我渴望作文1300字(10篇)

唉，学生本命“考考考老师的法宝，抄抄抄我们的绝招”每到期末就有大大小小，数之不尽的“n”场考试排山倒海般的向我们“涌来”，霎时间，我们这些虾兵蟹将全军覆没，无一幸免。我渴望永远不考试！考试，考试，学生的鬼门关啊！一到期末我们的音乐美术体育课全被语数英科占据了，就连稀有的课余时间也被迫用来抄试卷了，空白的试卷做了一张又一张；不计其数的试卷抄了一张又一张；密密麻麻的笔记做了一本又一本……一场场考试就像延绵不绝的山峰一样，一眼望不到头。先考试，然后抄试卷，最后做笔记，这就是一个死循环，比数字黑洞还可怕！一瞬间忽然觉得自己就是为考试而生的，有嘴巴是为了读复习资料；有耳朵是为了听老师讲解试卷难题，；有眼睛是为了看到自己试卷上的错题；有大脑是为了在考试时能飞速运转，运筹帷幄……什么时候才能摆脱考试的厄运啊！呜呜呜……我讨厌考试，讨厌抄试卷，讨厌做笔记！我渴望永远不考试，渴望我们的音乐美术体育课永远不停上，渴望有足够的课余时间供我们玩耍嬉戏！

正所谓“英雄难过美人关，学生难过考试关”古代有多少位气宇轩昂的英雄败在美人的石榴裙下，现代就有多少名聪明伶俐的学生败在变化莫测的试卷上。唉，一到考试时期，脑袋里整天就浮现着两个字“考试”，测验，讲解试卷上的错题，改错，做笔记，抄试卷……各式各样的复习方式把我们这群放荡不羁的“小毛头”折磨得苦不堪言。一下课想趁老师不注意一溜烟跑到室外去呼吸点新鲜空气，结果老师酷酷地下了一道圣旨：“下节课测验，课间时间赶快复习，靠在九十分以下的同学罚抄试卷三遍！”ho，no！霎时间教室里传来一阵嘈杂的哀怨声：“天哪！为什么？我不想考试！”“这已经是今天的第三场考试了！”“啊！我都快要变成‘考试机器人’了！”唉，只可惜身不由己，“君要臣死，臣不得不死”，谁让考试是用来评估我们一个学期的学习情况的呢？我们只能屈服于“学生本命”，真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”啊！我渴望永远不考试，渴望下课后能在户外呼吸新鲜空气，渴望可以改变这一如既往的“学生本命”！

考试，考试，我好渴望“考试风波”永远都被定格在历史上，不要再在我们的身上旧事重演，重蹈覆辙！我还是好好珍惜这来之不易的假期吧，下个学期一开学，又免不了“考试风波”再次向我们涌来了，呜呜呜……

六年级：李蓉

　点评：开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。结尾呼应应开头，结构完整。

美中不足的是：文章太过通俗，语言直白，缺少趣味性，对于课业的繁重描写的过于琐碎，给人视觉效果不太好。

作者可以使用些修辞手法，增加文章趣味性，不要反反复复描写跟来就是人心情烦躁的事情，用场景描写心理描写代替语言描写，会使文章阅读感好很多。

点评老师：苏璐璐

流年似水，岁月如梭。春秋六载，我的小学生涯已在弹指间转瞬即逝，我会永远记住那小学酸甜苦辣的日子。我也会永远记住我们那一段真挚的友情……

“铃铃铃……”下课铃响了。校园里立刻沸腾了。我的心情也同样很愉快。可我准备把笔放到文具盒里的时候，我的心情变得沉重起来。我今天明明放在文具盒里放了一块钱啊！那是我唯一回家坐车的钱啊！我把能想到的地方都找遍了：课桌里、课桌下、椅子下、书包里、每一本书里我都仔仔细细的找过了。教室里的每一个角落都寻遍了，每一个人都问过了。可是我的钱仍然不见踪影。我当时心急如焚：怎么办，怎么办？那可是我回家坐车的钱啊！我的家离学校很远，有十几站路。如果要走回家，至少需要四五十分钟。我当时心里一团乱麻。就在这时，我的临桌小强走了过来：“喂，你怎么啦？”我哭丧着脸，无精打采道：“我把我回家坐车的钱丢了，这下我可怎么为办呀！”“没事，我有一块钱，给你好了。”话音还未落，他就像变魔术一样手里多了一块钱。可我知道，他回家也需要坐车，那也是他唯一的一块钱，我怎么也不同意。可是他把钱硬生生地塞到我的手里，马上以箭一般的速度跑了。还听见他从远处呼喊：“我家近，你家远。我二十分钟就到家了，你坐车走吧……”我坐上车后，心里想着他那真诚的笑脸，我心灵为之一颤。

