去选一些书籍，好不好？”我听了别过脸去，闷闷地不想说话，我听见爸爸叹了一口气。紧接着是妈妈的叹气声。

我轻声说道“别太担心了，或许是我的方法不太对，接下来我会寻找另一种学习方法。”我一边说一边安慰父母，其实心底不知有多么无赖了。

“孩子……谢谢你……”我感觉母亲拥抱了我，泪水打湿了我的肩，我的心震撼了，我拍拍母亲“不会的，我们一起学。”…

过了几天，我依然在做题，但是这一次我并不厌恶，我一边做一边想“也许，现在困着我的仅仅只是一张试卷，可是我要解放的是这个家里沉重的负担！”

我的心开始变得勇敢，在命运的天空展翅高飞！

初三:周映琪

点评：通篇文章用的大部分是对话的形式，通过对话我们能知道人物的一些心理，和情绪，对此小作者描述的很成功。

但有的地方有些语言表达的不清楚“你的基础还是不太好，应该是不太确定的事”整件事的讲述和题目有点偏，没有明确点明。

点评老师：孟祥琦

小学时的我们，是多么纯真，无邪（不禁笑了），打打闹闹，吵吵骂骂，永远也谈不到打架……那时候的我们是多么的快乐。每天无忧无虑，没有那么多的自认为的烦恼。

——题记

不怪我念旧，埋怨现在的生活，真的，如果外面的世界是一个复杂的社会，那么我们现在所在的初中，折射的便是外面世界社会的一个小小的辐射。进到初中，所有人似乎都在不知不觉的变化着，变得陌生，变得让我感觉是那么的可怕，在那里，我感不到安全感。那里的一切，都让我不知不觉的感到畏惧，没有理由，任何理由……

在小学时，呵呵，我还记得啊，我和班上的同学们一起打打闹闹，吵吵骂骂，下课跳皮筋或者跳绳，扔沙包……每天如此，开开心心。

那时候，我还不懂得网络，不懂得打，单挑，不懂得谈恋爱。真的就像一张白纸……和那些人玩的那样好。那时候，还会发点儿小脾气，还会生气，还会任性，还有着所有女孩子该有的快乐，该有的一切。现在，都没有了，没有了。现在的我，每天变得敏感，忧伤，成熟的太过成熟了，把一切这个年龄段该有的都丢了。

在初中，我知道了一些“东西”：诶诶诶，把烟藏好，别被发现了，特别是班干部！（从他们的眼神中我看了出来）出去买酒啊！叫人呗，怕你喔？班里，我有说不出的畏惧，说不出的惶恐，说不出的想要逃离。以前在小学玩得好的同学，见到面了，竟让会无话可说？我不敢相信，但事实确如此……

在小学，我还记得，每天来到学校，除了学习，最让我们开心的便是课间十分钟，虽时间少，但真的让人很开心。我们跳皮筋时，有些男生便会来捣乱，纯粹就是讨打，讨骂（呵呵，那时候的我们，一个个都是暴力女，母老虎）哦，对了，有时我们玩跳绳，扔沙包时，那些男生也会来玩，那样的情景真是好搞笑，奇葩。（

小学时的我们，是多么纯真，无邪（不禁笑了），打打闹闹，吵吵骂骂，永远也谈不到打架……那时候的我们是多么的快乐。每天无忧无虑，没有那么多的自认为的烦恼。真好啊！

不像现在，在自己班上你还得谨言慎行，一不小心，发泄的对象。这哪像一个班级，一个集体，一个学习的地方？这分明是一个混混的天下。

哎，如果能回到小学时该多好啊！时间呐！咱能倒回去不？夕阳啊！咱能回到昨天的昨天……不？日月星辰吖！咱能再把我从现在拉走不？

初一:范亚廷

！

　点评：文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

美中不足的是:话题作为这么写有些过于散了。文中不乏童真童趣，个别词语的使用降低整体阅读的舒适感。对于小时候描写很多，但不具体。

可以抓住一两件事情具体描写。

点评老师：孟祥琦

真谛是人们都向往的，人们善于寻找真谛，而什么是真谛呢？我认为“舍得”便是一种真谛。很多人不理解，为什么“舍得”是一种真谛呢？顾名思义，舍就是放弃，就是心无杂念，体现出人的一种觉悟，就是对一切事物不计较，不在乎，毫不挂念在心，一种顺其自然的乐观心态，而得就是获得，就是回报的意思，事物都存在两面性，有舍便有得。