第二天，我给他带了一块钱并且准备了一小份惊喜。那是一份我熬夜与我妈妈做的蛋糕。我偷偷地放在了他的课桌里，希望他拥有一份惊喜。“铃铃铃……”上课铃响了。可是他还没有来。我心不在焉地听着课，呆呆的望着老师嘴巴的一张一合。我心里在想：他怎么了？他在哪儿？昨天他走后发生了什么事？终于等到了第一节课下课。我如箭一般的速度冲进老师办公室：“王老师，小强怎么了，他去哪了？”王老师告诉我：“小强在昨天回家的路上被车撞了。左腿骨折，现在正在医院躺着呢……”王老师的话音还未落，我就呆立在了那儿，心里轰的一声：他现在怎么样？如果不是昨天的借给我那一块钱，现在躺在医院里的人不应该是他，应该是我呀……这一整天的课我都听得心不在焉。好不容易熬到放学。我赶快乘公交汽车到后他所住的医院。我轻轻地推开了病房门，看见他妈妈那憔悴的脸，心里充满歉意。突然他看见了我，什么都没有说，只是冲我笑。我一下子泪流满面。冲上去紧紧地抱住了他。此时，阳光正好，撒在我们的面庞……

以后在他住院的一星期内，每天放学后我必会先做的一件事就是乘车去医院探望他，并且给他补课，说一些班上今天发生的奇闻趣事。我们的感情也日益深厚。自此以后，我们成了最要好的朋友。

虽然我们已经毕业，自此以后天各一方。但无论天涯海角，他会永远是我的朋友……

我会永远记住那小学的酸甜苦辣，也会永远记住我们那一段真挚的友情……

六年级：李奕钵

点评：事例叙述生动，具体，趣味性强，最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对朋友的情感，令人感动。

美中不足的是，文章大篇幅都在描写小伙伴住院的事情，内容布局上不太合理。

调整比例结构，增加与朋友另外一件难忘的小事，使内容更加充实完整。

　点评老师：苏璐璐

时光荏苒，我们一起历经了许多个春秋，彼此间的情谊，如今就要在这最后一个下课铃中切割开来，校园中的一切，仿佛在挽留我们别走，又仿佛在祝贺我们毕业。

六年前，我们互不相识，但大家却因缘分相聚在此共同聚集在这个充满书香之气的校园。学习时，我们一起读书，一起玩耍；比赛时，我们一起欢笑，一起难过；早操时，我们一起打闹，一起敬礼。校园因我们的笑声而喜气，因我们的难过而伤感……

渐渐地，我们长大，彼此见证彼此的成长：曾经年少的意气风发在每一次的失败中，我们学会长大，学会从容学会越挫越勇，学会了不再冲动。我们从一个懵懂的少年渐渐变得沉稳……

六年中我们排着队伍在操场上做早操；我们一起紧张的领试卷；我们每天一起写课堂作业；我们一起练习写字……点点滴滴，都是回忆

如今，热闹的操场，已不再属于我们，回忆昨天，一点点，一滴滴从脑海中划过，勾起我无限的眷念。望着教室里整齐的桌椅，我知道它已不再属于我们，心中的酸涩，难以言喻……

如果可以我希望时间永远定格在曾经最美的瞬间。

昨天校园的活跃，今天我们就跨出了大门，回首昨天，我们仰起的笑脸，在小学中绘上完美的句点。毕业照上的一张张熟悉的脸，我知道不会再有第二个像他们一样对我包容，对我的调皮不生气，对我的一切都可以容忍的他们。

梦中的我，迷茫，彷徨，想起他们泪湿两行。

他，是我最后一个同桌。世界上不会再有第二个像他一样，又让人憎恨，又让人喜欢的他，我多渴望时间停留在我和他相处的每一个镜头：我和他相视而笑，我和他争吵，我和他嬉笑，我和他对作业，我和他对答案，我和他一起在背后数落老师，我和他一起捉弄人，我和他一起被罚……

小学中，还有四个我最重要的人，她们就像我的良师，有像我的益友，她们教会了我很多，却总像姐姐一样照顾着我，在别人欺负我时，她们也总是挺身而出……她们总是在我难过时给我安慰，在我开心时给我最真诚的笑，在我迷茫时给我最正确的指引方向……如果我是雨滴，她们就是容纳我的池塘，如果我是漂泊的人，她们就是供我歇脚的陆地，如果我是花朵，她们就是给我温暖的阳光……

毕业了，我忘不掉他，更忘不掉她们，成长的伙伴，人生的益友，在我难处时的援手。

春去秋来，寒来暑往，多少个年月，多少次欢笑，如烙印印刻在我的心中。毕业铃让我们更加成长吧，昨日的欢笑请刻在我们心中吧。

我不渴望拿什么奖，更不渴望能得到什么，我只希望我心中的她（他）们，能让我用最美的文字赞美他们，能让更多的人见证她们对我的重要！见证我们的友谊。我只希望可以将我心中最真的话表达出来，尽管不知道她们看不看得到，但我真的尽力了。我爱他们！爱同学！爱老师！爱母校！

六年级：刘紫芮

点评：文章开头新颖，具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生良好的印象.文章前后连贯，形成完整的形象.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷.

点评老师：苏璐璐

时光流逝得飞快，转眼间，我已经十一岁了，离那件事已经过去整整三年了。每每当看到别人因为考试成绩差而不知道如何跟父母交代时，这幅画面就像一把钥匙，快速地打开了我的记忆匣子，脑海里情不自禁地回想起当时的情景。

那一天异常炎热，我好不容易一步一步走到了学校，等待我的却是一道晴天霹雳！只见班主任一脸严肃地走到讲台上，手里拿着一大沓试卷，缓缓说道：“这次的语文测试成绩出来了，大家考得都不太理想，尤其是某些成绩比较好的同学，希望大家继续努力，争取下次考好！”说完似乎有意无意地瞟了我一眼，我的心似乎停止跳动了，陡然生出一种不祥的预感，只好焦躁地等待试卷被发下来。终于，班长拿着一张试卷放到了我的桌前，有些惊讶地看了我一眼，离开了。我连忙用手捂住上面的分数，手慢慢往左移，个位数是……嗯…3，难道是93分？是有些差，不过也不算很差吧，继续往左移，嗯，8……咦？！83分？！我不确定，睁大眼睛，还是83分，这对于我这个优等生来说简直是差劲透顶。我不安地想着，要是就这么回去，肯定要被妈妈劈头盖脸地骂一顿，不仅如此，还会被罚一个月不准看电视和电脑，这可怎么办？

一眨眼就快要放学了，我腹诽道：时间过得比往常要快好几倍。又想着应该如何应付妈妈。如果隐瞒这次考试，就不用担心了。可是，每次测试我都会提前告诉妈妈，因为我总认为自己会考得很好。要不，就说试卷放在抽屉里，上洗手间回来就发现不见了？可是这样会不会太过分了？哎呀不管了，这毕竟是有史以来我考得最差的一次，成功打破了以往87。5分的纪录，也只能这样了，想着想着，突然发现四周的同学都已经在外面排好队集合了。于是，我从书包里抽出卷子，折起来，偷偷放到了后面的柜子里，做完这件事情后，我急忙跑出去，心砰砰地跳着，走出校门后，队伍解散了，我迈着沉重的步伐走向回家的路上，却发现每走一步，心就跳得更快一些，那感觉，就像一个做了亏心事的小偷一样。

终于，我来到了家门口，揣着忐忑不安的心，我深吸一口气，轻轻按响了门铃，过了一会儿，门被打开了，妈妈站在我的面前，问我：”你的语文测试成绩出来没？“”我考了90分，但不小心把试卷弄丢了。““真的？”“…当…当然是真的。”妈妈狐疑地盯着我的脸半晌，才说道：”好吧。暂且信你一回。进来吧。“我松了一口气，连忙走进屋内。

本来以为这样，我会心安。没曾想，自从那以后，我就想做了亏心事一般，对那天的事情非常后悔。这是我第一次欺骗别人，我感觉自己已经成为了一个自私的人，我渴望回到八岁那年，那样的话，我不会再将试卷藏起来，而是光明正大地跟妈妈说：”我这次考得很不好，只考了83分，我下次保证会考到九十五分以上，你放心！“