人生转世经过六道轮回，人生下来吃五谷杂粮，恋红尘往事，想富贵荣华，妄长生不老，而人无完人，人生来便有缺陷，逃也逃不掉，说白了，人来世上就是赎罪的。

我既然来到人世，也不必有太多抱怨，怨天尤人只是懦弱的表现，真正的强者是能在红尘中感悟人生，感悟心灵，从而焕发出自由的心声，对红尘一笑而过，不种下恶果，感激生命，感恩父母，感谢一切，感动这个世界。

有人问恒述法师为何出家？她答道：我在年轻的时候，感觉自己想要找到永恒的快乐，而红尘中没有永恒的答案，所以选择出家，不贪恋红尘，反而心中生静，在安静中得以安宁，在安宁中得到忘我的永恒。所以，你虽是凡人，不过上帝给了你重新选择的机会，给了你思想，给了你智慧，给了你生存的能力，还给了你一颗纯洁的心。我为何只想着荣华富贵，只想着贪图享乐，为何留下一个虚荣伪装的自己，为什么不能做真正的自己，从红尘中觉悟点什么，留下好的回忆？放下吧，放下我永不满足的心，记住：“知足者常乐”，遏制住无休止的欲望，静想一下，用自己的心灵去聆听一下这个原本属于安静的世界，你的一生到底想要得到什么？到底是为了什么？你的欲望有多大？你的梦想在何方？也许很多人不相信这些，他们太过于现实，只看到眼前的现状，被人间的俗语所蒙蔽，他们忘了自己是谁，他们过着苟且偷生，贪图享乐的生活，他们为了肮脏的虚荣心，像臭虫一样啃噬着自己的大脑，他们享受着天上掉下来的“馅饼”，可是大脑总有被掏空的一天，“馅饼”总有被吃完的一天，他们的生活就被这些外物所击败，甚至永不翻身。

清醒点吧，不要太贪心，要知道“拿得起，放得下”的内涵，人生本来就是一场梦，过眼云烟而已，何不洒脱一点的活着呢？

要知道“舍”，那么冥冥之中的“得”，也会不期而至，慢慢的融进你的生命之中，记住“有舍便有得”，这才是人生之道，也是我渴望的一种真谛！

高一：郝佳颖

点评：文章上半段大有西方宗教哲学的意味。内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

美中不足的是：作者似乎把宗教信仰当做世界真理来阐述，有悖说明文的逻辑性与科学性。全文大道理太多，重点不明确。虽为说明文，却写出了散文之感，少了举例说明环节，说服感不强。

作者可以拿些真正意义上的真理来举例

点评老师：苏璐璐

有人说：“苦难是锻炼人最好的方式。“是的，苦难洗礼我们，使我们的生命更加丰富多彩，我们接受苦难，让我们的生活有更大的意义。苦难带给我们的不仅仅有痛苦和绝望，还有进取和坚强。只要我们意志坚强，苦难就是一笔巨额的财富。人生路上，苦难越多，经历越多，得到的就越多，明白的就越广。让我们正视苦难，明白人生之路不可能一马平川，与其逃避苦难，不如正视苦难，追求苦难，渴望苦难。

幽兰身在深山，却比温室花朵更出色，只因为，它经历了狂风暴雨的洗礼，从某种意义上来说它是幸运的，温室固然安全舒适，可如果一生藏在温室之中，那么，生命就不能体现出价值，那这种生命又有何意，有何价值可样呢？我们面对苦难要有幽兰的毅力，持之以恒的对待苦难，胜利的终将是我们。

苦难像是一个‘’欺软怕硬‘’的坏人，当你是悲伤，绝望时它就欺负你，但你是坚强，乐观时它就害怕你。总之，我们只要带着乐观进取的心理面对生活，我们就有无限的乐趣，即使有悲，也有快乐的面对，只要我们细细品味这杯苦涩的淡淡清茶，我么就可以尝出这杯茶的浓郁。这便是苦难的魅力，正确对待苦难，就可以成就一个完美的人生。

面对人生的各种挑战，我们无须畏惧，只要全力以赴，就没有跨不过的山。

在一次干旱中，一位印第安酋长严肃的对族人说：“我们除了给水牛的饲料外，什么吃的都没有了。”台下一片死寂，“不过，我们还有许多水牛饲料。“台下一片欢呼，最后这群印第安人成功的活了下来，还留下这段佳话。诚然，他们是幸运的，但如果他们放弃了吃水牛饲料的机会，那他们必死无疑，他们对待苦难是做到了乐观，做到了打败苦难的关键。