但愿世界上再也没有恶意的欺骗，那样的话，世界将会变得非常美好！

六年级:张宸

点评：世间不存在恶意的欺骗，可以理解小作者为什么选择说谎，家人抱的期望太大，往往对孩子是种无形的压力，人都是会有失误的，也希望小作者不要盲目的自信。自信过度的反面就是自负。这并不是说说谎是没错的，给小作者最大的建议就是，在面对自己的错误时能勇敢承担自己的造成的失败，才是真正的勇者。

点评老师：孟祥琦

自从三年级开始，我们班就新来了一位语文老师—谢老师，谢老师应该是我们最老的老师，因此，我们班很想以前的戴老师回来，继续教我们。开学第一天时，谢老师面带微笑地和我们分享很多笑话，还给我们讲了了很多故事。逗得我们哈哈大笑。可我们班老有些同学屁股长钉似的，总是站起来，东瞧瞧，西看看，还和后面的同学开小差本来安静的教室变得像菜市场那么吵，扰得不得安宁。谢老师见了，立刻变得严肃起来，生气地说：“够了，你们还像个学生吗？都三年级了，还这么吵！老师不发威，当我是病猫啊！”我们班顿时安静下来，不敢再多说一句话。老师又继续讲起他的故事来，不一会儿，下课了，老师回到了办公室，我们班开始窃窃私语起来：“谢老师好凶呀，好想戴老师回来呀。咳。”可我觉得，我们班确实有错，老师讲话没有认真听。本来就要挨骂呀。就这样，我们班开始越来越不喜欢谢老师，谢老师上的课他们也不认真听，还在谢老师后面搞小动作，诅咒谢老师，可谢老师却一点也不知道，只顾着上课，但偶尔还是会骂某一些同学，可没过多久，又开始开小差。

更可恶的是，他们竟然还在qq组织一个群专门诅咒谢老师，恨不得要杀了他一样。我身为班干部，可不能置之不理，便开始对这些同学做出了批评，可是他们的老大也是我们班的班干部赵万颐，它们才不怕我呢。还骂我。我讨厌他们，可也拿他们没办法。因为赵万颐可是我们班的最富有的人，就因为他富有，所以才总是耍大小姐脾气，动不动就骂人。赵万颐他们开始越来越疯狂，开始在班上正大光明的骂谢老师。他们根本就不明白谢老师，其实谢老师上课很辛苦的呀，特别是在夏天，他每天都要汗流浃背的给我们上课，有时还带病给我们讲课呢。我每次搬作业都能看到谢老师的乱乱的病历本。我都觉得我们班太不懂事了。咳。终于有一次，我再也忍不住了，我愤怒的敲下桌子，狠狠的训斥了他们，恨不得一斧子劈了他们。但还是没见效。渐渐地，连他们的家长也不喜欢谢老师了。我们班开始更疯狂了，甚至有时还排斥我，不理我。我也真的拿他们没有办法了。555……

我好希望我能有魔法呀，这样我就能为为我们班施展魔法，净化他们的心，把他们的邪念驱逐，让他们变成能理解老师的好学生，每一天，我都这么想，我还要又善良的魔法为谢老师治病，让他每天都健健康康的，开开心心的为我们上课。我还要把学校的风扇加大，让老师们不再汗流浃背，能舒舒服服的上每一节课。这就是我最大最大的愿望了。我要让千千万万个的老师不再为我们头疼，能轻轻松松地和我们一起上课，一起玩，我要对所有的小学生说：“朋友们，老师是园丁。教育了我们许多知识，让我们越来越好。越来越棒。我们应该多尊重一下老师，让他们不再为我们而感到头疼，让他能和我们在笑中学习，快乐成长。你尊重了老师，老师就不会再对你生气了。让我们一起对老师敬个礼，鞠个躬。不再让老师汗流浃背了，好吗？”