面对人生的各种挑战，我们乐观面对，只要自信乐观，就会获得新的希望。

曾有人这样说过：”我们需要苦难，我们需要挫折。“还有这样的一个成语”多难兴邦“。是的我们谁都渴望人生之路一马平川，可那终究使我们的幻想，现实总是充满荆棘，那么我么就要学着面对苦难，奋发向上，不灰心，不气馁，相信自己，相信苦难带给我们的还有智慧和坚强。其实拥有苦难是令人兴奋的，因为，有这么一句话”穷人的孩子早当家。“说的就是这个道理。

面对人生的各种挑战，我们值得一笑，只要不卑不躁，就会尝到蜜的香甜。

我渴望苦难，我相信能跨过千山。

初二：石嘉琪

点评：心理描写细腻，比喻句用得好，以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

美中不足的是，文章中所描写的艰难困境，更像是挫折和磨难，因此标题起的不太恰当。文章不乏精彩的语句，但数量不足以将整篇文章支撑。

多增加些修辞手法，让文章从始至终被意境所包围，充满文学色彩。加油！

点评老师：苏璐璐

世界那么大，好想去看看

——题记

随着课业不断增多，能抽出来旅游的时间少之甚少。我总想着，等结束冗长的三年之后，便背着旅行包去外面的世界看看。好想好想回味以前去旅行时那种惊喜、那种惬意。那种感觉，怎一个“爽”字了得！

前不久，网上很是流行一句话：“世界那么大，好想去看看。”就这么一句话，不知激励了多少人。至少我是被激励到了。想着不光世界，连祖国都这么大，大好河山多得是，宜人风景不计其数，而自己一生中总会有到达不了的地方，想着都甚是忧伤。背上旅行包，卸下了的是烦恼与压力。没有红得刺眼的分数，没有数不胜数的作业，心无杂念，有的是深入大自然的欣喜之情。

我渴望去旅行，背着旅行包去西藏看看。领略一下“高原反应”到达是怎么个难受劲。看看雪山，感受那里的土地，和那里的人聊聊天，再喝口青稞茶。我爱品茶，自然想尝尝那个滋味。西藏不若大都是的繁闹嘈杂，是宁静、神秘、原始的。想去看看被无数人描写。还被称为“到西藏不去大昭寺就没到西藏”的大昭寺到底是怎个模样，竟能有如此评价？看看文成公主与单于的布达拉宫，感受肃穆的情怀……

曾看过夏七夕的一部悲剧短篇小说，里面有一句：“我想去鼓浪屿，去每个有你的地方。”这样的故事与鼓浪屿结合，让我对鼓浪屿不禁浮想联翩。我查查书籍，鼓浪屿，是扞卫我们民族的尊严的壁垒；鼓浪屿，是万国建筑的大观园，博物馆；鼓浪屿，是人杰地灵的文化之城，音乐之乡。哇！就像是凝固的诗、定格的画、无言的歌。是我人们心中永远的天堂。

最想去的是集“东方之珠”、“美食天堂”、“购物天堂”美称为一体的香港。我不是一个不食人间烟火的女子，我做不了远离繁华、远离红尘。我正渴望这那里的繁华、红尘。去过香港的朋友对我说，在那儿她做过最惬意的事便是，携一听饮料，临海而坐，对着西斜的晚霞，吹着海风，啜着饮料，耳听海浪拍打声....如此之美好啊！

我渴望去旅行。我又些迫不及待。

有一句话道：“读万卷书，行万里路。”不知道何时这句话竟然错解成读万卷书可以代替行万里路，我倒是不以为然。我认为一个人读万卷书后势必会勾起去行万里路的愿望，想去看看哪里究竟是哪般？

西藏、鼓浪屿、香港…请再等等我。

我渴望去旅行。毕竟世界那么大，好想去看看

高一:古木娜扎

点评：全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.结构合理,流畅连贯,自然通达.

美中不足的是:文章描写的景色很多，但并未对其特点以及带给你的感受做出具体描写。

作者可以就中西方美景各做代表对其进行详略得当的描写，使文章更加完整。

点评老师：孟祥琦

在一个阳光明媚的周二，我认识了一套名叫《荒野求生》的书。在那一天的下午，原本第二节的信息技术课临时被老师改为了在教室里自习。当我看书看得正入迷的时候，教室里突然传来了一阵责骂的声音。我抬起头一看，原来是班长李佳杰看一本书被老师骂了。我想：“不就是看书吗？有什么大惊小怪的？在老师让我们自习前还说可以看书呢！“就在这时，我又听到老师说：”你们看看，这都是些什么书呀？早上我们班还有个学生也在看这种书，结果被校长看见，把我骂了一顿。我当即就把那本书撕了！我还给我们班学生说了，这种书，我看到一本，撕一本！这次就警告你们一次，下次我再看到这种书，就不客气了！“于是，老师生气地把书还给了李佳杰。

根据我当时的记忆那本书叫《荒野求生》。我在为李佳杰感到叹息的同时，也在想：”那是本什么书？好看吗？”因为根据我的经验，老师禁止看的书有一大部分都很精彩，比如：《怪物大师》、《查理九世》……都很好看，还很有意义。

从那以后，我千方百计地寻找那本书的蛛丝马迹。在某一个周末，当我正无聊的翻着电视频道的时候，我看到一个熟悉的字眼——荒野求生！这是什么呀？我便津津有味地看了起来。原来，这是讲荒野求生专家贝尔·格里尔斯（英国前特种兵）向我们展示如何在世界各地偏僻的地方生存下去。我在百度上搜索了“贝尔·格里尔斯”一词，发现：他原来就是《荒野求生》的作者！本人的故事都那么好看，那他写的书也一定很好看！在后来的一段时间，我在订阅的《红领巾》以及《课堂内外》上相继看到了《荒野求生》故事的选集，这精彩的故事的确只有亲身体会过才会写得出来呀！于是，在期末考试之后，我便央求着爸爸给我买这套书爸爸最终还是答应了。

这本书主要讲了：主人公贝克在逆境中与非法伐木者、走私者、偷猎者、毒枭以及破坏地球环境路莫斯公司斗智斗勇的事。在我读了这套书后我便立下了一个志向：要成为贝克以及贝尔·格里尔斯那样的野求生专家！我要学会很多的野外生存知识，帮助伙伴，和我一起走出逆境！

虽然我可能到不了那样的逆境中去，但我依然要学会野外生存知识！我还想和所有的老师、家长们说一句话：“请尊重我们的选择！不要让我们小孩子看我们不爱看的书！请让我们看自己喜欢的书！”我一定要成为荒野求生专家！加油！加油！

四年级：陈方钰

点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。简单介绍情况，自然过渡到下一段；结尾呼应应开头，结构完整。

美中不足的是：文章开头就提到书，但书的真正出现却是在节目之后。全文在讲述老师没收并严禁看这类书，后面又是荒野求生人物介绍，未突出题目，显得杂乱无重点。

作者可以精简学校环节，重点突出荒野求生的刺激与震撼，使渴望之情更加明显。

　点评老师：苏璐璐

我们从六年级毕业了，我们从这装满了我们六年酸甜苦辣的小学生活中毕业了。但是回想起以前的生活，我恨不得让时间反转，让我回到那天真烂漫、充满童趣的一年级的生活……

我渴望回到一年级。一年级的我们即使犯了错，父母、老师也不会去严厉批评；我们即使考不好成绩，家长也不会怪我们；我即使摔倒，同学们也不会笑我……这些这些在当时的我们却觉得一切都很习以为常，我们当时在享受的时候，并没有去好好的去珍惜这些时间。所以我非常渴望回到那个可爱的一年级，去好好地享受这些“礼物”；去好好珍惜这些“时间”；去好好感受这些“事情”。

我渴望回到一年级，一年级的我们自由自在、无拘无束。那时的我们可以去做那些幼稚的事情，可以去吃美味可口的糖果，可以去尽情的哭闹……“嘿，你的家在这。”“xxx你别抢别人的家。”“晚上了，去睡觉啊！”这到底发生了什么事情呢？原来，我们这些年仅7.8岁的孩子在玩那个小时候很多小孩都喜欢玩的“过家家”。你看，我们在xxx的家里开始玩起来。“叮叮叮”我们用童稚的的童音配起来，“房主”听后便来开门。随后我们开心地走进“房子”，“这个房子是怎么租的啊？”“您好！这里一个月xx元，一年的话就2万5千元，请问你要用哪种？”这样啊，那我们就第一种吧！”我们派了一个“代表”和“房主”谈着。谈好后我们就各自找一个地方“睡着”了。过一分钟后，我们这些人就开始去“上班”了……（开头的几句话是在客厅里说的话）记得那一次，我们都其乐融融、好不快乐。

我渴望回到一年级。那时的我们每天都在玩耍，每天少不了玩伴，都在一起开开心心；这可不像现在的我们，在进一步的成长中玩上了电子产品，看上了电子产品，大家聚会玩耍的时间越来越少了。所以，我再次渴望回到一年级的时候，想在那时告诉同学朋友们不要迷上电子产品，要多出去玩耍走走。这样不仅放松心情、好好休息，还远离辐射、防治近视；还让我们能好好聚聚！好好玩耍！好好学习！