不管怎么样，我都相信，希望，我们班一定会喜欢谢老师的，我一定会努力。加油……

四年级:李佳瑶

点评：事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

你是个善良的孩子，不用在乎别人的想法，相信谢老师也不会跟他的学生计较的，你努力学习就是对老师最大的帮助了。

点评老师：孟祥琦

梦想，是青少年乃至所有人心中紧紧的揣着的“宝石”。

这种“宝石”五颜六色，各有所异。大多数人都会对自己的“宝石”进行华丽的完美的塑造，默默的祈祷它长出一对健全的“羽翼”。把自己带向成功的港湾，指引向前。我也希望我的“宝石”长出“双翼”。

对于“让‘宝石’长出‘双翼’”。使我脑海里浮现出一个人，挥之不去。他就是明初大学士宋濂。他小时候家中贫苦至极，有时体不裹肤，双足露趾。但他并不烦劳，因为他怀揣着华丽而朴实的“宝石”——能够用自己的努力报效国家。

他有时徒于数里之外借书，然后进行抄写研究，彻夜不眠的对“宝石”进行修饰。就这样重复了数十载，他的“宝石”就被知识之精华所培养，慢慢的长出“双翼”。最终他的“宝石”把他带向了成功的港湾，使之成为当时乃至现在人们所敬仰的学士。他的许多作品至今被后世所研读。

但除了大学士宋濂，清代的纪晓岚也可堪与此比。纪晓岚在自述中曾说过家中贫苦，由于病症使右腿致残，口吃也伴他而存。就在这样一种家中荒落，身患有残的情况下纪晓岚没有放弃。他每天与古代书籍当代文学所相伴，也要接受病症之叨扰。就在艰苦而“无望”的生存条件下，他用自己的汗水对“宝石”进行浇灌以及精心的保护，俗话说：成功不负有心人，“双翼”渐渐的形成，慢慢的长大，最终他所培养的“宝石”带领他走向成功之港湾，遨游向前。使之成为至今所着名的学者，他的《四库全书》以及诸多作品被人们所“叨扰”。

我渴望让我的“宝石”像宋濂纪晓岚一样长出华丽无比的“双翼”，去开往成功的港湾。帮助那些没有“宝石”创造”宝石“，帮助那些已有了“宝石”的人长出”双翼“。

我知道，”宝石“容易获取，“双翼”难以长出。但是我相信，只要对”宝石“经过汗水的浇灌，华丽的镶嵌，”双翼“还是能长出的。我渴望我的”宝石“长出”双翼“。

我相信，皇天不负有心人，只要经过我的努力，我的”宝石“终会长出”双翼“。

梦想---”宝石“，我渴望它长出“双翼”。

高一:张佳辉

　点评：本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程。2,结构严谨,重点突出。3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。

其次间接的把梦想比喻为宝石，你也是你与众不同的地方，老师建议是如果要用比喻的方式突出梦想的主题，要在文中介绍出梦想和宝石之间有什么关系，这样会比较好。

　点评老师：孟祥琦

每每伏在窗台，抬头就能看见那自由飞翔的鸟儿，低头就能看见地上的鸟儿缓缓升上天空，闭眼就能听见鸟儿在天空扑腾翅膀的声音。内心一阵触动，我吃惊地问道：是怎么回事？我的心居然有些颤抖，是谁触动了我这冷漠已久的心？心儿再也忍受不住了，冲破一层层阻碍，对着空荡荡的心房大吼，“是自由，是开放的心，是对梦想的追求！”

是的，就在父母否认我的梦想的一时刻，心就无法再飞翔了像折了翼的鸟儿，留在地上扑腾的鸟儿，悲痛欲绝……

“妈妈，你说我以后做歌手如何？我想要所有人听见我的歌手都会幸福，都会快乐！你说好吗？”童年的我童年无忌什么都说巴不得全世界的人都知道我这点小心思。妈妈听了眉间一转怒斥道，“你说什么？歌手？你这点心思还不如放在学习上呢！歌手？一群被潜规则的人！”她怪模怪样的声音吓坏了懵懵懂懂的我，心里一阵惧怕，不敢在提这件事，于是梦想便沉在我的心中，无声无息地沉睡着。

“爸，”懦弱的我站在父亲的面前“我想出去玩……”“玩？”他高分贝的声音吓到了我，“别以为提高了一点成绩就可以玩！”“可是，可是。”“可是什么？快去学习！”爸爸眉间一丝丝怒气驱使我赶紧离开，我急忙跑开，泪水早已漫出了眼眶。自由，我是多么的渴望啊！

“诶，去打篮球嘛？”班上一个男孩叫住了正往外走的我，“你篮球打得那么好，我和几个同学一起去练球，一起去吧！”他脸上淡淡的绯红让我很是不舒服，但是找个理由出去玩挺不错啊！我点点头说，“我去跟妈妈说一下。”走进老师的办公室，一阵空调的凉爽扑面而来，心中荡起一阵愉悦：等会该怎么打才好呢？手轻轻敲打着电话按键，“滴滴！”“喂？”妈妈的声音在电话的另一头传来，使我的声音不禁有些颤抖“妈妈，我想去打篮球，那个，是同学邀请我去的。“我能够感觉到电话那头有些沉闷，“是谁请你去的？”我有些紧张，支支吾吾的说，“班里一些男生……”“什么？”我感觉妈妈那尖锐的声音差点震破我的耳膜，“男生？你是不要脸吗？给我回来！半个小时之内到家！”我沮丧的走出去，门口那个男孩看见我的脸色也沮丧起来，“不行是吗？”我点点头，“没关系，以后再一起打咯！”他安慰着我，“我去打篮球咯！”说完跑走了。我的母亲，现在是一个新的时代，男女交流算什么？我需要一颗开发的心！

鸟儿折了翼，不能再飞。我折了翼，还能飞吗？我需要自由、梦想和开发的心，它们能够填满我心中的寂寞，能够填满我心中寥寥无几的爱！我多么渴望翱翔在天际啊！

初一：(*^__^*)嘻嘻

点评：对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

美中不足的是语言太过朴实，不够饱满立体，尤其是文章中间部分。

适当增加修辞手法，增强其美感，做到真情实感，打动人心。另外，作者内心对自己充满了怀疑和不确定，不要因为别人左右自己，拥有想法和梦想是每个人享有的权利，不要为了不懂你的人放弃它们。

点评老师：苏璐璐

未名湖边的桃花开了，我曾经无数次梦想过，花开时湖边折枝的人群里会有自己的身影。

---题记

小时候，常常听到别人议论清华和北大，也就是那时起，我心中就埋下了一颗小小小的种子，究竟是上北大好呢还是清华好呢？

随着我的长大，这颗种子也慢慢的开始露出萌芽。小学时，曾有一次听邻家小哥考上了清华，谁知那时天真幼稚的我突然冒出一句似乎带有豪迈的话：“我要上北大”那时，母亲抚摸着我的头，没有出声。从此，我幼小的心灵萌生了上北大的念头，那种稚气十足的自信，真叫人难以捉摸。

初中时，对北大有了些认知，才知道自己当年的渴望是多么可笑和幼稚，但想了想，难道自己就真的不能试一次吗？就这样那颗小小的种子开始慢慢萌发。

十六岁，我来到了铁岭的一所重点高中，带着满满的自信和期待开始了高中生活。可事实是，我发现自己根本跟不上课堂节奏，甚至有时问老师问题都会把老师气到发火，我想那大概是我最压抑的一段岁月吧。记得当时，大家一打铃就冲出了教室，而我请忍住饥饿和疲惫，低头继续演算数学题，等大家走的差不多了，楼道不再拥挤了，我再跑到食堂迅速吃饭然后回到教室继续自习；周末时同学们的偶尔出逃狂欢，我也没参加，只是把自己圈禁在教室和房间里，顽强的对抗着那些繁杂定义和公式。

我不知道这种生活的尽头在哪里，我也曾季度颓废的时候认为它没有尽头，但我仍坚持着。那时候我每天都生活在惶恐和忙碌中，巨大的学习压力和杯磨灭的信心使我变得消磨和萎靡，就在这样的状态下我完成了第一次月考。

我记得发成绩单时，我很惊讶我的成绩年级196名。这个成绩并不算优秀，但是却对得起我这两个月以来的默默付出。

记得那次月考，我跑得我们班主任的办公室里问她，我考重点大学有希望吗？她说；“有！”我又问她；“北大呢”’，她说；“你希望有就有。”尽管我知道我离北大还有相当一段距离，但没什么能阻挡一颗赤子之心。大概就是从那时起，北大成了我心里一颗发光的种子。因为梦想会发光，所以，无论身处多么漆黑的角落，也总能有一束光亮，引领我们前行，风雨兼程，长途跋涉，在所不惜。