我渴望回到一年级，因为我渴望一年级的自由自在，因为我渴望一年级的无拘无束，因为我渴望一年级的不失友情，因为我渴望一年级的在一起好好学习！

六年级:蒋承霖

点评：本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了小作者渴望回到一年级的心情。

你渴望回到一年级从题目上来看没有问题，介绍了一年级时的无拘无束，也写了其他的方面，这点老师希望你能专注于一点来写可能会更好。

点评老师：孟祥琦

友谊是在寒冬里一缕阳光，让饥寒交迫的人们感到温暖；友谊是黑暗里的一盏明灯，让人们不在迷茫；友谊是绚丽的花朵，用馥郁的香气给予人们美好的生活；友谊是一扇窗，打开这扇窗，打开你的心扉……友谊随处可见，它是两个人共同凝结的情感，真正的友谊能使对方敞开心扉，所有的郁闷能够一起面对，能使人们之间建立信任，没有欺骗，没有谎言。友谊不是只有认识就可以存在，它十分微妙，让人捉摸不透，却又十分清晰的展现在眼前。

我曾经拥有次友谊，她们却都挣开了我无助的手，离开了我。

第一次，是在幼儿园。一个很爱漂亮的小女孩，常常梳妆打扮。有一次幼儿园老师帮我梳理头发时，她突然打断了老师的梳理，执意要帮我梳，她很笨拙，却有耐心，怕我不耐烦就一直在和我讲话。梳完后，她继续跟我聊了起来，从此，我们成了好朋友，一起做游戏，一起吃午饭和睡午觉，还经常一起聊天……她告诉我，她永远只和我一起玩。开心的时光没过多久，她沉不住气了，和另一位小女孩在了一起。当我知道后，愤怒极了，一下子斩断了这幼稚的友谊。

第二次，是在小学二年级，她叫——钟晴。我至今还记得她的音容笑貌。她是个比较开朗，对外有些羞涩的女孩，我们在开学时就认识了。她和我经常一起离校、上学，我教过她许多游戏花样，她也就很崇拜我，经常拉一些同学一起和我做游戏。可这段友谊也无奈的很快被斩断了，她转学了，那天她忧伤的对我说，：“一定要记住我。”我答应了，心里却纳闷自己为什么不觉得撕心裂肺。

第三次，我在三年级。那时我很累了，功课繁重了许多，不想再去拥有它了，可她又来了。这次比任何时间都长，直到现在才结束。她很可爱，一头自然的卷发，脸还有婴儿肥，说起话来奶声奶气，一个字：萌！可她很矫情，经常欺负我，那些普通的小吵我总是默默承受。时间长了，五年级时，我再也忍受不住了，这毫无感情、两天一小吵，一星期一大吵的友谊我要来做什么？于是我干脆与她冷战，她似乎很高兴，冷战第二天就与另一个女孩形影不离了。有时候我很纳闷，我是不是友谊的克星？为什么总是会失去友谊？

我经历的到底是不是真正的友谊？我冥思苦想却得不到答案。我是多么渴望着它，渴望有一缕阳光照进我冰冷的心灵里，渴望敞开心扉的拥有一次友谊，最纯真、美好的友谊。

五年级:李洁滢

　点评：文章开头排比清新自然，比喻恰当。充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.结尾呼应应开头,结构完整.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.

美中不足的是:文中对于三段友谊的描写，都未写出友谊真正带给你的感动，未曾触及心灵。笔墨过于均匀，没有做到详略得当。

对于作者而言，第一段感情无疑是印象最深也伤害最深的，可以增大力度对其进行深度描写，无论是欢乐痛苦。

点评老师：苏璐璐

名垂青史的诗人，是多情造就了他的豪放；闲情逸致的旅人，是不羁造就了他的坦荡：嫉恶如仇的痴人，是时势造就了他的豁达。攀古望今，多少迁客多少骚人，他们自觉出淤泥而不染，却又忽略并非举世独浊己独清。于我而言，我想得开也放得下，仅仅渴望的是像古人那样烟雨任平生。

也许我没有诗人那样的豪放，没有旅人那样的坦荡，没有迁客那样的不羁，但我有一颗不拘一格的心以及一份“采菊东篱下，悠然见南山。”的心态。我可以在嫉恶如仇时大叹“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”也可以在悲情愤世时吟咏“落红不是无情物，化作春泥更护花。"在我的世界里唯有诗赋，这样并非是以自我为中心，而是以自我为边界，不断的向内发掘，只是渴望能够烟雨任平生。