高一上学期随着期末考试的落幕结束了。这时迎来了文理分科，我想这项应该是每个人抉择命运的时刻，因为这个抉择影响未来甚至一生，有可能从科学家一下变成艺术家，有可能从会计师一下变成数学老师……不过，我最后还是毅然决然报了文科，因为我要考北大。

在选择了文科之后的下学期，我一直都很理想的保持在年级前十，直到现在。这个暑假之后我就会成为准高二的学生，相信挑战会一步步加剧。为我自己，加油！

记得在刚来到学校时，看到状元榜上的那些名字，自己就在想，每年都会有那么多人考上北大清华，或是重点大学，为什么自己不当考上北大的那个人呢！而高考并不相信运气，只青睐实力，为此我只有马不停蹄，去做那个榜上有名的人。。

我相信心中的种子总有一天会开枝散叶，而那时我应该会在未名湖畔赏着桃花，找到自己的身影。

高一：悲惨的世界

　点评：对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

美中不足的是：文章似乎大篇幅在记叙学习的成长历程，渴望之情不够强烈，但主线索还是很明显的。

对于事物的强烈渴望，虽无需句句与此相关，但仍要有点睛之笔将其表达。

点评老师：苏璐璐

“这次考试，我们班只有一个同学考了一百分，她就是吴嘉利同学。大家都应该向吴嘉利同学学习！”老师的话音刚落，班里响起了雷鸣般的掌声，我在同学们羡慕的目光和热烈的掌声中走到讲台前接过老师递过来的试卷。我曾无数次在脑海中设计这个场面，但至今为止，它依然只能停留在我的脑海中，而现实却是这样的。

对于在班上充其量只能排到中上游的我来说，拿到好的成绩当然是我心底里最深切的渴望，可不是一件简单的事。虽然每次考试前我付出了百倍的努力，但考出来的成绩却总是差强人意，看着那些刺眼的红色叉叉，我难过极，真想痛痛快快地哭一场。我再三分析试卷，天！我因为粗心马虎丢掉了八九分！要知道这一类的题型，考前我做过练习了，还全都做对了，可这次——我的心里像打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸，什么味都有。拿着试卷回到家，我就把自己关到房间，偷偷地哭鼻子。我为什么总是改不掉粗心的这个毛病，如果考试时我能再细心一些，做完题再多检查几遍，成绩也就能优秀一些了。

“利利，你作业写完了吗？还不快点去写作业！你这孩子怎么就知道看电视，再不去写作业，看我不教训你”在妈妈不断的催促下，我只好无奈地关掉电视，回房间写作业，趴在书桌写作业的我，心不在焉地写起作业来，趁妈妈一走开，我很快就翻开了跟同学借的漫画，看了起来----时间就这样一点一点地流逝了。直到妈妈做完晚饭，我的作业本还是空空如也。吃过晚饭，我继续悠闲地晃荡着，早把作业抛到九宵云外，直到妈妈再次问起作业，我才想起作业还没写，最后就只能熬夜奋笔疾书写作业了，当然多数情况下，我还是能勉强写完作业，不过更多的时候，却是只写了一半，便趴在书桌上睡着了，结果可想而知。其实我也很清楚，这种散漫的性格必须改掉，每次，我都信誓旦旦地要给自己定下了当优等生的计划，我给自己规定看学习、电视、玩耍的时间，放学回家必须先把作业写完再出去玩，每天只看半个小时的电视，节假日可以适当延长到一个小时，和小伙伴出去玩耍的时间是一个小时之类的——我也很想如此，可一到自己喜欢的电视剧放映时，我就克制不住自己，心里好像有条虫似的，心里就痒得不行，心里总在想着电视剧的剧情——忍不住打开了电视，一坐下来看电视，妈妈的告诫我的话、自己誓言、完美的优等生计划早就被我抛诸脑后，计划预定的时间也忘了。我先是告诉自己只看十分钟，可是到了十分钟以后，又觉得剧情太精彩了，于是告诉自己再看二十分钟就一定去写作业，但是往往时间到了，却又抵制不住诱惑继续看下去，就这样，时间一点一点被浪费掉，我也再次被打回原形。哎，我怎么就是抵制不了诱惑呀？总是这样的散漫，我什么时候才能成为优等生呢？