古人的坦然来自何处，我们无从谈起，他们生逢乱世或是盛世，经历贬谪或是高升，平步青云或是一蹶不振，在大喜大悲之后，他们仍然能活得如此不羁，这等心态实属难得，他们也的确是达到了不以物喜不以己悲之境。在当今社会，就今人来讲，但凡是工作压力，学习压力，生活压力汇聚在一起进行大杂烩时，在精神上便已被摧毁的如行尸走肉一般了。因此对今人又何来坦荡豁达一说，或于只能自我安慰一下罢了。而我或许没有李太白式“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。"的洒脱，但我有苏东坡式“人生如梦，一樽还酹江月。”的安逸；没有杜子美式“国破山河在，城春草木深。"的悲愤，但我有李清照式“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”的柔情。古人常讲“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”我虽非英雄，也未必是称得上是英雄，但我只希望自己能够得到一份烟雨任平生的坦然。

我曾想过像谢灵运那样飘逸于山水之间，云游于漂泊之处；也曾想过像俞伯牙钟子期那样纵情山水，鼓瑟拨弦，也许那样我可以得到那份烟雨任平生的坦然，但我也可能迷失在这襁褓之中，深陷并窒息。我不想那样，也不会那样，我只会追求一种方式去寻求那份所思所想。

也许在多种经历共同的碰撞之下我才能顺着那道轨迹擦出一道独属于自己的火花，它会有绚丽，会有豁达，也会有安逸，不同的只是方式，最为主要的是它会使我享受那份烟雨任平生的感觉，并面对生活中的一切。

高三：何冰

点评：对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。以饱满的激情，表达对于

烟雨任平生的向往。

美中不足的是：故诗名言虽美，却用的不恰当。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”讲的是不拘泥于一种形式选拔人才，“落红不是无情物，化作春泥更护花。"用来悲情愤世简直大大不妥。

希望作者可以把握文学准确性。加油喔。

点评老师：苏璐璐

从小有一个玩伴，我不知道他的名字，我管他叫默。他是一个声音如猫叫般的男孩，他极瘦且高，脸因瘦而皱巴巴的，古庄的孩子们都喜欢在饭后茶余以戏弄他为乐，因为他是个异类，他们说，他是个被诅咒的人。

常常地，我一个人在黄昏的庭院中无聊地发呆。他和我家仅一墙之隔，他常坐在墙头，用纯净的眼睛凝视着我。那一次，我朝他招招手，他便从墙上跳下来，我们都咯咯地笑了。

从此，夕阳西下后，默总陪着我，听我唠唠叨叨地抱怨，听我数落父母又有多久没来看我，听我说今天又淹死了几只蚂蚁，他总是异常认真地听我说每一个字，他黄棕色的眼珠镶嵌在银子般的眼眶里，纯净地要命。

在黑色苍穹中，那是我唯一一次看到流星。我当时正在“露天”的厕所里，默就在旁边，我赶忙让他许愿，我忘了自己许什么愿，但我记得默的，他许愿说希望我永远不害怕黑夜。

每次我和其他小伙伴玩耍时，默呆呆地坐在一旁看着我，我都假装不认识他。他们骂他时，我只无动于衷地站在他们这边，低头看自己的鞋尖，我多么想挺身而出，站在默那边，告诉他们：“默是我的朋友，你们谁敢欺负他，我跟谁拼命！”但我没有。默沉默着走开了，他沉默的背影刺痛了我，我想扳过他的身体，看看他那银子般的眼眶是否红了，但我没有。

那一次我被人欺负了，默把那人打了，那人喊着说：“我欺负她关你什么事？”默说：“她是我的朋友”声音小却有力度。那人说：“朋友？哈，人家可从来没承认过，你别自作多情。”默的目光转向我，我不敢对上他洁净的眸子，跑开了。我到底在害怕什么？

“不不，他是异类，我怎么能和异类成为朋友呢？可是他确实是我的朋友啊，我们很好不是吗？”那个夜晚我第一次失眠了，负罪感深深裹挟着我。

一天，两天，三天……我不会再呆在小院子里等他，可是失眠却从此紧跟不舍。

拨弄沙子，我知道他会来。他静静地蹲在我身旁，我抓起沙子朝他身上扔，喊着：“你骂我啊，我真的很令人讨厌对不对？”拼命地用沙子砸他：“你还手啊！”可是他只望着我，他抓起沙子把自己从头洒到尾，便走了，从此再没有回头看我一眼。

他不给我赎罪的机会，我哭了。

我离开了古庄，却离不开那段回忆，他化作天上的一颗星辰——他死了，却没有带走我的伤痛。

那个夜空，那对洁净的眸子，那份默默地陪伴和那个愿望“我希望你永远不害怕黑夜”，你们还好吗？

高一:刘玲君

点评：虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

点评老师：孟祥琦

“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……啊……”，我正趴在桌上一边打哈欠一边背诵那害死人不偿命的《千字文》，“ohno！为什么我一手无寸铁的小学生竟也要学古人那样摇头晃脑地背千字文那？纣王的炮烙之刑也没这么惨绝人寰吧！”我既悲伤又愤慨地抨击老师布置的可怕的暑假作业。“如果我有一个哆啦a梦那该多好……”说着，我便昏昏沉沉地进入了梦乡。（是有点不可思议，不过要是你学一台酷睿四核整天开机还不喝咖啡的话，你也就不会这么说了）

“大梦几时有，枕头问苍天。”我正想伸个懒腰，学孔明哥发一下牢骚，却突然发现我就在一个黑黑的小洞里，连自己都看不见了。“喂喂，什么情况，是外星人进攻地球了还是玛雅人那些牛人的预言准了？”我刚想再发一牢骚，可突然发现竟说不出来话了。这什么情况哩，我的大脑马上开机，同时伸出右手往前探，却突然觉得手好像很短，摸不到什么。这？我大脑不断思考，一种可能蹦了出来：我不会是又回到0岁那年了吧？我倏地吓了一跳，哆啦a梦不会真来了吧？

突然，自己身体不受控制地翻转，我这才确信了，不过觉得好可怕哩，我不是要重活一遍吧？

害怕归害怕，但还是觉得好新奇耶，这个新生活真得太爽了：

“要吃要喝，不用张口，啥时睡觉，自己安排。不高兴时，动动手脚，最重要的，作业没了！”过惯了天天准时天天写作业的日子，我现在已经有了一种暴发户发了还想发发发的一种感觉，好在老妈十月怀胎，再加上出生后不用上学的6年，幸福的日子指日可待了，我越想越得意，还情不自禁地笑出声来。（哎，呀呀，一时得意竟忘了，我怎么可能会笑呢？）

光阴似箭，我早就长大了，如今我却要重生，我还是理所当然的有点不舍，呜呜呜，我的小屋，呜呜呜，我不用写作业的时光……“擦擦擦”耳边不断传来医生们摆弄器械的声音，好吧，只能乖乖的了。过了一会我就被一双大手拖了出来。咦，不对呀，咋这么亮呢？抬起头竟发现自己还是12岁，还是那一本厚厚的《千字文》。“不是吧，说好的1岁呢？”

“嚷什么嚷？还不快起来背书！”

诶诶诶，回到0岁，只是我的痴心妄想罢了。算了算了，12岁就12岁吧，反正每个年龄都有的快乐和苦痛，我应该积极面对眼前的一切。是呀，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

五年级:方鋆壕

　点评：少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

美中不足的是，文章稍显混乱，括号在作文中应该不要出现，尽量直接用语言描述解释清楚比较好。

点评老师：孟祥琦

我们要听到大风吹过山谷，才知道那是风。我们要看到白云拂过山脉，才知道那是云。我们要感受到心中坚定的渴望，才知道那是梦想

！ 　我渴望，实现梦想。我的梦想是当一名作家，记录下生命中的小美好！因为生命是对岁月的回眸，人生是与岁月的较量，征服了岁月，也就获得了超越生命年轮的人生。

我渴望，成为作家。如果我成为一名作家，我会来一场说走就走的旅行，在祖国的大好河山里跋山涉水寻花，如果我成为一名作家，我要用笔弘扬华夏文明，弘扬祖国上下五千年的传统文化，我要告诉我的读者们，传统不是一种怀旧，而是民族的信仰，是生存的必须，是骨子里的烙印！我从蔡伦的造纸坊走来，走过清丽的唐诗，走过工整的宋词，走过婉约的元曲，走过恢弘的《清明上河图》。听！编钟长鸣，那是盛唐迎宾的礼乐。看！水袖佛动，那是簪花仕女的群舞。看！青灯长卷，那是圣贤们在用《论语》在修身齐家治国平天下！我要走进中华历史，用古典里的营养壮大自己的生命！

我渴望，成为作家，用它来弥补我生命中的不完美。我是一个双腿不灵活的人，我曾经生来彷徨，但是当我遇见了我的梦想，就找到了灵魂的归宿。我知道了，世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜欢她，特别青睐她，因为她太美味了。而我就是上帝最钟爱的苹果之一！我终于找到了灵魂的归宿！