尽管现在我离成为优等生的这个目标还很遥远，但我相信只要内心深处的那份渴望还在，终有一天，我一定能实现这个愿望。

五年级：吴嘉利

点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。结尾呼应文题，点明中心。

美中不足的是：文章中"虽然每次考试前我付出了百倍的努力"与后文因看漫画耽误写作业时有发生矛盾。并且成为优等生并不是空有想法就能实现的。文章整体语言比较朴实。

作者应注意逻辑顺序，做到可以自圆其说。可以多使用些修辞，增加文章趣味性。

点评老师：苏璐璐

晴和正在看手中的一张纸：吞下这粒药丸，你可以成为你最想成为的人，但你不能操控ta的身体，就像一个潜伏在别人身体的灵魂一样，而你的身体处于休克状态，仅限一天。

她又看向桌子上的那粒乌黑、其貌不扬的小黑丸，一点也不像一粒神奇的药丸，凑近一闻，又没有那种奇香，她不禁怀疑这是不是一场恶作剧了。

如果是真的话，她想，自己想和谁交换人生呢？

其实不用想，脑海里就蹦出一个名字：苏不夏。

从小，苏不夏就是妈妈口中的”别人家的孩子“相貌长得白净，学习成绩年纪前三，社交能力强，还会弹钢琴，她是晴和的好友，也是晴和不断竞争却总是失败的对手，是所有女生羡慕的完美女生。

每年晴和的生日愿望就是：苏不夏越长越丑，学习没有晴和好。显然她的愿望没有实现。

晴和没有再犹豫，一口吞掉了药丸。

等她醒来的时候，她发现苏不夏正在急匆匆地出门，嘴里叼着一块坚硬的面包，她直接从冰箱里拿出一盒奶撕开喝下，几乎一瞬间，晴和也感受到肚子中的不适。

晴和的余光撇到钟表：6点半。往日她还赖在被窝里呼呼大睡呢。

苏不夏从公交车站急匆匆赶到补习班，一脸褶褶的女老师已经坐在钢琴边准备训她：”你已经晚来十分钟了。”

苏不夏放下书包，一口气解释道：“昨天晚上要把周末作业全部完成所以今天起晚了。“晴和不禁愕然，自己的周末作业一般都是星期天一边看动漫一边被老妈训斥着做完的。

女老师这才缓和了脸色，又练了两个小时的钢琴，优美飞扬的琴声让晴和陶醉在其中。

坐上公交汽车，苏不夏才长长的舒了一口气，她又从书包里拿出英语单词来背，晴和注意到这并不是回家的路，就听到苏不夏嘟囔着说：”还要上英语补习班，不知道晴和在干什么？肯定在看动漫吧？”晴和听出了浓浓的羡慕，有怀疑自己的耳朵。

下午苏不夏要去参加学校组织的演讲比赛，因为中午没吃饭，所以头有点晕，脸色看上去也比较苍白，站上台的一瞬间，肚子剧烈了疼痛起来，她弯下腰，又费力的站了起来。

晴和有些担心她，不一会她清越的声音响了起来，不出意料地，博得头筹。她站在舞台上，长长的松了一口气，知道自己在众人面前维持了完美女生的模样。

回到家，她将奖杯随便放在一处，大大小小的奖杯证书排满了整个书橱，她摊开笔记本，晴和认出是自己送给她的生日礼物。

娟秀的字迹写道：“今天我获得了奖杯，但我并不开心，相反我很累，我只是个普通女生，却要维持完美的假面。”最后她用这样一行字结尾：其实，我很羡慕晴和，她总是无忧无虑，没有人怪她做得不好，如果可以，我想成为她。

晴和来不及惊讶，就陷入了黑暗之中。

这次一睁开眼睛，就看到妈妈喜极而泣的望着她，爸爸一言不发，却好像老了几岁。

“晴和，你终于醒了，真是吓死我了！”好友苏不夏紧紧抱住她。

“不夏，我好想你们。”晴和微笑着说。

四年级：王浩然

点评：全文语言生动准确，情节精彩曲折。文章通俗易懂，趣味性强。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

美中不足的是：文章并未写出交换人生，人物还是本来的性格和面貌。苏不夏身体不舒服与站上讲台的场景交换太突然。文章对于心理描写十分欠缺。

作者应在文章转折处稍作处理，使其过渡自然。

　点评老师：苏璐璐