渺小的星火遇上了风，便有了燎原之势；单薄的白纸遇上了诗，便有了的传世之美；而我，遇到了自己的梦想，便在曲径通幽处看到了柳暗花明。

我渴望，成为作家。我将写出一篇篇散文，用诗一般的语言去写尽海上的星辰，陆地的麦浪，空中的传说。看晚风中的鱼铃，钓一份闲适；听古树下的歌声，传一世执着；嗅勿忘我的花香，留一段回忆；触木屋的守候，梦一回小桥流水人家。

我渴望，成为作家。如果我成为一名作家，我将用笔感谢我的父母，感谢她们给了我生命，感谢她们用自己的青春换来了我的成长。感谢她们，感谢她们一心一意的付出，二话不说的守护，一日三秋的思念，感谢她们感同身受的理解，孜孜不倦的教诲，语重心长的劝告。

爸爸说；“我是他心中永远的太阳！”

妈妈说；“我是她心中永远的光芒！”

我说；“你们是我的优乐美，我要把你们永远捧在我的手心！”

假如我成为一名作家，我将感谢老师，感谢老师十年树木，百年树人的栽培，一日为师，终生为母的深情厚谊，感谢老师三尺讲台三寸舌的悉心教诲，无私奉献。

人都应该有梦，有梦就别怕痛，最初的梦想，一定会达到！实现了真的渴望，才能够算，到过了天堂！

我渴望，实现梦想！

初三:刘欣欣

　点评：文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.

点评老师：孟祥琦

原来，我渴望未来，现在，我渴望过去；

睡着前，我渴望快快睡醒，睡醒后，我渴望慢慢睡着；

得到时，我渴望再有一些，失去了，我渴望一点就好；

梦里，我渴望那是现实，现实，我渴望这在梦里；

当时光划过，我渴望再慢一点，当未来招手，我渴望迅速长大；

她对我笑，我渴望长久，她对我怒，我渴望短暂；

冬天来了，我渴望春天，夏天降临，我渴望秋季；

人们说他们渴望和平，和平时却总有人渴望战争；

绝望时渴望希望，失望时渴望绝望；

风吹过，人们渴望丰收，丰收后，人们渴望温和；

我渴望追寻，等待却渴望我；

我渴望成长，天真却渴望我；

我渴望友情，孤独却渴望我；

我渴望梦想成真，愿望实现，而白日做梦，愿望落空却渴望我……

成长路上，我们被渴望所羁绊，但因为渴望，我们才会慢慢成长。昨天，我看见绿树发芽，我渴望它能快点开花；今天，我看到老树花落，我渴望它能再次发芽。因为时光，我们渴望一直在变，因为经历，我们渴望越来越多，当渴望变成现实，我们又有了新的渴望，当现实变成回忆，我们又将渴望埋藏。

记忆的时间囊，由岁月掩埋，美好的日子，随梦想珍藏。小时候，常常渴望长大，长大后，又总是渴望童年时光。当年的渴望，可能变成最纯洁的回忆，今天的渴望，可能是当初最烂漫的遥想。一路上，我们走走停停，路边风光，来不及观赏，几时的夜晚最美，何日的月光最亮？哪里的红花最艳，何方的朝阳最炫？来不及看一看，我们匆忙上路，来不及想一想我们的渴望，转眼间，我们都已长大。

岁月的泡沫，是一瞬间的花火，只为了到头来的细细回忆，牺牲了正值青春的自己。追逐，寻找，迷茫，最童真的时代已经失去，我们却又在青春里迷失渴望。看着夕阳下自己的影子在一年年变长，叹息，后悔，悲伤，童年已经走向远方，我们，此刻还在路上。莫要失落，人还未老，正是希望。

拾起天真的渴望，坚定脚步，随着热血流浪……

幼时，我渴望上路，长大，我渴望故乡；

懵懂着，我渴望潇洒，洒脱了，我渴望忧伤；

青春漫漫，我渴望坚定梦想，人世沧桑，我渴望莫忘初衷；

成功或失败，我渴望喊闯闯，跌到或受伤，我渴望别彷徨；

追逐未来旅途，我渴望别一帆风顺，回忆逝去理想，我渴望从此更坚强；

挫折与成长同在，我渴望我真的不怕，荆棘已踩在脚下，我渴望疼痛也无妨；

这一段路，我渴望一起走，这一份心，我渴望不认输。

因为渴望，所以渴望。

高二:王一鹏

点评：全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

美中不足的是:文章过于散漫，重点不突出。

作者可以就一两件事物进行描写，刻画其品质，以及带给自己的所思所想，使渴望之情更加具体。

　点评老师：孟祥琦